苏教版小学六年级下册语文课件 5卢沟桥烽火
课文中出现了三个时间： 日深夜、 课文中出现了三个时间：1937年7月7日深夜、第二天凌 年 月 日深夜 当天晚上。能结合以上词语概括“卢沟桥事变”的过程吗？ 晨、当天晚上。能结合以上词语概括“卢沟桥事变”的过程吗？
学 习 纸
挑衅 退守 防备 哭爹喊娘 众寡悬殊 同仇敌忾 猝不及防 严词拒绝 如火如荼
不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。 不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。 ——鲁 迅
不是…而是… 不是…而是… 而是 宁可…也不 宁可 也不… 也不 要么…要么 要么 要么… 要么
宁可在沉默中爆发，也不在沉默中灭亡。 宁可在沉默中爆发，也不在沉默中灭亡。 ——鲁 迅
蓄势待发 伺机而动 以退为进
卢沟桥烽火
烽火戏诸侯，一笑失天下。 烽火戏诸侯，一笑失天下。
烽火连三月，家书抵万金。 烽火连三月，家书抵万金。
——王 维
学 习 纸
挑衅 退守 防备
一、分类 日本军队： 挑衅 日本军队： 哭爹喊娘 退守 猝不及防 防备 同仇敌忾
同仇敌忾 众寡悬殊 如火如荼
猝不及防 严词拒绝 哭爹喊娘
中国军队： 中国军队： 严词拒绝 二、概括： 概括： 概括
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【卢沟桥事变前】 卢沟桥事变前】 1931年8月，日军借口有一个日本军官在东北失踪， 把大批军队调入东北。9月18日，他们炸毁一段铁路，并 诬赖是被中国军队破坏的。当夜，日军聚集军队，炮轰 沈阳城，发动“九·一八”事变。 【卢沟桥事变后】 卢沟桥事变后】 卢沟桥事变后 日军以日本官兵2人在上海虹桥军用机场被击毙为 借口，出动大批海陆军和飞机进攻上海，发动“八一三” 事变。
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【毛泽东】 毛泽东】 向全国发出《 向全国发出《中国共产党为日军进 攻卢沟桥通电》：平津危急，华北危急！ 攻卢沟桥通电》 平津危急，华北危急！ 中华民族危急！保卫平津！保卫华北， 中华民族危急！保卫平津！保卫华北， 保卫全中国…… 保卫全中国
【蒋介石】 蒋介石】 一方面派人向日本提出抗议， 一方面派人向日本提出抗议，一方 面派人向日本密谈。抗议是做给人民和 面派人向日本密谈。 国际上看，密谈才是主要意图。 国际上看，密谈才是主要意图。
这显然是赤裸裸的挑衅行为。 这显然是赤裸裸的挑衅行为。 面对敌人的无理即严词拒绝。 士兵当即严词拒绝。
中国守军立即开枪还击。 中国守军立即开枪还击。 但由于众寡悬殊， 但由于众寡悬殊，守桥部队 伤亡较大， 伤亡较大，只得暂时退守大 桥东头的宛平县城。 桥东头的宛平县城。
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六年级下册语文课件 -5《卢沟桥烽火》苏教版(共31张PPT)
卢沟桥烽火
引导质疑
同学们看了课题，有什么疑问吗？
①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？
③卢沟桥在哪里?
引导释疑 烽火：
古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国 家战事的出现。古代在边境建造的烽火台，通常台上放 置干柴，遇有敌情时则燃火以报警——通过山峰之间的 烽火迅速传达讯息.
(1)（名）基本义：古时边防报警点的烟火。
yàn
)喉
dānɡ )天
• 喝 ( hè
• 号召( zhāo • 当即(dāngjí
√
hē )问
• 魔爪( zhuǎ zhǎo )
• 明晃晃( huǎng huàng ) • 抱头鼠窜( cuān cuàn ) • 如火如荼( chá • 同仇敌忾( qì
√
√ zhào ) √
dàngjí )
√
√ tú ) √ kài ) √
此类词还有：鲸吞、鼠窜、蜂拥 蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。
伪军：抗日战争期间汉奸伪政府组织的军队。 咽喉：形容险要的交通要道。 此类词还有：心脏、手腕、面目等
精读课文
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占
了我国东北三省，接着又逐步蚕食华北，
妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年 上半年，北平的东、北、西三面都被日军 和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便 成了平津通往南方的咽喉要道。
喝
hē
喝水
√
√ zhào ) √
dàngjí )
√
√ tú ) √ kài ) √
默读课文
自读课文，请画出表示时间变化的词语？再想想
哪几个自然段讲的是同一个时间段的内容，可以合
引导质疑
同学们看了课题，有什么疑问吗？
①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？
③卢沟桥在哪里?
引导释疑 烽火：
古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国 家战事的出现。古代在边境建造的烽火台，通常台上放 置干柴，遇有敌情时则燃火以报警——通过山峰之间的 烽火迅速传达讯息.
(1)（名）基本义：古时边防报警点的烟火。
yàn
)喉
dānɡ )天
• 喝 ( hè
• 号召( zhāo • 当即(dāngjí
√
hē )问
• 魔爪( zhuǎ zhǎo )
• 明晃晃( huǎng huàng ) • 抱头鼠窜( cuān cuàn ) • 如火如荼( chá • 同仇敌忾( qì
√
√ zhào ) √
dàngjí )
√
√ tú ) √ kài ) √
此类词还有：鲸吞、鼠窜、蜂拥 蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。
伪军：抗日战争期间汉奸伪政府组织的军队。 咽喉：形容险要的交通要道。 此类词还有：心脏、手腕、面目等
精读课文
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占
了我国东北三省，接着又逐步蚕食华北，
妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年 上半年，北平的东、北、西三面都被日军 和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便 成了平津通往南方的咽喉要道。
喝
hē
喝水
√
√ zhào ) √
dàngjí )
√
√ tú ) √ kài ) √
默读课文
自读课文，请画出表示时间变化的词语？再想想
哪几个自然段讲的是同一个时间段的内容，可以合
新苏教版六年级语文下册苏教版六年级语文下册5课件.卢沟桥烽火课件
英雄行为的崇敬之情。
趣味导入
卢沟桥
学习生字词语。
fēng wàng wěi 烽火 妄想 伪装 nà 呐喊 jiān 歼灭 bèi 狼狈 hóu 喉咙 líng 凌晨
整体感知
diē 哭爹喊娘 ló 震耳欲聋
本文是按照时间的先后和事情发展的顺序 来叙述的。 1段 2-5段 6-8段 9段
写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。 写“卢沟桥事变”的经过。
5.卢沟桥烽火
苏教版-六年级语文下册
教学目标 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大
意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。
4.通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵
略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的
如荼地展开了。”为什么说抗日战争 是伟大的？
这场战争是为正义、为独立、为自由而 战的，深得人心，所以说它是伟大的。
总结本课的中心思想：
课堂总结
本课叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过， 揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的
滔天罪行，讴歌了我们军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强
精神。
同学们，学习了这一课，你有什么感受呢？
抱头鼠窜
齐声呐喊
两面夹击
认真读第三自然段，你 从中体会到什么？
体会到英勇的中国人民在关键
时刻空前团结，表现出强烈的爱国
热情和民族精神。
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从
此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。 说一说卢沟桥事变的伟大历史意义。 卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。
“从此，一场伟大的抗日战争便如火
第5课《卢沟桥烽火》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)资料
猝不及防：事情来得突然，来不及防备。 鬼哭狼嚎：形容大声哭叫,声音凄厉. 抱头鼠窜：形容受到打击后狼狈逃跑。
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。
六安市长安小学
第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。 第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人 民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问 与声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中 国人民全国抗战的序幕。
六安市长安小学
一、组词。 烽（） 妄（） 喉（） 锋（） 忘（） 猴（） 峰（） 忙（） 候（）
凌（） 聋（） 歼（） 陵（） 垄（） 纤（） 棱（） 笼（） 奸（）
二、把词语补充完整并选词填空 六安市长安小学 万（）俱寂 气势（）（） 恼羞成（） 众（）悬殊 同仇敌（ ） 人（）马（） 狼（）而逃 （）不及防 鬼（）狼（） 生（）存（） 夜以（）日 震耳欲（ ） 1、街上人山人海，锣鼓声（），一束束礼 花射向天空。 2、科学研究者（）地在研究室忙碌，为祖 国科研事业做贡献。 3、“七七”事变后，全国人民（）奋起抵 抗日本侵略者。
第二天凌晨：
日军 人仰马翻 狼狈 我军 同仇敌忾 举、冒
六安市长安小学
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜 我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
六安市长安小学
（1）自由读，说说你读懂了什么。 （2）交流：联系前文谈谈自己的理解。
㈠当时的形势十分危急 。 ㈡中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。 ㈢全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。
烽 妄 伪 喉 蓄
烽火 妄图 虚伪 咽喉 蓄意
六安市长安小学
我能行
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。
六安市长安小学
第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。 第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人 民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问 与声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中 国人民全国抗战的序幕。
六安市长安小学
一、组词。 烽（） 妄（） 喉（） 锋（） 忘（） 猴（） 峰（） 忙（） 候（）
凌（） 聋（） 歼（） 陵（） 垄（） 纤（） 棱（） 笼（） 奸（）
二、把词语补充完整并选词填空 六安市长安小学 万（）俱寂 气势（）（） 恼羞成（） 众（）悬殊 同仇敌（ ） 人（）马（） 狼（）而逃 （）不及防 鬼（）狼（） 生（）存（） 夜以（）日 震耳欲（ ） 1、街上人山人海，锣鼓声（），一束束礼 花射向天空。 2、科学研究者（）地在研究室忙碌，为祖 国科研事业做贡献。 3、“七七”事变后，全国人民（）奋起抵 抗日本侵略者。
第二天凌晨：
日军 人仰马翻 狼狈 我军 同仇敌忾 举、冒
六安市长安小学
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜 我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
六安市长安小学
（1）自由读，说说你读懂了什么。 （2）交流：联系前文谈谈自己的理解。
㈠当时的形势十分危急 。 ㈡中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。 ㈢全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。
烽 妄 伪 喉 蓄
烽火 妄图 虚伪 咽喉 蓄意
六安市长安小学
我能行
2019-六年级下册语文课件-5.卢沟桥烽火｜苏教版 (共39张PPT)-文档资料
第二部分（第2-5自然段）写日军在卢沟桥向中国军队开 火，企图侵占宛平城， 遭到了中国守军的顽强抗击。
第三部分（第6-8自然段）写中国共产党号召全国人民团 结抗战，以及全国人民对卢沟桥守军的慰劳与支援。
第四部分（第9自然段）写卢沟桥事变拉开了中国人民全 面抗战的序幕。
驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声喝问： “谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个 士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已 久的挑衅（xìn）行为。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
卢沟桥： 在北京市西南约15公里处，丰台区永定河上。因 横跨卢沟河（即永定河）而得名，是北京市现存最古老 的石造联拱桥。1937年7月7日，日本帝国主义在此发动 全面侵华战争。宛平城的中国守军奋起抵抗，史称“卢 沟桥事变”（亦称“七七事变”）。 中国抗日军队在 卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。 以拉开“序幕”作比，形象地揭示了卢沟桥事变 的重大历史意义。作为中国人民全面抗战的第一枪， 卢沟桥事变将永远铭记在中国人民心中。
从日军“全副武装”可以看出他们早有准备；行 迹败露，偷袭不成，却又以士兵失踪为由，要到中国 驻军的领地去“搜查”，这一切都在日本侵略者的计 划之中，可谓“蓄谋已久”。当日军行动被中国官兵 发现后，他们的回答却气势汹汹、蛮横无理，可见这 是一种“挑衅”行为。
中国守军立即开枪还击。但由于众寡（guǎ）悬殊， 守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县 城……英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的 炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去， 顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被 杀得哭爹（diē）喊娘，狼狈（bèi）而逃。
“狭路相逢勇者胜”，这是一场短兵相接的战斗。 敌人疯狂，我军英勇；敌人的吼叫歇斯底里，我军的 喊杀声响彻天地！“举起”“冒着”“冲出”“砍去” 等词语写出了中国守军势不可挡的气势，表现了中国 守军大义凛然、不畏牺牲的英雄气概。
第三部分（第6-8自然段）写中国共产党号召全国人民团 结抗战，以及全国人民对卢沟桥守军的慰劳与支援。
第四部分（第9自然段）写卢沟桥事变拉开了中国人民全 面抗战的序幕。
驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声喝问： “谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个 士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已 久的挑衅（xìn）行为。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
卢沟桥： 在北京市西南约15公里处，丰台区永定河上。因 横跨卢沟河（即永定河）而得名，是北京市现存最古老 的石造联拱桥。1937年7月7日，日本帝国主义在此发动 全面侵华战争。宛平城的中国守军奋起抵抗，史称“卢 沟桥事变”（亦称“七七事变”）。 中国抗日军队在 卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。 以拉开“序幕”作比，形象地揭示了卢沟桥事变 的重大历史意义。作为中国人民全面抗战的第一枪， 卢沟桥事变将永远铭记在中国人民心中。
从日军“全副武装”可以看出他们早有准备；行 迹败露，偷袭不成，却又以士兵失踪为由，要到中国 驻军的领地去“搜查”，这一切都在日本侵略者的计 划之中，可谓“蓄谋已久”。当日军行动被中国官兵 发现后，他们的回答却气势汹汹、蛮横无理，可见这 是一种“挑衅”行为。
中国守军立即开枪还击。但由于众寡（guǎ）悬殊， 守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县 城……英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的 炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去， 顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被 杀得哭爹（diē）喊娘，狼狈（bèi）而逃。
“狭路相逢勇者胜”，这是一场短兵相接的战斗。 敌人疯狂，我军英勇；敌人的吼叫歇斯底里，我军的 喊杀声响彻天地！“举起”“冒着”“冲出”“砍去” 等词语写出了中国守军势不可挡的气势，表现了中国 守军大义凛然、不畏牺牲的英雄气概。
苏教版六年级下册5《卢沟桥烽火》最全课件
5、卢沟桥烽火
ɡ
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
我能行
fēnɡ wànɡ wěi hóu xù
烽 妄 伪 喉 蓄
烽火 妄图 虚伪 咽喉 蓄意
我能行
línɡ lónɡ diē nà jiān
凌 聋 爹 呐 歼
凌晨 耳聋 爹爹 呐喊 歼灭
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜 我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举 动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情况 进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。 时间 敌军
全副武装 气势汹汹
我军
大声喝问 严词拒绝 立即还击
㈠当时的形势十分危急 。 ㈡中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。 ㈢全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。
平津危急! 华北危急! 中华民族危急!
（1）三个感叹号表明当时中国 形势非常严峻，中华民族到了生死 存亡的时候了。
（2）不能调换顺序，因为这 是按范围的从小到大安排的，说 明中国的领土正在被日寇逐渐蚕 食。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。
默读课文，给课文分段并概括段意。
第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民 团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与 声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
同仇敌忾 奋起还击 举起 冒着 冲出 砍去
1937年7月7日 深夜 第二天凌晨 当天晚上
ɡ
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
我能行
fēnɡ wànɡ wěi hóu xù
烽 妄 伪 喉 蓄
烽火 妄图 虚伪 咽喉 蓄意
我能行
línɡ lónɡ diē nà jiān
凌 聋 爹 呐 歼
凌晨 耳聋 爹爹 呐喊 歼灭
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 ：
日军 抱头鼠窜 我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方举 动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情况 进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。 时间 敌军
全副武装 气势汹汹
我军
大声喝问 严词拒绝 立即还击
㈠当时的形势十分危急 。 ㈡中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。 ㈢全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。
平津危急! 华北危急! 中华民族危急!
（1）三个感叹号表明当时中国 形势非常严峻，中华民族到了生死 存亡的时候了。
（2）不能调换顺序，因为这 是按范围的从小到大安排的，说 明中国的领土正在被日寇逐渐蚕 食。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。
默读课文，给课文分段并概括段意。
第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民 团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与 声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
同仇敌忾 奋起还击 举起 冒着 冲出 砍去
1937年7月7日 深夜 第二天凌晨 当天晚上
新苏教版六年级语文下册六年级下语文课件-5 卢沟桥烽火公开课课件课件
பைடு நூலகம்
南京大屠杀：日军在活埋南京市民
南京大屠杀：日 军 刺 杀 中 国 人
烽火 妄图 伪军 凌晨 呐喊
歼灭 震耳欲聋 蚕食 挑衅 哭爹喊娘 狼狈而逃 抱头鼠窜
万籁俱寂 众寡悬殊 同仇敌忾 猝不及防 鬼哭狼嚎 如火如荼 魔爪（zhuǎ zhǎo ） 咽（yān yàn）喉
读一读：
魔爪 咽喉 挑衅 日寇 众寡悬殊 硝烟 呐喊 处在 妄图 同仇敌忾 控制 歼灭 震耳欲聋 狼狈而逃
卢沟桥事变拉开了中国人民全面 抗战的序幕。从此，一场伟大的抗 日战争便如火如荼地展开了。 如火如荼
课后作业：
1、朗读课文。 2、搜集有关抗战的小故事。
3、社会调查实践： ①周围有多少人知道“卢沟桥事变”？ ②他们如何看待日本侵华战争？ ③从你的调查结果看，这些调查说明 了什么问题，你有什么认识？ 上交一份社会实践活动报告。
蓄意挑衅 恼羞成怒
人仰马翻 疯狂吼叫 狼狈而逃 哭爹喊娘 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
根据上述表格中的内容,你能讲述”卢沟桥事变” 发生的经过吗?
平津危急! 华北危急! 中华民族危急!
迅速 全国人民迅速行动起来。北平市民 成群结队 成群结队地前往部队慰劳，长辛店的 夜以继日 铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工 纷纷 事。各地民众、海外华侨也纷纷来电 声援，并送来了大批慰问品。 大批
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
仔细品读课文的2-5自然段，边读边画出描写 敌我双方举动的关键词语，然后就其中一个时间
段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填
在表格里 。
时间
敌军
全副武装 气势汹汹
我军 严词拒绝
同仇敌忾 不畏强敌 奋勇抗击 足智多谋 英勇顽强 不可战胜
南京大屠杀：日军在活埋南京市民
南京大屠杀：日 军 刺 杀 中 国 人
烽火 妄图 伪军 凌晨 呐喊
歼灭 震耳欲聋 蚕食 挑衅 哭爹喊娘 狼狈而逃 抱头鼠窜
万籁俱寂 众寡悬殊 同仇敌忾 猝不及防 鬼哭狼嚎 如火如荼 魔爪（zhuǎ zhǎo ） 咽（yān yàn）喉
读一读：
魔爪 咽喉 挑衅 日寇 众寡悬殊 硝烟 呐喊 处在 妄图 同仇敌忾 控制 歼灭 震耳欲聋 狼狈而逃
卢沟桥事变拉开了中国人民全面 抗战的序幕。从此，一场伟大的抗 日战争便如火如荼地展开了。 如火如荼
课后作业：
1、朗读课文。 2、搜集有关抗战的小故事。
3、社会调查实践： ①周围有多少人知道“卢沟桥事变”？ ②他们如何看待日本侵华战争？ ③从你的调查结果看，这些调查说明 了什么问题，你有什么认识？ 上交一份社会实践活动报告。
蓄意挑衅 恼羞成怒
人仰马翻 疯狂吼叫 狼狈而逃 哭爹喊娘 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
根据上述表格中的内容,你能讲述”卢沟桥事变” 发生的经过吗?
平津危急! 华北危急! 中华民族危急!
迅速 全国人民迅速行动起来。北平市民 成群结队 成群结队地前往部队慰劳，长辛店的 夜以继日 铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工 纷纷 事。各地民众、海外华侨也纷纷来电 声援，并送来了大批慰问品。 大批
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
仔细品读课文的2-5自然段，边读边画出描写 敌我双方举动的关键词语，然后就其中一个时间
段里的战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填
在表格里 。
时间
敌军
全副武装 气势汹汹
我军 严词拒绝
同仇敌忾 不畏强敌 奋勇抗击 足智多谋 英勇顽强 不可战胜
苏教版六下—5.卢沟桥烽火 第1课时【优质课件】.pptx
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
造句：英勇的我军打得敌人抱头鼠窜。
理解词语
如火如荼： 像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛，现用来形容旺 盛、热烈或激烈。本课形容抗日战争激烈。 造句：井冈山的革命如火如荼地开展起来了。 人仰马翻：形容混乱或忙乱得不可收拾的样子。 造句：我军一个伏击，打得敌人人仰马翻，仓皇而逃。 夜以继日：日夜不停。文中指铁路工人不分昼夜地为军队修筑工事。
理解词语
万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。 造句：在这万籁俱寂的月夜，我独自一人来到花园赏花。 恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。
造句：他由于受了批评而恼羞成怒。
众寡悬殊：形容双方人力相差很大。 造句：闹事一方见众寡悬殊,只好罢休。 同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。 造句：面对敌人我们要团结一致同仇敌忾!
造句：敌人妄图卷土重来，我们要时刻警惕。 伪军： 本课指我国抗日战争期间汉奸伪政府组织的军队。 造句：日本入侵者和伪军沆瀣一气，镇压抗日英雄。 咽喉： ①咽和喉。②比喻形势险峻的交通孔道。
造句：我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。
辨析词语
呐喊 呼喊 相同点： 都有大声喊的意思。 不同点： “呐喊”多指一群人大声喊叫，目的是为了壮大声势、 助威；“呼喊”指喊、叫。 造 句： 1.冲锋号响了，战士们跃出战壕，呐喊着向山下冲去。 2.人们在树林里边跑边大声呼喊着英雄的名字。
造句：我们只有分头围歼,各个击破才能取得这场 战役的胜利。
多 音 字
yān（咽喉） 咽 yàn（吞咽 狼吞虎咽） 挑 yè（哽咽 呜咽）
tiǎo（挑衅 挑拨）
tiāo（挑选 挑剔）
理解词语
蚕食：像蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，比喻逐步侵占。本课指日本 帝国主义一点一点占领我国的华北地区。 造句：美丽的草原遭到了风沙的蚕食，正在逐渐变成荒漠。 蓄谋：早就有这种计谋（指坏的）。 造句：这个事件是张明蓄谋策划的。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。本课指日本帝国主义故意找 借口，想挑起战争。 造句：对于敌人公然的挑衅，我们要进行有力的还击。
六年级下册语文课件- 5《卢沟桥烽火》苏教版 (共27张PPT)
2.当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹， 又悄悄地向卢沟桥进发。 （“偷偷地摸来”揭示了日本军队的险恶用心和卑鄙 行径；“悄悄地进发”表现了我军的足智多谋，英 勇善战。两者感情色彩截然不同。 ）
学程单3
1.默读课文第８自然段，思考：卢沟桥事变有 何意义？ 2.“序幕”是什么意思？“如火如荼”各是 什么意思？能找几个词语替换一下吗？
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀。冒 着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀 向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜 血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹 喊娘，狼狈而逃。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。 早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击， 打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉 来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的 东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺 刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县 城扑来。
1937年7月7日深夜
日军 全副武装 偷偷地 摸 气势汹汹 恼羞成怒 首先 我军 喝问 严词拒绝 还击
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱 寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢 沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国军队发现了 敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日 本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪 了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄 谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求， 守桥的中国士兵当即严词拒绝。
同学们，由卢沟桥的烽火，由日寇的蛮 横，不可一世，你有什么想说的？
同学们，由卢沟桥的烽火，由日寇的蛮 横，不可一世，你有什么想说的？
历史，警醒世人；历史，催人奋进。中 华儿女永远不会忘记中华民族的耻辱日—— 1937年7月7日（齐读），不会忘记日本侵略 者在中国的土地上犯下的滔天罪行！ 多行不 义必自毙！发动卢沟桥事变的日军头目没有 一个有好下场——
苏教版六年级下册语文《卢沟桥烽火》课件PPT
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
（2）学生反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道。
（3）齐读本段。
（1）读第二段，画出表示时间的词语。
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
（2）学生反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道。
（3）齐读本段。
（1）读第二段，画出表示时间的词语。