闽教版小学英语三年级起点四年级上册教案
四年级英语教案 Unit 1 Our School
Unit 2 On Duty
Unit 3 Numbers
Unit 4 Time
Unit 5 Meals
Unit 6 Weather
Unit 7 The Seasons
Unit 8 Christmas
Unit 9 Spring Festival
Unit 1 Our School Lesson 1 教学目标 能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。 学习单词和词组：building, classroom, really, again, lucky, class, grade, bright, clean, music, library, many, room, play the piano, Class One, Grade Four等。 教具准备 VCD，录音带， 卡片， 挂图。 教学步骤和方法 一 热身、复习 在黑板的一角写上Welcome back to our school! 创设新学期的气氛。 1.T: The new term begins. Welcome back to our school. Nice to see you again. S:Nice to see you, too. 2.Sing a song: The Morning Song, 边唱边和学生握手问好。
二 学说英语 1.教师告诉学生王涛找不到他的新教室， 建议大家发扬团结友爱的精神帮助王涛。 2.师扮演王涛提问题并请学生回答，只要能表达出基本意思就可以，而且应允许学生七嘴八舌地互相补充。此活动可能重复做两遍。 T: Where is our classroom? S: In the new building. T: Really? Let’s go and have a look. S: All right. … 3. 师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组： 先复习并背单词one, two, three, four, five Class One, Grade Four Classroom our classroom library our library music our music room piano the new piano play the piano computer our computer room/ so many computers Look! This is our classroom. It is Class___,Grade___. The classroom is clean and bright. They are very happy. This is a music room. There is a new piano here. ___ can play the piano. This is a computer room. You can see many computers here. 单词的学习要做到词不离句，要融进本课的句型里练习，让学生在本课的语境中理解、学习、运用新词汇。 4. 听录音二三遍。引导学生认真模仿录音里的语音、语调，要求学生朗读时要看课文、认读文字。 5. 分小组读或男女生分角色读等。
三 表演 每一对学生选择自己最有把握的一幅图或两幅图来表演。学生先在小组里演练，再自荐上台表演。
四 课后活动 1.听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。 2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思： Lesson 2 教学目标 能听懂、会说：Are you in Class Two, Grade Four? Yes, I am./No,I’m not. What class are you in? I’m in……并能在实际情景中应用。 学唱歌曲：The Music Room。 初步认读辅音字母p, b和元音字母组合ar在单词中的发音。 教具准备 VCD，录音带， 卡片， 图片。 教学步骤和方法 一 热身、复习 1.拍数游戏。可拍奇数，也可拍偶数。 2.抢答游戏。师准备以下单词或词组：building, classroom, library, music room, piano, computer, computer room,Class One等。
二 你问我答 1.T: (师出示卡片：Class Two,Grade Four)Are you in Class Two,Grade Four? S: Yes, I am./ No, I’m not. 2.做猜一猜游戏：S1上台抽取一张卡片，S2用“Are you in Class One, Grade Three?” 来猜，S1根据手上的卡片内容回答。
3.教师根据实际情况发问：“Are you in Class___, Grade____?”学生必然回答：“No, I’m not.” 接着教师问：“What class are you in ?” 示意学生回答：“I’m in Class___, Grade____.”（学生的实际班级） 4.找朋友游戏：每生准备一张小纸条，纸条上可写上任意班级名称，接着，师把一张写有班级的纸条反扣在桌上。师问第一个学生：“What class are you in?” 学生根据手上的纸条回答：“I’m in…” 由这个学生再问下一个学生，一个一个地往下问，直到生说的班级与师纸条上所写的一致，朋友就找到了，大家向他问个好，游戏重新开始。
三 齐声朗读 生在师的指导下阅读、理解短文Our School Library。
四 学唱歌曲The Music Room 1.让学生听，初步感受歌曲的旋律和内容，激发学习兴趣。 2.师解释歌词大意，带生读有困难的单词。 3.生跟录音一起唱，可全班唱、男女声唱、小组唱、独唱，鼓励学生边唱边表演动作。
五 语音学习 1.学习字母b, p在单词中的发音。通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。 2.让生先听，再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。教师及时给予评价。 3.park, arm, scarf, card 是以前学过的旧单词。师先读几遍单词，要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合ar 在单词中的发音。
六 课后活动 1.听录音，模仿对话。 2.为家长表演歌曲。 3.完成《活动手册》上的活动。
教后反思：
Unit 2 On Duty Lesson 3 教学目标 能听懂、会说：Please turn on the light. Please turn on the fan. Are you on duty today? Yes, I am. Who’s on duty today? 学习单词和词组：turn on , fan, hot, on duty,often等。
教具准备 VCD，录音带， 卡片， 挂图。 教学步骤和方法 ： 一 热身、复习 1.教师播放英语歌曲The Music Room, 全体学生跟着一起唱，边唱边表演。 2.用前一课的内容进行绕口令比赛。如： The blue book is in the big black bag. Piggy likes pears, peaches and potatoes.
二 学说英语 1.师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组： come to the classroom fan hot duty on duty turn turn on 2.师说：It is a sunny day. Sally and Li Hong come to the classroom early. They are on duty today. Li Hong is turning on the light. She is turning on the fan, too. 3.学生听录音，看课文跟读。注意模仿正确的语音、语调。
三 你问我答 1.寻找当天值日生游戏。教师告诉学生，教师需要找到今天的值日生并请他帮个忙，同学们看看老师如何找，是否能找到。师用“Are you on duty today?”提问，示意学生回答“No, I’m not.”多问几位学生后师改用“Who’s on duty today?”询问，最后找出值日生。 2.做《活动手册》第3课第2题的连锁游戏，此游戏用来操练句型：Are you on duty today? No, I’m not. / Yes, I am. Who’s on duty today? Sorry, I don’t know. / I’m on duty today.
四 看图说话 1.师与生对话。 2.小组活动，学生扮演不同角色进行操练。 3.生上台汇报表演，全班评选表演优秀的小组。
五 课后活动 1.听录音，朗读对话并与同学一起表演。 2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思：
闽教版小学四年级英语上册教案
闽教版小学四年级上册全册教学设计Unit 1 Our Classroom教学目标◆语言知识目标1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。
2.学习句型：I’m in Class...，Grade....3.学习字母组合ar在单词中的发音。
4.学唱歌曲：In the Classroom.5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。
2.能准确使用句型I’m in Class...，Grade....来描述自己所在的班级。
◆情感态度培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。
◆文化意识了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。
教具准备1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。
2.不同班级的班牌。
3.Mickey和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning./What’s your name?/How are you? 等。
最后教师说：“Nice to see you again.”引导学生回答：“Nice to see you，too.”引出新词see和again的学习。
3.欣赏歌曲：In the Classroom.4.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Our Classroom Part A教师指着教室说：“This is our classroom.”引出新词classroom，our和词组our classroom的教学。
Step 2 Revision教师说：“Today we are going to learn something about our classroom.”然后指着班牌说：“Look! Class...，Grade Four.”通过班牌和手势让学生明白其意思，然后简单复习一下数字单词one 到twelve。
新版闽教版关于小学英语四年级上册教案
Unit 1 Our ClassroomPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。
2.学习句型：I’m in Class...，Grade....3.学习字母组合ar在单词中的发音。
4.学唱歌曲：In the Classroom.5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。
2.能准确使用句型I’m in Class...，Grade....来描述自己所在的班级。
◆情感态度培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。
◆文化意识了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。
教学重点：教学难点：教具准备1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。
2.不同班级的班牌。
3.Mickey和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning./What’s your name?/How are you? 等。
最后教师说：“Nice to seeyou again.”引导学生回答：“Nice to see you，too.”引出新词see和again的学习。
3.欣赏歌曲：In the Classroom.4.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Our Classroom Part A教师指着教室说：“This is our classroom.”引出新词classroom，our和词组our classroom的教学。
Step 2 Revision教师说：“Today we are going to learn something about our classroom.”然后指着班牌说：“Look! Class...，Grade Four.”通过班牌和手势让学生明白其意思，然后简单复习一下数字单词one到twelve。
四年级英语上册Unit1教案闽教版
四年级英语上册Unit1教案闽教版闽教版四年级英语上册教案 Uint1 School Lesson1教学目标：（一）知识目标1.听懂会说 classroom look class grade blackboard desk chair2.听懂会说we are in Grade Four now.It’s a nice … I like the big …Point to …（二）能力目标1.培养学生能够在实际情景中运用句子谈学校。
（三）情感目标1.让学生对英语感兴趣并喜欢学英语2.教导学生要珍惜介绍良好教育的机会，认真学习并发扬团结友爱的精神。
教学重难点：1. 正确拼读grade blackboard desk chair2. 听懂会说we are in Grade Four now. It’s a nice … I like the big …Point to …3.发好[p]跟[b]这对双唇爆破音教具准备：磁带，挂图，单词卡、句型卡片。
教学过程：一、Warming up1. Greetings: T: Good morning, boys and girls. The new term begins. Welcome back to school！2. Sing a song: a ABC song二、Presentation and PracticeT: Today we will learn Unit School Lesson1.(出示单词卡片，指导读音,引出课题) 1．classroom look class grade blackboard desk chair（以各种方式操练sunny:摇头晃脑，升降调，拼读单词）2．Play a game: Ask and answerT: Are you in Grade Four now?S: Yes.T: Are you in Class One / Two /Three /Four?S: Yes/No.3. Listen to the tape and then reed the dialogue4. Show the teaching pictureT: help Ss to under the new text and learn the new sentences We are in Grade Four now.It’s a nice … ( 用单词新卡片操练句子,I like the big …并采用小组接龙的方式丰富教学方式) Point to …5．Learn the song : In the classroom四、Consolidation1. Read after the tape2. Sing the song五、Homework1.听读第1课课文三遍,然后表演给家长看(家长签字)。
新版闽教版小学英语四年级上册教案
Unit 1 Our ClassroomPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。
2.学习句型：I’m in Class...，Grade....3.学习字母组合ar在单词中的发音。
4.学唱歌曲：In the Classroom.5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。
2.能准确使用句型I’m in Class...，Grade....来描述自己所在的班级。
◆情感态度培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。
◆文化意识了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。
教学重点：教学难点：教具准备1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。
2.不同班级的班牌。
和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning./What’s your name?/How are you? 等。
最后教师说：“Nice to see you again.”引导学生回答：“Nice to see you，too.”引出新词see和again的学习。
3.欣赏歌曲：In the Classroom.4.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Our Classroom Part A教师指着教室说：“This is our classroom.”引出新词classroom，our和词组our classroom的教学。
Step 2 Revision教师说：“Today we are going to learn something about our classroom.”然后指着班牌说：“Look! Class...，Grade Four.”通过班牌和手势让学生明白其意思，然后简单复习一下数字单词one到twelve。
闽教版四年级英语上册教案
闽教版四年级英语上册教案教案1Unit 1: Nice to meet you!教学目标：1.能够正确地听、说、读和写单词和短语：hello, hi, I, you, friend, my name is, Nice to meet you, Nice to meet you, too.2.能够运用句型“Hello/Hi, I'm…/ My name is…”进行简单的自我介绍。
3.通过学习对话和练习，培养学生与他人友好交流的意识和能力。
教学重点：1.短语I'm fine, thank you. 和 Nice to meet you, too.的使用。
2.能够正确地用英语自我介绍。
教学难点：能够正确运用句型“Hello/Hi, I'm…/ My name is…”进行简单的自我介绍。
教学准备：教学课件、挂图、英语单词卡片、录音机教学过程：Step 1: Greet and warm up1. 大师写“Hello”、“Hi”两个单词，再加上动作，教学生们做相应的动作跟。
“Hello”是用右手示意招呼人们，“Hi”是用右手示意向人们问好。
2. 复习上节课学过的“Hello”、“Hi”、“Thank you”、“Bye”，请几组小组来示范。
Step 2: Presentation1. 出示图片或卡片，教学生们学习新单词“friend”。
2. 听录音，教学生们听读并跟读新单词“friend”。
Step 3: Practice1. 教师出示图片，做示范，让学生齐读单词“friend”。
2. 分组活动，哪一组齐读得好，给哪一组奖励。
Step 4: Presentation1.教师问好 How are you? 同学们回答I'm fine, thank you. 引出单词fine。
2. 给学生看图片，教他们读“fine”3. 教学生们说并跟读“Nice to meet you.”Step 5: Practice1. T: Hello/Hi, I'm…S: Hello/Hi, I'm…2. 几个小组之间互相自我介绍。
闽教版小学四年级英语上册全册教学设计
闽教版小学四年级上册全册教学设计Unit 1 Our Classroom文化和语言注释1. classroom是由两个具有单独意思的词class和room合并构成，这类词被称为复合词。
最常见的有“名词+名词”组成的复合词，如：football，basketball，birthday等。
复合词的构成形式多样，丰富多彩，仅仅和room组合的与家庭生活和学校生活有关的词就有许多，如：bedroom（卧室），bathroom（浴室），guest room（客房），playroom（游戏室），living room （客厅），dining room（餐厅），music room（音乐室），computer room（电脑室）。
以上复合词中有的是两个词合并在一块，有的是独立分开，它们有约定俗成的习惯。
2.Let’s go and have a look.（咱们去看一看。
）在这里，look之后省略掉了at it。
look用作名词时，通常作单数。
have/take a look at（看一眼），意思相当于look at。
3.Class One，Grade Four（四年一班）在表示几年几班时，英语与汉语表达顺序相反，即英语的班级在前，年级在后，而且每个单词的首字母都要大写。
4.I’m是I am的缩写形式，但不是任何场合都能用缩写形式。
在作肯定省略回答时，不用缩写形式，但作否定省略回答时可以。
如：Yes，I am./No，I’m not.在英语中还有很多缩写形式，本单元中还出现了isn’t。
isn’t是is not的缩写形式。
5.like是一个使用频率较高的词。
like作及物动词，意为“喜欢”。
（1）like后接名词或代词作宾语，表示对某一事物的兴趣或爱好。
例如：I like my desk.（我喜欢我的课桌。
）（2）like 后接动词不定式作宾语，表示喜欢某项特定的或具体的活动。
例如：I like to climb a mountain.（我喜欢爬山。
闽教版小学英语四年级上册教案(全册)
课题Unit 1 Our Classroom Part A 总教时数（）节本节系第（）教时执教班级四年级时间第周星期节课教学内容闽教版小学英语四年级上册2-3页教学目标一、语言知识目标1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。
2.学习句型：I’m in Class...，Grade....3.学习字母组合ar在单词中的发音。
4.学唱歌曲：In the Classroom.二、语言技能目标1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。
2.能准确使用句型I’m in Class...，Grade....来描述自己所在的班级。
三、情感态度与价值观培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。
教学重点能够认读并正确书写单词grade，class，classroom。
教学难点会使用句型I’m in Class...，Grade....描述自己所在的班级。
教具准备1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。
2.不同班级的班牌。
3.Mickey和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。
4.教学光盘。
教学过程一、Warming up1.Greeting.2.T: Good morning.Ss: Good morning.T: How are you?Ss: I’m fine. Thank you.T: Nice to see you again. （引导学生回答Nice to see you, too. 引出新词see 和again的学习）3.Enjoy the song: In the Classroom. 借此揭示并板书课题：Unit 1 OurClassroom Part A（教师指着教室）T: This is our classroom.教学新词classroom，our和词组our classroom。
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课题Unit 1 Our Classroom Part A 总教时数（）节本节系第（）教时执教班级四年级时间第周星期节课教学内容闽教版小学英语四年级上册2-3页教学目标一、语言知识目标1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。
2.学习句型：I’m in Class...，Grade....3.学习字母组合ar在单词中的发音。
4.学唱歌曲：In the Classroom.二、语言技能目标1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。
2.能准确使用句型I’m in Class...，Grade....来描述自己所在的班级。
三、情感态度与价值观培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。
教学重点能够认读并正确书写单词grade，class，classroom。
教学难点会使用句型I’m in Class...，Grade....描述自己所在的班级。
教具准备1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。
2.不同班级的班牌。
3.Mickey和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。
4.教学光盘。
教学过程一、Warming up1.Greeting.2.T: Good morning.Ss: Good morning.T: How are you?Ss: I’m fine. Thank you.T: Nice to see you again. （引导学生回答Nice to see you, too. 引出新词see 和again的学习）3.Enjoy the song: In the Classroom. 借此揭示并板书课题：Unit 1 OurClassroom Part A（教师指着教室）T: This is our classroom.教学新词classroom，our和词组our classroom。
闽教版英语四年级上册StoryTimeThetigerandtheMonkey公开课教案
闽教版英语四年级上册 The Tiger and The Monkey教学设计一、教材分析本节课是闽教版小学英语四年级上册Story Time The tiger and the Monkey。
在故事语境中，学习新词汇hungry, bring, sorry, obey, kill等。
同时，在故事情节的推进过程中，通过体验tiger 和monkey的不同感受。
有感情地朗读句子：Sorry, I can don’t do that.I’m the King.You must obey me, or I’ll kill you等。
通过故事阅读，学生能获取关键信息理解故事，朗读并表演故事。
同时，通过故事学习，能明白遇到危险时要冷静、动脑筋。
二、学情分析四年级的学生，已经积累了不少的词汇量，绝大多数学生能积极参与学习过程,对故事表演有浓厚兴趣。
学生能在老师的引导下，合理猜测，并学习词汇和句型。
三、教学目标分析1.语言能力（1）学习词汇：hungry, bring, obey, kill , another, forest, won’t, river。
（2）学习故事中主要句型：I’m hungry, Monkey. Bring me some food.There’s another tiger in the forest.Follow me to the river.2.学习能力（1）在故事中体验不同人物的情感，有感情地模仿读句子（2）通过学习，培养学生自主学习与合作交流的能力。
3.思维品质在课堂中引导学生通过观察、猜测、思考等活动培养学生用英语英语进行多元思维的能力。
4.文化品格教育学生遇到危险时要冷静、动脑筋。
四、教学重点、难点分析教学重点1.主要词汇：hungry, bring, obey, kill , another, forest, won’t, river。
2.主要句型：I’m hungry,Monkey.Bring me some food.There’s another tiger in the forest.Follow me to the river.教学难点1.在图片帮助下理解、叙述故事。
最新新版闽教版小学英语四年级上册教案
Unit 1 Our ClassroomPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。
2.学习句型：I’m in Class...，Grade....3.学习字母组合ar在单词中的发音。
4.学唱歌曲：In the Classroom.5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。
2.能准确使用句型I’m in Class...，Grade....来描述自己所在的班级。
◆情感态度培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。
◆文化意识了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。
教学重点：教学难点：教具准备1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。
2.不同班级的班牌。
3.Mickey和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning./What’s your name?/How are you? 等。
最后教师说：“Nice to see you again.”引导学生回答：“Nice to see you，too.”引出新词see和again的学习。
3.欣赏歌曲：In the Classroom.4.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Our Classroom Part A教师指着教室说：“This is our classroom.”引出新词classroom，our和词组our classroom的教学。
Step 2 Revision教师说：“Today we are going to learn something about our classroom.”然后指着班牌说：“Look! Class...，Grade Four.”通过班牌和手势让学生明白其意思，然后简单复习一下数字单词one到twelve。