简笔画教学 PPT
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小学教学简笔画课件
总之，简笔画是一种简洁，高效的直观教学手段，它视听结合，夸张幽默，引发学生联想，激发学生的兴趣，使得课堂妙趣横生。因此，简笔画辅助英语课堂教学在多媒体教学广泛应用的今天，还是应该受到广大教师的重视。
（三）增强英语教学的艺术性
简笔画夸张、活跃、幽默，更容易激活人的想象，刺激人的交流愿望，因情生趣，因趣而交流。画一个哭泣的小女孩在一个破碎的风筝边，令学生情不自禁 问:What’s wrong with the girl? Her kite is broken. 可以说，简笔画在激发学生兴趣，吸引学生注意，辅助学生理解所学语言方面有更大的优势。
单击添加大标题
2、宫殿、牌坊、祠堂 注意其组合规律， 就能画得又快又好
计各具特点。细心
注意：中轴线对称
01
变化与不均齐的设
02
03
观察，找出规律。
04
”
现代建筑的规律
单击此处添加副标题，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
三、人物动态的画法
人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想得越细画起来越容易。
简笔画大全ppt课件
22
提高学生的绘画技能
简笔画教学可以帮助学生掌握基 本的绘画技巧，如线条、色彩、
构图等。
2024/1/27
通过大量的简笔画练习，学生可 以逐渐提高绘画的准确性和流畅
性，增强手眼协调能力。
简笔画教学还可以引导学生观察 生活中的细节，培养学生的观察
力和表现力。
23
培养学生的创造力与想象力
简笔画创作是一个富有创造性的过程， 可以激发学生的创造力和想象力。
分析对象的结构关系 和细节特点
17
构思与构图
确定主题和表现风格
选择合适的构图方式，如横构图、竖构图、斜构图等
考虑画面的层次感和空间感，合理安排对象的位置和大小
2024/1/27
18
绘制与修整
01
使用简洁的线条概括对 象的形状和结构
2024/1/27
02
注意线条的粗细、轻重 和顿挫变化，表现对象 的质感和动态感
形象的生动性
作品所表现的形象应生动有趣 ，能够吸引观者的注意力。
色彩的协调性
色彩运用应协调统一，既能突 出主题又能保持整体和谐。
创意的独特性
作品应具有一定的创意和独特 性，表现出作者独特的艺术风
格和思考。
2024/1/27
27
简笔画的欣赏方法
观察线条的运用
注意观察作品中线条的粗细、 轻重、缓急等变化，体会作者 通过线条表现形象和情感的技
2024/1/27
形状的表现需要注意比例和透视关系，避免出现失真、变形等现象，影响画面的准 确性和生动性。
9
色彩的运用
色彩是简笔画的重要组成部分，通过不同的色彩可以表现出不同的情感 和氛围。
2024/1/27
在简笔画中，常用的色彩有红色、黄色、蓝色等，可以通过色彩的冷暖 、明暗等变化来表现不同的效果。
提高学生的绘画技能
简笔画教学可以帮助学生掌握基 本的绘画技巧，如线条、色彩、
构图等。
2024/1/27
通过大量的简笔画练习，学生可 以逐渐提高绘画的准确性和流畅
性，增强手眼协调能力。
简笔画教学还可以引导学生观察 生活中的细节，培养学生的观察
力和表现力。
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培养学生的创造力与想象力
简笔画创作是一个富有创造性的过程， 可以激发学生的创造力和想象力。
分析对象的结构关系 和细节特点
17
构思与构图
确定主题和表现风格
选择合适的构图方式，如横构图、竖构图、斜构图等
考虑画面的层次感和空间感，合理安排对象的位置和大小
2024/1/27
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绘制与修整
01
使用简洁的线条概括对 象的形状和结构
2024/1/27
02
注意线条的粗细、轻重 和顿挫变化，表现对象 的质感和动态感
形象的生动性
作品所表现的形象应生动有趣 ，能够吸引观者的注意力。
色彩的协调性
色彩运用应协调统一，既能突 出主题又能保持整体和谐。
创意的独特性
作品应具有一定的创意和独特 性，表现出作者独特的艺术风
格和思考。
2024/1/27
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简笔画的欣赏方法
观察线条的运用
注意观察作品中线条的粗细、 轻重、缓急等变化，体会作者 通过线条表现形象和情感的技
2024/1/27
形状的表现需要注意比例和透视关系，避免出现失真、变形等现象，影响画面的准 确性和生动性。
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色彩的运用
色彩是简笔画的重要组成部分，通过不同的色彩可以表现出不同的情感 和氛围。
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在简笔画中，常用的色彩有红色、黄色、蓝色等，可以通过色彩的冷暖 、明暗等变化来表现不同的效果。
简笔画情景教学法(共8张PPT)
相似联想
对比联想
接近联想
第4页，共8页。
五、简笔画情景教学法能达到最佳记忆效果
第5页，共8页。
六、简笔画情景教学法能培养学生的思维能力
• 形象思维： 外八语、教 教学学的运任用务：是1、要用将简某笔一画种教外字国语作为第二语是言教以给具学生体， 表象为材料，在生动、鲜明的语
言参与下进行的思维活动 。 语言材料提供情景，使教师能更得心应手地组织教学，并取
使学生能运用这种外国语进行口头和书面的交际活动。因此 外语教材中充满着各种各样的生活情景。学生只有置身于各
种各样的情景中，才能学好外语，这就决定了外语教学的特 点是形象性、直观性和情景性。但由于目前我国绝大部分学 校还缺乏电教手段，教师只好通过课本的抽象的语言进行教 学。由于抽象的语言不能与具体的形象和情景结合，大大影 响了教学效果。而采用简笔画情景教学法，则可以给抽象的
简笔画情景教学法
一、特色：
第一，易学易画，为所有教师提供了学画的可行性；
第二，速学速画，体现了简笔画教学的效率性； 第三，创设情景，增加了课堂操练的趣味性； 第四，“点线面体”结合，体现了简笔画情景教学法的 立体性。
第1页，共8页。
二、使用简笔画情景教学法的必要性
外语教学的任务是要将某一种外国语作为第二语言教给学生，
语言材料提供情景，使教师能更得心应手地组织教学，并取
得更佳的教学效果。
第2页，共8页。
三、简笔画情景教学法的具体方法
1. “一情一景”就是将一篇文章或一段对话分成若干小段，然 后根据每段中包含的信息，配一幅简笔画。 2. “三五句话”就是将这一小段缩成三至五句话，来说明这幅画。
通过简笔画和这三五句话，可以抓住这一段的主要信息。
小学教学简笔画PPT课件
2021
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• (二)增加英语教学的启发性 • 简笔画可以边讲边画，随需所画，给学生以想象的空间。教师在引导
学生思路，诱导学生思维的过程中，使语言与绘画相互配合，更容易 实施启发式教学。
• 例如，教学What’s this? It’s a fridge.时，教师可以在黑板上画一条 竖线，问学生：What’s this? 学生自然答不出，产生疑点。接着，教 师又画等长平行的另一条竖线，再问：What’s this? 学生还是回答不 出。然后，教师画上下两条横线连接两条竖线，再问What’s this? 这 时学生的思维活跃起来，并按照自己的理解进行推测，如：It’s a door/a box/a book等等。之后，教师迅速画出第三条横线，再问： What’s this? 学生暂时又处于困惑状态，产生第二个疑点。这时，教 师可迅速画完最后两笔，并因势利导向学生发问：Is this a door? No, it’s a fridge
• 一．简笔画在英语课堂教学中的辅助作用
• （一）为语言教学创设直观情景
• 简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的，易 于学生接受的直观情景。如：在教学天气 sunny, rainy, cloudy, windy, snowy等词时， 我们可以仿照电视天气预报中图标画出相应的 简笔画，简单几笔就将事物的特征一目了然地 显现在黑板上。
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注意：不同年龄、 身份、心情，走姿、 站姿各异，要细心 观察生活才能画得
生动。
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五、着衣任务的画法
• 1、要注意人体的体型 特征男性肩宽，体型呈 ▽ 形，女性髋大，可 用 ▽ +O形
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注意：人穿者不同的服饰，体型会呈现不同的集 合形，要注意抓住基本形刻画。
《体育绘图》单线条人体动作简笔画 ppt课件
➢ 直立状态：画直立状态的人一般按头、肩、躯干、 下肢、上肢的顺序来画。
ppt课件
5
➢ 非直立状态：画非直立状态的动作，先画动作的主 要部分，也就是形成动作的主要外形特征，然后再 画头或其他部分。
如果是体前屈，先画撑地的肢体，再画躯干与不 撑地的肢体，最后画头。先画撑地的肢体有利于所 画的动作放在地平线上。
并注意重心垂线应落在脚尖上。 3.凡是含胸动作应画背脊线，画体前后屈动作时特别
注意这一点。
ppt课件
20
➢体后屈动作的画法
画体后屈动作时，一是腿的线条要稍向前，使 身体重心垂线落在脚上，胸的弧线与腰的弧线也要 画得大些。如果体后屈动作用正面图表示，则需要 画出躯干的透视。头也只能露出三角形的下颌。
时间： 下周上课交。
ppt课件
28
The end，thank you！
ppt课件
29
➢ 当人体躯干、下肢动作变化时，人体的头、髋等 部位与三线两格的关系发生相应的变化。
ppt课件
3
运动状态下一般规律是：
稍蹲，头在第二条线下； 大蹲，头画在第三条线下； 跳跃时，头画在上加一条线下面。 即：站一线，蹲二线，大蹲三线，跳加线。
ppt课件
4
二.单线条图的画图顺序
单线条图分头、躯干、四肢几个部分。每个部 分画的先后顺序按具体动作而定。
ppt课件
21
➢ 体侧屈动作变化的画法
➢ 体绕动作变化的画法 体绕环动作一般用一个 绕至体前的动作与一个 绕至体后的动作加上箭头线表示动作的方向与 旋转路线。
ppt课件
22
第三节 不同高度人体动作画法
人体在运动时的部分肢体或部位，常处于（成角） 透视状态，其长度比例必然因透视而缩短原比例关 系，此时的比例可称为运动比例。下面各运动人体 图中，箭头所指之处，均为人体部位的运动比例。
ppt课件
5
➢ 非直立状态：画非直立状态的动作，先画动作的主 要部分，也就是形成动作的主要外形特征，然后再 画头或其他部分。
如果是体前屈，先画撑地的肢体，再画躯干与不 撑地的肢体，最后画头。先画撑地的肢体有利于所 画的动作放在地平线上。
并注意重心垂线应落在脚尖上。 3.凡是含胸动作应画背脊线，画体前后屈动作时特别
注意这一点。
ppt课件
20
➢体后屈动作的画法
画体后屈动作时，一是腿的线条要稍向前，使 身体重心垂线落在脚上，胸的弧线与腰的弧线也要 画得大些。如果体后屈动作用正面图表示，则需要 画出躯干的透视。头也只能露出三角形的下颌。
时间： 下周上课交。
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The end，thank you！
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➢ 当人体躯干、下肢动作变化时，人体的头、髋等 部位与三线两格的关系发生相应的变化。
ppt课件
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运动状态下一般规律是：
稍蹲，头在第二条线下； 大蹲，头画在第三条线下； 跳跃时，头画在上加一条线下面。 即：站一线，蹲二线，大蹲三线，跳加线。
ppt课件
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二.单线条图的画图顺序
单线条图分头、躯干、四肢几个部分。每个部 分画的先后顺序按具体动作而定。
ppt课件
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➢ 体侧屈动作变化的画法
➢ 体绕动作变化的画法 体绕环动作一般用一个 绕至体前的动作与一个 绕至体后的动作加上箭头线表示动作的方向与 旋转路线。
ppt课件
22
第三节 不同高度人体动作画法
人体在运动时的部分肢体或部位，常处于（成角） 透视状态，其长度比例必然因透视而缩短原比例关 系，此时的比例可称为运动比例。下面各运动人体 图中，箭头所指之处，均为人体部位的运动比例。
小学英语简笔画教学(一) PPT课件
技能训练方法-基本笔画练习
方形的练习
静物和建筑可以概括为方形 正方形、长方形、梯形、菱形和各类方形 的组合，要求完成的形状规整完整、方正 挺拔； 线条平直，形状规整，熟练后要达到快速、 准确、完整
技能训练方法-基本笔画练习
三角形的练习
植物、食物、文具等是三角形 正三角形、等边三角形、钝角三角形等各 类三角形和多个不同类型三角形的组合， 要求完成的形状规则整齐，线条有力； 线条平直，形状完整饱满，熟练后要达到 快速准确
实操训练
实操训练
1. 画出下列动物词汇 bird panda tiger elephant monkey 2. 以“furniture”为主题，练习“table, sofa, chair, bed”等不同家具的画法
教学有法 教无定法
小学英语教学技能实训
教师：XX 时间：2019.9
技能训练方法-简笔画的概括归纳形状进行高度概括，变成圆、方、三角 等基本几何形体，然后进行相应的变形和组合
技能训练方法-分主题绘画
以“weather”为主题，练习“sunny, cloudy, rainy, snowy, windy”等不同天气状况的画法
技能训练 方法
技能训练方法-基本笔画练习
画线条要求横平竖直，在此基础上再尝试曲线、波浪线等
线条的练习
技能训练方法-基本笔画练习
圆的练习
圆形是很多物体的基本型，例如太阳、 球类、水果等； 正圆、半圆、椭圆和各类圆形的组合， 要求完成的形状匀称饱满 先用十字定点，再连接各点，熟练后 要达到一笔成型
概述
简洁性
教学简笔画突出一个“简”字,即用最简洁流畅的线条勾勒出事物的大概形象
针对性
设计和运用简笔画，要有针对性，要紧扣教材，突出内容主旨，能够有效的突出 教学目标、内容要点，有效的突破教学的重点和难点 分析教学内容的难易程度，学生的理解能力等，做到有的放矢地设计和使用简笔 画
二年级简笔画ppt课件
色彩的层次
通过不同色彩的叠加和过渡，表现 画面的空间感和层次感。例如，用 渐变色表现远近关系，用对比色表 现画面的焦点。
构图的技巧
主题突出
通过合理安排画面元素的位置和大小，使主题更加突出和 明显。例如，将主要形象或平衡，使画面看起来更加 稳定和协调。例如，将地平线放在画面中间，使上下两部 分平衡。
01
画出小猫的外形，并添加小房子和气球等背景元素。
上色
02
选用明亮的颜色，突出小猫的快乐情绪。
过程3
03
《丰收的果园》创作过程
学生创作过程分享
构思
考虑果园中不同水果的形 态和颜色。
草图
画出果树和水果的轮廓， 注意布局和层次感。
上色
选用鲜艳的颜色，强调水 果的丰富和饱满。
老师点评与建议
点评1
《美丽的花园》
交通工具的画法
总结词
形象生动，激发想象力
VS
详细描述
先画出交通工具的主体部分，如汽车的车 身和轮子，飞机的机翼和尾翼等，然后添 加细节，如车窗、机窗等。这个过程可以 激发孩子们的想象力，让他们创造出属于 自己的交通工具。
学习用品的画法
总结词
贴近生活，实用性强
详细描述
先画出学习用品的轮廓，如铅笔、橡 皮、尺子等，然后添加细节，如铅笔 上的橡皮头、尺子上的刻度等。这个 过程可以帮助孩子们更好地了解和识 别学习用品。
点评
画面构图完整，色彩搭配和谐，但花朵的细节表现可以再加强。
建议
尝试使用不同的线条和阴影效果，使花朵更具立体感。
老师点评与建议
1 2
点评2
《快乐的小猫》
点评
小猫形象生动，表情刻画细致，背景与主题相得 益彰。
通过不同色彩的叠加和过渡，表现 画面的空间感和层次感。例如，用 渐变色表现远近关系，用对比色表 现画面的焦点。
构图的技巧
主题突出
通过合理安排画面元素的位置和大小，使主题更加突出和 明显。例如，将主要形象或平衡，使画面看起来更加 稳定和协调。例如，将地平线放在画面中间，使上下两部 分平衡。
01
画出小猫的外形，并添加小房子和气球等背景元素。
上色
02
选用明亮的颜色，突出小猫的快乐情绪。
过程3
03
《丰收的果园》创作过程
学生创作过程分享
构思
考虑果园中不同水果的形 态和颜色。
草图
画出果树和水果的轮廓， 注意布局和层次感。
上色
选用鲜艳的颜色，强调水 果的丰富和饱满。
老师点评与建议
点评1
《美丽的花园》
交通工具的画法
总结词
形象生动，激发想象力
VS
详细描述
先画出交通工具的主体部分，如汽车的车 身和轮子，飞机的机翼和尾翼等，然后添 加细节，如车窗、机窗等。这个过程可以 激发孩子们的想象力，让他们创造出属于 自己的交通工具。
学习用品的画法
总结词
贴近生活，实用性强
详细描述
先画出学习用品的轮廓，如铅笔、橡 皮、尺子等，然后添加细节，如铅笔 上的橡皮头、尺子上的刻度等。这个 过程可以帮助孩子们更好地了解和识 别学习用品。
点评
画面构图完整，色彩搭配和谐，但花朵的细节表现可以再加强。
建议
尝试使用不同的线条和阴影效果，使花朵更具立体感。
老师点评与建议
1 2
点评2
《快乐的小猫》
点评
小猫形象生动，表情刻画细致，背景与主题相得 益彰。