人教版高一物理 必修 第一册：1.3位置变化快慢的描述——速度(共14张PPT)
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3某、一注段意时：间1）内的单平位均：速米度/秒能求其符它号时m间/内s 的位移么？ 2）平均速度是矢量，方向为位移的方向
例题： 沿直线运动的质点，在第一秒内运动6米，
接下来两秒内运动8米，再用三秒运动15米。 求：1）分别求三段位移内的平均速度
2）全程平均速度 3）能求出第二秒内的平均速度吗？ 4）能求出第四秒内的位移吗？
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1.3位置变化快慢的描述——速 度
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位置变化的快慢就是运动的快慢
比值法比较运动快慢：C比A快，A比B快 描述运动快慢的物理量叫速度 初中有哪些量是用比值
比值法定义物理量： 法定义的？物理量由分
子或分母决定么？
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3、注意： 3）物理意义：
反映平均快慢程度，粗略描述运动快慢 4）平均速度与一段时间（或位移）相对应 需要指明那段时间内或那段位移内的平均速度 5）平均速度不是速度的平均值
6） x vt 可以求平均速度所对应时间段内的位移
7）平均速度与位移、运动时间无关，由位移与时间 的比值决定，叫位移的变化率
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4、平均速率
1）定义：物体的路程与所用时间之比叫平均速率
s v 2）公式：
t
单位 m/s
3）注意：平均速率是标量，只有大小，没有方向
思维体操
• 两辆汽车从某地出发，速度都是 20m/s，他们的运动情况完全相同吗？
体会：速度仅指出大小是不够的， 还必须具有____方__向
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3）数值意义？ 1s内位移的大小，数大运动快
物理意义？ 描述运动的快慢
思考： C车在任意时刻运动快慢都是12.5m/s？
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二、平均速度
1、定义：物体的位移与发生这段位移所用时间的比值
总结2全、：程公的式平：位均移速v大度平是xt均三速个度平就均大速么度？的数值的平均值么？
探究任务：
比较物体的位置变化和所用时间，找到运动的新属性
物体 小汽车A 小汽车B 小汽车C
位置变化 所用时间 位置变化
位移与时间
的快慢
1的0比0m值，代 10S
表了什么含
100义m？ 12S
100 =10 m 10 s
100m 8.3 m
12s
s
150m
12s 150m 12.5 m
12s
s
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平均速度不适合描述曲线运动
生活中粗略描述运动快慢用平均速率
例题
小学四百米运动员，用80s完成比赛，求： 1）该运动员的平均速率 2）该运动员的平均速度
思考：你对平均速度和平均速率有何认识？
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一速度
1、定义（比值法）： 位移与发生这段位移所用时间的比值
x
2、公式：
v
t
3、注意：
1）速度是矢量吗？
2）单位？ 符号 ？
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学习目标
• 熟记速度的定义、明确速度的物理意义 • 熟练应用平均速度的定义计算物理习题 • 理解瞬时速度及速度的矢量性 • 了解比值法和极限法定义物理量
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人教版高中物理必修1第一章1第3节运动快慢的描述——速度(共27张PPT)
方法一：时间 △t 相同，比较位移△x的大小。 方法二：位移 △x 相同，比较时间 △ t 的大小。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m，运动员甲沿直线 10s跑了100m，哪一个运动更快呢？它们的 △x 、△ t 均 不相同，怎样比较呢？
汽车A： 36m 09m/s 40s
运动员甲： 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2：
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ，剩余的 2 路程用了2.5h。求：
3
3
（1）此汽车在后 2 路程的平均速度大小；
3
（2）汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3．时间的变化量△ t ＝ t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ
x是正值还是负值？ 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢？
“蜗牛的爬行很慢”，“飞机的飞行很快”，那么，怎样 比较它们运动的快慢程度呢？
练习4：
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x，若它通过前一半位移的平均速度 为v1，后一半位移的平均速度为v2，则全程的平均速度为 多大？ 则: (1)请画出运动过程图； (2)前一半位移所用时间为多少； (3)后一半位移所用时间为多少； (4)全程的平均速度为多大？
⑵直线运动的位移：用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m，运动员甲沿直线 10s跑了100m，哪一个运动更快呢？它们的 △x 、△ t 均 不相同，怎样比较呢？
汽车A： 36m 09m/s 40s
运动员甲： 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2：
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ，剩余的 2 路程用了2.5h。求：
3
3
（1）此汽车在后 2 路程的平均速度大小；
3
（2）汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3．时间的变化量△ t ＝ t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ
x是正值还是负值？ 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢？
“蜗牛的爬行很慢”，“飞机的飞行很快”，那么，怎样 比较它们运动的快慢程度呢？
练习4：
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x，若它通过前一半位移的平均速度 为v1，后一半位移的平均速度为v2，则全程的平均速度为 多大？ 则: (1)请画出运动过程图； (2)前一半位移所用时间为多少； (3)后一半位移所用时间为多少； (4)全程的平均速度为多大？
⑵直线运动的位移：用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
人教版高一物理必修第一册位置变化快慢的描述-速度PPT幻灯片
平 1、均定的速义度：的速某方段向度时：间物的跑体位的移位了与移发方3生向这9。段0位m移所，用时间然的比后值。又以2m/s的速度继续向前走了10m，求：
2、物理意义：精确描述物体的运动。 相同路程比时间，时间短则速度快
（1）该同学在该直道上运动的总时间； 3、矢量性：方向与物体经过某一位置的运动方向相同。
方向都不变）。
A2、．物9m理/s意义：B精．确0描述物体(C1的．)运4运.动。动越快的物体速度越大。
C．在测速区间，该轿车行驶的瞬时速度仍可能超过100km/h
在B处停留30s后沿原路返回，用了45s到达A、B的中点C处．问：
（(6)6速）度甲是、用乙比运值动法过定程义相的遇物_(_理2_量_)_物。_次。体运动的位移越大，速度越大。
从x-t图像看速度
1、定义：某段时间的位移与发生这段位移所用时间的比值。
C．在测速区间，该轿车行驶的瞬时速度仍可能超过100km/h
C．6：00指一个时间间隔
D．匀速直线运动是速度大小和方向都不变的运动
（6）甲、乙运动过程相遇______次。
x/m A．9m/s
B．0
C．4.
（1）甲在前2s内的位移为:_____m；
A．该汽车一定做匀速直线运动 B．限速100km/h指的是限定汽车行驶的最低速度 C．在测速区间，该轿车行驶的瞬时速度仍可能超过100km/h D．在测速区间，该轿车行驶的瞬时速度不可能超过100km/h
2、为了迎接学校运动会，某同学在一次体能训练中，沿直道先以6m/s
描述物体运动快慢的物理量—速度
C．6：00指一个时间间隔
方（向6）都甲不、变乙）运。动过程相遇_(_3__)_物_次。体运动的速度与位移成正比，与时间成反比。
2、物理意义：精确描述物体的运动。 相同路程比时间，时间短则速度快
（1）该同学在该直道上运动的总时间； 3、矢量性：方向与物体经过某一位置的运动方向相同。
方向都不变）。
A2、．物9m理/s意义：B精．确0描述物体(C1的．)运4运.动。动越快的物体速度越大。
C．在测速区间，该轿车行驶的瞬时速度仍可能超过100km/h
在B处停留30s后沿原路返回，用了45s到达A、B的中点C处．问：
（(6)6速）度甲是、用乙比运值动法过定程义相的遇物_(_理2_量_)_物。_次。体运动的位移越大，速度越大。
从x-t图像看速度
1、定义：某段时间的位移与发生这段位移所用时间的比值。
C．在测速区间，该轿车行驶的瞬时速度仍可能超过100km/h
C．6：00指一个时间间隔
D．匀速直线运动是速度大小和方向都不变的运动
（6）甲、乙运动过程相遇______次。
x/m A．9m/s
B．0
C．4.
（1）甲在前2s内的位移为:_____m；
A．该汽车一定做匀速直线运动 B．限速100km/h指的是限定汽车行驶的最低速度 C．在测速区间，该轿车行驶的瞬时速度仍可能超过100km/h D．在测速区间，该轿车行驶的瞬时速度不可能超过100km/h
2、为了迎接学校运动会，某同学在一次体能训练中，沿直道先以6m/s
描述物体运动快慢的物理量—速度
C．6：00指一个时间间隔
方（向6）都甲不、变乙）运。动过程相遇_(_3__)_物_次。体运动的速度与位移成正比，与时间成反比。
人教版高中物理必修一第一章运动的描述1.3运动快慢的描述--速度课件PPT(共18张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返 回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率 为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次
，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间 的比值，叫做物体在这段时间（或这段 位移）内的平均速度。
⒉ 定义式： v x t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量．方向与这段时间内发生的位移方向相同． • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的．
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t，沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解：
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈，位移是零：
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题：
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量：时间和位移，而不同运动，快慢程度往往 并不相同，那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结：如何判断谁运动的快?
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返 回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率 为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次
，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间 的比值，叫做物体在这段时间（或这段 位移）内的平均速度。
⒉ 定义式： v x t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量．方向与这段时间内发生的位移方向相同． • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的．
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t，沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解：
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈，位移是零：
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题：
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量：时间和位移，而不同运动，快慢程度往往 并不相同，那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结：如何判断谁运动的快?
人教版高中物理必修1 1.3运动快慢的描述——速度(共23张PPT)(优质版)
想一想：运动的物体位移越大，速度越大吗？
答案：速度等于物体发生的位移与发生这段位移所用
时间的比值，由于不知道时间长短，所以无法确定物 体运动的快慢．
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
预习导学
运动快慢的描述——速度
三、平均速度和瞬时速度 1.平均 粗略 2.某一时刻 某一位置 速率 3.瞬时速度 相等
高中物理·必修一·人教版
第一章 运动的描述
3 运动快慢的描述——速度
目标定位
运动快慢的描述——速度
1 理解速度的概念，领会其矢量性.
2 能区分平均速度和瞬时速度，知道速率的概念.
3 会用平均速度公式进行相关的计算．
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
预习导学
运动快慢的描述——速度
一、坐标与坐标的变化量
正负号代表方 向，比较速度 大小只看绝对 值
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
运动快慢的描述——速度
二、平均速度和瞬时速度的区别和联系 1．平均速度 (1)物理意义：反映一段时间内物体运动的平均快
慢程度，与 一段位移或一段时间间隔相对应． (2)大小：由公式 v x 计算得出；计算时一定要
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
运动快慢的描述——速度
例1 下列关于速度的说法正确的D是( )
A．速度是描述物体位置变化的物理量
位移
B．速度大小不变的运动是匀速直线运动 方向不
C．因为2＞－3，所以2 m/s＞－3 m/s
变也叫
D．速度的方向与物体运动的方向一致
变速
描述运动快慢， 既有大小，也 有方向，是矢 量.
答案：速度等于物体发生的位移与发生这段位移所用
时间的比值，由于不知道时间长短，所以无法确定物 体运动的快慢．
目标定位
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运动快慢的描述——速度
三、平均速度和瞬时速度 1.平均 粗略 2.某一时刻 某一位置 速率 3.瞬时速度 相等
高中物理·必修一·人教版
第一章 运动的描述
3 运动快慢的描述——速度
目标定位
运动快慢的描述——速度
1 理解速度的概念，领会其矢量性.
2 能区分平均速度和瞬时速度，知道速率的概念.
3 会用平均速度公式进行相关的计算．
目标定位
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运动快慢的描述——速度
一、坐标与坐标的变化量
正负号代表方 向，比较速度 大小只看绝对 值
目标定位
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运动快慢的描述——速度
二、平均速度和瞬时速度的区别和联系 1．平均速度 (1)物理意义：反映一段时间内物体运动的平均快
慢程度，与 一段位移或一段时间间隔相对应． (2)大小：由公式 v x 计算得出；计算时一定要
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运动快慢的描述——速度
例1 下列关于速度的说法正确的D是( )
A．速度是描述物体位置变化的物理量
位移
B．速度大小不变的运动是匀速直线运动 方向不
C．因为2＞－3，所以2 m/s＞－3 m/s
变也叫
D．速度的方向与物体运动的方向一致
变速
描述运动快慢， 既有大小，也 有方向，是矢 量.
位置变化快慢的描述——速度课件高一上学期物理人教版
物理学中将位移与发生这段位移所用的时间之比表示物体运动的快慢，这 就是速度。
人教版(2019)必修第一册物理高中
速度的方向
人教版(2019)必修第一册物理高中
这里的速度和初中所学的速度含义不完全相同。
例如：一辆汽车向南开，速度是 20m/s ，另一辆汽车向北开，速度也是 20m/s 。
这两辆汽车运动情况相同吗？
小试锋芒
人教版(2019)必修第一册物理高中
1、下列说法正确的是：( BCDEGIJ
)
A.平均速率就是平均速度。 B.瞬时速率是指瞬时速度的大小。
C.匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于其任一时刻的瞬时
速度。
D.变速直线运动中任意一段时间内的平均速度可能等于某一时刻的瞬时
速度。
E．若物体在某段时间内任一时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时
同
人教版(2019)必修第一册物理高中
平均速度和瞬时速度补充
①平均速度与一段时间或一段位移对应；瞬时速度与 某一时刻或某一位置对应。当位移足够小或时间足够 短时。可认为平均速度就等于瞬时速度。
②在匀速直线运动中，各点的瞬时速度都相等，任意 一段时间内的平均速度等于任意时刻的瞬时速度。
③平均速度的大小与瞬时速度的大小没有必然的联系 ，即瞬时速度大的物体，其平均速度不一定大。
∆x0 ∆ x1
∆ x2
人教版(2019)必修第一册物理高中
∆ x3
0
1
2
3
表2 手拉纸带在几个时刻的瞬时速度
位置
0
1
2
3
t/s
v/m·s-1
人教版(2019)必修第一册物理高中
注意事项： 1、求平均速度，按照定义位移与时间的比值， 刻度尺读数要估读。 2、求瞬时速度，近似代替的思想，即相邻两段 的平均速度代替某点的瞬时速度。
新人教版高中物理必修一1.3_运动快慢的描述──速度(共36张PPT)
平均速度的计算
平均速度和平均速率的比较
项目 平均速度
平均速率
定义 位移与时间的比值 路程与时间的比值
意义
粗略描述物体运动的 快慢和方向
仅描述运动快慢
性质
矢量
标量
平均速度的大小一般小于平均速率，仅 关系 当物体做单向直线运动时，二者大小才
相等
某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到
山脚，上山的平均速率为 v1，下山的平均速率为
速度，A 正确；匀速直线运动的速度不变，各段 时间内的平均速度均等于瞬时速度，B 正确；平 均速度粗略反映一段时间内物体运动的快慢程度，
而瞬时速度精确地描述物体在某一时刻或某一位
置运动的快慢及方向，C 错误，D 正确．
答案： ABD
2．下列所说的速度中指平均速度的是( ) A．百米赛跑中，8 s末的速度为12.5 m/s B．百米赛跑中，50 m处的速度为10 m/s C．汽车在100 m内的速度为8 m/s D．子弹出枪口的速度为800 m/s 解析： 瞬时速度指的是某一时刻或某一位置时的 速度，而平均速度指的是某一段时间或某一段位移 上的速度，其中选项A中速度为某一时刻的速度， 选项B、D中速度为经过某一位置的速度，而选项C 中的速度为某一段位移内的速是
() A．若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等 于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零 B．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它 在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零 C．匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度 都等于它任一时刻的瞬时速度 D．变速直线运动中任意一段时间内的平均速度 一定不等于它某一时刻的瞬时速度
百米赛跑中，测得运动员在70 m处的速度是9 m/s，
10 s末恰好到达终点时的速度为10.2 m/s，则运动
新版人教版高一物理必修1 运动的描述 1.3 运动快慢的描述——速度 (共30张PPT)学习PPT
如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？
通常所说的某物体的运动速度是多大，一般是指平均速度。
②2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏 瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的运动方向相同。
速度是用来描述物体运动快慢和方向的物理量，速度越大，表示物体运动得越快，其位置的变化也越快。 一辆自行车在第一个5秒内的位移为10米，第二个5秒内的位移为15米，第三个5秒内的位移为12米，请分别求出它在每个5秒内的平均
3、平均速度与瞬时速度
（1）平均速度
定义： 在时间间隔△t 内的平均快慢程度，称为平均 速度（average velocity），用符号 v 来表示。
大小： v x t
方向：
与这段时间内的位移方向相同。
平均速度是矢量： 既有大小，又有向。 物理意义：
平均速度只能粗略地描述做变速直线运动 的物体在一段时间内（或一段位移内）的平均
由于做变速直线运动的物体在不同时间内的平均速度一般是不同的，因此 我们必须指明物体是在哪段时间（或哪段位移）的平均速度。
通工具最深刻地改
变了我们的生活。
太阳能车
天然气汽车
电动车
随着可持续发展战略的实施，人们对发展交通 的意义有了新的认识，采取了许多有效的措施。
3 运动快慢的描述——速度 在时间间隔△t 内的平均快慢程度，称为平均速度（average velocity），用符号 v 来表示。 速度的方向跟物体的运动方向相同。 与这段时间内的位移方向相同。 一辆自行车在第一个5秒内的位移为10米，第二个5秒内的位移为15米，第三个5秒内的位移为12米，请分别求出它在每个5秒内的平均 速度以及这15秒内的平均速度。 （3）速度与速率的区别 平均速度只能粗略地描述做变速直线运动的物体在一段时间内（或一段位移内）的平均快慢程度。 （2）公式： 速度是运动物体的位移△x与发生这个位移所用时间△t 的比值。 在自然界和人类生活中，物体的运动状态各不相同且不断变化。 （3）速度与速率的区别 速度的运算遵循平行四边形定则！ 如要研究每次跨栏的快慢，这个速度精确吗？ 例如：两个同学在吹牛，甲说我只用2分钟可以骑到一中北校，乙说你真慢，我2分钟早骑到火车站了。 （2）公式： 瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的运动方向相同。 方法2 ：时间一定，位移越大，运动越快 （3）速度与速率的区别 小鬼们,你们知道我的速度吗? 平均速度不一定等于速度的平均值！
通常所说的某物体的运动速度是多大，一般是指平均速度。
②2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏 瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的运动方向相同。
速度是用来描述物体运动快慢和方向的物理量，速度越大，表示物体运动得越快，其位置的变化也越快。 一辆自行车在第一个5秒内的位移为10米，第二个5秒内的位移为15米，第三个5秒内的位移为12米，请分别求出它在每个5秒内的平均
3、平均速度与瞬时速度
（1）平均速度
定义： 在时间间隔△t 内的平均快慢程度，称为平均 速度（average velocity），用符号 v 来表示。
大小： v x t
方向：
与这段时间内的位移方向相同。
平均速度是矢量： 既有大小，又有向。 物理意义：
平均速度只能粗略地描述做变速直线运动 的物体在一段时间内（或一段位移内）的平均
由于做变速直线运动的物体在不同时间内的平均速度一般是不同的，因此 我们必须指明物体是在哪段时间（或哪段位移）的平均速度。
通工具最深刻地改
变了我们的生活。
太阳能车
天然气汽车
电动车
随着可持续发展战略的实施，人们对发展交通 的意义有了新的认识，采取了许多有效的措施。
3 运动快慢的描述——速度 在时间间隔△t 内的平均快慢程度，称为平均速度（average velocity），用符号 v 来表示。 速度的方向跟物体的运动方向相同。 与这段时间内的位移方向相同。 一辆自行车在第一个5秒内的位移为10米，第二个5秒内的位移为15米，第三个5秒内的位移为12米，请分别求出它在每个5秒内的平均 速度以及这15秒内的平均速度。 （3）速度与速率的区别 平均速度只能粗略地描述做变速直线运动的物体在一段时间内（或一段位移内）的平均快慢程度。 （2）公式： 速度是运动物体的位移△x与发生这个位移所用时间△t 的比值。 在自然界和人类生活中，物体的运动状态各不相同且不断变化。 （3）速度与速率的区别 速度的运算遵循平行四边形定则！ 如要研究每次跨栏的快慢，这个速度精确吗？ 例如：两个同学在吹牛，甲说我只用2分钟可以骑到一中北校，乙说你真慢，我2分钟早骑到火车站了。 （2）公式： 瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的运动方向相同。 方法2 ：时间一定，位移越大，运动越快 （3）速度与速率的区别 小鬼们,你们知道我的速度吗? 平均速度不一定等于速度的平均值！
新版 1.3 位置变化快慢的描述——速度 (共21张PPT)学习PPT
方向：与物体的运动方向相同
(2)可不可以用100赫的交流电？如果可以那相邻点 不能使用直流电 因为用直流电不能产生振动
(2)可不可以用100赫的交流电？如果可以那相邻点之间对应的时间为多少？ ⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间的比值， 叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
之间对应的时间为多少？ 在匀速直线运动中平均速度和瞬时速度相等。
不能使用直流电 因为用直流电不能产生振动
⒉ 定义式： 不能使用直流电 因为用直流电不能产生振动
(2)可不可以用100赫的交流电？如果可以那相邻点之间对应的时间为多少？
方向：与物体的运动方向相同
求出1、2、3、4、5各计数点的瞬时速度，并说明纸带的运动情况。
B公共汽车沿平直公路行驶
1 m/s = km/h
⒊ 物理意义：粗略地描述物体在时间间隔 5 m/s，则他在全程内的平均速度是（ ）
速度的大小与位移成正比对吗？
t
内的平均
一人在百米赛跑冲过终点时的
速度是10 m/s。
快慢程度。 在匀速直线运动中平均速度和瞬时速度相等。
甲、乙两位同学在操场上，甲用 40 s 快速跑操场一圈，乙原地不动，问整个过程中，甲、乙的平均速度分别是多少？
匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于其任一时刻的瞬时速度
比较一些交通工具运动的快慢
做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。 ⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间的比值， 叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
第一章 运动的描述
5 s 未到达终点的瞬时速度为8.
第三节 位置变化快慢的描述——速度
国际单位制为 m/s(或 m•s-1 )，常用单位 km/h
1 m/s = km/h
(2)可不可以用100赫的交流电？如果可以那相邻点 不能使用直流电 因为用直流电不能产生振动
(2)可不可以用100赫的交流电？如果可以那相邻点之间对应的时间为多少？ ⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间的比值， 叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
之间对应的时间为多少？ 在匀速直线运动中平均速度和瞬时速度相等。
不能使用直流电 因为用直流电不能产生振动
⒉ 定义式： 不能使用直流电 因为用直流电不能产生振动
(2)可不可以用100赫的交流电？如果可以那相邻点之间对应的时间为多少？
方向：与物体的运动方向相同
求出1、2、3、4、5各计数点的瞬时速度，并说明纸带的运动情况。
B公共汽车沿平直公路行驶
1 m/s = km/h
⒊ 物理意义：粗略地描述物体在时间间隔 5 m/s，则他在全程内的平均速度是（ ）
速度的大小与位移成正比对吗？
t
内的平均
一人在百米赛跑冲过终点时的
速度是10 m/s。
快慢程度。 在匀速直线运动中平均速度和瞬时速度相等。
甲、乙两位同学在操场上，甲用 40 s 快速跑操场一圈，乙原地不动，问整个过程中，甲、乙的平均速度分别是多少？
匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于其任一时刻的瞬时速度
比较一些交通工具运动的快慢
做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。 ⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间的比值， 叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
第一章 运动的描述
5 s 未到达终点的瞬时速度为8.
第三节 位置变化快慢的描述——速度
国际单位制为 m/s(或 m•s-1 )，常用单位 km/h
1 m/s = km/h
1.3《位置变化快慢的描述—速度》课件ppt—高一上学期物理人教版必修第一册
速度
1、物理方法：控制变量法
2、速度：
2、速度：
定义：质点有位移与发生这个位移所用时间的 比值．
2、速度： 定义：质点有位移与发生这个位移所用时间的
比值．
公式：
2、速度：
定义：质点有位移与发生这个位移所用时间的
比值． 汽车从制动到停下来共用了5s．这段时间内，汽车每1s前进的距离分别是9m、7m、5m、3m、1m．
与位置变化量（位移）相对应．
思考与讨论
1. 上述汽车向哪个方向运动？
思考与讨论
1. 上述汽车向哪个方向运动？ 2. 如果上述汽车沿x轴向另一个方向运动，位移 △x是正值还是负值？
思考与讨论
1. 上述汽车向哪个方向运动？ 2. 如果上述汽车沿x轴向另一个方向运动，位移 △x是正值还是负值？ 3. 位移的“＋、－”号与位移的方向可以有约 定吗？
时刻与位置对应，如t1→x1， t2→x2 上述汽车向哪个方向运动？
上述汽车向哪个方向运动？
公式： v 时刻与位置对应，如t1→x1， t2→x2
1、物理方法：控制变量法 单位：m/s（m·s-1）
x
t 时刻与位置对应，如t1→x1， t2→x2
如果上述汽车沿x轴向另一个方向运动，位移△x是正值还是负值？
坐标与坐标的变化量
坐标与坐标的变化量
△x
-10 0 10 20 30 40 x/m
O x1
x2
坐标与坐标的变化量
△x
-10 0 10 20 30 40 x/m
O x1
x2
Δx x2 x1
坐标与坐标的变化量
△x
-10 0 10 20 30 40 x/m
O x1
x2
人教版新高一物理必修第一册-位置变化快慢的描述—速度-ppt精品课件
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。