部编四年级上册语文(上课课件)习作六 记一次游戏
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部编版语文四年级上册第6单元习作《记一次游戏》课件
动作描写 写自己第一 次添鼻子的 过程，动作 描写很生动。
怎么看都像是一个猪鼻子。 我很不服气，申请重画的机会。毕老
师看我不服输的样子，决定给我第二 次机会。可第二次，我却将鼻子画在 了右脸上。“哈哈哈！”一旁的高智 睿笑得前仰后合，“这哪儿是鼻子？ 这明明是‘青春痘’啊，还不如第一 次画的呢！”
人物的心情
习作指导
1.选择一个游戏来写。 2.将游戏的准备、活动过程 以及想法和感受写清楚。 3.通过人物的动作、语言和 神态等来烘托人物的心情。
记 准备工作 一 次 游戏过程（重点） 游 戏 想法和感受
人物的动 作、语言和 神态等： “我”心情 的变化。
陀螺的制作和 玩法、玩陀螺的 过程以及感受： 游戏有声有色。
你准备写的游戏
我写的游戏是“丢沙包”，游戏中我印 象最深的是班长扔沙包，我接住了沙包。 那一刻，我的心情无比激动。
我写的游戏是“跳长绳”，游戏中我印 象最深的是两个同学在旁边甩着长长的绳 子，我第一个跳进长绳中，我和其他同学 一共跳了30多个。大家玩得兴高采烈。
我写的游戏是“一二三木头人”，游戏 中我印象最深的是所有人都变成木头人时， 我单腿站立，身体摇摇晃晃，大家发现后 都大笑起来。
描写细致 从神态、动 作、语言等 方面，生动 地描写了高 智睿添鼻子 的过程，突 出了游戏的 “有趣”。
“心急吃不了热豆腐，这次是我不小心， 第二次准能画好。”没想到，第二次他 又画成了“青春痘”，不同的是，这次 “青春痘”长在了右脸上。
同学们一个个上场，结果都没有画好， 其中最搞笑的是班长，他居然把鼻子画 在了下巴上，而且画得老长老长的，远 远看去像一个“人面大象”。
的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天
地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的
部编版语文四年级上册第6单元习作《记一次游戏》教学课件
习作结尾运用排比句，总结在游戏中 获得的启示，升华了主题。
恐怕不妙，我隐隐感觉左边队友小雷脚步越来越沉了。 “哎哟！”小雷打了个趔趄，队伍顿时有些混乱。“大家稳住！ 一，二，一，二……”不知谁喊了一嗓子。我立马稳住了脚步， 顺势拉了小雷一把。小雷另一边的队友也就势拽了他一下。所 幸，大家调整得很快，队伍又恢复了节奏。
第二名！虽然没有拿到冠军，但大家还是很激动。队员 们拥抱在一起，小雷被男同学们抬了起来，没有指责，只有庆 贺。相互信任，相互包容，这也许就是这个游戏的意义所在吧！
同学们有的磕磕碰碰，费尽千辛万苦，才到 达终点；有的速度不快，但是稳稳当当；有的猫 着腰，仿佛一只大虾，艰难地向前挪着小步…… 我感觉他们的脚像灌满了铅似的，似乎有千斤重。 他们左右摇晃，东倒西歪，哈哈，好像一个个不 倒翁啊！
➢ 描写游戏感悟的句子
从这次游戏中，我明白了一个道理：只要大 家齐心协力，奋力拼搏，就一定能克服困难，正 所谓“二人同心，其利断金”！
部编版语文四年级上册
第六单元习作
记 一 次 游 戏
同学们，说起游戏，你们一定如数家珍， 如成语接龙、击鼓传花、蒙眼贴鼻子、两人 三足跑等，这些游戏既给你们的童年生活带 来了乐趣，又锻炼了你们各方面的能力。这 次习作我们就来写一次游戏，沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、 一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的 能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
根据这些问题，把游戏写清楚，还可以 写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一 个题目，最好能反映自己的感受。然后，自 己读一读，用修改符号改正其中的错别字和 不通顺的句子，最后誊写清楚。
记一次游戏，把游戏过程写清楚。
按照“游戏前、游戏中、游戏结束后” 的顺序，把游戏过程及印象比较深的地方 写清楚，写出当时自己的想法和感受。
恐怕不妙，我隐隐感觉左边队友小雷脚步越来越沉了。 “哎哟！”小雷打了个趔趄，队伍顿时有些混乱。“大家稳住！ 一，二，一，二……”不知谁喊了一嗓子。我立马稳住了脚步， 顺势拉了小雷一把。小雷另一边的队友也就势拽了他一下。所 幸，大家调整得很快，队伍又恢复了节奏。
第二名！虽然没有拿到冠军，但大家还是很激动。队员 们拥抱在一起，小雷被男同学们抬了起来，没有指责，只有庆 贺。相互信任，相互包容，这也许就是这个游戏的意义所在吧！
同学们有的磕磕碰碰，费尽千辛万苦，才到 达终点；有的速度不快，但是稳稳当当；有的猫 着腰，仿佛一只大虾，艰难地向前挪着小步…… 我感觉他们的脚像灌满了铅似的，似乎有千斤重。 他们左右摇晃，东倒西歪，哈哈，好像一个个不 倒翁啊！
➢ 描写游戏感悟的句子
从这次游戏中，我明白了一个道理：只要大 家齐心协力，奋力拼搏，就一定能克服困难，正 所谓“二人同心，其利断金”！
部编版语文四年级上册
第六单元习作
记 一 次 游 戏
同学们，说起游戏，你们一定如数家珍， 如成语接龙、击鼓传花、蒙眼贴鼻子、两人 三足跑等，这些游戏既给你们的童年生活带 来了乐趣，又锻炼了你们各方面的能力。这 次习作我们就来写一次游戏，沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、 一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的 能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
根据这些问题，把游戏写清楚，还可以 写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一 个题目，最好能反映自己的感受。然后，自 己读一读，用修改符号改正其中的错别字和 不通顺的句子，最后誊写清楚。
记一次游戏，把游戏过程写清楚。
按照“游戏前、游戏中、游戏结束后” 的顺序，把游戏过程及印象比较深的地方 写清楚，写出当时自己的想法和感受。
部编版四年级语文上册第六单元《习作：记一次游戏》教学课件
以心理描写为 主，同时还有 动作描写。将 游戏过程生动 展现在读者面 前。
我被罚唱了一首《世上只有妈妈好》，优美 动人的歌声感动了每一位同学，大家高呼：“唱 得好!唱得好!”
接着，又往下丢，不知不觉中，我把手绢丢 到了毛佳佳的背后，毛佳佳也不甘示弱，站起来 快乐的舞蹈， 猛追，可惜还是晚了一步。最后她选择跳一支舞。营造了游戏欢 她轻松欢快的舞姿感染着我们，大家站了起来， 快的气氛。 手拉手，围着圈跳了起来，操场上飘起了一串串 欢乐的笑声……
我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可 以是个新游戏;可以是室内的,也可以是室外的。如果大家能自己 发明一个游戏，就更好了。
按地点
玻璃球
跳皮筋 丢沙包
传统游戏
滚轮胎
绑腿跑
呼啦圈
新式游戏
贴鼻子
掰手腕
趣味扑克包
室内游戏
看来，我们的游戏真 是丰富多彩啊！我们如何 把游戏过程写出来呢？
顾右盼，腿微微发抖。同学们脑袋里打了一个大大的问号：
刘力源这么瘦小，能行吗？
只听老师一声令下，文梁宇立刻深吸一口气，大拇指
和食指紧紧地捏住气球，神情严肃，好像要把气球吞了似 抓住游戏活动的主
的。他鼓起腮帮子，对准气孔，用力一吹，气球纹丝
角进行生动描写。
不动。眼看别人的气球都鼓起来了，我暗暗为他捏了一 把汗。文梁宇不甘示弱，再使劲地吹。这时，震耳欲聋 的加油声如潮水般涌来，有的同学激动站起来，有的像 猴子一样上蹿下跳，有的不停地拍打桌子，发出尖叫， 气球慢慢膨胀，终于鼓起来了！吹着吹着，气球像一个
开头先声夺人， 形式新颖。
游戏规则极其简单：三人一组，在规定的时间内谁先
把气球吹爆谁胜。游戏开始了，老师选了三名代表比赛。
部编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》PPT课件
上……唉，我方“全军覆没”了！
战后，我们组的队员一起总结了 失败的原因：都是因为太大意和轻敌 了。但我们并不灰心，下一次，我们 一定要战胜他们。⑤
⑤游戏结 束，总结 经验。
01
课文总评
课文总评：
这篇习作写了小作者和伙伴们丢沙包的全 过程，思路清晰，叙述层次分明，语言生动 形象，对人物进行了动作、神态等描写，丢 沙包的精彩场面跃然纸上，也自然地浮现在 读者眼前。
丢沙包了，每当下课铃声一响，我们 明游戏内容，
就像箭一样冲到了操场上。①
玩游戏的时间、 地点。
活动开始了，我们迅速分好组开始 战斗。我和几个好朋友一组，我们有的 叉着腰，有的弓着腰，都做好迎战的准 备。开战了，另一组的同学气势汹汹地 向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样飞 过来，但都被我们灵活地躲开了。呀， 糟糕！正在我们暗暗得意之时，站在
我身旁的鹏鹏，不小心“中弹”了， 他只好退出了战场。接下来的形势对 我们很不利，不一会儿，我们这一组 又“牺牲”了三个战友，只剩下我和 小飞了。我心里暗暗给自己加油，提 醒自己可不能掉以轻心！②
②游戏开 始，开局较 好，但紧接 着我方失利。 让读者也替 他们捏了一 把汗。
“敌方”的“火力”越来越猛了
。我的目光紧紧盯着对方，分析着他们的一 举一动，只见对面的琦琦把手举得老高，身 子向后弯。看她的阵势肯定会往右边扔。哈 哈！被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙 包“唰”的一声，飞到了后边。真棒！我躲 过了这一劫。③几个回合下来，我和小飞毫 发无损，对方发现这样治不住我们，便使了
③动作 描写，展 示了游戏 的紧张、 激烈。
第二步：立意 突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，
增强团结合作的意识，可以让我们进入自 由自在的快乐天地，等等。
战后，我们组的队员一起总结了 失败的原因：都是因为太大意和轻敌 了。但我们并不灰心，下一次，我们 一定要战胜他们。⑤
⑤游戏结 束，总结 经验。
01
课文总评
课文总评：
这篇习作写了小作者和伙伴们丢沙包的全 过程，思路清晰，叙述层次分明，语言生动 形象，对人物进行了动作、神态等描写，丢 沙包的精彩场面跃然纸上，也自然地浮现在 读者眼前。
丢沙包了，每当下课铃声一响，我们 明游戏内容，
就像箭一样冲到了操场上。①
玩游戏的时间、 地点。
活动开始了，我们迅速分好组开始 战斗。我和几个好朋友一组，我们有的 叉着腰，有的弓着腰，都做好迎战的准 备。开战了，另一组的同学气势汹汹地 向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样飞 过来，但都被我们灵活地躲开了。呀， 糟糕！正在我们暗暗得意之时，站在
我身旁的鹏鹏，不小心“中弹”了， 他只好退出了战场。接下来的形势对 我们很不利，不一会儿，我们这一组 又“牺牲”了三个战友，只剩下我和 小飞了。我心里暗暗给自己加油，提 醒自己可不能掉以轻心！②
②游戏开 始，开局较 好，但紧接 着我方失利。 让读者也替 他们捏了一 把汗。
“敌方”的“火力”越来越猛了
。我的目光紧紧盯着对方，分析着他们的一 举一动，只见对面的琦琦把手举得老高，身 子向后弯。看她的阵势肯定会往右边扔。哈 哈！被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙 包“唰”的一声，飞到了后边。真棒！我躲 过了这一劫。③几个回合下来，我和小飞毫 发无损，对方发现这样治不住我们，便使了
③动作 描写，展 示了游戏 的紧张、 激烈。
第二步：立意 突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，
增强团结合作的意识，可以让我们进入自 由自在的快乐天地，等等。
部编人教版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质课件(共58张PPT)
❹具体描写参与游戏的
你！”小芳大声说。❹ 同学们望着小涛涨红的面孔、 其他同学的语言、动作， 将游戏推至高潮。
发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的东倒西歪，
有的笑得弯下了腰。❺
❺用“有的……有
⑥ 的……有的……”的句
猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得多么高兴呀！ 式概括写其他同学的动作、神态，表现游戏的1. 按照发展顺序来写。
写作时可以按照游戏前、游戏中、游戏后的 顺序来描写，把游戏的过程写清楚。
2. 要写好典型的人、事、物，叙述条理要清楚。
要写好典型，就必须细致描写、精心刻画，不能 用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物 的神态、动作、语言和心理活动等。只有详细描写典 型，才能突出游戏场面的重点，给人留下深刻的印象。
2.把印﹏象﹏深﹏﹏刻﹏的﹏部﹏分﹏ 作为重点来写。 3.写游戏场面，既要关注整个场景，也要关注
个人表现。 （动作、语言、神态、心理）
4.把游戏体会写下来。
范文点评
记一次有趣的游戏 ——画方圆
今天我们在作文课上玩了一个有趣 的游戏——画方圆。
刚上课，陆老师亲切地对我们说： “同学们，你们会画方和圆吗？”只见 同学们异口同声地说：“太简单了！” 我心想：“不就是画方和圆吗，可真是
如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。那么， 如何写好人物的动作呢？注意以下几点： 1. 精选动词。精选动词，把动词运用准确，可以很好地体现出
人物的性格特征。 2. 写好人物的连续动作。人物在一定的环境中行动，往往是前
后连贯的。写好人物的连续动作，能给人留下深刻的印象。
3. 要写好动作的细节。写人物动作时，要善于把一个动作 过程分解成一系列的个别动作，写好动作的“细节”。 如果丢掉细节，就使文章显得不具体。
部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质课件(共29张PPT)
这次习作我们应如何去写呢？
1.场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”。
即确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现 一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后 才会有身临其境的感觉。
2.总景分人，面点结合——两个“基本点”。
在作文中，要想把游戏的过程叙述出来，不可能对所有参加游戏 的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。面”，是指参加游戏 的人的整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加游戏的 人的表现、环境气氛，等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概 括是不够的，还必须有“点”上的详写。
“记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文 的思路：首先要确立作文的主题；然后再合理进行选材，确定文 章先写什么再写什么，分清主次；最后抓住侧重点进行详细的叙 述。可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以 抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给你的感悟。
这次习作的关键是对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创 造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。
2.总景分人，面点结合——两个“基本点”。
场面描写中如何表现人物呢？
场全时的有描又写还这应活面景要全选写要，要，样现描是做景择恰一写才有有了写“到（。到个出能面感。除面面即好场 围 更上情了”、略面观好处的的写，点面，的地地概表场结）既人写烘括露场景合，要的出托，，中，，又写反人环有就的也既要出应物境点能主要要选参的，气上把要写好简加感把氛的一人人角单者想。场详个物物度地、在的内写场是，。写体描心外，面“分整出会写情交有描点清个整。的、织内写”主个场过神在外得，次场面程态一的活写，面的中，起呼灵作，
点评：小作者注重语言和动作描写，把游戏的过程刻画得细致入微。
你 喜 欢 玩 什 么 游 戏 ？
四年级上册语文课件-第六单元习作：记一次游戏(人教部编版) (共12张PPT)
习作 记一次游戏
2
1
写作目标
1.初步学习用点面结合的方法写一次活动。 2.学会捕捉精彩镜头，并用生动形象的语言把 所想写进文章当中。 3.让学生从兴趣出发进行作文，提高观察和写 作的顺序。
2020/8/12
2
文题展示
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二 三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以 让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来 做一做、写一写有趣的游戏。
2020/8/12
7
不一会儿，讲台上就已经堆好了三堆纸条。第一个是第一 组的杨亮，他大步流星地走上台，抽出三张纸条，可是他半 天不读，有同学催他，他才把句子读了出来：“李白在厕所 里喝鲜橙多。”刚开始他忍住不笑，最后没忍住，就笑得喷 了出来，把全班都逗得哈哈大笑。
接着第二组王天宇也上来了。他拿着纸条，只扫过一眼， 就笑得合不拢嘴，老师上前帮他读了出来：“小狗小乖（这 是我家的狗，这张纸条是我写的）在洗澡堂里照哈哈镜。” 这句话把我们笑得一个个流着眼泪，捂着肚子。
2020/8/12
3
写作指导
1.了解游戏，介绍游戏。了解游戏的玩法，有 条件的可以玩一玩，然后把这个游戏是如何玩的写 下来。重点写使你印象深刻的部分，要写具体、写 生动、写出自己的切身感受。可以按照一定的游戏 顺序来写，这样条理比较清楚。注意一定要把游戏 的过程写清楚，这样才能让看的人明白游戏的玩法， 体会出游戏给你带来的快乐。
2020/8/12
8
“叮……”清脆的下课铃响了起来，我们开心地走出教室， 但是，那笑声还在教室中回荡……
总评：这篇作文的小作者重点向我们介绍了有趣的拼句 游戏，表达了他对拼句游戏的喜爱之情。小作者把从本组课 文中学到的写作方法运用得很好，场面描写十分精彩，值得 学习。2
2
1
写作目标
1.初步学习用点面结合的方法写一次活动。 2.学会捕捉精彩镜头，并用生动形象的语言把 所想写进文章当中。 3.让学生从兴趣出发进行作文，提高观察和写 作的顺序。
2020/8/12
2
文题展示
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二 三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以 让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来 做一做、写一写有趣的游戏。
2020/8/12
7
不一会儿，讲台上就已经堆好了三堆纸条。第一个是第一 组的杨亮，他大步流星地走上台，抽出三张纸条，可是他半 天不读，有同学催他，他才把句子读了出来：“李白在厕所 里喝鲜橙多。”刚开始他忍住不笑，最后没忍住，就笑得喷 了出来，把全班都逗得哈哈大笑。
接着第二组王天宇也上来了。他拿着纸条，只扫过一眼， 就笑得合不拢嘴，老师上前帮他读了出来：“小狗小乖（这 是我家的狗，这张纸条是我写的）在洗澡堂里照哈哈镜。” 这句话把我们笑得一个个流着眼泪，捂着肚子。
2020/8/12
3
写作指导
1.了解游戏，介绍游戏。了解游戏的玩法，有 条件的可以玩一玩，然后把这个游戏是如何玩的写 下来。重点写使你印象深刻的部分，要写具体、写 生动、写出自己的切身感受。可以按照一定的游戏 顺序来写，这样条理比较清楚。注意一定要把游戏 的过程写清楚，这样才能让看的人明白游戏的玩法， 体会出游戏给你带来的快乐。
2020/8/12
8
“叮……”清脆的下课铃响了起来，我们开心地走出教室， 但是，那笑声还在教室中回荡……
总评：这篇作文的小作者重点向我们介绍了有趣的拼句 游戏，表达了他对拼句游戏的喜爱之情。小作者把从本组课 文中学到的写作方法运用得很好，场面描写十分精彩，值得 学习。2
最新部编人教版语文四年级上册第六单元《习作 记一次游戏》优质课件
懊恼不已，不服气地说：“心急吃不了热豆腐，这次是
7
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人...... 游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐 天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
8
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文 的思路：首先要确立作文的主题；然后再合理进行选材，确定文 章先写什么再写什么，分清主次；最后抓住侧重点进行详细的叙 述。可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以 抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给你的感悟。
20பைடு நூலகம்
1．观察视野要宽广。描写一个场面，首先要仔细观察。 在一个活动的场面里，有许多事情是同时发生的，因此要 观察全面、细致。既要观察整体，看到参加活动的人的表 现、环境气氛，也要看到典型的人和事。这样观察视野宽 广，才能获得更多的写作材料。
21
2．描写典型要细致。场面描写，重在写好典型的人、 典型的事、典型的物。抓住典型要细致描写，就是要详细 刻画人物的神态、动作、语言和心理活动等。只有详细描 写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
33
这篇习作把游戏的规则、过程写得很清楚。在全 班同学踊跃参加游戏的大场景中，重点描写了刘万彪 做游戏的过程，其间将他的神态、动作写得非常生动 有趣；同时还细致地描写了自己画方圆的过程和从游 戏中获得的感悟。语言风趣、活泼，让我们读出了游 戏之趣。
34
佳作在线一：
猜“领袖”游戏 放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”游
抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。 描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理 活动等。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留 下深刻的印象。
7
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人...... 游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐 天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
8
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文 的思路：首先要确立作文的主题；然后再合理进行选材，确定文 章先写什么再写什么，分清主次；最后抓住侧重点进行详细的叙 述。可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以 抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给你的感悟。
20பைடு நூலகம்
1．观察视野要宽广。描写一个场面，首先要仔细观察。 在一个活动的场面里，有许多事情是同时发生的，因此要 观察全面、细致。既要观察整体，看到参加活动的人的表 现、环境气氛，也要看到典型的人和事。这样观察视野宽 广，才能获得更多的写作材料。
21
2．描写典型要细致。场面描写，重在写好典型的人、 典型的事、典型的物。抓住典型要细致描写，就是要详细 刻画人物的神态、动作、语言和心理活动等。只有详细描 写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
33
这篇习作把游戏的规则、过程写得很清楚。在全 班同学踊跃参加游戏的大场景中，重点描写了刘万彪 做游戏的过程，其间将他的神态、动作写得非常生动 有趣；同时还细致地描写了自己画方圆的过程和从游 戏中获得的感悟。语言风趣、活泼，让我们读出了游 戏之趣。
34
佳作在线一：
猜“领袖”游戏 放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”游
抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。 描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理 活动等。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留 下深刻的印象。
四年级上册语文课件习作六记一次游戏人教部编版
写法品析
设置悬念，激发 读者阅读兴趣。
噢，原来要做一个小游戏。规则是这
样的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸
片上分别写“谁”“干什么”“地点”。
然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同
的漂流瓶中。
四年级上册语文课件-习作六 记一次游戏 (共33张PPT) 人教部编版
大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来， 写法品析
小试牛刀
写好一次游戏
开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写） 中间： 游戏前（略写）
游戏中（详写） 游戏过程 （语言、动作、神态、心理活动）
游戏后（结果）（略写） 结尾：心情／体会／感受
四年级上册语文课件-习作六 记一次游戏 (共33张PPT) 人教部编版
四年级上册语文课件-习作六 记一次游戏 (共33张PPT) 人教部编版
审题
习作要求
1.要写一次游戏。 2.要写清楚游戏过程，还要写写自己当时的心情。 3.习作题目最好能反映出自己的感受。
精选素材
单人游戏：滚铁环、搭积木、踢毽子、手工制作…… 双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、你比我猜…… 多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、
跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……
四年级上册语文课件-习作六 记一次游戏 (共33张PPT) 人教部编版
文章思路总结：
开头：提出疑问，吸引读者。 经过：详细描写了玩游戏的步骤。 结果：写出了大家真高兴的心情。
四年级上册语文课件-习作六 记一次游戏 (共33张PPT) 人教部编版
四年级上册语文课件-习作六 记一次游戏 (共33张PPT) 人教部编版
神态描写
四年级上册语文课件-习作六 记一次游戏 (共33张PPT) 人教部编版