最新大班语言PPT--小猫生病了
幼儿语言讲述活动《小猫生病了》
幼儿语言讲述活动《小猫生病了》介绍幼儿语言讲述活动是一种旨在培养幼儿语言表达能力和想象力的教学活动。
通过讲述有趣的故事情节，幼儿能够激发他们的思维和表达能力，提高他们的语言能力和听力技能。
本文将介绍一种名为《小猫生病了》的幼儿语言讲述活动。
这个故事情节简单易懂，适合3-5岁的幼儿，能够帮助他们扩大词汇量，了解动物和身体健康知识。
故事情节第一部分：小猫生病了故事开始，小猫发现自己感觉不舒服，开始打喷嚏、咳嗽，并且眼睛发红。
与此同时，它的体温开始升高，身体发热。
小猫非常害怕，它觉得自己可能生病了。
第二部分：小猫去看医生小猫决定去看医生。
小猫的朋友小狗得知了这个消息，立刻陪伴小猫一起去看医生。
小猫非常感激小狗的陪伴，它们一起从家里走向了医院。
第三部分：医生的诊断在医院里，小猫遇到了医生。
医生仔细检查了小猫的身体，发现它有点发烧，但没有其他大的问题。
医生告诉小猫和小狗，小猫只是感冒了，需要好好休息，并且吃些药物来缓解症状。
第四部分：小猫的康复小猫和小狗回家后，小猫按照医生的建议好好休息，并且每天按时服用药物。
随着时间的推移，小猫的体温逐渐降下来，咳嗽和打喷嚏的次数也减少了。
最终，小猫完全康复了，它非常高兴地告诉小狗自己已经不再生病了。
活动设计材料准备•故事卡片：设计一套故事卡片，每张卡片上分别有故事情节的关键词，比如“小猫生病了”、“小猫去看医生”、“医生的诊断”等等。
活动步骤1.引入故事：先给孩子们展示第一张卡片，上面写着“小猫生病了”。
引导孩子们观察卡片，让他们猜测故事要讲什么。
2.语言讲述：根据孩子们的猜测和想法，向他们讲述故事的第一部分。
可以用简单的语言来描述小猫的情况，引导孩子们用自己的语言表达他们对小猫的感受。
3.互动讨论：询问孩子们是否有类似的经验，或者他们知道如何照顾生病的动物。
鼓励他们用自己的语言回答，并互相交流思考。
4.继续讲述：通过展示下一张卡片，讲述故事的下一部分。
以此类推，引导孩子们参与讲述和讨论，提升他们的语言表达能力和思维能力。
幼儿园大班语言活动的说课稿-小猫生病了
幼儿园大班语言活动的说课稿:小猫生病了幼儿园大班语言活动的说课稿:小猫生病了各位老师、各位同学，大家好！我叫韦玉春，来自教师教育学院09学前一班。
今天我说课的内容是大班语言活动《小猫生病了》看图讲述故事。
一、说教材。
生病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感受。
但这种感受是因人而异，各不相同的。
生病，更是孩子们所害怕的事。
他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。
大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿获取健康心理，懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
二、说活动目标。
根据《幼儿教育指导纲要》的要求，结合大班语言特点和语言发展水平，我从认知、能力、情感三个方面制订了活动目标，分别是:1.仔细观察图片，了解图片的内容；2．引导幼儿学习词:孤单、惦记，乐意参与讲述活动，能大胆、合理地进行想象和讲述；3．感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。
三、说活动重难点。
根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念，我又将本次活动的`重点制定为乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。
同时把引导幼儿学习词:孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。
作为本次活动的难点。
四、说教学方法。
为了更好地达成我的教学目标，我主要采用观察法、提问法、示范法来组织我的教学活动。
五、说学习方法。
另外，我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、角色表演法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，玩一玩的轻松几分钟，充分调动幼儿的多种感官，掌握学习的重难点。
六、说活动准备。
为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：1．了解信的基本格式。
2．图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等。
我们知道幼儿的注意力不易集中，我将利用直观形象来调动幼儿的多种感官，来吸引幼儿的兴趣。
大班语言活动说课稿：小猫生病了
大班语言活动说课稿：小猫生病了各位老师、各位同学，大家好！我叫韦玉春，来自教师教育学院09学前一班。
今天我说课的内容是大班语言活动《小猫生病了》看图讲述故事。
一、说教材。
生病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感受。
但这种感受是因人而异，各不相同的。
生病，更是孩子们所害怕的事。
他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。
大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿获取健康心理，懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
二、说活动目标。
根据《幼儿教育指导纲要》的要求，结合大班语言特点和语言发展水平，我从认知、能力、情感三个方面制订了活动目标，分别是:1. 仔细观察图片，了解图片的内容；2．引导幼儿学习词:孤单、惦记，乐意参与讲述活动，能大胆、合理地进行想象和讲述；3．感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。
三、说活动重难点。
根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念，我又将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。
同时把引导幼儿学习词: 孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。
作为本次活动的难点。
四、说教学方法。
为了更好地达成我的教学目标，我主要采用观察法、提问法、示范法来组织我的教学活动。
五、说学习方法。
另外，我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、角色表演法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，玩一玩的轻松几分钟，充分调动幼儿的多种感官，掌握学习的重难点。
六、说活动准备。
为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：1．了解信的基本格式。
2．图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等。
我们知道幼儿的注意力不易集中，我将利用直观形象来调动幼儿的多种感官，来吸引幼儿的兴趣。
七、说活动流程。
下面我将阐述一下我的教学流程，本次教学活动共有以下四个环节，分别是：（一）创设“小猫的信”的情境引入。
大班语言活动：《小猫生病了》
大班语言活动：《小猫生病了》活动背景《小猫生病了》是一本适合大班幼儿的绘本故事，通过小猫感冒后的治疗和恢复过程，让孩子们了解健康知识，掌握照顾自己和他人的方法和技巧。
此次语言活动旨在通过绘本故事的阅读和相关的语言互动游戏，提高幼儿们的口语表达能力，增加他们的词汇量，并帮助他们建立正确的健康意识。
活动准备1.绘本《小猫生病了》；2.翻绘本时用的PPT或大幅图片；3.蚂蚁筋压缩纸；4.小红花贴纸；5.笔和彩色纸；6.手工制作的小猫公仔。
活动流程活动一：《小猫生病了》的绘本分享1.翻开绘本封面，以“小猫生病了”为主题，让幼儿们谈论生病的感受和经历；2.通过看图猜字谜、填空、连线等游戏，引导幼儿了解绘本故事的内容、角色和情节；3.阅读绘本，故事中出现的生词解释，如医生、发烧、吃药等；4.提问引导幼儿思考，如“小猫上面贴了什么？”“小猫为什么要喝水？”等。
活动二：公仔小猫互动游戏1.发给每位幼儿一只手工制作的小猫公仔；2.通过老师的示范，让幼儿学会如何给小猫测体温，用蚂蚁筋压缩纸模拟体温计，引导幼儿对自己的身体健康状况有所了解；3.让幼儿描绘自己健康的状态（如：面色红润，鼻子不塞，身体不热）和不健康的状态（如：面色苍白，咳嗽打喷嚏，发热）；4.分组游戏，让幼儿模拟为自己和小猫进行医疗照料，如为小猫拍照、量体温、给小猫洗澡、喂药等；5.为表扬幼儿的参与和表现，给每位幼儿发一朵小红花的贴纸，并请他们在花瓣上写下自己的名字和健康成长目标。
活动三：歌曲和手语互动1.选取幼儿熟悉的歌曲《小手拍拍》，请幼儿跟着音乐节奏学习歌曲的手语；2.引导幼儿分组，用手语为小猫唱一首神奇的健康歌曲，如“小猫生病了不要紧，吃药睡觉就康复了”。
活动小结通过本次《小猫生病了》的语言活动，幼儿们不仅了解了医学知识，也掌握了一些语言技巧与互动游戏。
活动旨在让幼儿们在游戏中获得知识，并激发他们的兴趣与好奇心，从而在轻松愉悦的氛围中建立正确的健康观念。
幼儿园大班教案《小猫生病了》含反思
幼儿园大班教案《小猫生病了》一、教学目标1.让孩子学会关注动物的健康，理解生病的表现和原因。
2.培养孩子关心他人的情感意识，了解照顾他人的方法。
3.提高孩子的语言表达能力，如讲述故事和描述情境等。
二、教学准备1.PPT课件：幼儿园大班教案《小猫生病了》。
2.知识卡片：白天流鼻涕、不吃饭、拉稀、发烧。
3.玩具小动物：小猫、医生玩具。
4.联系家长：鼓励家长和孩子一起观察宠物的生病表现，并讲述家中宠物生病的经历。
三、教学过程步骤讲解与指导步骤一：引入1. 师讲：“小猫生病了，有冷、感冒、发烧、拉肚子等症状。
”2. 孩子们认真听讲，同时看一看小猫的情况。
步骤二：呈现1. 展示知识卡片，让孩子们逐个认识生病的表现。
2. 通过玩具小猫模拟生病再现症状，让孩子们观察。
步骤三：交流1. 孩子们分享家里宠物的生病经历，互相学习和交流。
2. 张贴宠物照片，引导孩子们讲述自己的宠物生病情况。
步骤四：操作1. 分组进行角色扮演游戏，其中一组扮演医生，一组扮演宠物。
2. 医生通过观察和询问摸索病因，并给出相应的治疗建议。
步骤五：反思1. 孩子们简单地反思一下今天的课程，讲述收获和学习到的知识。
2. 总结课程，强调养成关注动物健康的好习惯。
四、教学反思1.教学过程中，我发现孩子们对宠物的关注度非常高。
在课堂上，大家纷纷讲述自己的宠物生病的情况，分享了各种有趣的故事。
这样的交流活动，不仅能让孩子们展现自己的语言表达能力，更能让孩子们感受到彼此之间的情感，懂得关心他人。
2.这个教学方案，让孩子们在探索生命之外的世界的同时，更加珍惜生命。
通过模拟小猫生病的情况，让孩子们认识到自己的宠物和其他生物都有生命，都需要被呵护和关心。
3.对于这个教案来说，老师对于学生的身体状况也应该给予足够的关注，在进行角色扮演游戏时应该避免接触宠物类玩具或者是课后和家长联络询问宠物家庭的情况，如疫苗注射、免疫力快速弱化食品产品等情况，保证孩子们对宠物的了解全面化，且尽可能少造成不好的影响。
2024年《小猫生病了》幼儿园大班语言教案
2024年《小猫生病了》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解小猫生病了的原因和治疗方法，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 通过故事，让幼儿了解简单的健康知识和预防疾病的方法。
二、教学重点1. 让幼儿通过故事理解小猫生病了的原因和治疗方法。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，以及关心和帮助他人的意识。
三、教学难点1. 引导幼儿学会简单的健康知识和预防疾病的方法。
2. 培养幼儿的爱心和同情心。
四、教学准备1. 故事课件：《小猫生病了》。
2. 小猫玩具或图片。
3. 健康知识卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小猫玩具或图片，引导幼儿说出小猫的特点和喜好。
2. 讲述故事《小猫生病了》：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注小猫生病的原因和治疗方法。
3. 讨论：引导幼儿说出故事中小猫生病了，伙伴们如何关心和帮助小猫，以及小猫康复后的变化。
4. 健康知识学习：通过卡片介绍简单的健康知识和预防疾病的方法，如勤洗手、多运动等。
5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，练习关心和帮助他人的表达方式。
6. 总结：引导幼儿说出关心和帮助他人的重要性，以及保持健康的方法。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容和所学到的健康知识。
8. 拓展活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的小猫生病了的故事。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对于关心和帮助他人表达方式的掌握程度。
2. 检查幼儿在家庭作业中对于故事内容和健康知识的分享，评估他们的理解记忆能力。
3. 通过课堂互动和讨论，评估幼儿对于小猫生病原因和治疗方法的掌握情况。
七、教学延伸1. 开展“爱心小天使”活动，鼓励幼儿在日常生活中主动关心和帮助他人。
2. 组织家长参与的健康讲座，增加家长对于幼儿健康教育的重视和了解。
3. 开展绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对于故事的理解和感受。
大班语言小猫生病了教案
教具和多媒体资源
教具
小猫玩偶、医生用具（如听诊器 、注射器等）、病床、药品等。
多媒体资源
PPT课件、小猫生病的动画视频 、相关音乐等。
02
导入新课：情境模拟与 角色扮演
情境描述：小猫生病了
01
描述小猫生病的情境，如小猫躺 在床上，表情痛苦，伴随着咳嗽 和打喷嚏的声音。
02
引导孩子们观察小猫的症状，让 他们描述小猫可能出现了什么问 题。
学习如何量体温
使用宠物专用体温计，在小猫的耳朵或后腿内侧进行测量，确保体 温读数准确。
掌握基本护理技能，如清洁身体、保持环境整洁等
清洁小猫的身体
01
使用温水和宠物专用洗发水为小猫洗澡，注意清洗耳朵、眼睛
和口腔等部位。
保持环境整洁
02
定期清理小猫的生活环境，包括猫砂盆、食盆、水碗等，确保
干净卫生。
注意小猫的保暖和休息
学会关心他人，懂得付出和分享
引导孩子们理解小猫需要照顾和帮助，让他们学会关心他人，懂得付出和分享的 重要性。
通过角色扮演等游戏形式，让孩子们体验照顾小猫的过程，培养他们的耐心和细 心。
增强孩子们的责任感和使命感
让孩子们认识到照顾小猫是一种责任，需要付出时间和精力 ，培养他们的责任感和使命感。
鼓励孩子们在家庭中承担照顾宠物的责任，让他们感受到为 家庭付出的成就感和自豪感。
锻炼身体
适当的户外运动和体育锻炼有 助于提高身体抵抗力。
保持个人卫生
勤洗手、不随便摸脸、避免与 生病的人密切接触等。
充足睡眠
保证足够的睡眠时间，有助于 身体恢复和增强免疫力。
接种疫苗
及时接种疫苗可以预防一些常 见疾病的发生。
04
看图讲述故事《小猫生病了》
六、活动流程
（一）创设“小猫的信”的 情境引入。 （二）引导幼儿观察挂图， 并鼓励幼儿大胆想象、讲述。 （三）情景表演，结合思品 教育 （四）活动延伸
（一）创设“小猫生病了”的情境 引入。
师（出示小猫）：“小 猫生病了，整天躺在 床上，它非常想让好 朋友小兔来看它，可 是小兔离得太远了， 小猫会用什么办法告 诉小兔呢？
（四）、活动延伸
让幼儿交流讨论：小猫生病后 得到了这么多朋友的关心爱护，相 信它很快就会恢复健康。 请幼儿结合故事进行表演，表 演一遍后，教师播放乐曲，并与全 班幼儿一起为小猫跳舞，在充满爱 的旋律中结束活动。
板书设计
小猫生病了整天躺在猫生病了整天躺在床上它非常想让好床上它非常想让好朋友小兔来看它可朋友小兔来看它可是小兔离得太远了是小兔离得太远了小猫会用什么办法告小猫会用什么办法告诉小兔呢
看图讲述故事《小猫生病了》
——大班语言
—大班语言
一、活动目标：
1．仔细观察图片，了解图片的内容； 2．引导幼儿学习词:孤单、惦记，乐意 参与讲述活动，能大胆、合理地进行 想象和讲述； 3．感受到同伴之间相互关心的快乐， 以及获得生病时的健康心理。
（二）引导幼儿观察挂图，并 鼓励幼儿大胆想象、讲述。
1、以“读信”的形式引导幼儿观 察教学挂图 2、以小兔的口吻引导幼儿观察挂 图 3、鼓励幼儿较清楚、连贯地讲述 挂图内容
读信
教师以“读信”的形式， 引导幼儿观察图片 讨论： “小猫为什么哭？
小猫心里会想些什么?” “小猫的信要怎么读呢？”
小兔： 我生病了，住在医院里， 猴大夫给我打点滴。生病躺 在床上很孤单、很难受，我 哭了。我惦记着我的朋友们。 小猫
二、活动重难点
难点：引导幼儿学习词: 孤单、惦记，并能对 图片进行大胆、合理地想象和讲述。 重点：乐意参与讲述活动，通过移情讲述， 让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。