《解一元二次方程——配方法》评课稿

《解一元二次方程——配方法》评课稿

授课人

评课人

《解一元二次方程——配方法》评课稿

聆听了周老师的课。下面就周老师执教的《解一元二次方程——配方法》这一课谈谈自己的看法。

周老师这堂课紧凑有序，通过复习直接开平方法为本节课的学习做好热身。对于普通的一元二次方程来说，学生还未见识过其具体解法，究其具体思路仍是降次，化为一元一次方程来解决。

周教师讲解配方法前，学生首先熟悉完全平方公式的转换关系，待学生自主探究做好配方的准备后，教师引导学生认识理解解一元二次方程的另一个解法——配方法。

正因为教师课前掌握学情，备课时做了充分准备，预设学生认识“先配方后开方”有一个发展过程，理解字母的广泛含义也要由易到难地逐步安排，过渡语衔接有序，激励语言收放自如，学生在课堂中肯学，乐学。教学思路清晰，结构较严谨，环环相扣，过渡自然。为了达到熟练的效果，教师精讲两道例题，学生精练两道习题，最后归纳总结出配方法的一般步骤的口诀。

当然，数学是一门逻辑性较强的科目，任何好的理念和设计在实际的教学过程中总会留下一些遗憾：遗憾的是，配方法的原理依然是直接开平方法，有些学生不太明白。另外，因式分解是拖式运算或者一种转换，而一元二次方程则是方程，可以使用等式的性质等。