苏教版三年级科学下册实验教学计划
苏教版三年级《科学》（下册）实验教学计划
单元 序号 实验名称 页码
指导完成
时间
土
壤
与 生 命 1 观察土壤 P4 三月 2 研究土壤的成分 P5 3 比较沙土、黏土和壤土的不同 P6-7
4 做肥料袋 P10
5 “保持水土”的模拟实验 P13
植
物
的 一 生 6 观察种子的内部构造 P16 三、四月
7 探究种子萌发时需要的条件 P17
8 观察茎的运输作用 P20
9 叶的蒸腾作用的实验 P22
10 植物向光性的实验 P22
11 观察并解剖植物的花 P23
固
体
和
液
体
12 用多种方法研究固体的性质 P29
四、五月
13 研究固体的混合和分离 P31
14 研究固体的沉和浮 P32
15 研究固体的溶解与分离 P33
16 比较各种不同液体的性质 P35-36
17 观察液体在水中的沉和浮 P37
18 观察热水在冷水中的流动 P38
19 研究液体的混合 P38
20 使沉在水中的物体浮起来 P39-40
21 模拟潜水艇的上浮与下沉 P40
关心
天气
22 测量气温 P45-46
五月 23 做个雨量器 P47
24 做风向标和风力计 P49
观察与测
量
25 综合运用各种感官观察比较茶 P56
六月 26 测量杯子的容积 P60
27 测量树叶的面积 P61
苏教版四年级《科学》（下册）科学实验教学计划
单元 编号 实验名称 页码
指导完成
时间
骨骼与
肌肉
1 做手臂活动模型或膝关节活动模型 P9 三月
物体
的运动
2 测量走路的速度 P30
四月
3 探究物体运动的方式 P32-33
4 探究小车运动的快慢与什么因素有关 P36
5 探究摆的快慢与什么因素有关 P37
无处
不在 的力 6 正确使用弹簧秤 P41 五、六月 7 研究拉力与弹簧拉伸长度的关系 P44 8 研究如何减小摩擦力 P48-49
9 制作降落伞 P51
10 探究降落伞的下降的快慢与哪些因素有关 P52
调查
与预测
11 探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎 P59
六月
12 探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响 P60
苏教版五年级《科学》（下册）科学实验教学计划
单元 编号 实验名称 页码
指导完成
时间
神
奇
的 机 械 1 研究杠杆省力的秘密 P5 三月
2 斜面坡度大小对小车拉力影响的实验 P7
3 探究轮轴是否省力的实验 P10
4 组装定滑轮和动滑轮 P12
5 研究链条传动的特点 P14
6 研究齿轮传动的特点 P14
形状
与 结构 7 研究纸的形状与承受力的关系 P17 三、四月
8 研究不同形状支架的稳固性 P19
9 建高塔 P20
10 研究不同桥梁的特点和承受力 P23
它们是怎样
延续后代的
11 用植物的茎或叶或根进行繁殖 P29 四月
岩石
与矿物
12 观察岩石标本 P39
五月 13 模拟变质岩的形成 P42
14 研究常见矿物的特征 P44-48
人体的“司令
部”
15 测测皮肤里神经的敏感性 P58
五、六月
16 研究身体不同部位反应的快慢 P59
17 研究个体之间反应速度的差异 P59
交流
与质疑
18 纸飞机下降快慢与什么因素有关 P68 六月
苏教版六年级《科学》下册实验教学计划
单元 编号 实验名称 页码 完成时间
进化 1 制作印迹化石模型 P28 四月
共同
的家园
2 模拟研究仙人掌刺的作用 P40
四、五月
3 做个生态瓶 P47
神奇
的 能量 4 制作“火箭”及其“发射器” P53 五、六月
5 研究点燃火柴和花生米之间能量是如何转换的 P55
6 探究飞旋扣子的秘密 P56
7 制作小水轮 P59
拓展
与应用
8 让瓶子吹泡泡 P66
六月
9 设计并制作以空气为动力的玩具小车 P68
新学期苏教版三年级下册科学教学计划
千里之行，始于足下。
新学期苏教版三班级下册科学教学方案科学教学方案：一、教学目标：1. 让同学了解到科学是什么，科学对人类的重要性。
2. 培育同学对科学的爱好和探究精神。
3. 培育同学的观看和试验力量，培育科学思维方式。
4. 培育同学的科学素养，使其具备肯定的科学学问和力量。
二、教学内容：1. 科学是什么？科学的方法和特点。
2. 怎样进行科学观看和记录。
3. 物质的性质和变化。
4. 生物的特点和分类。
5. 地球的外形和运动。
三、教学重、难点：1. 科学思维方式的培育。
2. 实践和观看力量的培育。
3. 对于物质性质和变化的理解和应用。
4. 对于生物分类和地球的生疏及探究。
四、教学方法：1. 理论讲解：通过讲解科学的概念、方法和特点，激发同学的学习爱好和探究欲望。
2. 试验探究：通过设计简洁的试验项目，引导同学亲自动手进行试验，培育同学的实践力量和观看力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 群体合作：通过小组活动，让同学在小组中共同探究和解决科学问题，培育同学的合作意识和团队精神。
4. 案例分析：通过分析一些真实案例，让同学了解到科学在日常生活中的应用，培育同学解决实际问题的力量。
五、教学过程支配：1. 第一周：介绍科学是什么，科学的方法和特点。
2. 其次周：进行简洁的科学观看和记录实践活动，培育同学的观看和实践力量。
3. 第三周：讲解物质的性质和变化，进行一些简洁的物质试验。
4. 第四周：复习和总结，进行一次小测试，检查同学对于物质性质和变化的把握程度。
5. 第五周：介绍生物的特点和分类，进行一些生物观看和分类实践活动。
6. 第六周：复习和总结，进行一次小测试，检查同学对生物特点和分类的把握程度。
7. 第七周：介绍地球的外形和运动，进行一些地球试验和观看活动。
8. 第八周：复习和总结，进行一次小测试，检查同学对地球外形和运动的把握程度。
9. 第九周：综合复习，进行一次期末考试，检查同学对整个学期的科学学问的把握程度。
苏教版三年级(下)科学教学计划2篇
苏教版三年级（下）科学教学计划苏教版三年级（下）科学教学计划精选2篇（一）科学教学计划课程名称：苏教版三年级（下）科学教学目标：1. 通过观察、实验和探究，培养学生科学探究的能力。
2. 引导学生对周围的事物和现象进行观察和思考，提高他们的科学认知能力。
3. 培养学生的科学探索兴趣，激发他们对科学的好奇心。
教学内容和安排：第一单元：万物都有型1. 学习物体的形状和特征。
2. 掌握物体的分类方法。
3. 实地参观形状各异的事物，并进行观察和比较。
4. 进行小组合作，研究物体的特点和分类方法。
第二单元：昆虫的秘密1. 学习昆虫的形态特征和生物习性。
2. 观察不同昆虫的外形和行为，了解它们的功能和适应环境的方式。
3. 进行小组实验，研究昆虫的觅食方式和行走方式。
4. 进行昆虫标本的制作，培养学生的观察和记录能力。
第三单元：各类动物1. 学习各类动物的特征和分类方法。
2. 观察不同动物的外貌和行为，了解它们的特点和适应环境的方式。
3. 探究动物的分类方法和进化过程。
4. 进行小组研究，制作动物分类表。
第四单元：植物的奇妙世界1. 学习植物的外形特征和生长习性。
2. 观察不同植物的形态和生长方式，了解它们的功能和适应环境的方式。
3. 进行植物生长实验，了解植物的营养需求和生长条件。
4. 进行植物标本的制作，培养学生的观察和记录能力。
第五单元：力的作用1. 学习力的概念和作用。
2. 进行力的实验，观察力对物体的作用效果。
3. 学习简单的机械原理，了解杠杆、滑轮等简单机械的作用。
4. 进行小组合作，研究力的应用场景和实践。
第六单元：自然资源与环境保护1. 学习常见的自然资源和环境问题。
2. 讨论不同能源的使用及其对环境的影响。
3. 进行小组研究，提出环境问题的解决方案。
4. 培养学生的环境保护意识，鼓励他们积极参与环境保护活动。
教学评估：1. 学生参与观察和实验的活动，对于掌握教学内容的掌握程度进行评估。
2. 学生课堂表现和作业完成情况综合评估学生的学习情况。
苏教版三年级科学下册教学计划精选4篇
苏教版三年级科学下册教学计划精选4篇一、教材简析三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。
《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。
主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。
本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。
《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。
同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
教材始终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。
本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线是认真细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，感觉到只有坚持才会有收获。
在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。
主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。
《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能力，使学生在现阶段完成对固体和液体的认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。
通常情况下，物质有三种主要存在形式：固态、气态、液态，各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在这一背景下引领学生利用多种方法认识固体和液体，诸如轻重、软硬、形状、颜色、沉浮、溶解等方面的一些特点。
最新-最新最新苏教版三年级科学下册教学计划【优秀3篇】
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最新苏教版三年级科学下册教学计划篇一一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。
作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六个单元。
混合单元着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。
空气单元引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性。
并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。
植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。
通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。
通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
溶解单元从观察食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。
如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来等。
苏教版三年级(下)科学教学计划
苏教版三年级（下）科学教学计划教材：苏教版三年级（下）科学教材教学目标：1. 通过学习，了解身边的自然现象和科学知识，培养学生的科学素养和科学思维能力。
2. 培养学生的观察和实验能力，培养学生的创新能力和问题解决能力。
3. 培养学生的探索精神，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容安排：第一单元：天空之谜1. 探究太阳和月亮的运动规律及其对人类生活的影响。
2. 学习日食和月食的形成原理。
3. 体验日食和月食的过程，并用简单的实验再现。
4. 学习星座的基本知识，了解各种星座的故事和传说。
第二单元：生病了怎么办1. 掌握常见的传染病的预防措施，如洗手、打喷嚏遮掩等。
2. 学习了解感冒、发烧等疾病的病因和预防方法。
3. 了解小动物寄生虫与人类的关系，学习预防寄生虫的方法。
4. 培养正确的饮食习惯和生活习惯，提高免疫力。
第三单元：好动的脚和巧妙的手1. 了解人体的骨骼和肌肉系统，学习骨骼和肌肉对运动的作用。
2. 学习人体各个器官的基本结构和功能，如心脏、肺等。
3. 实践体验人体的运动，在游戏中感受不同的肌肉和骨骼的作用。
4. 学习保护和维护身体健康的方法，如运动、休息、均衡饮食等。
第四单元：听说嗅触味1. 学习人体的感觉器官，如耳朵、眼睛、鼻子、舌头和皮肤等。
2. 了解声音的传播和听觉的基本原理，学习保护听觉的方法。
3. 学习了解光的传播和视觉的基本原理，保护视力的方法。
4. 观察不同食物的特点和味道，认识味觉的基本原理。
第五单元：水里的生命之源1. 探究水的重要性和水的循环。
2. 学习了解鱼类和两栖动物的生活习性和基本结构。
3. 实践观察水中生物的生长和变化，了解水中生物的生命周期。
4. 学习保护水资源和水环境的方法，树立保护水资源意识。
教学方法：1. 教师讲授法：教师通过讲解和演示相关的科学知识，引导学生主动学习。
2. 实践探究法：通过实验、观察和探究等活动，培养学生的实践和创新能力。
3. 合作学习法：将学生分成小组，进行小组讨论、合作实验等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
苏教版三年级科学下册教学计划
一、课时安排。
第一学期总共16课时，主要分为自然现象和它们之间相关性，物体特性及它们用途等内容：
1、自然现象与它们之间的相关性（3课时）。
2、物品介绍（3课时）。
3、物品的性能和用途（4课时）。
4、学习方法的总结（4课时）。
5、实践活动（2课时）。
二、授课内容。
1、学习自然现象，探究它们之间的联系；
2、学习生活中的相关物品，了解它们的性能、特点、用途；
3、知识探究，通过探究、实验、观察等方式，归纳形成一定的知识体系；
4、调动学生学习科学知识的兴趣和热情，培养学生创新思维能力。
三、检测方式。
1、为了检测学生的学习效果，可以进行综合评价，包括课堂表现、实验报告、作品制作等；
2、定期组织实践实验，结合课堂活动和实验，对学生的学习成效进行及时考核；
3、根据学生的学习情况，及时进行跟踪辅导，帮助他们更好地掌握知识。
苏教版三年级科学下册教学计划
苏教版三年级科学下册教学计划苏教版三年级科学下册教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家整理的苏教版三年级科学下册教学计划，欢迎大家分享。
三年级科学下册教学计划1一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
在这一册中共安排了“常见的力”、“地球的外衣”、“土壤与岩石”、“电的本领”、“动物王国”、等五个单元。
第一单元主要引导学生从生活中有关的现象进行探究，体验科学探究，体验成功的乐趣。
第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对地球有初步了解，培养学生动手动脑的习惯和搜集整理信息的能力。
第三单元主要引导学生对土壤进行观察与研究，了解土壤的种类。
在探究中搜集、欣赏岩石，从中体验自然美。
第四单元主要引导学生从身边的动物入手观察，了解他们的特点，学会珍爱生命，养成爱护小动物的习惯。
第五单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察，设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究。
二、学生分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空好奇，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
三、教学要求与评价1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如杠杆尺、水槽、磁铁、弹簧、土壤、各种小动物等。
苏教版三年级科学下册教学计划.doc
三年级科学下册教学计划一、教材分析（一）本学科教材的编排体系和特点。
苏教版科学教材是由课程标准组专家亲自编写的实验教材，各册主题单元的结构以儿童生活经验的发展为主线形成。
在各个生活经验圈里，以生活经验为线索，将生命世界、物质世界、地球与宇宙的内容进行了科学地组合，并将过程与方法、情感态度与价值观等课标内容贯穿于具体的课之中。
在内容组织编排上，以综合主题单元的形式把知识学习、能力培养与情感态度价值观有机结合起来，引发学生在学习中产生问题，促进思考与探究，通过自己的经验建构对事物的认识，有利于提高学生主动学习的能力。
本套教材的特点是：从问题入手，把科学转化为对自己日常生活的指导，培养学生科学的思维方法和发展学生解决问题的能力；强调亲历科学探究的过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛；重视过程中数据资料的收集和积累，就能对事物性质有真正的了解，使学生的头脑更精确化，更科学化；教学内容的重组，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，同时关注科学-技术-社会的结论和渗透科学的人文精神；过程与方法的显性化，教会学生认识科学探究过程，掌握一定的方法，是他们可持续发展的本钱; 大教材观和大教学观，集中体现《课标》新理念，能从整体上把握自己的教学脉络。
（二）本册教材内容结构分析江苏教育出版社版本小学《科学》三年级下册共包括了五个单元的内容：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。
苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。
另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学, 培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
苏教版科学小学三年级下册实验计划
苏教版科学小学三年级下册实验计划单元实验名称实验材料实验类型周次土壤里含有空气烧杯、土壤、水分组1．土壤与生命土壤里含有腐殖质和水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤分组1－ 3做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水分组种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子分组2．植物的一生茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶分组4－ 5叶和花绿叶一片、油菜花、放大镜、镊子分组固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品分组固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒分组结晶分离实验食盐、热水、玻璃杯、勺子、红黄蓝色三种颜料、小树枝演示比较其他液体和水的轻重蜂蜜、水、色拉油等液体、天平演示比较不同液体的流速木板、洗手液、蜂蜜、水、色拉油演示3．固体和液体使鸡蛋浮起来鸡蛋、食盐、水、玻璃杯演示6－ 10固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉分组研究液体的沉浮油、水、蜂蜜、烧杯分组研究液体混合前后重量和体积的变化情况酒精、水、天平、量筒（量杯）分组使橡皮泥上浮橡皮泥、水杯分组测量气温温度计分组4．关心天气制作雨量筒大饮料瓶、剪刀、硬纸片分组11－ 15如何测量雨量自制的量雨器、直尺、喷雾器演示制作风向标硬纸板、大头针、泡沫板、小珠子分组5．观察与测量测量身高和体重身高体重计分组16－ 17单元1．骨骼与肌肉3．物体的运动4．无处不在的力5．调查与预测苏教版科学小学四年级下册实验计划实验名称实验材料实验类型关节人体关节模型演示肌肉硬纸板、铆钉、绳子分组测一测走路的速度秒表演示运动的方式易拉罐、竹蜻蜓、图片等分组影响小车运动快慢的因素尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物分组探究摆的快慢与什么条件有关铅笔、夹子、硬币、绳子分组学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）分组研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码分组理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧分组旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子演示研究如何减小摩擦力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重分组研究如何减小物体的阻力物探究降落伞下降的快慢和哪些因素有50 厘米长的线四段、手帕、金属夹子分组关指导如何制作降落伞手帕、细线、夹子演示对着间隔 5 厘米的两张纸用力吹气对着漏斗口吹气，乒乓球会怎样，粉笔两张纸、漏斗、乒乓球、粉笔、纸、塑料袋分组下落不容易破碎2012.2周次1－ 36－ 1011－ 1516－ 17苏教版科学小学五年级下册实验计划2012.2单元实验名称实验材料实验类型周次杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）分组测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车分组1．神奇的机械轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤演示1－3定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤演示动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤演示比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码分组蛋壳的承受力鸡蛋、握力器、木板分组2．形状与结构研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）分组4－6搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、分组比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点与承受力支架、卡纸、线、木棍、钩码分组建造“瓜皮桥”瓜皮、水杯、重物演示茎繁殖土豆、杯子分组3．它们是怎样延续后代的叶繁殖宝石花叶子、杯子分组7－8根繁殖胡萝卜、杯子分组分辨岩石砖、水泥块、瓷砖、鹅卵石、玻璃、砂岩、花岗岩等分组观察比较花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩的性质花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩标本、放大镜、小锤子、分组4．岩石与矿物稀盐酸、滴管、水盆、镊子9－14模拟变质岩的形成不同颜色的橡皮泥、垫板演示观察矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状赤铁矿、石墨、方解石等标本、小刀、钥匙、放大镜分组测量皮肤里的神经铅笔两支、橡皮一块分组认识人的大脑模样大脑模型演示5．人体的“司令部”研究听觉的产生耳模型演示15－17味觉和嗅觉的联系牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体分组测量人的视觉色盲检查图分组苏教版科学小学六年级下册实验计划2012.2单元实验名称实验材料实验类型周次1．我们长大了测量身高和体重木板、三角板、米尺分组1－ 4 2．进化制作印迹化石模型粘土、叶子、骨头、贝壳演示5－ 8模拟仙人掌蒸发水、纸巾、蜡纸分组3．共同的家园用鱼缸养鱼的实验模拟生态平衡鱼缸、池塘里的水、沙子、水草、盖子分组9－12探究瓶中种小草带盖子的瓶子、湿润的土壤、小草分组探究燃烧一粒花生米的能量转换细铁丝或针、花生米、软木塞或橡皮泥、火柴、三角架、石棉网、演示烧杯、水、温度计。
新苏教版三年级下册科学教学计划(一)
新苏教版三年级下册科学教学计划(一)新苏教版三年级下册科学教学计划教学目标1.理解和掌握下册科学教材内容，建立基本的科学知识体系；2.培养学生的观察、实验、思维和创新能力；3.培养学生正确的科学态度和探索精神；4.培养学生对大自然和社会的关心和热爱。
教学内容第一单元：四季的变化•春夏秋冬的变化规律和特点•不同季节的生活和活动变化第二单元：风与降水•风的形成和作用•雨的形成和降雨过程•风车和雨具的制作与应用第三单元：物体的性质•形状、颜色和质地对物体的识别和区分•声音的产生和传播过程•热能的传递和利用第四单元：动物的特点•动物的外部特点和生活习性•动物的分类和饲养养护•动物的保护与生活教学方法1.讲授结合实物、观察、实验等教学手段，让学生亲身感受和体验科学知识；2.引导学生提出问题，培养学生的探究和思考能力；3.鼓励学生合作，进行小组活动和实验，培养学生的团队合作意识；4.结合生活、环境、社会现象等，引导学生思考科学知识与实际生活的联系。
教学评价•设立定期小测验，检测学生对知识的掌握情况；•制定学习任务，要求学生在实践中运用所学知识；•定期进行集体评价和个别指导，帮助学生弥补不足。
教学资源教材：《新苏教版三年级下册科学教材》注意事项1.教学重点把握科学原理和实际应用相结合；2.根据学生的不同情况，灵活调整教学方法和活动形式；3.鼓励学生提出问题，并引导他们通过观察、实验等方式寻找答案；4.注意培养学生的创新思维和实践能力，注重启发式教学。
以上为新苏教版三年级下册科学教学计划的整理和说明，希望能够对教学工作有所帮助。