赣美版三年级下册教案
赣美版三年级下册教案【篇一：江西版小学三年级下册美术教案】高寨小学2011-2012第二学期三年级下册美术教案第1课教学目标：1、使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品2、引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。
3、通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力教学重难点：能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品教学准备：花画、颜料第一课时教学过程：一、说起当前，科学技术是不断的更新，出现了更多的科学。
同学们，你们说说看，你发现那些科学。
小组讨论1、让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事2、让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？3、中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗？设计实践1、在硬壳纸上画出你想要的形状，然后涂上你喜欢的颜色2、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上3、给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途第二课时二、交流1、学生展示2、教师展示优秀作品三、小结第2课飞向太空教学目标：跨越时空通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。
在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。
教学重难点：学生更了解太空的奥秘！创造出想象中的物体教学准备：硬壳纸，剪刀，颜料等。
第一课时教学过程：说起太空，和科幻电影，学生会想起什么？教师根据学生说起的电影形象。
通过欣赏课本中的飞船，太空堡垒使学生初步对太空作一些了解，然后用提问的形式让学生回答；太空是怎么样的，为什么我门要去探索太空？然后由我小结：太空是神秘的，应该有许多不为人知的秘密没解开，所以我们需要去探索。
小组讨论1让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事2让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？3中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗？第二课时设计实践1在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，涂上你喜欢的颜色2用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以3给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途展示应用将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。
第3课瓜果飘香教学目标：1、认识瓜果的基本形状和颜色。
2、能画出自己喜欢的水果。
3、培养学生的生活情趣。
教学重点：认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。
教学资源与手段准备：教具：课件、各种瓜果、水果宝箱、油画棒、作业纸。
学具：油画棒。
第一课时教学过程：一、激趣导入。
1、今天老师从果园里带来了3个奇妙的‘水果宝箱’，每个宝箱里装了一种水果。
小朋友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？（出示3个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉）2、闻一闻、摸一摸、水果。
①分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。
②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？3、为什么喜欢吃水果呢？小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！4、揭示课题：瓜果飘香二、认识各种水果的形状、颜色。
1、水果的形状。
（1）不同的水果有不同的形状。
（2）同一种水果有不同的形状。
（3）切开的水果。
（板书：形状各异）2、水果的颜色。
（1）不同的水果有不同的颜色。
（2）同一种水果的不同颜色。
（3）教师示范：画一个苹果并涂色。
（4）学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。
（板书：多种颜色）3、水果的组合。
（1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。
（2）赏析学生作业。
（板书：组合有趣）第二课时三、自主表现。
作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。
四、作业评价。
（1）自评。
（2）互评。
（3）师评。
四、拓展。
创意水果、水果拼盘图片。
五、总结。
总结：水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。
第4课荷花美教学目标：学习线描绘画，掌握色彩应用。
初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
培养学生热爱大自然之情。
重点难点：培养学生感受美的能力。
了解绘画的表现能力。
教具准备：多媒体课件第一课时教学过程：一、设问导入1、你见过荷花吗？2、有关荷花你知道些什么？3、仔细描述印象中的荷花，你最喜欢荷花哪部分？（学生自由发言）二、新授同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看看这美丽的荷花吧。
（一）课件播放图片，欣赏荷花让学生再感受荷花的美。
1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我们就一起来感受吧。
引出课题：（板书）荷花美（二）介绍荷花1、同学你知道有关荷花的知识吗？（学生自由发言）2、教师介绍荷花。
我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想欣赏一下呢？（三）欣赏绘画作品中的荷花出示作品1、设问：（1）你最喜欢哪一幅？为什么？请说说你的感受。
（2）仔细看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？（3）你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？2、探索绘画方法自由表现画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？学生上台画。
（四）介绍荷花各部分1、你知道荷花由哪几部分组成吗？课件出示分析图2、茎有什么特点？【篇二：赣美版三年级下册美术教案】第一单元儿童的世界第1课辉煌的古埃及美术教材分析本教材主要分为欣赏与表现两大块，它通过师生之间进行的一系列科学与幻想相结合的有趣活动，使孩子们更加热爱自然、热爱科学、热爱生活，培养他们积极探索、建设美好未来的情感。
教学目标：1、使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。
2、引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。
3、使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。
4、古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。
教学过程1、课前布置学生搜集关于古埃及的资料，同时，搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料，组织大家相互交流。
2、导入：a、教师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿（师生共同简单解释）迷底是人。
将人的婴儿时期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手来协助走路，如同四条腿；人的青壮年时期比喻成中午，这时人能够直立行走，使用两条腿；人的晚年时期比喻成晚上，这时人需要依靠拐杖行走，如同三条腿。
如此，这个谜语的谜底就是?人?。
b.师问：这个谜语的来源？请简单介绍学答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事。
（老师简单讲述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上，用缪斯所传授的谜语难人： ?什么东西早晨用四条腿走路？腿最多的正是他走路最慢、体力最弱的时候。
?谁猜不中就要被她吃掉。
忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。
俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：这是人。
斯芬克斯听罢，十分羞愧，就跳崖而死（一说为俄狄浦斯所杀）。
忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国王。
c.问：世界上最著名的狮身人面像现在那里？答：埃及今天我们就做一位游客走进神秘的埃及了解一下古埃及的美术。
3、授新课：欣赏动画片《埃及王子》中的片段，让学生们回答对于埃及的印象：a.提问猜一猜被称为世界八大奇迹之首的金字塔是怎么建成的？学生答后教师总结：分散在尼罗河下游西岸可耕地以西的沙漠地带，大小共八十多座。
胡夫金字塔历史上最大的一座金字塔，兴建于公元前2760年，被列为世界7大奇观的首位。
该塔原高146.5米，现高138米。
是由约230万块石块砌成。
平均每块重2.5吨，最大的一块重约16吨。
①据希洛多德记载胡夫为建金字塔轮流役使10万民工每期服役3个月，从尼罗河东岸往西岸搬运巨石，经过30年才建成。
②然而一位叫戴维杜维斯法国化学家，提出了一个关于金字塔建造的全新见解，他认为古埃及人将搅拌好的混凝土装进筐子，抬上或背上正在建造中的金字塔。
只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既?省力?又省工，据他估计，当时在工地上劳动的人仅有1500人。
更出乎意料之外的是，这位法国科学家还在石块中发现了一缕一英寸长的人头发。
上述这些说法都还是一些推测。
b.提问思考为什么制作木乃建造伊金字塔？学生回答教师总结：埃及人认为国王死后要成为神，他的灵魂要升天的观念。
也就是古埃及人相信人的灵魂不灭，认为只要保存好死者的肉体，人的灵魂便可返回人的躯体得以永生。
于是古埃及奴隶主把人的尸体做成木乃伊，大造法老死后?永久的住所? --金字塔。
在后来发现的《金字塔铭文》中有这样的话：?为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上?。
金字塔就是这样的天梯。
师：古埃及的建筑独特，它的雕塑和工艺也别具匠心，非常写实雕刻工艺拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像这是从埃及美杜姆拉荷特普王子陵墓的地道里出土的保存最完整的人像雕刻，埃及双人坐像的最初代表。
按照古王国时期人像雕刻的惯例，用石灰岩制作的雕像通常都是着色的。
这两尊雕像也不例外。
因男人常在室外活动，风吹日晒，故躯体涂以棕色。
女子深居简出，保持了皮肤的洁白，故躯体涂以淡黄色。
这两尊雕像线条柔和、舒展，尤其是公主优美的身躯，虽有长衣遮盖，仍透露出女性的健美。
为了追求人像相貌的逼真，埃及雕像善于运用各种材料突出人物眼睛的生动性。
例如，这两尊雕像用铜作眼睑，乳白石英作角膜，透明水晶作虹彩，并嵌以磨光的微粒黑檀木作瞳孔，使之在透明的水晶中发出光辉。
以致当人们初次在墓中发现这一雕像时，因人像眼睛炯炯发光，竟把发掘者吓跑了。
3、欣赏关于埃及的科幻片片段与科幻画，让学生对?史前——现代——未来?这一不同时空对比欣赏不同时代的特点，形成时空概念。
4、可以用表演的形式，让学生们扮演一个时空穿梭者，也可以让学生进行主题贴画、手工制作、绘画等。
四、评价建议1、学生对作品的评价，及时予以肯定，鼓励学生从多角度来评价作品。
2、在表现着一环节，应注重幻想的合理性、前瞻性、独创性，从而使孩子更加热爱科学、敢于想象、勇于探索。
第2课飞向太空教材分析：太空是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘。
飞向太空，搜索宇宙是人类永远的梦想。
教学目标：1、通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！2、运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。
在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。
教学重难点：学生更了解太空的奥秘！创造出想象中的物体教学准备：课件、硬壳纸，剪刀，颜料等。
赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《瓜果飘香》教学设计 (13)
三年级美术下册《瓜果飘香》教案设计教学目标：1、认识瓜果的基本形状和颜色。
2、了解原色、间色及冷暖色的基本知识。
3、学会用原色、间色及冷暖色的基本知识画出自己喜欢的瓜果。
4、培养学生的生活情趣。
教学重点：认识水果的基本形状及色彩，并能用色彩知识大胆表现。
教学难点：了解色彩的基本原理及调色方法。
教具：各种瓜果、果盘、油画棒、纸张、PPT课件等。
学具：油画棒、纸张等教学课时：1课时教学过程：一、激趣游戏导入1、欢迎同学们来到蔡老师快乐的美术殿堂，今天的美术课，老师给大家带来一个神秘的礼物。
下面我们通过这个礼物一起来进行一个“我来吃，我来猜”的游戏好不好？（生：好）2、能告诉我你吃到的是什么吗？（生：XX水果）你的味觉真是超极棒！3、谁能说说我们海南盛产哪些水果呢？（学生讨论、教师PPT展示图片）如芒果、荔枝、龙眼等。
看来你真是一个吃货哦！小结：刚才同学们都说出了家乡盛产的很多种水果，老师也带来了一些瓜果，现在我们不要说，只要闭上眼睛，用鼻子闻，我们整个教室是不是到处散发着瓜果的清香，飘着瓜果的香味！！今天就让我们一起来进一步认识这些瓜果吧！揭示课题：《瓜果飘香》二、认识各种水果的形状、颜色1、水果的形状（教师收集不同瓜果形状展示青瓜，西瓜。
）师：看到这些颜色鲜艳，楚楚动人的水果，你是不是很想摸一摸咬上一口呢？师：看，这是什么瓜果呢？仔细观察它们的形状是怎么样的，像什么？谁来说说。
（师举起瓜果和PPT展示切开的西瓜，生齐答瓜果名称，试着总结，说出自己所发现的，活跃课堂气氛。
）师：你观察的可真仔细，非常好。
教师总结：①不同的水果有不同的形状；②切开的水果又有不同的形状。
2、水果的颜色（教师展示不同水果的颜色图片及相同水果颜色图片的对比课件展示，让学生了解不同水果及相同水果的颜色变化）师：我们一起来看看这些水果都有哪些漂亮的颜色呢？（让学生试着总结，说出自己所发现的，活跃课堂气氛。
）师：你认识的颜色可真多。
第12课 黑板报(教案)赣美版美术三年级下册
黑板报教学目标1、知识目标通过学习了解报刊的知识,使学生掌握黑板报的设计及制作的方法。
2、能力目标使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望。
发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
3、情感目标通过报刊设计制作的学习,培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
学情分析基于学生兴趣、能力和需要考虑,本课教学从面向全体学生出发,尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。
本课主题是围绕报刊设计基本知识的学习,通过让学生看、听、想、赛、练等教学活动,了解报刊设计基本知识,激发学生创新设计的欲望。
重点难点掌握黑板报设计的基本知识、技巧、方法。
版面设计的创意。
教学过程活动1【导入】导入教师展示学生部分学科书籍封面,、教师提问“封面是围绕什么进行设计,并体现学科的特点”教师总结封面基本上是围绕图案和色彩,文字进行精心的设计。
版面设计定义版面设计又被称为版式设计、编排设计,是在平面中将各种与主题相关的文字、图形、色彩等视觉形象元素加以组合编排,使其产生视觉上的美感。
活动2【讲授】讲授1、版面设计在生活中运用领域。
(课件欣赏)报纸、请柬、网页、商品包装、宣传册、海报、展板、杂志等和我们有着紧密联系的有黑板报、手抄报、校园宣传展板等。
学习好版面设计对于中学生来说有着更加实际的意义。
2、版面设计的视觉要素。
比较欣赏课件中两幅图片。
教师提问“版面设计的视觉要素有哪些”学生回答,教师并总结版面设计的视觉要素——图案、色彩、文字。
教师提问“除了图案、色彩、文字”版面设计还有哪些构成要素呢课件播放一张报纸,师生共同找出报头、栏目、插图、标题、正文等活动3【活动】活动1欣赏两张黑板报效果图,分析并比较出两副黑板报在版面设计上的优缺点引导学生从版面的构成要素(报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边、布局编排、装饰美化等)上进行分析。
时间5分钟生不好有背景颜色太花、标题特别是栏目标题不醒目。
赣美版三年级下册美术教学设计《第4课 瓜果飘香》
赣美版三年级下册美术教学设计《第4课瓜果飘香》一. 教材分析《第4课瓜果飘香》是赣美版三年级下册的美术教材，本课主要让学生通过对瓜果的认识和观察，运用线描写生的方法，培养学生对自然的感知能力和表现能力。
教材中提供了多种瓜果的图片，供学生观察和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能通过绘画等方式进行表现。
但是，对于瓜果的形态特征和线描写生的技巧还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解瓜果的形态特征，培养学生的观察能力。
2.引导学生运用线描写生的方法，表现瓜果的质感和空间感。
3.培养学生热爱生活，关注自然的情感。
四. 教学重难点1.瓜果形态特征的把握。
2.线描写生技巧的应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察瓜果的形态特征，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握线描写生的方法。
3.练习法：学生通过实践，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备瓜果图片、范作等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种瓜果，引导学生观察，引发学生对瓜果的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示瓜果图片，引导学生观察瓜果的形态特征，如大小、形状、色彩等。
3.操练（10分钟）教师示范线描写生的方法，引导学生掌握线描写生的技巧。
学生按照教师的方法，进行线描写生练习。
4.巩固（10分钟）学生自由选择一种瓜果，进行线描写生练习，教师巡回指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为瓜果添加背景，使画面更加丰富。
6.小结（5分钟）教师学生展示自己的作品，大家互相评价，教师进行总结。
7.家庭作业（5分钟）学生课后观察家人或朋友吃瓜果的场景，用线描写生的方法进行绘画。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出瓜果的形态特征和线描写生的方法。
本节课通过观察、示范、练习等方法，让学生掌握了线描写生的技巧，并能运用到实际绘画中。
赣美版三年级下册美术教学设计《第5课 荷花美》
赣美版三年级下册美术教学设计《第5课荷花美》一. 教材分析《荷花美》是赣美版三年级下册的一课，本课的主要内容是让学生通过观察荷花的美丽形态，了解荷花的结构，学习绘画荷花的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了荷花的图片和荷花绘画的步骤，供学生参考学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构，学会绘画荷花的技巧。
2.培养学生的审美能力和观察力。
3.提高学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握荷花的结构，学会绘画荷花的技巧。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出荷花的美丽和生动。
五. 教学方法采用“引导式教学法”和“实践式教学法”，教师引导学生观察、思考，学生通过实践操作，掌握绘画技巧。
六. 教学准备1.准备荷花的图片和绘画步骤图。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
3.准备范画作品，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的图片，引导学生观察荷花的美丽形态，让学生说说对荷花有什么印象。
2.呈现（10分钟）教师呈现荷花的绘画步骤图，讲解荷花的结构，教授绘画技巧。
学生在教师的指导下，尝试绘制荷花。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成荷花绘画后，教师学生展示作品，让其他学生评价，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，可以在荷花作品中添加其他元素，如鱼、虫等，使作品更加生动有趣。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调荷花的美在于其结构与色彩的搭配，以及绘画过程中的技巧运用。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学内容，自行创作一幅荷花作品，下节课进行展示。
第12课 黑板报(教案)赣美版美术三年级下册
第12课黑板报（教案）赣美版美术三年级下册一、教学目标1.了解黑板报的定义和功能2.能通过手工制作出具有艺术美感的黑板报3.培养学生的创新能力和观察能力4.发展学生的想象力和审美能力二、教学重点1.黑板报的定义和功能2.手工制作黑板报的技巧3.美术作品的设计和创新三、教学难点1.通过手工制作出具有艺术美感的黑板报2.培养学生的创新能力和观察能力3.发展学生的想象力和审美能力四、教学过程1.引入老师在黑板上写下“黑板报”，并请学生思考黑板报是什么，有什么作用。
2.讲解1.黑板报的定义和功能黑板报是指用花纸、剪纸、字帖等贴在黑板上的美术作品，它既具有装饰性和欣赏性，也有信息传播和宣传教育的功能。
2.手工制作黑板报的技巧制作黑板报需要准备材料：花纸、剪纸、字帖、纸板、剪刀、胶水等。
黑板报的制作步骤：a.准备纸板，大小和黑板相同。
b.粘贴底色纸，可选择色彩鲜艳、质地细腻的彩纸，搭配花纸。
c.选择贴花纸，放入对称、平衡的布局当中。
d.使用字帖贴字，整理出帖和花的对比色，达到层次感和平衡。
e.补充小道料，如月牙、标志、裱花等。
f.学生自己设计出有创意的黑板报作品。
3.实践1.教师示范黑板报的制作步骤，并指导学生制作自己的黑板报。
2.学生根据老师的要求和自己的创意，制作自己的黑板报。
4.讲评成功的黑板报应该具有以下几点：色彩搭配符合原则、字体协调、构图完美、创意独特。
老师可以邀请几位学生上去展示自己的黑板报，讲解自己的色彩搭配、字体、设计构思等。
5.作业布置学生将自己的黑板报带到家中，和家长一起分享，让家长了解学习情况。
五、教学反思本课堂设计旨在培养学生的创新能力和观察能力，发展学生的想象力和审美能力。
通过手工制作黑板报，让学生进一步认识到黑板报的定义和功能，培养其对美术作品的理解和欣赏能力。
在教学中，有组织地设置了引入、讲解、实践、讲评和作业等环节，增强了教学的针对性和实效性，使学生从“看”的层面上理解美术作品，从而建立起对美术的浓厚兴趣。
三年级下册美术教案-第18课 彩墨——画向日葵丨赣美版
三年级下册美术教案-第18课彩墨——画向日葵丨赣美版课程背景本节课程是三年级下册的美术教学内容之一，主要围绕“彩墨——画向日葵”展开。
此节课程旨在让学生学习中国画的基本技巧，了解彩墨画的历史和意义，同时培养学生的想象和创造力、审美和欣赏能力。
教学目标本节课程的教学目标主要有以下几点：1.了解彩墨画的历史及基本技巧，掌握画墨线、染色、调色等技能；2.学生应能熟练运用彩墨的技巧，在画中体现出临摹对象的形态和神韵；3.通过学习画向日葵，培养学生的想象和创造力，提高审美和欣赏能力；4.引导学生在创作时，对学习的艺术技能进行运用与发展。
教学内容教学材料1.彩色墨，手册；2.画布、毛笔、碳素纸、水杯、水盆；3.范例图片。
教学流程1.导入活动：环顾画室，发现与读出“太阳花”以及“向日葵”的相似点，通过描述太阳花的外形、色彩、形态等特点，激发学生的想象和兴趣。
2.讲解课题：老师展示向日葵的图片，并与学生分享向日葵的特点，让学生了解向日葵的形态和介绍中国画的历史及彩墨画的基本技巧。
3.制作画稿：老师讲解画向日葵的构图以及墨线的基本技巧，教给学生采用分层淡墨线、均匀描摹等技巧，如何绘制画稿。
4.墨线的运用：教师发放彩色墨并进行相关论述。
学生将自己制作的画稿铅笔勾勒时，向重点线条处打彩墨，并进行打布览、调色，让学生对彩色墨有一个更加深入的了解。
5.确定颜色：学生完成打布活动后，可以电脑上或教师发放的模板上确定自己所采用的彩色及相应的颜色比例。
6.涂色：学生可以根据模板上彩色与颜色比例完成后，进行对画稿的涂色。
7.评价与表彰：教师对学生作品进行整理排档，并对出色的同学进行表彰。
教学评价在本课程中，教师的教学重点在于技能演示以及对学生进行技能指导。
教师要在课程中注重对学生细节方面的指导，让学生在绘制彩墨中体现出正确的造像技巧和精确的把握力度。
同时，在课程中，学生可以通过模仿掌握相关技能，通过自己的实践去形成了解、观察、评价的能力。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计4
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计4一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版美术三年级下册的一课。
本课以荷花为主题，旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握荷花的基本绘画方法，培养学生对中国传统绘画艺术的热爱。
教材内容丰富，包括荷花的结构、荷花绘画的步骤、荷花绘画技法等。
教材还提供了丰富的荷花图片，方便学生观察和学习。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对绘画感兴趣。
但他们仍处于形象思维阶段，对事物的观察和表达能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析荷花的结构，帮助他们掌握荷花绘画的步骤和方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解荷花的结构，掌握荷花绘画的步骤和方法，能独立完成一幅荷花绘画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对绘画的兴趣和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，提高学生审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握荷花的结构，荷花绘画的步骤和方法。
2.教学难点：荷花绘画技法的运用，作品的创新和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析、实践，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范荷花绘画过程，让学生直观地了解绘画步骤和方法。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教具：荷花图片、绘画材料（如毛笔、墨、纸等）、投影仪、电脑等。
2.学具：学生绘画材料（如铅笔、橡皮、尺子、水彩笔等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示荷花图片，引导学生观察荷花的结构，简要介绍荷花的特点。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示荷花绘画的步骤和方法，讲解每一步的绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤和方法，独立绘制荷花。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师给予点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对荷花作品进行修改和装饰，提高学生的创新能力。
赣美版美术三年级下册《第18课 彩墨画》教案1
赣美版美术三年级下册《第18课彩墨画》教案1一. 教材分析《第18课彩墨画》是赣美版美术三年级下册的一课。
本课主要是让学生了解彩墨画的绘画技巧和特点，通过学习，让学生能够运用彩墨画的表现手法，创作出富有创意的绘画作品。
教材中提供了多个彩墨画的案例，以及彩墨画的绘画技巧和方法。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对绘画感兴趣，并且具有一定的动手能力。
但是，对于彩墨画的绘画技巧和特点可能还不够了解，需要通过本课的学习来进行深入的了解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的绘画技巧和特点。
2.培养学生运用彩墨画的表现手法，创作出富有创意的绘画作品。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.彩墨画的绘画技巧和特点。
2.如何运用彩墨画的表现手法，创作出富有创意的绘画作品。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、展示法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和展示，来完成本课的学习。
六. 教学准备1.教师准备彩墨画的教学PPT。
2.学生准备彩墨画所需的绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的绘画知识和技巧。
然后，引入本课的主题——彩墨画。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的彩墨画案例，让学生初步了解彩墨画的绘画技巧和特点。
3.操练（10分钟）教师进行彩墨画的绘画示范，边示范边讲解绘画技巧和方法。
学生在教师的指导下，进行彩墨画的绘画练习。
4.巩固（10分钟）教师引导学生回顾本课所学的绘画技巧和方法，然后让学生继续进行彩墨画的绘画练习，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，运用彩墨画的表现手法，创作出富有个性的绘画作品。
学生进行绘画创作，展示自己的创意。
6.小结（5分钟）教师对本课的学习进行小结，强调彩墨画的绘画技巧和特点，以及创作的要点。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生课后继续练习彩墨画，巩固所学知识。
【赣美版】三年级美术下册--《荷花美》教案
《荷花美》教案教学目标：1、学习线描绘画，把握颜色应用。
2、初步了解把握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
3、培育学生喜爱大自然之情。
教学重、难点：重点：培育学生感受美的能力。
难点：了解绘画的表现能力。
教具预备：多媒体课件教学过程：一、设问导入1、你见过荷花吗？2、有关荷花你知道些什么？3、认真描述印象中的荷花，你最喜爱荷花哪部分？（学生自由发言）二、新授同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看看这秀丽的荷花吧。
（一）课件播放图片，观赏荷花让学生再感受荷花的美。
1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？2、荷花很美，但它美在哪呢？今日我们就一起来感受吧。
引出课题：（板书）荷花美（二）介绍荷花1、同学你知道有关荷花的学问吗？（学生自由发言）2、教师介绍荷花我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把秀丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想观赏一下呢？（三）观赏绘画作品中的荷花出示作品1、设问：（1）你最喜爱哪一幅？为什么？请说说你的感受。
（2）认真看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？（3）你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？2、探究绘画方法自由表现画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？学生上台画。
（四）介绍荷花各部分1、你知道荷花由哪几部分组成吗？课件出示分析图2、茎有什么特点？3、荷叶是什么样子的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？4、荷花的花瓣样子是什么形？认真看花瓣上有什么？5、莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？（五）介绍荷花各部位不同角度的画法在不同的角度看到的荷花不一样，怎样才能把荷花画的更美更丰富呢？我们来看看分析图。
出示各部位不同角度的画法（六）教师示范边示范边讲解要点（七）学生作画刚才，同学们尝试表现荷花了，确定同学们还有不同的表现方法，下面就请同学们任凭画出自己眼中的荷花。
三年级下册美术教案-第9课 小挂饰丨赣美版
三年级下册美术教案-第9课 小挂饰丨赣美版 一、教学目标 1.了解小挂饰的概念。 2.掌握糖果石材的特点和用法。 3.培养学生对颜色的感受和对旋转的理解。 二、教学重点 1.掌握糖果石材的技法。 2.培养学生对颜色的感受。 三、教学难点 1.学生运用糖果石材制作小挂饰。 2.学生通过颜色的运用使小挂饰更加美观。 四、教学过程 1.复习 教师可通过复习课堂上学到的平面构成方面的知识，让学生回忆和巩固已学知识。
2.导入 让学生看几个小挂饰的图片，了解小挂饰的概念，在此过程中可以要求学生描述小挂饰的特征、材料等方面内容。
3.讲解糖果石材的特点和用法 主要讲解糖果石材的特点，如柔软、好上色、适合印图案等。在讲解过程中，教师可通过幻灯片等方式呈现糖果石材的图片和制作过程，使学生更加深刻地理解糖果石材的使用方法。 4.制作小挂饰 1.选定颜色并印制图案。 2.将糖果石材剪裁成适当大小。 3.用剪刀在糖果石材两端钻洞。 4.用丝线穿过钻洞并打结。 5.将两条丝线拧成一股，并系上挂饰的环。 5.互评 要求学生将自己制作的小挂饰挂在课堂上，并让同学评价，鼓励学生积极参与评价环节，提高学生间的互动交流。
6.总结 课程结束前，让学生回顾整个制作过程并做出总结，包括制作小挂饰的步骤、使用糖果石材的特点和制作过程中遇到的问题等。
五、教学评价 本节课的教学评价主要从以下方面进行： 1.小挂饰制作的质量。 2.学生对颜色的运用是否合理。 3.学生是否理解和掌握糖果石材的使用方法。 4.学生是否能够互相评价并进行有效的自我总结。 六、教学参考与建议 1.制作小挂饰可根据不同主题和季节来设计不同的图案，以增强学生的创造力和装饰效果。
2.教师可在课前准备好所需材料，包括糖果石材、剪刀、丝线、针等，以便学生更加专注地参与到课堂上来。 3.教师应注意学生的安全问题，在制作小挂饰过程中，提醒学生使用剪刀时要小心谨慎，切勿乱用。