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小学作文写作指导ppt完美课件
写作是中华文化的重要组成部分。通 过学习和练习写作，可以帮助学生更 好地传承和弘扬中华文化。
促进学生思维能力发展
写作不仅是文字表达，更是思维的体 现。通过写作训练，可以培养学生的 逻辑思维能力、创新思维能力等。
写作基本要素
01
02
03
04
主题明确
每篇文章都应有一个明确的主 题，围绕主题展开内容。
内容充实
叙事要素
时间、地点、人物、事件（起 因、经过、结果）
叙事顺序
顺叙、倒叙、插叙
描写手法
肖像描写、语言描写、行动描 写、心理描写、环境描写
情感表达
真实自然，有感而发
说明文写作指导
说明对象
事物说明文、事理说明文
说明方法
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义 等
说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
语言特点
常见错误类型及修改方法
01
内容空洞
增加具体细节和例子，使内容更充 实。
结构混乱
调整段落顺序，增加过渡句，使文 章更连贯相关。
语言错误
检查语法、拼写和标点，确保语言 准确。
04
提升作文质量的有效途径
多读优秀范文
学习别人的写作技巧和表达方式。
多练笔
通过大量写作实践，提高写作水平。
准确、简明、周密
议论文写作指导
议论文三要素
论点、论据、论证
论证方法
举例论证、道理论证、对比论证等
结构安排
提出问题（引论）、分析问题（本论 ）、解决问题（结论）
语言特点
严密性、逻辑性
应用文写作指导
应用文种类
书信、通知、启事、请 假条等
格式规范
标题居中，称呼顶格， 正文空两格，结尾有敬
作文的修改ppt课件
三、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号： 添加号：
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号：
×××××××××××
前提号： 后移号： 优美词语号：
∣：
×××
×××
：
×××××××××××
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
• 2、路，在脚下延伸。
流之霸？君可见于谦粉身碎骨浑不怕之霸
（3）语病：
（1）……自古就有王道，（2）那便也有
判入狱”
“霸”道，霸，不是暴力，而是一种姿态。 霸，是一种自信的姿态。
满
。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
四、怎样下批语（批语分三类）
总批语举例：
本文优点： 本文缺点：
字体工整，书写认真 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整，中心突出 首尾呼应，结构严谨 所选材料典型，能表 写与优点相反的观点
总批语的格式如下：
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格
时代的强者
表示删去某些词语、句子或标点
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几 坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党， 代的好少年
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 句子或标点。原来用的应先圈掉
诊断报告：本 选文写了青蛙 “蟋哥”、蚊 的声音，但没 写出他们的特 显得平淡无奇 不够生动，缺 文采。
小学作文方法与技巧ppt课件
新颖独特
选择新颖、独特的材料，使文章具 有吸引力和创新性。
谋篇布局
合理安排段落
根据文章内容和表达需要，合理 安排段落，使文章层次清晰。
巧妙过渡
使用过渡句或过渡段，使文章内 容连贯、自然。
前后呼应
文章开头和结尾要相呼应，使文 章结构完整。
表达技巧
生动描写
运用生动的词语和形象的描写，使文章更加生动 有趣。
作文实战演练
设计不同主题和类型的作文题目， 让学生进行实战演练，巩固所学 的作文方法和技巧。
作文的基本概念和分类
简要介绍作文的定义、分类及特 点，帮助学生了解作文的基本概 念。
作文评价与反馈
对学生的作文进行客观评价，指 出优点和不足，提供改进意见， 帮助学生不断提高写作水平。
02
作文基础知识
作文的定义与分类
03
作文方法与技巧
审题立意
仔细读题
认真阅读题目，理解题目 要求，明确写作对象和范 围。
抓住关键词
找出题目中的关键词，确 定文章的中心思想。
明确立意
根据题目要求和关键词， 确定文章的主题和立意。
选材构思
围绕中心选材
选择与文章中心思想密切相关的 材料，确保文章内容紧扣主题。
真实可信
选择真实、可信的材料，使文章具 有说服力和感染力。
小学作文方法与技巧 ppt课件
目录
• 引言 • 作文基础知识 • 作文方法与技巧 • 作文实例分析 • 作文常见问题与解决方法 • 作文训练与提高建议
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授作文方法和技巧，帮助学生 提高写作水平，更好地表达自己的思 想和情感。
应对考试需求
培养学生综合素质
选择新颖、独特的材料，使文章具 有吸引力和创新性。
谋篇布局
合理安排段落
根据文章内容和表达需要，合理 安排段落，使文章层次清晰。
巧妙过渡
使用过渡句或过渡段，使文章内 容连贯、自然。
前后呼应
文章开头和结尾要相呼应，使文 章结构完整。
表达技巧
生动描写
运用生动的词语和形象的描写，使文章更加生动 有趣。
作文实战演练
设计不同主题和类型的作文题目， 让学生进行实战演练，巩固所学 的作文方法和技巧。
作文的基本概念和分类
简要介绍作文的定义、分类及特 点，帮助学生了解作文的基本概 念。
作文评价与反馈
对学生的作文进行客观评价，指 出优点和不足，提供改进意见， 帮助学生不断提高写作水平。
02
作文基础知识
作文的定义与分类
03
作文方法与技巧
审题立意
仔细读题
认真阅读题目，理解题目 要求，明确写作对象和范 围。
抓住关键词
找出题目中的关键词，确 定文章的中心思想。
明确立意
根据题目要求和关键词， 确定文章的主题和立意。
选材构思
围绕中心选材
选择与文章中心思想密切相关的 材料，确保文章内容紧扣主题。
真实可信
选择真实、可信的材料，使文章具 有说服力和感染力。
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目录
• 引言 • 作文基础知识 • 作文方法与技巧 • 作文实例分析 • 作文常见问题与解决方法 • 作文训练与提高建议
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授作文方法和技巧，帮助学生 提高写作水平，更好地表达自己的思 想和情感。
应对考试需求
培养学生综合素质
小学生常用作文修改符号课件
弯处。
来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。 它们， 为了那 一瞬间 的同步 ，这就 是动人 的生命 奇迹。 不知不 觉中减 少你的 收获 勤奋也不 会让你 一夜成 功，但 会在不 知不觉 中积累 你的成 果。人 生需要 挑战， 更需要 坚持和 勤奋 可以失 言，但 不能失 信可以 倒下， 但不能 跪下 可以求 名，但 不能盗 名 可以 低落， 但不能 堕落 可以放松 ，但不 能放纵 可以虚 荣，但 不能虚 伪可 以平凡 ，但不 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
，同学们
? 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓 掌。
时代的强者
? 2、路，在脚下延伸。
3.表改的示正词用语别号、的句:词把子语或错、标句误点子。的、原标文来点用字替的换或应原先符来圈所号掉用 更正为正确的
满
。
? 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
? 2、蝴蝶在花丛中翱翔。
4.对调号:用于相临的字、词或短 句表调示换调换位词置语、句子或标点的前后位置。
深。不
是成功 来得慢 来的人 一个惊 诉你， 让你用 口里不 说多余
，而是 你努力 的不够 多。 喜，也 给自己 一个好 的交代 。 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能
故事， 所以有 减少， 自然病
什么理 由不努 就少。 思绪中
力 没有过 分欲，
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REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 小学作文指导PPT课件目录CONTENTS •作文基础知识•作文题材选择与构思•作文语言表达与运用•作文结构安排与逻辑•作文修改与提升•作文实战演练与点评REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01作文基础知识作文的定义与分类定义作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
分类根据写作目的和读者对象的不同，作文可分为记叙文、说明文、议论文和应用文等类型。
作文的构成要素作文所要表达的中心思想或主要观点。
用于阐述主题的具体事例、数据、引用等。
作文的布局谋篇，包括开头、正文和结尾等部分。
用于表达思想和情感的语言文字，要求准确、生动、形象。
主题材料结构语言审题立意选材用材谋篇布局锤炼语言作文的写作技巧01020304仔细审题，明确写作目的和读者对象，确立主题和中心思想。
围绕主题选择恰当的材料，注意材料的真实性、典型性和新颖性。
合理安排文章结构，做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、形象的语言文字表达思想和情感，注意语言的规范性和美感。
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02作文题材选择与构思生活经验观察所得想象与创造书籍与媒体题材的来源与选择从日常生活中挖掘有趣、感人的事情，如家庭、学校、社区等场所发生的事情。
结合个人经验和知识，发挥想象力，创造新的故事或情境。
通过对大自然、动植物、人物等进行细致观察，发现其中的美、特点或启示。
从阅读的书籍、报纸、杂志以及观看的电影、电视等媒体中汲取灵感。
明确作文要表达的核心思想或情感，确保全文围绕主题展开。
确定主题列出作文的主要内容和结构，包括开头、正文和结尾，确保条理清晰。
列提纲根据主题和提纲，选择合适的材料，并对材料进行适当的剪裁和安排。
选材与剪裁按照时间、空间或逻辑顺序组织材料，使作文条理分明。
作文互评互改课件 ppt课件
8 11
36
对各处批语的要求：
1、要有针对性。 2、批语要字体工整，书写要认真，不 要出现错别字。 3、批语格式要正确。 4、用红笔批改。
37
例文修改范例
38
成地日功运 子。因为利用这个日子
的
和学习
用了
对比
的方
法引
出自
己的逛
星期
天较比无懒
得 自 己
聊，
较快新点
我
颖,但
但错字别较
你可以干很多你平时想干而没时间干
⑵符合问题要求；思路清晰，构思新颖，结构完整；表 达方式恰当，语言流畅生动；字体美观；书写规范，标点正 确，卷面整洁。这方面共20分。
⑶深刻、丰富、有文采、有文采。文章要写得具体、写 得生动、写得丰富、写得严谨。这方面共20分。
12
作文批改的“硬件”
⑷标题是否突出文章中心，酌情扣分，最多扣2分。 ⑸错别字方面，共计3分。错别字包括错字、别字、不 规范用字、掉字等，一个错别字扣一分，重复的不计 。直 到扣完该项分为止。 病句、标点错误在表达方面酌情扣分。 ⑹书写潦草，文面零乱者，酌情扣分，最多扣5分；书写 认真，文面清楚匀整，酌情在表达加分，最多5分。 ⑺字数是否达到规定的要求，最多扣6分。高中作文要求 800字左右，每少50个字扣2分，直到扣完该项分为止。另外 字数不够要考虑到是否对文章中心的表达有影响。
B级(42~50分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；
C级(36~42分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚； 语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点 错误合计不超过四处。
D级(36分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、 语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。
36
对各处批语的要求：
1、要有针对性。 2、批语要字体工整，书写要认真，不 要出现错别字。 3、批语格式要正确。 4、用红笔批改。
37
例文修改范例
38
成地日功运 子。因为利用这个日子
的
和学习
用了
对比
的方
法引
出自
己的逛
星期
天较比无懒
得 自 己
聊，
较快新点
我
颖,但
但错字别较
你可以干很多你平时想干而没时间干
⑵符合问题要求；思路清晰，构思新颖，结构完整；表 达方式恰当，语言流畅生动；字体美观；书写规范，标点正 确，卷面整洁。这方面共20分。
⑶深刻、丰富、有文采、有文采。文章要写得具体、写 得生动、写得丰富、写得严谨。这方面共20分。
12
作文批改的“硬件”
⑷标题是否突出文章中心，酌情扣分，最多扣2分。 ⑸错别字方面，共计3分。错别字包括错字、别字、不 规范用字、掉字等，一个错别字扣一分，重复的不计 。直 到扣完该项分为止。 病句、标点错误在表达方面酌情扣分。 ⑹书写潦草，文面零乱者，酌情扣分，最多扣5分；书写 认真，文面清楚匀整，酌情在表达加分，最多5分。 ⑺字数是否达到规定的要求，最多扣6分。高中作文要求 800字左右，每少50个字扣2分，直到扣完该项分为止。另外 字数不够要考虑到是否对文章中心的表达有影响。
B级(42~50分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；
C级(36~42分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚； 语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点 错误合计不超过四处。
D级(36分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、 语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。
作文修改PPT课件
•思路点拨 •修改自己的文章也好，修改他人的文章也好，都是 为了使自己的文章写的更好。要找出文章的缺点， 首先要认真阅读原文，总体把握文章的内容：中心 是否明确、有无紧扣题目、立薏是否新颖等等，还 要把握重要句子的语意。在此基础上，再去发现文 章层次结构等方面的问题，其次是语言表达方面的 问题。 •病文可能出现的问题是多种多样的。应通过多次、 多方面的训练，方能取得预期效果。
在老师和同学之间，我们看似只是单一的 关系——师生。其实不然。我们是同学， 又是我们的朋友。“我们是同学”不当， 改为“老师既是我们的师长”。你上课讲 错，我帮你改正；我犯错，你教导我。 （这句话表达的不得体。改为“课上你是 长者，带领我们在知识的海洋里遨游；课 后，你是我们的大伙伴，我犯错，你教导 我”。）这不是同学、朋友，是什么呢？ （“同学”改“师长”）
上学带来了如此多的乐趣，你还忍 心放下书卷，奔向电脑房吗？如果我是 你，我的答案是肯定的。电脑游戏给我 们带来的只是一时短暂的快乐，而上学 给我们带来的确是一辈子的幸福和快乐。 聪明的你，赶快停下手中的游戏和 我一起体会上学的乐趣。
也许你和曾经的我一样，（“曾经的”应改为 “昔日的”或“过去的”。）都十分讨厌上学。 讨厌学校的老师，（“老师”前加“学校的”没 有必要，改为“讨厌学校，讨厌老师。”讨厌老 师布置的堆成山的作业。（这句也有重复罗嗦的 毛病，宜说明讨厌的事还多着呢。）也许这些的 确够让人讨厌的。但是，仔细想象这不正是上学 的乐趣吗？（这一句既点名题目又能揭示全文之 中心，是很好的句子。但上文用“这些”，这里 用“这”不妥，也应改为“这些” 。）我们那么 讨厌，可还是每天要背着书包上学。（这句的后 半句中的“可”表示转折，可实际上并无此关系。 宜将它改为“我们那么讨厌，恐怕是因为我们还 没有真正懂得乐趣的真谛吧”。）
六年级作文修改优秀课件PPT
写 字，文面整 洁
语言通顺
书写认真， 基本无错别 字
语言基本通 语言不通顺 顺
错别字较少，错别字较多， 文面较整洁 文面不整洁
①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3— 10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
叶圣陶先生说过，文章写好之后， 要多读，多思，多改。文章是写 出来的，好文章却是改出来的。 久而久之，自然会写作文了。
好处：
1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要 求，而且对这些要求理解得越来越深刻。
2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易 发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引 以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开 放的机会。
以上）
分）
84分）
以下）
语言通顺
书写认真， 基本无错别 字
语言基本通 语言不通顺 顺
错别字较少，错别字较多， 文面较整洁 文面不整洁
①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3— 10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
叶圣陶先生说过，文章写好之后， 要多读，多思，多改。文章是写 出来的，好文章却是改出来的。 久而久之，自然会写作文了。
好处：
1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要 求，而且对这些要求理解得越来越深刻。
2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易 发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引 以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开 放的机会。
以上）
分）
84分）
以下）