STEAM教育PPT培训课件
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STEAM教育未来发展趋势报告ppt
结合我国国情和教育实际 ，制定steam教育发展规 划，明确发展目标和重点 任务。
完善政策法规
完善相关政策法规，为 steam教育发展提供政策 保障和法规支持。
加强督导评估
建立健全督导评估机制， 将steam教育纳入教育质 量评价体系。
加强教师培训，提升专业化水平
开展专业培训
针对steam教育特点，开 展教师专业化培训，提高 教师的专业素养和教学能 力。
建设专业团队
鼓励高校、企业、科研机 构等多方参与，建设高素 质、专业化的steam教育 团队。
完善激励机制
建立完善的激励机制，激 发教师参与steam教育的 积极性和创造性。
构建多元化课程体系，加强学科整合
丰富课程资源
鼓励高校、企业、科研机构等 多方参与，开发丰富多彩的 steam教育课程资源。
创新教学方式
政策将引导更多的教育资源向 steam教育倾斜，提升steam教育 的基础设施和师资力量。
基于市场层面的预测
需求增长
ห้องสมุดไป่ตู้随着社会对创新人才的需求不 断增加，steam教育的需求也将
进一步增长。
产业链完善
steam教育的产业链将进一步完 善，包括课程开发、师资培训
、平台建设等环节。
跨界合作
steam教育将与科技、文化、艺 术等领域的企业和机构展开更
注重实践操作和项目式学习，将 科技、艺术、人文等多学科知识 融合在一起，创新教学方式。
加强学科整合
促进steam教育与其他学科的整合 ，形成跨学科、跨领域的知识体系 和教学模式。
THANKS
谢谢您的观看
04
steam教育发展面临的挑战
教育资源配置不均衡
城市与农村之间
完善政策法规
完善相关政策法规，为 steam教育发展提供政策 保障和法规支持。
加强督导评估
建立健全督导评估机制， 将steam教育纳入教育质 量评价体系。
加强教师培训，提升专业化水平
开展专业培训
针对steam教育特点，开 展教师专业化培训，提高 教师的专业素养和教学能 力。
建设专业团队
鼓励高校、企业、科研机 构等多方参与，建设高素 质、专业化的steam教育 团队。
完善激励机制
建立完善的激励机制，激 发教师参与steam教育的 积极性和创造性。
构建多元化课程体系，加强学科整合
丰富课程资源
鼓励高校、企业、科研机构等 多方参与，开发丰富多彩的 steam教育课程资源。
创新教学方式
政策将引导更多的教育资源向 steam教育倾斜，提升steam教育 的基础设施和师资力量。
基于市场层面的预测
需求增长
ห้องสมุดไป่ตู้随着社会对创新人才的需求不 断增加，steam教育的需求也将
进一步增长。
产业链完善
steam教育的产业链将进一步完 善，包括课程开发、师资培训
、平台建设等环节。
跨界合作
steam教育将与科技、文化、艺 术等领域的企业和机构展开更
注重实践操作和项目式学习，将 科技、艺术、人文等多学科知识 融合在一起，创新教学方式。
加强学科整合
促进steam教育与其他学科的整合 ，形成跨学科、跨领域的知识体系 和教学模式。
THANKS
谢谢您的观看
04
steam教育发展面临的挑战
教育资源配置不均衡
城市与农村之间
STEAM与创客教育进展交流PPT
4
美国发布《国家竞争力法》
（National competition law），批准从2008年到2010年，向 STEM研究和教育计划提供433亿美元经费，用于包括教师和学 生的津贴和奖学金计划以及用于中小企业的研发辅助资金。
2007
美国总统奥巴马发表了“教育促进创新”的演
讲，宣布在全国范围内开启“教育促创新”计划，试 图在未来十年将美国学生在科学和数学成绩从目前的 中游位置提升到世界前列。
（ Undergraduate Science, Mathematics and Engineering Education）
报告，建议国家调动各类资源投入科学、数学和工程（SME） 领域的教育。
STEM教育
这一术语第一次为美国官方所使用。
1986
Technology（技术）被纳入
其中，SME变成为SMET。
17
Maker Space
在我国，2010年初已经出现了少部分创客空间， 随后创客空间逐步遍布各大城市。
18
Maker DIY
Maker Movement
Hacker
Maker Space
f创i 客教ø育
Maker Education
19
THREE
20
1986 1990 2001 2007 2011
What does maker movement mean.
http:/ /www.techopedia. com/definition/28408/maker -movement.
13
Maker Movement
“创客运动”是让数字世界真正颠覆实体世界的助推器， 将掀起一场真正的“新工业革命”。
美国弗吉尼理工学院暨州立大学 （Virginia Polytechnic Institute and State University）
美国发布《国家竞争力法》
（National competition law），批准从2008年到2010年，向 STEM研究和教育计划提供433亿美元经费，用于包括教师和学 生的津贴和奖学金计划以及用于中小企业的研发辅助资金。
2007
美国总统奥巴马发表了“教育促进创新”的演
讲，宣布在全国范围内开启“教育促创新”计划，试 图在未来十年将美国学生在科学和数学成绩从目前的 中游位置提升到世界前列。
（ Undergraduate Science, Mathematics and Engineering Education）
报告，建议国家调动各类资源投入科学、数学和工程（SME） 领域的教育。
STEM教育
这一术语第一次为美国官方所使用。
1986
Technology（技术）被纳入
其中，SME变成为SMET。
17
Maker Space
在我国，2010年初已经出现了少部分创客空间， 随后创客空间逐步遍布各大城市。
18
Maker DIY
Maker Movement
Hacker
Maker Space
f创i 客教ø育
Maker Education
19
THREE
20
1986 1990 2001 2007 2011
What does maker movement mean.
http:/ /www.techopedia. com/definition/28408/maker -movement.
13
Maker Movement
“创客运动”是让数字世界真正颠覆实体世界的助推器， 将掀起一场真正的“新工业革命”。
美国弗吉尼理工学院暨州立大学 （Virginia Polytechnic Institute and State University）
STEM教育在学校教育中的推广与发展培训课件
跨学科课程设计思路分享
整合科学、技术、工程和数学知识
01
打破传统学科界限，将科学、技术、工程和数学知识有机整合
，形成跨学科课程体系。
以问题为导向的教学方法
02
引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养批判性思维和
创新能力。
强调实践性和探究性
03
鼓励学生通过动手实践、实验探究等方式，深入理解科学原理
STEM教育强调实践教学的重要性，要求学校加强 实验室、创客空间等实践教学场所建设，为学生 提供更多的实践机会。
拓展学校特色发展路径和品牌影响力
形成学校特色
提升学生竞争力
STEM教育可以作为学校特色发展的 重要切入点，通过打造STEM教育品 牌，提升学校的知名度和影响力。
通过实施STEM教育，学校可以培养 出更具创新精神和实践能力的学生， 提升学生在未来社会中的竞争力。
STEM教育在学校教
育中的推广与发展培
训课件
汇报人：
2024-01-01
目录
• STEM教育概述与背景 • 学校实施STEM教育的意义与价值 • 学校推广STEM教育的策略与方法 • 课堂教学中的STEM融合实践探索
目录
• 课外活动中的STEM拓展应用举例 • 学校在推进STEM教育过程中面临
的挑战与应对策略
课程资源匮乏问题改进措施研究
开发优质课程
鼓励教师结合学校实际情 况和学生需求，开发具有特色的STEM课程，丰富 课程资源库。
共享资源平台
建立学校间的STEM教育 资源共享平台，实现课程 资源的互通有无和优化配 置。
社会资源利用
积极与企事业单位、科研 机构等合作，引入外部资 源，为学生提供更多的实 践机会和拓展空间。
创客教育与STEAM教育1PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
![创客教育与STEAM教育1PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/b9725e5965ce0508763213fc.png)
括相应的生产工具和其他物质设备,以及生产的工艺过程或作业程序和方法。技术教育主要培养学生 在生产与创造过程中需要的各种技能，包括工具、设备、工艺、程序、方法等。
工程 是人类改造物质自然界的完整的、全部的实践活动和过程的总称。它是自然科学和数学理论
的具体应用。工程教育作为一门实践性很强的学科 ,它不仅培养学生运用知识的能力,更注重学生对知 识的整合与创新。
科学教育
理工素养
人文品味
创新
理工素养和人文品味的结合
同步国外先进教育理念 好的教育模式世界通用
STEAM教育是符合信息化社会的未来式教育模式，能够有效促进工学、理学、社会学、人文学 、艺术学之间交流、合作与创新，给学生提供更为完整的知识背景，使其在系统化的知识体系中加 深对每个学科内容的理解。STEAM各学科相互依托、相互影响、相互渗透，能够促进学生获取全面 、系统的创新能力与素养。
二、什么是STEAM教育与创客教育
创客空间
创客空间是一种全新的开放式实验室平台，它以开源精神为指导 ，倡导跨领域协作，秉持自由、开放、共享、协同、连接的创新2.0理 念。当前，创客空间主要汇聚了大学生、海归留学人员、小微企业创 业者以及社会上有创意的青年等。
二、什么是STEAM教育与创客教育
创客教育的核心：创新精神+创新能力
艺术 狭义上指美术、音乐等学科；广义上则包括美术、音乐、 社会、语言等人文艺术。艺术教育
不仅能够塑造人文情怀与精神理念，还能够培养认知能力与创造力，并且能将这种能力迁移到其它 领域，从而促进所有内容领域的学习。
三、教育技术学专业发展的机遇与挑战
我国中小学校实施STEAM教育的关键在于师资队伍，而高等学校几乎没有专门针对 STEAM教育师资培养的课程与专业。
工程 是人类改造物质自然界的完整的、全部的实践活动和过程的总称。它是自然科学和数学理论
的具体应用。工程教育作为一门实践性很强的学科 ,它不仅培养学生运用知识的能力,更注重学生对知 识的整合与创新。
科学教育
理工素养
人文品味
创新
理工素养和人文品味的结合
同步国外先进教育理念 好的教育模式世界通用
STEAM教育是符合信息化社会的未来式教育模式，能够有效促进工学、理学、社会学、人文学 、艺术学之间交流、合作与创新，给学生提供更为完整的知识背景，使其在系统化的知识体系中加 深对每个学科内容的理解。STEAM各学科相互依托、相互影响、相互渗透，能够促进学生获取全面 、系统的创新能力与素养。
二、什么是STEAM教育与创客教育
创客空间
创客空间是一种全新的开放式实验室平台，它以开源精神为指导 ，倡导跨领域协作，秉持自由、开放、共享、协同、连接的创新2.0理 念。当前，创客空间主要汇聚了大学生、海归留学人员、小微企业创 业者以及社会上有创意的青年等。
二、什么是STEAM教育与创客教育
创客教育的核心：创新精神+创新能力
艺术 狭义上指美术、音乐等学科；广义上则包括美术、音乐、 社会、语言等人文艺术。艺术教育
不仅能够塑造人文情怀与精神理念，还能够培养认知能力与创造力，并且能将这种能力迁移到其它 领域，从而促进所有内容领域的学习。
三、教育技术学专业发展的机遇与挑战
我国中小学校实施STEAM教育的关键在于师资队伍，而高等学校几乎没有专门针对 STEAM教育师资培养的课程与专业。
学校STEAM教育经验交流-STEAM教育讲座PPT
● STEAM教育 队伍
2017年8月学校成立 了创新教育指导中心。 创新教育指导中心旨在 构建创新教育互动平台， 推动STEAM教育，培养学 生的创新意识、创新精 神、创新能力。
● STEAM教育 队伍
● STEAM教育 课程
课程结构示意图
十年树木，百年树人。树 状体系图蕴含着“树人如 树木”理念，反映了学校 文化、学校课程和培养目 标三者的关系。大树树干 代表基础课程，泥土代表 身心课程，三个枝干代表 职业、国际、创新三大类 拓展性课程。每类课程都 分三个层级。
● STEAM教育 课程
● STEAM教育 课程
近年来，XX华外参加 各级青少年科技创新大赛 的成绩突出。据不完全统 计，获国际可持续发展项 目奥林匹克竞赛优秀奖1 项。全国二等奖2项，全 国三等奖1项，省一等奖8 项，省二等奖20项、省三 等奖40多项。共获得了20 多项国家专利。
我校学生获得的近20项国家专利
● STEAM教育 课程
拓展性课程
身心课 学会生存 认识自我 语言习得 学科拓展
层级设计 层级Ⅱ
热爱生活 职业体验 文化了解 格物探究
层级Ⅲ 珍爱生命 职业意识 交流整合 创新实践
● STEAM教育 课程
1. 科技创新课程 学校机器人STEAM创客实验室荣获“XX市科普教育基地”、“未 来科学家培养计划教育基地”、“XX市科普特色学校和知识产权试 点学校”、“中国青少年创新教育实践基地”等一系列荣誉。
● STEAM教育 活动
学校每年都要举办科技艺 术节，“美食节”、“华外达人 秀”、“科技作品展示”，“一 纸顶千斤”、“水火箭”、“纸 牌搭塔”、“鸡蛋撞地球”等丰 富多彩的活动吸引了学生的积极 参与。体现了学校的STEAM教育 理念，充分展示了学生的才华， 激发了学生的探究和动手能力。
作为跨学科教学的STEAM教育-Steam创客教育课件精选
我国的学生发展核心(héxīn)素养
对核心(héxīn)素养的解读
第三页，共49页。
.
3
4
.
盟
欧
第四页，共49页。
年年 年
（一）国外的探索(tàn suǒ)与实践
兰
芬
年
2016
年
2013 UNESCO
坡
本加
日新
年年
2010 2008
2005
2003 2002
OECD UNESCO
-- 将“基于创造的学习”视为学生真正需要的学习方式 ，渗透在日常教育中，有效地培养学生创造的兴趣、 信心与能力。
第十九页，共49页。
.
19
（二）从三个角度解读(jiě dú)STEAM教育
趋势4：
学生成为教育的 创造者
趋势
(qūshì )5：
学校 结构
分跨学学科科
课程设设计计
趋势2： STEAM教育
会
—— 《本科的科学(kēxué)、 ——《塑造未来：透视科
数学和工程教育》报告
学、数学、工程和技术的
本科教育(jiàoyù)》报告
——明确提出了高等教育领 域中SME&T(科学(kēxué)、 数学、工程和技术)教育的纲 领性建议
1986年
——针对社会发展中的形 势和问题，对学校、地方 政府、工商业界和基金会 提出了明确的政策建议， 包括大力培养K-12教育 (jiàoyù)系统中STEM教育 (jiàoyù)的师资问题。
• 健康生活
德
才
• 人文底蕴
必备(bìbèi)品格
知
关键(guānjiàn)能力
第十一页，共49页。
.
对核心(héxīn)素养的解读
第三页，共49页。
.
3
4
.
盟
欧
第四页，共49页。
年年 年
（一）国外的探索(tàn suǒ)与实践
兰
芬
年
2016
年
2013 UNESCO
坡
本加
日新
年年
2010 2008
2005
2003 2002
OECD UNESCO
-- 将“基于创造的学习”视为学生真正需要的学习方式 ，渗透在日常教育中，有效地培养学生创造的兴趣、 信心与能力。
第十九页，共49页。
.
19
（二）从三个角度解读(jiě dú)STEAM教育
趋势4：
学生成为教育的 创造者
趋势
(qūshì )5：
学校 结构
分跨学学科科
课程设设计计
趋势2： STEAM教育
会
—— 《本科的科学(kēxué)、 ——《塑造未来：透视科
数学和工程教育》报告
学、数学、工程和技术的
本科教育(jiàoyù)》报告
——明确提出了高等教育领 域中SME&T(科学(kēxué)、 数学、工程和技术)教育的纲 领性建议
1986年
——针对社会发展中的形 势和问题，对学校、地方 政府、工商业界和基金会 提出了明确的政策建议， 包括大力培养K-12教育 (jiàoyù)系统中STEM教育 (jiàoyù)的师资问题。
• 健康生活
德
才
• 人文底蕴
必备(bìbèi)品格
知
关键(guānjiàn)能力
第十一页，共49页。
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幼教市场分析及STEAM教育趋势ppt课件
园生均面积达不到国家规定的标准，园内设施 简陋，内部结构不合理，活动场地小，环境差， 教师、保育员数量不足且专业水平不高，教学 质量无法保证。
1.师生教玩具添置； 2.简单幼儿音体室、美工活动室、幼儿阅读室 新建； 3.教师、保育员培训； 4.新建幼儿园顶层设计及方案的策划。
经费：财政补贴+ 幼儿缴费+捐款+自筹资金； 特点：硬件采购、土建项目、； 优势：品味档次不高，园长自主性强。
幼教市场分析及STEAM教育趋势
1
什么是幼儿教育？
广义：凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动 狭义：特指幼儿园或其他专门开设的幼儿教育机构的教育
2
“少年富则国富，少年强则国强”
—梁启超《少年中国说》
3
国家举办各种学校并且发展学前教育 幼儿教育既是教育事业的一个重要组成部分，又具有福利事业的性质，因此，必须在政府统一领导
经费：财政预算+专项资金+ 幼儿缴费+捐款； 特点：建设与提升项目多、项目立项快、主管领导支 持； 优势：资金较充裕。 劣势: 超过5万元必须走招标程序，商务关系重要。 主管部门：县（区）教育局
园内硬件不符合上级要求，不能满足幼儿开展 各类活动所需要的玩具和户外大型多功能组合 玩具；幼儿音体室、幼儿科学操作室、幼儿阅 读室内部设施不齐，园长、教师专业性不高， 资质证书不齐。
全国共有民办幼儿园15.42万所，比上年增加7827所；入园儿童965.08万人，比上年减少 33.11万人；在园儿童2437.66万人，比上年增加135.22万人。
——2016年全国教育事业发展统计公报
7
幼儿数据庞大
据联合国教科文组织预测，2020年中国婴幼儿数量将达到峰值，即2.61亿左右。如此庞大的人口基数、
STEAM教育课件ppt课件
Engineering Relationships
Excellent for; •Cognitive development •Balance of design – L/R Brain •Computer programming •Best move for both
Mathematics Relationships
Captured stone – prisoner – save til end of game
Ko- Repetition Rule
One may not play a move which repeats a previous board position.
No Image
Claiming Territory
Boards: Katsura wood Stones: Slate, Shell, Glass, Plastic & Jade Bowls: wood, woven & decorative # of Games Possible
Technology Relationships
Creativity Strategy Design Materials & Processes
ST∑@M
Science & Technology interpreted through Engineering & the Arts, all understood with elements of Mathematics.
The Game of Baduk/Go/Wei-chi
What is Baduk/Go/Wei-chi?
Literature ex: Graphic & Novels – 1st Ponships
STEAM北斗创客教育标准集成空间v10PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
综合应用
利用所学知识，进行自行设计 1、《环境监测系统》 2、《魔幻舞台灯光》 3、电子温度计 ...
课时
1 1 1 2 1 1 2
2
教学课例——3D打印、数字化桌面工具
序号
名称
1 初识3D打印
3D打印原理的详解 2
3
初识三维建模
4 俄罗斯方块
5 齿轮系统
创意名牌与圆珠笔 6
7 杯子
1 激光切割机的使用
温控风扇——智能家居
炎热的夏天，当室内温度达到一定值时，触发马达，带动风扇实现降温，使人处于舒适环境中，而滑竿传感器可以调节 马达转速。
人体红外告警——智能 当房间没人时，在房门外安装人体红外传感器，当有小偷等不法人士试图进入时触发蜂鸣器，发出警报，实现对房屋的
安防
智能防盗
信号指示灯——智能交 通
在十字路口周围地面铺有光线传感器，当车驶入相应道路时可实时监测道路车辆状况，以此来控制交通灯的指示
Stimulate 创新激发引导
Cooperation 协同任务完成
Story 情怀故事引入
State 知识要点讲解
Copy Extend 扩展任务模仿
Copy 简单任务模仿
建设方案——科学教具
跳舞毯（信息技术、美术、音乐、物理、工程知识的结合）
运营管理——师资培训及课程进校服务
研究院简介
江苏北斗卫星应用产业研究院有限公司成立于2012年12月，是一家专业从事北斗卫星应用产业 研究、检测认证、位置运营服务和关键技术攻关的高科技企业。
研究院的组建是一种创新工作模式，整合了江苏卫星应用优势资源企业，实施政府牵头、企业参 与、市场化运营。
培训现有学科教师：信息技术、 综合实践、通用技术等
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Baduk/Go Schools
• Devoted Go Schools • Baduk/Go Clubs at schools (50+ across
US) Collegiate Level
Middlebury, VT – 1 course Collegiate Department of Baduk, at
Mathematics Relationships
Pattern recognition Binary mathematics Calendar Movie - Pi
* Arts Relationships
History Ex: WWII Japanese strategy & US camps
SS Ex: Mutual Respect vs. Annihilation
Literature ex: Graphic & Novels – 1st Poetry
Fine Arts Relationships
Recap of Goห้องสมุดไป่ตู้Lesson
Go •History •STEAM relationships
Creativity Strategy Design Materials & Processes
http://www.hanjimadang.co.kr/make/baduk.jpg
Engineering Relationships
Excellent for; •Cognitive development •Balance of design – L/R Brain •Computer programming •Best move for both
C/TM 2014
Deliverable
• Tie-in to your educational focus – how can you see using this game?
C/TM 2014
ST∑@M
Science & Technology interpreted through Engineering & the Arts, all understood with elements of Mathematics.
Baduk/Go – ying/yang
Silk Road
Compared to chess
• Easier to learn, harder to master
• Handicap System • Unlimited possibilities • No computer yet able
to play at master level
Myongji University: Korea - 1998 • Bachelor’s and Master’s degrees
Einstein reportedly said…
‘If I had learned go as a young man, I might have been a smart man.’
Science Relationships
Boards: Katsura wood Stones: Slate, Shell, Glass, Plastic & Jade Bowls: wood, woven & decorative # of Games Possible
Technology Relationships
Once a stone is put down it does not move unless it’s captured – Atari = Check
Holding Stones Musical Boards
Board Sizes
Star Points = Handicap
Komi
Black goes first – Komi Points Players take turns - stones on the intersections
Begin Game - Goal
Create territory by surrounding open space
Corners – Sides
/webgo/rules.htm
Playing Stones
Each intersection is a point of territory
Einstein with professional Baduk/Go player Fukuda Masayoshi.
/imgres?imgurl=/quanta/people/kenbrown/Einstein.jpg&imgrefurl=/quanta/people/kenbrown/other.html&h= 430&w=503&sz=76&hl=en&start=93&tbnid=annuJaRBn0u8VM:&tbnh=111&tbnw=130&prev=/images%3Fq%3Dbaduk%26start%3D90%26ndsp%3D18%26svnum%3D10%26hl%3Den%26 lr%3D%26sa%3DN
More info:
bookings@
Playing Go Go •Rules •Resources
C/TM 2014
The Art of Playing
http://www.nihonkiin.or.jp/lesson/knowledge/img/mochikata.jpg
STEAM教育
The Game of Baduk/Go/Wei-chi
What is Baduk/Go/Wei-chi?
Asian strategy game
• China - 4000 yrs. Ago
Why Baduk/Go Stayed East
High Class
Chess - Feudal