部编版六年级上册第六单元语文素养评估
第六单元语文素养评估
（时间：90分钟 分数：100分）
第一部分 基础知识积累与巩固运用（36分）
一、读句子,根据拼音写词语。（10分）
地球就像一位hé ǎi（ ）可亲的母亲，用甘甜的乳汁bǔ yù（ ）
我们。她无私地cì ɡěi（ ）我们宝贵的kuànɡ cánɡ（ ），以及赖以
生存的自然zī yuán（ ）。所以我们要爱护她，保护她。
二、选词填空。（8分）
愿望 盼望 指望 期望
1.人类不能（ ）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
2.漂泊海外的游子（ ）早日回到祖国母亲的怀抱。
3.经过努力，我的（ ）终于实现了。
4.国家对我们少年儿童寄托着殷切的（ ）。
三、指出下列句子分别采用了什么说明方法。（9分）
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）
2.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。（ ）
3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
（ ）
四、按要求写句子。（9分）
1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为直接引语）
2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词连成一句话）
3.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
五、按要求从诗中找字。（6分）
古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发
某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。请你找出下面诗句中能传神的字，
写在括号里。
1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （ ）
2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （ ）（ ）
3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 （ ）（ ）
4.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 （ ）
六、语言运用。（4分）
方阳对刘泽说：“一些人成名后，频繁在媒体亮相，向你推荐产品，你相信
那是真的吗？”刘泽说：“我不信，一些名人说的话，做的宣传都打了折。许多
明星不都因产品的宣传和功效不符被告上法庭了吗？”方阳说：“唉，名人做广
告可不应该随便打折。”
1.刘泽说一些名人“做的宣传都打了折”，意思是：
2.方阳说“名人做广告可不应该随便打折”，意思是：
第三部分 阅读理解与写作实践（54分）
七、阅读短文,完成练习。（24分）
水的危机
水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球上的总
水量约为14.1亿立方千米，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封
闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20
倍，用水量增长了10倍。同时，由于生产和生活废水疾增，而且不经处理直接
排入水体，水资源匮乏这一全球性危机加重了。
联合国教科文组织在1997年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水
源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资
源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径
流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。
我国水资源的总量约为2.8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121
位，是世界人均占有量的1/4。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北
少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资
源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。
1.本文主要运用了 的说明方法。（3分）
2.简要列出全球水资源危机产生的若干原因。（5分）
3.文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。（6分）
相同点：
不同点：
4.请概括出目前我国水资源的三个特点。（6分）
5.简要说说本文给你的启示。（4分）
八、作文。（30分）
地球是我们唯一的家园，只有这个家园美丽安宁，我们的生活才能幸福快乐。
作为一名小学生，你想为保护地球、保护环境做些什么呢？把你的想法写下来，
题目自拟。
第六单元语文素养评估
一、和蔼 哺育 赐给 矿藏 资源
二、1.指望 2.盼望 3.愿望 4.期望
三、1.作比较 2.列数字 3.打比方
四、1.小明高兴地对妈妈说：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
2.即使这些设想能够实现，也是遥远的事情。
3.再说，没有多少人能够去居住。
五、1.绿 2.轻 闹 3.送 动 4.笑
六、1.一些名人做的广告与产品的实际情况不符，有大力“吹嘘、夸大”成分。
这就是一种欺诈了。
2.名人既然代言了、收钱了，就应该为广告内容的真实性负责，不能误导、欺骗
消费者！
七、1.列数字
2.（1）淡水只占地球总水量的3％。
（2）20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10
倍。
（3）生产和生活废水疾增，而且不经处理直接排入水体，污染了水体。
3.相同点：都能满足人类生产生活用途。
不同点：一个是可资利用或可能被利用的水源，一个是可直接利用并可再
生的水体。
4.（1）总量多，但人均占有量少；（2）南多北少；（3）水体污染严重。
5.示例：世界上的淡水资源很有限，而如今水污染很严重。我们要学会保护水资
源，节约用水。
部编版六年级语文上册第六单元单元备课
部编版六年级语文上册第六单元单元备课单元六的主题是珍惜资源、保护环境。
本单元共有四篇课文，分别是《古诗三首》、《只有一个地球》、《三黑和土地》和《青山不老》。
其中，两篇为精读课文，两篇为略读课文。
学生将研究写倡议书，并在语文园地中掌握三个板块的内容。
在研究四篇课文时，学生将通过理解注释和诗歌描写的景色，思考作者如何展现景物的特点。
学生将研究如何理解课文内容，增强爱护环境和保护地球的意识。
同时，学生将品味诗歌直白质朴的语言，感受三黑的形象，体会农民对土地的热爱之情。
学生还将理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
通过这样的研究，学生将深刻理解珍惜资源、保护环境的重要性，了解人们为此做出的努力，鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天尽一份自己的力量。
在研究内容方面，学生将研究14个汉字，包括涯、莺、莹、裹、篮、蔼、资、矿、慷、滥、贡、基、睹、慨。
此外，学生还将研究多音字，如绿、薄、难、参、场、钻、挨，并规范书写19个词语，如晶莹、摇篮、壮观、资源、有限、资产、无私、慷慨、节制、枯竭、贡献、毁坏、滥用、生态、设想、例如、基地、目睹、子孙。
学生还将研究易错字，如篮与蓝、涯与崖、载与裁、绕与晓、概与慨、协与胁、揪与锹。
在阅读方面，学生将研究正确流利有感情地朗读课文，并结合关键句概括课文的主要内容。
学生还将研究默读，做到不出声，不指读。
此外，学生将结合教材中的注释和古代文化常识，理解故事内容，想象诗歌景象。
学生还将品读文本，抓住关键词句，了解课文表达的主要内容，明确作者是怎样得出结论的。
倡议书：我们呼吁大家一起保护环境，关注人与自然的和谐。
我们要从小事做起，如垃圾分类、节约用水等，为我们的地球尽一份力。
我们也应该积极参与环保活动，如植树造林、清理河道等。
让我们共同努力，让我们的地球更加美好！口语交际：当意见产生分歧时，我们应该准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
我们要尊重不同意见，以平和的态度进行讨论，以理服人。
部编版六年级上册第六单元课文中情景描述总任务
部编版六年级上册第六单元课文中情景描述总任务《部编版六年级上册第六单元课文讲解分析》一、单元整体概述部编版六年级上册第六单元的课文围绕“保护环境”这一主题展开。
本单元的课文旨在引导学生关注地球环境，认识到保护环境的重要性和紧迫性，激发学生对大自然的热爱之情以及保护环境的责任感。
二、课文解析1. 《浪淘沙（其一）》- 原文及生僻字、多音字- 原文：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
”- 生僻字：“簸”，在这里读“bǒ”，它还有另一个读音“bò”，如“簸箕”。
- 多音字：“曲”，在“九曲黄河”中读“qū”，表示弯曲；还有“qǔ”的读音，如“歌曲”。
- 同义词- “浪淘”和“冲刷”有相似之处，都表示水的力量对事物的冲击。
- 关键词句- “九曲黄河万里沙”是关键词句，形象地描绘出黄河弯曲漫长且携带大量泥沙的特点。
- 修辞手法- 运用了夸张的修辞手法，“九曲”“万里沙”夸大了黄河的弯曲程度和泥沙量，使黄河的磅礴气势跃然纸上。
- 段落大意- 这首诗可以看作一个整体，前两句描绘黄河奔腾万里携泥沙的雄伟气势，后两句展开奇特想象，想要沿着黄河直上银河，到牛郎织女家。
- 课后习题解析- 课后可能会问到对黄河雄伟气势的理解。
可以引导学生从“九曲”“万里沙”“浪淘风簸”等词句入手，让学生感受到黄河水汹涌澎湃、泥沙众多的特点，从而理解其雄伟气势。
- 拓展阅读- 可以推荐学生阅读王之涣的《凉州词》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”通过对比阅读，体会不同诗人笔下黄河的不同特点。
2. 《江南春》- 原文及生僻字、多音字- 原文：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”- 生僻字：无。
- 多音字：“郭”，只有一个读音“guō”。
- 同义词- “山郭”和“山村”意思相近，都表示有山的村落。
- 关键词句- “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是关键词句。
部编版小学语文六年级下册单元素养测评试题及答案(全册)
部编版小学语文六年级下册第一单元语文素养测评试题（时间：90分钟分数：100分）一、读句子，根据拼音写词语。
（7分）1.爸爸将yúɡānɡ（）中的zānɡ shuǐ（）倒掉，换上了清水。
2.在我们家乡，人们吃jiǎo zi（）时总要蘸点xiānɡ cù（）。
3.春节一般从áo zhǔ（）là bā zhōu（）开始，一直到yu án xiāo jié（）后才结束。
二、给多音字注音。
（12分）铺：店铺．（）铺．盖（）空：空．竹（）空．隙（）正：正．月（）正．在（）间：间．断（）中间．（）分：分．外（）分．开（）哄：哄．骗（）哄．堂大笑（）三、给加点的字选择正确的解释，填序号。
（6分）1.悬．灯结彩（）①抬，不着地。
②公开揭示。
③挂。
2.随心所欲．（）①欲望。
②想要，希望。
③将要。
3.能歌善．舞（）①善良，慈善。
②善行，善事。
③擅长，长于。
四、说说下列句子使用的修辞手法。
（6分）1.这不是粥，而是小型的农业展览会。
（）2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（）3.花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。
（）五、先将下列诗句补充完整，再说一说诗句的意思。
（6分）1.今夜月明人尽望，？句意：2.少壮不努力，。
句意：六、语言运用。
（4分）汉字，不仅仅是表达意思的符号，还具有不同的风韵。
“日”字让人感到热和力，而“月”字却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘忽的感觉，“重”字一望而沉坠；“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪；“霜”字好像；“幽”字一出现，让人似乎。
七、古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，其语言精练，含意深邃，韵味无穷，令人百读不厌。
看到下面这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。
（6分）慈母情深：节日习俗：豪情壮志：八、阅读短文，完成练习。
（23分）端午给我的特别印象中国是一个大国，人口多，历史长。
各民族语言文化风俗习惯各不相同，所以一年四季就有许多种节日。
部编版(2024年版)六年级语文上册核心素养期中卷(八)(含答案)
核心素养期中卷（八）(时间：90分钟 满分：100分)一、积累运用。
(42分)1、下面是一位同学书写作品，请你也试着抄写，看谁写得既工整又漂亮。
(6分)2、根据语境，看拼音写词语。
(分)p áo xi à的江水从xu án y á峭壁上冲下来, 映入y ǎn li á的是漫天的云烟, 前来观看的人群f èi t é了 起来。
3、将成语补充完整，并根据语境选词填空。
(6分)别出( )裁 暴露无( ) 全神( )注 斩钉( )铁 热血沸( ) 忘( )所以(1)在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，19岁的中国选手潘展乐打破世界纪录，强势夺金，这个消息真让人 。
(2)河南卫视在端午节播出的绝美舞蹈《祈》惊艳演绎了水下飞天，其艺术创意真是 ，如梦如幻，让人充分感受到传统文化的魅力。
(3)他 地看着神舟十三号载人飞船返回地球的直播节目，为祖国航天事业的蓬勃发展自豪。
4、选择题。
(14分)(1)下列加点字读音有误的一项是( )。
(2分)A.抽噎．(y ē) 璀．璨(cu ǐ) 搪．瓷(t áng) 忐忑．不安(t è)B.勾勒．(lè) 矗．立(chù) 瞻．仰(zhān) 婆娑．起舞(suō)C.妩．媚(fǔ) 逶．迤(wēi) 攒．动(cuán) 参差．不齐(cēn)D.干涸．(hé) 孕．育(yùn) 绷．脸(běng) 恍．然大悟(huǎng)(2)下列路牌地名拼音的拼写规则不规范的一项是( )。
(2分)A.浦宾路 (PUBIN LU)B.佳木斯 (JIAMUSI)C.穆家湖 (MUJIAHU )D.攀枝花 (PANZHIHUA)(3)下列句子没有语病的一项是( )。
(2分)A.小亮的肩头被沉重的货物压得喘不过气来。
B.聆听了革命先辈的红色故事，同学们都深受感动。
部编版小学语文六年级上册第六单元18《只有一个地球》课堂教研评课
部编版小学语文六年级上册第六单元18《只有一个地球》课堂教研评课第一篇：点评《只有一个地球》课堂听了网络阅读课《只有一个地球》后作了精彩的点评，现整理如下：信息技术是时代科技发展的产物，逐渐进入到我们日常的生活中，逐步走进教育领域，在教学中发挥重要作用，为学生学习语文拓展了视野。
网络技术为学生提供实践的平台，让学生在网络平台上发表自己的感受，丰富学生的感受和体验。
我始终认为，信息技术与学科整合不等于结合，不是简单的相加，应该是融合，应该发挥1+1的效益，追求和谐性，追求用得恰到好处，要强调如何使用信息技术成为教学手段的唯一性和非它性。
此外，还要考虑信息技术与学科整合的目的性和实效性，围绕为教学服务的目的，优化教学过程，升华文本语言的体悟，从而提高学生信息和语文素养。
在这节网络课上，我欣喜地看到课堂上运用大量的信息，并创造性地运用处理信息，培养了学生的合作探究的能力。
网络为学生提供了丰富的信息，课堂上图片、文字相得益彰，深化对文本的认识。
网络为学生提供了自主学习的平台，教学中，学生能有选择地进入学习网站，使学生拥有一定的自主权，指向性明确。
这样选择一个内容、一个点切入去了解“生态灾难”带来的后果，通过相互交流，丰富学生的知识量，比较注重实效。
网络为学生提供了互动的平台，学生在合作过程中，有了一点研究成果就可以马上发送到交流区，还可以浏览其他同学的作业，发挥了网络平台的优势。
如何优化学科教学，如何提高教学效率。
我认为，要充分发挥优势，本堂课学生谈的感受不够丰富，课前要引导学生作相应的研究，让学生作充分的浏览。
在课堂教学中，可将这些信息激活，然后融入到交流中，这样交流得更加丰富。
课后还要引导学生浏览网络资源站，再制作画报，还可下载一小段文字写写感受。
课堂上合作互动再充分些，资料库中要多些图文结合的资料。
教学的落脚点还是应放在语言文字训练这方面，要强化学生感知人类随意破坏地球后的后果，引起学生的警觉，最后要突现“只有一个地球”。
最新部编版六年级语文上册第二单元语文素养评估卷含答案
小学六年级语文上册第二单元语文素养评估卷学校：班级：姓名：得分：（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（36分）一、读句子,根据拼音写词语。
（10分）1.溪水在shān jiàn（）中欢快地流淌，不断地huì hé（）壮大，在高高的xuán yá（）上倾泻而下。
2.看到枝头shí liu（）又大又圆，他心里xǐ yuè（）极了。
二、给下列加点的字选择合适的释义,填序号。
（6分）老：①年岁大（跟“少”或“幼”相对）。
②在某些方面有经验、老练。
③很久以前就存在（跟“新”相对）。
④长久。
⑤很,极。
1.工人队伍中,有从老．远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人。
（）2.先生近来很忙吧,老．没见到你了！（）3.她是一个老．于世故的人。
（）三、读下面的句子,在比喻句后的括号里打“√”。
（8分）1.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（）2.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
（）3.顿时，石头像雹子一样向敌人头上砸去。
（）4.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
（）四、按要求写句子。
（4分）1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。
（改为“被”字句）2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。
”（改为转述句）五、默写名言诗句。
（8分）1.红军不怕远征难, 。
五岭逶迤腾细浪, 。
2. ,死而后已。
3.捐躯赴国难, 。
第二部分语言综合运用与文化传承（10分）六、下列哪些诗句表现的是爱国精神？（）（4分）A.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
B.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
C.只解沙场为国死,何须马革裹尸还。
D.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
七、语言运用。
（6分）《开国大典》向我们展现了1949年10月1日在首都北京天安门广场举行开国大典的盛况。
如果你是一名参加开国大典的小记者,要你采访参加庆典的观众,你会提出怎样的问题？再想象一下你采访的观众会如何回答。
新部编版六年级语文下册第六单元教材分析
新部编版六年级语文下册第六单元教材分析该单元以综合性学习的形式为主，围绕“难忘小学生活”这个主题，以“回忆往事”和“依依惜别”两大板块内容进行系列活动。
并在“回忆往事”板块中提供了《老师领进门》和《作文上的红双圈》作为阅读材料，在“依依惜别”板块中进一步提供了《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》及《毕业赠言》这几篇文章供学生阅读赏析。
阅读材料内容包含诗歌、演讲稿、书信及赠言等多个方面，知识面广，多而不杂，可以激起学生对六年小学生活的回忆，激发他们对同学、老师和学校的感情，同时让他们在写演讲稿、临别赠言，或是给母校、老师写信等方面得到借鉴和启发。
开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。
两大板块内容整体编排逻辑明晰，通过活动学习来积累写作知识以及表达内心情感的方式活泼有趣，能调动学生参与的积极性。
这类型活动任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。
综合性学习要以学生自己的活动为主。
“回忆往事”板块可以以制作“成长纪念册”为中心开展活动。
为了制作好“成长纪念册”，可以做以下几件事：①读“阅读材料”中的文章。
②回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。
③搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。
最后制作成成长纪念册。
“依依惜别”板块可以开展下面的活动：①给母校、老师、同学或是自己写一封信，表达感情。
②为老师和同学写临别赠言。
③举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。
教学目标知识与能力1．整体把握本次活动两大板块之间的联系，锻炼学生的分析能力、策划能力。
2．学写书信、临别赠言以及演讲稿。
3．能在老师的指导下，和同学们一起组织、策划一次联欢活动，一起制作“成长纪念册”。
2024年版部编版六年级上册语文教案及反思
2024年版部编版六年级上册语文教案及反思一、教学内容本节课选自2024年版部编版六年级上册语文教材，具体章节为第三单元《秋天的雨》和《听听，秋的声音》。
内容包括：理解课文内容，体会秋天的美好；学会生字词，掌握课文中的修辞手法；背诵指定段落，仿写句子。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受秋天的美好，培养热爱大自然的情感。
2. 学会生字词，掌握课文中的修辞手法，提高语文素养。
3. 背诵指定段落，仿写句子，提升表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会秋天的美好；学会生字词，掌握修辞手法。
难点：背诵指定段落，仿写句子。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、课文录音、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 实践情景引入：让学生描述一下自己眼中的秋天。
2. 学习课文（15分钟）a. 学生自读课文，理解大意。
b. 教师讲解课文，分析修辞手法。
c. 学生交流讨论，体会秋天的美好。
3. 生字词学习（10分钟）a. 学生自学生字词，组内交流。
b. 教师讲解生字词，进行巩固。
4. 背诵与仿写（10分钟）a. 学生背诵指定段落。
b. 教师指导仿写句子，学生进行练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师讲解答案，学生进行订正。
6. 课堂小结（5分钟）b. 学生谈收获，激发热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 板书课题：秋天的雨、听听，秋的声音2. 板书课文结构及修辞手法3. 板书生字词七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的修辞手法，写一段描述秋天的句子。
2. 答案：例：秋天的阳光洒在大地上，犹如一把金色的画笔，描绘出一幅丰收的画卷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、课文讲解、生字词学习、背诵仿写等环节，让学生充分感受秋天的美好。
在课后反思中，教师应关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
拓展延伸方面，可以让学生收集关于秋天的诗歌、散文，进一步体会秋天的魅力。
部编版小学语文六年级上册第一单元 综合素质评价(含答案)
第一单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分板块第1部分第2部分第3部分总分得分第1部分积累与运用(38分)一词语书写。
(6分)1.结合语境,读拼音写词语。
漫步大姆山草场,映入yǎn lián()的是lǜtǎn()似的草地,远处的景物并不móhu(),扬起mǎtí()自由驰骋的马儿,面带wēi xiào()的牧马人及迎风飘舞的艳丽yījīn()构成了一道亮丽的草原风景。
二选择题。
(将正确答案对应的序号填在题目后面的括号里,每题2分)(22分)2.下列词语中,加点的多音字读音相同的一项是()。
A.勾勒．勒．紧B.参．差参．加C.薄．荷单薄．D.蒙．汉蒙．古族3.[福建特色]典典路过泉州的东湖街时看到了路牌。
以下哪一项是他能在路牌上看到的?()A.DONGHU JIEB.Donghu jieC.Dong Hu JieD.DONGHUJIE4.下列词语书写都正确的一项是()。
A.平淡彩红B.恍然幽雅C.酒脱鸣蝉D.花蕾苯拙5.[泉州市期末]“腐(fǔ)”的本义可能是()。
A.广大B.古板C.烂,变质D.豆制品6.“每到春来,(我)伏案时抬头便看见檐前积雪。
”句中“伏案”的“案”正确的解释是()。
A.古代进食用的木托盘B.一种狭长的桌子C.事件D.提出计划、办法或其他建议的文件7.下列句子中,加点词运用不恰当的一项是()A.一户户的青瓦房背水而立,一棵棵翠色欲流．．．．的柳树伫立于青瓦房旁。
B.他那么出色,我和他比,真是孤芳自赏．．．．。
C.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞．．．．,像一条彩虹向我们飞过来。
D.黄昏像一块硕大无朋．．．．的海绵,将白昼的阳光,慢慢地吮吸干净。
8.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
B.雅鲁藏布大峡谷有世界上最纯净的天空,最雄伟的雪峰,最漂亮的大拐弯……C.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
部编版语文六年级上册第五单元单元测试试卷(附答案)
部编版语文六年级上册第五单元单元测试试卷（附答案）（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（36分）一、读句子,根据拼音写词语。
（10分）1.yàn yǔ（）是人们智慧的结晶,yùn cánɡ（）着许多科学道理。
2.这间老屋年久失修,wǎ piàn（）上和墙壁的fènɡ xì（）里长出了一些tái xiǎn（）。
二、给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
（8分）1.姐姐突然扭过头来冲．（chònɡ chōnɡ）我微笑起来,她那灿烂的笑容立刻冲．（chònɡ chōnɡ）散了我心中的忧愁。
2.尽．（jǐn jìn）管种子被深深地埋藏在地底下,但是只要春雨一召唤,它们便义无反顾地生根发芽,尽．（jǐn jìn）力地往上长。
三、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。
（8分）“引”：①牵引,拉。
②引导。
③离开。
④〈书〉伸着。
⑤引起,使出现。
⑥（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。
⑦用来做证据或理由,引用。
引．人注意（）穿针引．线（）引．经据典（）引．颈而望（）四、修改病句。
（6分）1.人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。
2.老师要求同学们必须明确学习目标和学习态度。
3.全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
五、写出一条农谚,并说一说它的意思。
（4分）第二部分语言综合运用与文化传承（10分）六、根据意思写诗句。
（4分）1.杜甫说：“大量阅读,写作时就会如有神助。
”原诗句是：读书破万卷, 。
写出你知道的有关读书的名言警句：。
2.“孝敬父母在于内心充满敬意和爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。
”这句话概括来说就是： ,不在于饰貌。
写出你知道的有关孝敬父母的名言：。
七、语言运用。
（6分）一个老妇人、一个商人、一个画家、一个囚犯、一个母亲在一起讨论什么是世界上最美好的东西。