家庭情况评议表
附件1
中职学校学生家庭情况调查评议表学校：年级：班级：
附件2
年贫困家庭中职学生扶贫助学补助资金统计表
单位：（公章）年月日
说明：此表由学校、县（区）、市（区）教育行政部门逐级汇总填报，一式两份，填报单位和上级主管部门各一份。
陕西省学生家庭情况调查评议表
陕西省学生家庭情况调查评议表( 学年/学期) 学校： 年级： 班级： *注：三者为平行关系。可以提供民政低保、特困救助供养、民政优抚等证明材料再开具证明。本省户籍建档立卡学生在“陕西省教育精准资助管理信息系统”中可以认定的，无需扶贫部门开具证明。 学生 基本 信息 姓 名 性别 电话 民族 身份证号码 户籍信息 □城镇 □县(乡)镇非农 □农村 户籍地址 家庭 成员 情况 姓名 年龄 与学生关系 工作（学习）单位 职业 联系电话 健康状况 家庭 经济 信息 家庭人口数： ；赡养人口数： ； 家庭人均年收入（元）： ；家庭主要收入来源类型： ； 家庭欠债金额（元）： ；欠债原因： ； 本人是否残疾：□是 □否；残疾类别：□视力残疾 □听力残疾 □智力残疾 □其他残疾； 是否单亲家庭子女：□是 □否； 父母是否丧失劳动能力：□是 □否； 是否孤儿：□是 □否； 家中是否有大病患者：□是 □否； 是否残疾人子女：□是 □否； 是否烈士子女或优抚子女：□是 □否； 是否建档立卡贫困户：□是 □否； 是否低收入家庭：□是 □否； 家庭是否遭受自然灾害：□是 □否； 自然灾害具体情况描述： ； 家庭是否遭受突发意外事件：□是 □否；突发意外事件具体情况描述： ； 其他： 学生 学生 家庭（ 户籍） 所在地乡镇或街 道办事 处 （户籍）所在地乡或街道办事处 经核实：该生家庭经济状况在本辖区内属于困难家庭。 户主姓名： 经办人签字： 联系电话： 单位名称： （加盖公章） 年 月 日 学 生家庭（户籍）所在地乡镇或县级民政部门 经查验：该生家庭信息如下： 户主姓名： □城市/农村低保户 □特困求助供养户 □孤儿 □民政优抚对象子女 □困难（重试）残疾人家庭 □其他： 经办人签字： 联系电话： 单位名称： （加盖公章）： 年 月 日 学生家庭（户籍）所在地乡镇或县级扶贫部门 经登录“全国扶贫开发信息系统业务管理子系统”查验，该生系我县（区）建档立卡贫困户子女。 具体信息如下： 户主姓名： □未脱贫/返贫 □已脱贫（脱贫年月： ） 经办人签字： 联系电话： 单位名称： （加盖公章） 年 月 日
家庭情况调查表
高等学校学生及家庭情况调查表 学校：_____ 院（系）：____ 专业：____ 年级：______ 注：本表供学生申请家庭经济困难认定和申请国家助学贷款用。可复印。请如实填写，到家庭所在地的乡（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。
大学生家庭情况调查表 学校：------- -------院（系）：--------------专业：--------------年级：--------------
贫困生申请表格范例学校：
附件2：高等学校学生及家庭情况调查表学校：院（系）：专业：年级：
授权人（以下简称“授权人”）： 身份证号码： 被授权人（以下简称“被授权人”）： 身份证号码： 授权事项： 授权人兹依照中华人民共和国的相关法律法规授予被授权人代表授权人办理与国家开发银行生源地信用助学贷款有关的全部事宜（国家开发银行及其分行要求必须由授权人亲自办理的除外），包括但不限于： 1. 按照国家开发银行及其分行的要求签署、续签、修改《国家开发银行生源地信用助学贷款借款合同》（以下简称“借款合同”）及国家开发银行及其分行要求的其他相关文件；和 2. 经国家开发银行及其分行事先书面许可，依照借款合同及相关文件的约定及要求履行相关义务。 授权期限：
本授权委托书有效期为五年，自授权人、被授权人及见证人签署本授权委托书之日起生效。 声明及保证： 授权人特此声明及保证未经国家开发银行及其分行事先书面许可，不再向被授权人之外的其他任何人授权办理本授权委托书中约定的授权事项。任何与本授权委托书内容不一致的其他授权委托书的效力均不得对抗本授权委托书。 签署： 授权人（签字、捺印）： 被授权人（签字、捺印）： 见证人：重庆市酉阳县学生资助管理中心（签字、盖章）： 日期：年月日 附件4：生源地信用助学贷款相关知识 一、什么是生源地信用助学贷款（简称生源地贷款）？ 指由国家开发银行向符合条件的、入学前户籍在我县的家庭经济困难普通高校新生和在校生发放的助学贷款。 二、生源地贷款需要担保吗？ 生源地贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。 三、共同借款人要承担哪些法律责任？ 共同借款人要督促学生按合同规定将贷款用于支付学费和住宿费。在借款学生毕业后，督促其按期还本付息。同时，借款学生毕业后出现不按期还本付息的，共同借款人要承担还本付息的义务。 四、申请贷款有些什么条件？ 学生及家庭应具备以下条件： （一）申请贷款学生 1.具有中华人民共和国国籍； 2.诚实守信，遵纪守法； 3.已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科、高等职业学院和高等专科学校（含民办高校和独立学院）正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生； 4.学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本县。
同行专家评审表
同行专家鉴定意见表 (试用) 单位名称西安建筑科技大学 姓名 从事专业 现任职务 任职时间 申报资格 中华人民共和国人事部制
填表说明及鉴定要求 1．《同行专家鉴定意见表》第1～2页由本人如实认真填写。 2．代表作品要求： ①论文、著作应是公开发表的，即具有国内外统一书号、统一刊号或内部 准印号； ②音像作品须经省市电台、电视台正式播放，并持有省市级电台、电视台 播出证书或出版号； ③科研成果须是厅局级以上鉴定通过的(内容包括鉴定报告及本人所起的 作用)或提交用户报告(由用户单位出具表明经济效益的证明，并盖财务 章)； ④专利材料要提供专利证明书，或专利受理证明与较详细的专利说明书； ⑤合作完成的论著、科研成果等，申报人员应注明本人实际承担部分(如 章节、字数等)，若不是第一作者，应由第一作者或有关出版单位出具 介绍申报人员所起作用的证明。 3．各位鉴定专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据申报人员本人选择的认为能代表其水平，并经单位人事(职改)部门送审的论文、著作及代表性成果的实际水平作出恰如其分、公正的评价。 4．专家收到材料后，可从表第1～2项中了解申报人员的个人情况。然后请认真如实完成表第3～5页的全部鉴定工作。 5．专家鉴定时，无论申报人员与您熟悉是否，希望均限对申报人员的材料作出评价，不涉及申报人员的其它方面的情况。对于学术观点相同或不同的对象，专家应根据其实际学术水平一视同仁，力免褒贬不一。倘若您是申报人员的直接指导教师或论著、科研成果的合作者，希望能及时提请回避。 6．专家鉴定时，可对送审的代表作品从创造与先进性，合理与科学性，价值与应用性和其它方面提出单篇评价，也可按评审单位的要求对两篇或两篇以上材料进行分析后，再给出综合评价。 7．专家鉴定结束后，将材料返回单位人事或职改部门，鉴定结论请予以保密，不应转告本人。 8．本表作为同行专家对申报晋职人员代表作品进行鉴定的专用表格，由人事部统一印制提供。同行专家鉴定意见（三） -5-
同行评议意见
一、关于你的项目的同行评议意见如下： <1> 随着我国隧道建设技术的发展，长大深埋隧道建设越来越多，隧道热害问题也越来越多常见，隧道衬砌喷射混凝土经受新的考验，课题就热害隧道喷射混凝土性能及其相关机理开展研究，具有重要意义。申请者具有较好的相关研究基础，研究内容以及技术方案可行，预计能达到预期目标。 <2> 热害问题是随着隧道建设向长大深埋方向发展出现的一个新问题，在这种湿热环境下，喷射混凝土本身的性能以及与基岩的粘结性能可能会发生较大的变化。申请者以此为研究背景，提出了热害隧道喷射混凝土的性能研究课题具有创新的理论意义和现实的工程应用价值。 但是，围绕这一核心问题开展的研究内容及研究方法却存在严重缺陷。如研究内容（1）“通过XRD方法研究热害情况下喷射混凝土的物相变化，并进行定量分析”。这一内容的提出说明申请者对混凝土材料以及XRD方法缺乏必要的了解。首先热害的温度一般不高（40~70度），其水化产物物相组成不会发生突变。在此温度范围内，混凝土的早期强度上升较快，但对后期强度的发展可能不利；但申请者试图通过基体冲洗法对物相组成进行XRD定量分析，一方面没必要，另一方面也不可能获得定量结果。 研究内容（2）“通过TEM、SEM、EPM等方法研究热害情况下混凝土的微观形貌等”，也说明了申请者在水泥基材料微观结构表征方面的基础较薄弱；同时需要说明的是，这种由TEM观察到的纳米级形貌和微观结构对于热害混凝土宏观力学性能几乎无实质性参考价值。 建议申请人将研究重点聚焦于热害情况下混凝土的变形性能以及与基岩的界面性能方面，或许能够取得有价值的研究成果。 <3> 喷射混凝土作为隧道支护体系常用的材料，其自身强度和与围岩的粘结性能直接影响支护效果。喷射混凝土中掺入速凝剂组分增大对温度的敏感性。为此高温地热带隧道热害对喷射混凝土的性能产生较大的影响。本课题拟通过热害对喷射混凝土的性能影响研究，提出适用于高地热地带用喷射混凝土的配合比与施工工艺措施。课题的选题新颖，研究目标明确，有一定理论价值与现实意义。本课题通过微观试验分析喷射混凝土的高温性能与和围岩的界面特性，结合物理力学性能试验与数值模拟，分析喷射混凝土的强度、耐久性及动力特性变化规律，提出合理的配合比与工艺措施。课题总体研究方案合理，技术路线可行，课题组有一定的研究基础。如予以资助，可以达到预期目标。 国家自然科学基金委员会 工程与材料科学部建筑环境与结构工程学科 联系电子邮件地址：rujp@https://www.360docs.net/doc/986192093.html,
中职学校学生家庭情况调查评议表.docx
附件 1 中职学校学生家庭情况调查评议表 学校：延安职业技术学院年级：2018 级系（中心）班级： 学生 姓名性别出生年月民族 基本身份证号码电话户籍信息□城镇□县镇非农□农村信息 详细通讯地址邮政编码 姓名 与学生 工作（学习）单位 年收入健康年龄职业 状况关系（元） 家庭 成员 情况 家庭人口数：；赡养人口数：； 家庭人均年收入（元）：；家庭主要收入来源类型：； 家庭欠债金额（元）：；欠债原因：； 本人是否残疾：□是□否；残疾类别：□视力残疾□听力残疾□智力残疾□其他残疾；家庭是否单亲家庭子女：□是□否；父母是否丧失劳动能力：□是□否； 经济是否孤儿：□是□否；家中是否有大病患者：□是□否； 信息是否残疾人子女：□是□否；是否烈士子女或优抚子女：□是□否； 是否建档立卡的贫困户：□是□否；是否低收入家庭：□是□否 家庭是否遭受自然灾害：□是□否；自然灾害具体情况描述：； 家庭是否遭受突发意外事件：□是□否；突发意外事件具体情况描述：； 是否五保户：□是□否；是否低保户：□是□否 该生家庭经济是否困难： 学 生 家□是□否 庭 所经办人签字： 在 地 村 （单位名称： 居（加盖公章） ） 委 会 年月 户主姓名：户主姓名： 学 户主身份证号： 学 户主身份证号： 生生 家该生家庭目前是否是低保家家该生家庭目前是否是农村建档 庭庭：庭立卡贫困户： 所 □是□否 所 □是□否在在 地经办人签字：地经办人签字： 县县 级级 民单位名称：扶单位名称： 政（加盖公章）贫（加盖公章） 日部部 门门 年月日年月日
学生 陈述 申请 认定 理由 学生签字：年月日注：可另附详细情况说明。 A．家庭经济特别困难□ 民推B．家庭经济困难□陈 主荐述 评档理议次C．家庭经济一般困难□评议小组组长签字： 由 D．家庭经济不困难□ 年月日 经评议小组推荐、认真审核后 □同意评议小组意见。 □不同意评议小组意见。调整为： 。 认学 定校 决意校长签字： 定见 年月 （学校公章） 日 注：证明材料可附于表后。
学生家庭评议表怎么填写
学生家庭评议表怎么填写 学生家庭评议表篇一连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心， 六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长。 在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给
自己的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但是前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性， 一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很人才的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。 经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任。 在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状
同行评议过程中审稿人编辑及作者的互动
同行评议过程中审稿人、编辑及作者的互动 通常情况下，审稿人之间没有沟通，相互间不知道彼此的身份和评审意见，这与陪审团的运作有根本的不同。不同审稿人的意见不一致时，编辑通常寻求一位或多位仲裁，有时也会邀请作者申辩，甚至请审稿人答复。事实上，一篇论文能否发表不仅取决于其学术质量，同时也是作者、编辑和审稿人之间相互作用的结果。对于某些专业性学术期刊来说，由于编辑们缺乏足够的专业知识（特别是某一狭窄领域的知识），因而常将本属于自己的责任推委给审稿人（或编委），甚至不适当地要求作者满足所有审稿人的意见。鉴此，Lawrence （2003）在Nature上撰文提醒编辑“应该充分意识到：与署名作者不同的是，审稿人不会为自己的错误负责”；并建议编辑“应该始终牢记：审稿人的作用是向编辑提出建议，而不是获得对作者论文的控制权”。实例统计也表明，大约有25%的审稿意见对编辑和作者没有什么帮助，其中约有一半是审稿人不甚了解稿件的主题，另一半是审稿人对作者所报道的成果缺乏共感。为有效地与编辑和审稿人沟通、维护自己的学术观点，作者在处理审稿意见时应尽量注意以下几点：（1）作者无需为了使论文得到发表而过于屈从审稿人的意见，对于不合理或难以认同的建议，在稿件的修改中可不予接受，但一
定要向编辑和审稿人说明理由。（2）如果审稿意见中的批评源于误解，也不要将误解归罪于审稿人的无知、粗心和恶意；相反，作者应反思自己如何更清楚地表达，以免其他的读者再发生类似的误解。对于偶尔收到的粗心或不合适的评议，要尽量避免言辞过激的回应（即使这种辩护是有理的）。（3）尽量逐条回复审稿人的意见。如果审稿意见没有按条目列出，就先按条目将其分开并加注序号，然后再分别回答。如果有认识或观点上的分歧，应尽可能地使用学术探讨性的证据和语言来解释审稿人的错误（尽管有时审稿人并不是这样），以便编辑在必要的时候将其转达给原审稿人或另请他人进一步评议。（4）寄回修改稿时，应将有显示修改标记的原稿附上，以便编辑容易地识别出作者是如何参照审者的意见修改的。此外，应附寄一份修改说明，按条目列出审稿意见和作者的修改情况，以便编辑处理或再次送审。对于某些“改后再审”的稿件，有时编辑根据作者的答复或说明就可以立即做出能否录用的决定。尽量避免只是简单地在修改说明中声明“修改稿中充分考虑了审稿人的所有意见”（All the criticisms have been adequately addressed in the revision）。编辑通常不检查作者做了哪些具体的修改，于是便将修改稿和说明信转给审稿人再审，而审稿人有可能难以认同作者的这种态度，从而影响对稿件的及时处理，甚至有可能请作者再次修改或
同行评议
科学的意义黄金大米谜团地震预报中药的肾毒性 上火是怎么一回事？桉树是抽 水机 化工厂 污染事件转基因食品安全吗？拔火罐到底有没有用？气候变化的阴谋论核废料处理困境我不知道该相信 谁…… 理解科学故事 加碘盐的危害这本小册子是为那些关注科学和医学新闻的人写的，它为你解释科学家是如何报告并评价研究成果的，告诉你应该如何对那些灌输给你的科学信 息提出质疑。
你应该如何去理解那些科学故事呢？ 我们每天都被来自报纸、广播、电视和互联网的科学信息所轰炸，要想理解所有这些信息可能非常困难。哪条信息值得认真对待？哪条信息纯属吓唬人？有时科学家们在媒体上说着相反的结论，我们怎么知道应该相信谁？真正的科学家依靠一套制度来判断哪篇论文应该被科学期刊发表，这套制度就是同行评议，即把论文交给其他合格的科学专家（同行）进行独立的评判，然后才能发表。同行评议可以帮助你理解科学事，告诉你哪项研究通过了其他科学家的严格考验，被认为是真实的、重要的，并具备原创性的。同行评议使得科学家们在科学期刊上所作的结论和其他那些由政客、报纸专栏作家或游说团体所做出的结论有着本质的区别。正因为如此，科学绝不只是“另一个结论”而已。 同行评议简介 当一名研究者，或者一个研究团队，完成了一个阶段的工作，他们通常会写一篇论文，介绍他们所使用的研究方法、结果和结论。然后他们会把这篇论文寄给一家科学期刊，希望对方将其发表。如果这家期刊的编辑认为这篇论文适合发表，便会把论文交给这个领域的其他科学家，让他们做以下几件事情： ?对论文的真实性做出评价----研究结果可靠吗？实验设计和方法合适吗？ ?对研究的重要性做出判断----这是一个重要的发现吗？ ?对研究的原创性给出判断-----研究结果是否是全新的？这篇论文是否明确地标示出了引用他人研究成果的部分？ ?最后给出结论，这篇论文是否应该在本刊发表？还是需要改进？或者干脆拒绝？（通常意味着改投其他杂志）。 这个过程就叫做同行评议。参与评议的科学家（同行）被称为裁判或者评议员。
学生家庭调查评议表怎么填写
学生家庭调查评议表怎么填写通过对学生家庭的调查，可以了解家长的期望与要求，了解学生的个性与想法，加强师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。下面是整理学生家庭调查评议表的范文，欢迎阅读! 学生家庭调查评议表篇一 因为家庭教育在班级管理教育中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求班主任要认真和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在20xx年举行"千名教师访万户，师生情谊传万家"活动，我积极参加了此次家访活动。 为让家访工作更有实效，在暑假期间，我从以下三个方面做了具体准备工作： 一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和时间。学期末有次家长会，首先给家长讲明白家访的目的，其次给家长明确：以学校为中心，把学生家庭住址划分东南西北四个大区，7月8号到15 号东区，7月16号到21号西区，7月22号到28号南区，7月29号到8月3 号北区。 二、等家长电话，制定最佳的家访路线。夏天酷热难耐，很多家长可能工作会很忙，一定要等家长的时间，家长邀请老师家访，说明家长一定是做好了孩子的思想工作，孩子想学习，想得到家长老师的帮组，在这个基础上家访，一定会皆大欢喜。当然提前给老师打电话，
可以让老师提前对孩子各方面进行梳理，制定最佳的家访路线，让家访工作更省时间，更有针对性。 三、制定具有针对性家访方案。在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到学习方法，给家长和学生全面的建议。家校教育力量往一处使，才能更好地力促学生积极上进。 在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家访。我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。 电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。家访过程具体如下：首先我给家长简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。其次给家长汇报班级是如何开展教育教学工作的。最后我一定会说："我们十三中学班级人数多，我在工作中有做得不到位的地方，敬请你一定要谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。"家长们往往是激动说："作为家长我很感激学校的老师们，十三中的老师对学生视同己出，我们的孩子放在你们学校，放心!我们家长一定大力支持学校的工作。" 学生本人表现让我有很多感触。一个内向的孩子说："我一直以为自己的默默无闻，会被老师遗忘，在老师的心目中可有可无，今天我发现老师是爱我的。我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。"一个外向的学生严肃的说："老师，您这次家访，给了我很大的力量，
国家自然科学基金面上项目同行评议要点
国家自然科学基金面上项目同行评议要点面上项目是国家自然科学基金研究项目体系中的主要部分，其定位是全面均衡布局，瞄准科学前沿，促进学科发展，激励原始创新。 面上项目支持从事基础研究的科学技术人员在国家自然科学基金资助范围内自由选题，开展创新性的科学研究，力图通过研究得到新的发现或取得重要进展；鼓励开展具有前瞻性、用于创新的探索性研究工作；注重保护非共识项目，支持探索性较强、风险较大的创新研究。 请评议人从如下方面对申请项目进行评议，在此基础上给出综合评价等级和资助与否的意见： 一、着重评议申请项目的创新性，明确指出项目的研究价值和创新之处。基础研究类项目，对科学意义、前沿性和探索性进行评述；应用基础研究类项目，在评议学术价值的同时，还要对项目的应用前景进行评述。 二、针对申请项目的研究内容、研究目标及拟解决的关键科学问题提出具体评议意见。 三、对申请项目的整体研究方案和可行性分析，包括研究方法、技术路线等方面进行综合评议；如有可能，请对完善研究方案提出建议。 四、对研究队伍状况、前期工作基础和研究条件以及经费预算进行评价。如申请人承担过自然科学基金项目，应当考虑其项目完成情况；同时还应考虑申请项目的研究内容与申请人和项目组主要成员承担的其它科研项目的相关性。 五、评议过程中应特别注意发现和保护创新性强的项目，积极扶持学科 交叉的研究项目。 综合评价等级参考标准： 优：创新性强，具有重要的科学意义或应用前景，研究目标明确，研究内容恰当，总体研究方案合理可行，具有较好的研究基础和条件。 良：立意新颖，有较重要的科学意义或应用前景。研究内容和总体研究方案较好，有一定的研究基础和条件。 中：具有一定的科学研究价值或应用前景。研究内容和总体研究方案尚可，但需修改。 差：某些关键方面有明显不足。
2018陕西省学生家庭情况调查评议表
附件1 陕西省学生家庭情况调查评议表（——学年）学校：年级：班级： 学生基本信息 姓名性别出生年月民族 身份证号码学号户籍信息□城镇□县镇非农□农村户籍地址 家庭 成员 情况 姓名年龄与学生关系工作（学习）单位职业年收入（元）健康状况 家庭经济信息家庭人口数：；赡养人口数：； 家庭人均年收入（元）：；家庭主要收入来源类型：； 家庭欠债金额（元）：；欠债原因：； 本人是否残疾：□是□否；残疾类型：□视力残疾□听力残疾□智力残疾□其他残疾； 是否孤儿：□是□否；是否单亲家庭子女：□是□否；父母是否丧失劳动能力：□是□否；家中是否有大病患者：□是□否；是否烈士子女或优抚子女：□是□否； 家庭是否遭受自然灾害：□是□否；自然灾害具体情况描述: ； 家庭是否遭受突发意外事件：□是□否；突发意外事件具体情况描述: ； 其他：。 学生家庭（户籍）所在地乡镇或街道办事处经核实，该生家庭在本辖区 内属于困难家庭 户主姓名： 经办人签字： 联系电话： 单位名称： （加盖公章） 年月日 学 生 家 庭 （ 户 籍） 所 在 在 地 县 级 民 政 部 门 经查验，该生家庭信息如下。 户主姓名： □城镇/农村低保户 □特困救助供养户 □孤儿 □烈士或优抚对象子女 □低收入家庭 □其他 经办人签字： 联系电话： 单位名称： （加盖公章） 年月日 学生 家庭 （户 籍）所 在地 县级 扶贫 部门 经登录“全国扶贫开发信息 系统业务管理子”查验，该 生系我县（区）建档立卡贫 困户子女，信息如下， 户主姓名： □未脱贫/返贫 □已脱贫（脱贫年月：） 经办人签字： 联系电话： 单位名称： （加盖公章） 年月日
学生家庭情况调查评议表怎么填写
学生家庭情况调查评议表怎么填写 现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。 一、家访中取得的成绩 首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况， 学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好 详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解 决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到 学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。 二、家访中存在的问题 一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导 致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校 有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养， 从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良 习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。 三、家访后的思考 第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系， 了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感， 也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。 第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业 特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为 好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事 倍功半，甚至适得其反。 第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是 家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深 感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责， 对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生
党员评议表自我评价【三篇】
党员评议表自我评价【三篇】 今年7月，经过党组织严格的考查，我光荣的加入中国共产党，成为无数无私奉献的党员中的一份子，令我无比的光荣与自豪。在过去的一年时间内，我一直以一名正式党员的标准要求自己，认真履行工作职责，努力学习，不断进取，积极参加党支部和党小组组织的各项政治学习，用“三个代表”重要思想武装头脑，不断提高政治理论水平和党性修养。 无论是在思想方面还是在学习，工作方面都取得了进步。能够自觉加强政治理论学习并结合自身实践，使自身的党性修养和觉悟有了进一步提高。 在学习工作中，时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，认真谨慎，终于职守，尽职尽责。在思想上，时刻以共产党员标准要求自己，牢记党的宗旨，坚定共产主义信念。努力提高自己的思想素质。但是在这半年时间内。虽然自己在各方面都有一定的提高，但与一名正式党员还存在着一定的差距。
在今后，我会更加努力，认真学习，深入思考，让自己的党性修养不断提高，认识不断升华，为人民服务的本领不断增强。现将近期的学习和工作简要总结如下： 一、严于律己，重视理论学习，不断提高自身综合素质 在党旗下的宣誓给了我无限的信心的同时也有更多的压力，我时刻提醒着自己注意，什么是一个党员该做的什么是不该做的，这更促进了我的进步。我也清楚的知道要想成为一名合格的共产党员，对自己最起码、最基本的要求就是学习。 这段时间以来我主动加强对政治理论知识的学习，积极配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。不断改造自己的世界观、人生观和价值
学生家庭评议表的填写
学生家庭评议表的填写 为进一步搞好要本班的教育工作，响应“万名教师访万家”活动，协调好各种教育力量，十一假期里我走访了部分学生家，了解了他们的情况，现将家访工作回顾如下： 一、家访情况：本次家访共访学生14人，共接触学生家长14人。 二、家访中取得的成绩 一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的学生家长大都是80后，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 三、家访中家长的建议 1、有些家长很希望老师到家里来了解学生和家庭的一些情况，以便共同促进学生的发展。 2、由于现在很多孩子都比较懒惰，所以家长希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。 3、在不影响正常的教学任务的条件下，家长希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。 四、家访后的思考 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作起到积极的作用。 第二，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
党员民主评议表个人总结
党员民主评议表个人总结 一年一度的民主评议党员工作又将开始，我感到，民主评议党员工作是新形势下加强党员队伍建设的一项重要制度，是保持党员先进性的重要措施和有效途径；那么怎么写一篇总结呢？下面和一起来看看吧！ 党员民主评议表个人总结 201x年，在矿党委和支部委员的正确领导下，我能够认真学习党的十八大、十八届三中全会精神，严格按照矿党委的各项部署认真开展好党的群众路线教育实践活动和创先争优各阶段活动的工作，能够按照“五对照五检查”要求，加强个人思想、学习能力、工作技能培养，现将一年来的个人表现做以总结，请各位评议! 一、强化政治理论学习，理想信念更加坚定。 能够按照矿党委下发的党员职工学习安排表，仔细研读政治学习资料规定内容，学习党的路线、方针、政策，学习、贯彻公司及矿发重要文件精神，并做好学习记录。充分利用网络、报纸等媒介广泛了解国家大政方针，时刻关注煤炭行业市场发展变化，不断增强对企业的归属感和认同感。能够按时参加科室内部业务学习会，加强个人业务知识学习，不断提高业务技能。 二、加强个人行为自律，良好习惯日渐养成。 能够严格按照共产党员的标准要求自己，遵照矿井日常行为规范规范个人行为，从不参与黄赌毒违法活动，从未做
违背企业发展大计的事情。平时注重个人综合素质培养，在岗期间除了完成领导交办的各项工作任务外，还能利用闲暇时间学习政治、经济、管理学等知识，不断提高个人素质。能够听从党组织的安排，积极参与矿举办的知识竞赛、演讲比赛、党的群众路线教育实践等各项活动，积极参与矿组织的植树、地面工业卫生整治等义务劳动，能认真履行党员义务，按时交纳党费。能积极参加矿举办的各种道德讲堂，学习杨善洲、郭明义、焦裕录等先进人物的先进事迹，能够遵循公开、公平、公正原则秉公办事、不循私情，带头践行社会主义核心价值观，弘扬社会广义新风尚，传递青春正能量，做到清正廉洁，作风正派。 三、严格各项制度落实，正确处理各种关系。 在日常的工作生活中，能够自觉遵守党纪、政纪、国家的法律法规、公司和矿井的各项规章制度，严格按照各项工作程序有计划、有步骤办事，从不投机取巧、徇私舞弊。在个人利益和集体利益发生冲突时，能够以集体利益为重，做到个人利益服从集体利益;在参与单位集体活动需要挤占个人私人时间时，个人总能主动让位集体组织;在处理局部利益和全局利益问题上，能以大局为重，有效处理好局部利益与全局利益关系，未出现过因小失大，因为个人私情影响单位公务的情况。 四、不断改进工作作风，服务意识明显增强。
科技论文的同行评议
科技论文的同行评议 任胜利 !国家自然科学基金委员会科学基金杂志社"北京!"""#$# 同行评议!%&&’’&()&*#是科技期刊遴选论文$维护和提高学术质量的重要途径之一%科技期刊采取的同行评议形式主要有&!#单盲评审!作者姓名对审稿人公开"但审稿人姓名不对作者公开#’+#双盲评审!作者姓名和审稿人姓名互不公开#’,#公开评审!作者姓名和审稿人姓名互相公开#% !!审稿人的道义责任 鉴于同行评议在科技出版与交流中的重要地位"许多期刊的编辑或编委$以及一些国际科学协会积极倡议科研人员将履行公正的同行评议作为自己应尽的责任和义务"并认为审稿人应遵循以下道义原则% !#审稿人如果对稿件的论题不熟悉$或者与作者的工作有潜在的利益或观点冲突$或者与作者!之一#存在有可能影响到公正评审的私人或专业关系时"应回避评审"并将稿件退还给编辑’审稿人如果没有时间及时审稿!编辑通常希望稿件能在-周内审毕#"也应尽快将稿件退还编辑% +#审稿人应对稿件的内容保密"不能在会议交流或自己的论文中擅自使用或泄露所审稿件中尚未发表的信息$论点或解释!除非征得原稿件作者的同意"并按有关的文献引用规定加以注释#% ,#审稿时应采取友好$乐于助人的态度"应充分说明评判的依据% "!同行评议的内容 审稿人在审稿过程中需要关注的方面主要有以下几条% !#稿件的内容是否新颖$重要%对稿件所涉及内容创新性和重要性的评价包括选题是否新颖$结果是否具有新意$数据是否真实$结论是否明确"等% +#实验描述是否清楚$完整%实验部分应提供足够的细节以便他人重复"或允许有经验的审稿人根据实验描述来判断数据的质量%此外"审稿人还应根据自己的学识来评判稿件中的实验或理论工作是否完善"测量中是否有缺陷或人为因素"以及采用的技术对于作者要表达的数据是否合适"数据是否具代表性"等% ,#讨论和结论是否合理%论文中问题的提出!研究动机#与解答应遵循一个.故事主线."即&写作的发展应有一个清晰的思路"并合乎科学逻辑’讨论要紧扣作者本人的实验结果’结论要合理%对于作者外推的数据不足以支持的结论"审稿人应给出适当的建议"包括是否需要获得更多的证据或数据"或删除论据不足的推测部分’甚至建议对数据或结果的其他可能性解释% -#参考文献的引用是否必要$合理%有关参考文献的评审方面主要有&参考文献的各著录项!作者姓万方数据 名$论文题名$期刊名$出版年$卷期号$页码等#应正确无误"并且要与正文中的引用保持内部一致性’所
博士学位论文同行专家评议意见书
_____________先生： 感谢您惠允担任我校博士研究生学位论文同行评议专家。为了保证学位授予质量,广泛听取同行专家对研究生学位论文的评议意见，现寄上我校_______级博士研究生______________的论文，请您参照论文同行专家评议要素填写《博士学位论文同行专家评议意见书》，并将论文评议意见书于________年_______月________日前寄回。 联系人： 联系地址 邮政编码： 联系电话： 南京工业大学XXXXX学院 年月日
博士研究生学位论文 同行专家评议意见书（申请博士学位） 博士生姓名 专业 研究方向 指导教师 南京工业大学研究生院制 20 年月日
博士研究生学位论文自评表 （由博士生本人填写） 论 文 题 目 序号主要创新点（每点不超过100字） 1 2 3 不足之处（包括原因及改进方法）
博士研究生在学期间发表论文和学术奖励 序号 全体作者 （按顺序排列） 题目 发表或投入 杂志名称、 卷、期、年、 页、被检索 情况 相当论 文的哪 一部分 （章节） 论文发表与投 稿情况（“√”） 发 表 接 受 投 稿 1 2 3 4 5 6 7
8 9 博士学位论文同行专家评议书博士研究生姓名 博士学位论文题目 对学位论文的评分 请评阅人参照评分标准，对学位论文打分 评议项目 及权重 评分标准得分 论文选题（15%） X1 90分以上：选题为学科前沿，具有开创性，有重要的理论意义或实用价值； 75—89分：选题属于学科前沿领域，国内外对所研究的内容报导较少，有较大的理论意义和实用价值；60—74分：选题有一定的理论意义和实用价值； 59分以下：选题的理论意义和实用价值不大，或者所研究的内容已经被前人解决。 论文综述（10%） X290分以上：阅读广泛，综述全面，归纳总结正确，掌握了国内外动态； 75—89分：阅读较广泛，综述较全面，归纳总结正确，基本掌握了国内外动态； 60—74分：阅读和综述一般，基本了解国内外动态； 59分以下：阅读量不足，综述不够，基本上不了解国内外动态。
学术期刊同行评议趋向分析
同行评议制度是学术期刊质量评审的重要制度，是科研文献名誉和可信度的捍卫者，是“防止污水混进纯粹科学的河流”［１］的过滤器。最早的同行评议形式是单盲评议，后来随着科研成果发表压力的增大，开始逐渐出现双盲评议、三盲评议，三者统称为盲审评议。所谓单盲，是指评审专家知道作者的个人信息，而作者不知道评审专家的信息的评审形式；双盲是指评审专家和作者相互不知道对方信息的评审形式；三盲是指编辑、评审专家和作者三方之间都不知道对方身份信息的评审形式。我国的学术期刊最初实行的是单盲评议形式，随着２００２年教育部《关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》（教社政［２００２］１０号）中“有条件的学报，可以逐步实行同行专家的双向匿名审稿制度，切实保证审稿的科学性和公正性”［２］意见的提出，双盲同行评议在我国学术期刊界开始得到有效推广。有研究表明，截至２０１８年１０月，我国科技期刊采用盲审的比例超过９７％，其中单盲评议比例为５３．０２％，双盲比例为４１．３８％［３］。可见，盲审评议是我国当下学术期刊的主流同行评议形式。盲审评议旨在通过身份的保密使得评审过程在不掺杂利益的条件下更加公平和客观，也是确保学术交流完整性①的“金标准”［４］，但其在运行过程中也不可避免地存在评审专家资格存疑、评审时限不确定、评审意见的合理性存疑甚至评审专家不评审等诸多困境。分析诸多困境背后的行为动机，针对问题对于我国现行的同行评议进行适当地改进，是笔者研究的重点所在。 一、我国学术期刊同行评议的运行困境 探讨我国当下学术期刊同行评议的运行困境，必须首先追本溯源，了解同行评议的历史演变。同行评议不是学术期刊的首创，起源于１５世纪欧洲专利申请的查新审查。最早实行同行评议的学术期刊为１６６５年英国皇家学会委派秘书ＨｅｎｒｙＯｌｄｅｎｂｕｒｇ编纂的《ＰｈｉｌｏｓｏｐｈｉｃａｌＴｒａｎｓａｃｔｉｏｎｓ》。自同行评议产生以来，其对于学术期刊的学术质量的审查发挥了重要的作用，某种程度上实现了“改善科研文献的质量”的价值旨归，但同时也存在着诸如“同行评议只对有根基的思想和体系有利，会扼杀科研创新”等种种非议。在我国，学术期刊实行的同行评议制度受到我国特有的社会文化等因素的影响，其运行样态也有所不同。自２０世纪９０年代《中国社会科学季刊》首次引入匿名同行评议（即“盲审评议”）至今已近３０年。盲审评议是我国学术期刊当下主流同行评议形式，其存在着天然的优势，即最大限度地保证论文评审的公平、公正，同时也有利于审稿制度的长期有序运转①。但是，在当今互联网媒体时代，盲审评议在运行过程中也存在着诸多困境，造成了一些问题，这些问题在一定程度上阻碍了学术公正和学术创新。从匿
学生家庭情况评议表如何填写
学生家庭情况评议表如何填写 通过对学生家庭情况的评议，家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，教师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，加强家校密切联系。下面是小编整理学生家庭情况评议表的范文，欢迎阅读! 学生家庭情况评议表篇一现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。 一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。 二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校
纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。 三、家访后的思考第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。 学生家庭情况评议表篇二孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽