公司职员工作理念与价值观

公司职员工作理念与价值观
公司职员工作理念与价值观

公司职员工作理念与价值观

对上——辅佐上司完成公司任务

对下——领导、管理、训练部属达成工作目标

对同事——给予协助、配合

对外——推销公司形象

对事——主动掌握品质、效率、方法去达成

一、员工进入公司后应做到:

1、了解公司,调适自我。

2、认清本分,达成任务。

3、道德、诚信、务实。

4、学习充分接受挑战。

5、与人合作、良好沟通。

6、运用同事经验,相互勉励学习。

二、工作与方法

1、工作与生活:快乐工作,快乐生活。

2、工作误区:忙—茫—盲,整天忙碌,到底忙什么;改善破解,20/80原则;放下工作,清醒一下。

3、热爱生命,如何面对工作呢,取得正确的价值观。

三、职员应有的价值观

1、做事失败可以再来,做人失败不可以再来。

2、以事情完成为工作结束。

3、做事必要的摩擦——对事不对人。

4、不要想一下子改变旧习惯,一件一件来。

5、目标设定OK达成。

6、不断了解自己处事的效率——能力。

7、清楚自我定位。

8、不要放弃出丑机会。

9、方法、技巧来自智慧——凡事用心。

10、辅助上司支持同僚由属下达成目标。

11、凝聚双赢的团队——沟通——尊重专业——融合——改变自己。

12、解决问题而非制造问题。

13、自我武装——很有朝气,信心。

14、凡事运筹在先。

15、主管NO主观,是人才NO人手,劳心NO劳薪。

16、行善NO感恩。

四、有效沟通的意义

确使他人能了解你所传达的信息。

五、沟通程序

发讯者

收讯者

六、双向沟通要件

讲、倾、发、了述、听、问、解

七、单向沟通

八、沟通要领

7%文字,38%语言,55%肢体表情

九、良好沟通要件

简单语词、条理架构、整体观察、经常查对了解

十、倾听——帮助因素

十一、倾听——妨凝因素

人际关系处理方法

1、要对别人真心感兴趣。

2、真诚的赞赏。

3、不要责怪别人,要试图了解别人。

4、要给人良好印象必须微笑。

5、学会倾听。

6、避免争论。

7、避免树立敌人,指责他人错了,等于直接打击他人。

8、我之所以存在,不只是为了我自己而生,一部分乃是为了他人而活着。

9、观念决定行动,行动决定习惯,习惯决定人格,人格决定命运。

企业文化篇

何谓文化

一种生活方式,持久了就成文化;

一种共同的价值观,行为规范;

不同地区,人文会创造出不同的文化。

“企业”时代意义

“企”是“人”和“止”之合体,即企业是“始”于人,也“止”于人。 故:人是企业的最重要“资产”。

“人”是两个杖靠在一起,即:人是要相互“合作”的群体。 企业文化:在企业内被大家共识的价值观及行为规范。

精神:是企业的家教。

一、企业不只是“经济体”,也是“生活体”,也是“教育体”。

二、企业必须永续经营,故要有持久正确的观念。

三、要深植在每个人的心中,成了习惯,不必思考,挥手即成文化。 Ⅱ人材,

人石 Ⅰ印第安人(红人)

Ⅳ渣人 Ⅲ水昆兄

工作能力

工作意愿

小组工作概述

第一章小组工作概述 1、小组:有两个或两个以上人组成的,具有一定的规范和氛围,为了共同的目标和利益,彼此相互影响具有相应的角色和整体意识的人群。 2、小组工作:在小组工作者的带领下,通过组员之间的相互支持、充分互动和分享,激发组员的能力和潜能,改善组员的态度和行为,提升他们的社会功能性,解决个人、集体、社区和社会问题,促进个人、小组和社区的成长和发展,实现社会和谐、公平、公正发展。 3、小组功能:(综合)对组员,有助于个人学习集体经验;对小组,有助于建设合作的团队精神和和谐的人际关系,使小组成员在健康的团队氛围中获得美好的团队体验;对社会,极大的丰富了社会资本。(具体):康复---针对有问题的组员,帮助其在情绪、行为、态度和价值观等方面恢复到原来的过程。需要运用一些专业的技巧。能力建设---通过一种教育或技能培训提升自信心和意识,不是一种治疗过程。矫正---协助违反社会秩序、思想道德或侵犯他人利益的“问题”组员在小组工作中改变的过程。社会化---协助组员学习社会规范和人际关系技巧的过程。预防---对可能发生的困难做预测,并提供人们所需要的环境支持。社会运动---通过鼓励组员参加社会运动,使其学会领导、服从、参与、决策等方法,并承担社会责任。问题解决---工作人员协助组员发现自己的问题,通过民主决策找到解决问题的途径。社会价值---鼓励组员实现社会价值。 4、小组类型: 小组特征:*有两个或两个以上的人组成 *有共同的目标和利益*组员之间相互依赖共同影响 *有地位角色的转换 *成员有归属感 *小组成员有特殊的责任、地位和角色体系 *小组要经历不同的发展阶段 *有一定的规范、准则等社会控制 *有小组文化或氛围第二章小组工作的价值观和职业伦理

树立正确价值观主题班会总结

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 树立正确价值观主题班会总结

树立正确价值观主题班会总结 树立正确的世界观、人生观和价值观,是我国思想文化建设的重要目标之一。价值观是指人们在处理普遍性价值问题上,所持的立场、观点和态度的总和。而人们在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想,便构成了价值观所特有的思想内容。作为人的有意识的选择和追求,价值观有自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。社会主义价值观是一个丰富的思想体系,包含许多方面的具体内容和层次,其核心内容和最高原则就是为人民服务。价值观对主体的行为有着深层的导向作用。人的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样,随时都在起着价值判断的作用,以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中,人们总是尽可能地按照自己的价值观去生活,有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。希望通过此次活动,使同学们对价值观的正确性有更深更正确的了解! 活动主持人: 马壮卢琼芳 活动参加人员: 经济管理系xx级市场营销二班全体同学 活动主要形式及内容: 1. 由主持人致开场词及此次团日活动的目的。 2. 由孙磊同学向大家展示之前画好的板报并介绍有关树立正确价值观的重要性。 3. 张冬雪,何汉武,黄向南,程丹丹等带来诗朗诵。配乐‘星空’ 4. 由全体班级干部带来歌曲‘我的未来不是梦’,掀起此次活 第2 页共4 页

动的高潮。 5. 班级同学集体讨论,说出自己对于价值观及正确价值观的理解。 6. 孙烨伟现场展示书法。 7. 由到场嘉宾说出自己对此次团日活动的评价及自身对本次团日活动主题‘树立正确价值观’的理解。 8. 由柳金夏等带来舞蹈。在欣赏舞蹈的同时,此次团日活动进入尾声。 9.全体同学互相讨论,说出对此次团日活动自己的感想及此次活动对今后的生活的影响。 10.主持人总结此次活动。圆满结束我们这次的团日活动。 活动主题: 树立正确价值观 活动时间: xx年11月10日 活动地点: 白城师范学院八教综合楼102室 活动目的及意义: 第3 页共4 页

小组工作价值观和职业伦理小组工作与一般的小组心理辅导

第二章小组工作价值观和职业伦理 小组工作与一般的小组心理辅导不同之处在于,小组工作作为社会工作的重要工作方法之一,具有自己独特的价值观和职业伦理。贯穿在小组工作的价值观中的是两个基本的概念,一个是互助的概念,一个是个人具有改变的潜能。在本章中,我们将详细讨论小组工作的基本价值观,以及在小组工作过程中必须遵循的职业伦理。 第一节小组工作价值观 价值观指的是一套信念体系,根据这个体系,我们会确定自己所期望的世界是怎样的,人类行为模式是怎样的,并根据这个信念体系来决定自己的行为举止,因此,在社会工作实务中,很难保持价值中立,社会工作者在实践过程中,可能按照特定的价值体系,来指导自己的实践。 一社会工作价值观的基础 根据国际社会工作者协会颁发的有关社会工作的定义中,明确指出了社会工作的价值观的基本内容:“社会工作产生于人文主义和民主的理想,社会工作的价值观的基础建立在尊重人人平等,尊重人的尊严和尊重人的价值基础之上”。社会工作自其产生以来已有一百多年的历史了,社会工作的实践一直强调满足人类的基本需要,发掘个人的潜能。维护人权和社会公正成为社会工作实践的主要奋斗目标和推动力。通过与弱势群体团结一致,社会工作者致力于消除贫困,解除对弱势群体的压迫,实现社会融合。” 根据这个定义,我们可以将社会工作价值观分解为: 1 人人平等的原则。 2 尊重人的尊严和价值,接纳个体的价值、尊严和特点。 3 以人为本和个人自我决定的原则。 4 维护人权和社会公正的原则。 5 赋权的原则。 6 发展的原则。 二社会工作价值观在小组工作中的体现 第一,互助互惠的原则。这个原则有两个方面的内容:其一,组员之间的关系是互助互惠的。小组工作的实务核心就是互助的概念。小组工作者必须明确地认识到,这种互助式的助人关系,是导致个人改变的主要来源,因此,小组工作者的主要作用就是帮助组员建立团结合作的关系,共同实现自己制定的目标。其二,社会工作者与组员之间的关系也是互助互惠的关系,在小组过程中,社会工作者运用自己的专业知识,协助小组建立良好的互动关系,使得组员获得成长和改变。同时,组员们丰富的生活经历,对社会工作者而言,也是一个学习和成长的过程,小组的经历对社会工作者本身而言也是一个成长的经历,因此,这种工作关系,也是一种互助互惠的关系。 第二,尊重组员的权力和能力。小组工作过程中,要特别强调和重视组员的能力,相信组员有改变的能力和潜能,这是小组工作的核心和基本信念。同时,要尊重组员有选择参与的权力和自由。 第三,民主参与和决策。小组不仅可以发掘组员的潜能,促进组员成长,还可以通过民主决策培养组员的民主参与精神。同时,小组中解决冲突的过程,对组员来讲,也是一种重要的学习经验。 第四,赋权的原则。小组工作者促进个人和小组的自治,小组目标强调个体组员的成长、权力的提升和社会变革。 第五,高度的个别化原则。了解每位组员的独特性和特别的需求,有针对性地设计干预方案,具体的目标要因人而异。 第二节小组工作职业伦理 一小组工作伦理守则 小组工作的伦理守则是以社会工作的一般伦理守则为基础发展出来的,特斯兰德和利瓦斯提出了下列专业伦理标准: 1 组员拥有明确的知情权,在小组开始阶段,社会工作者(简称“社工”)有责任告诉每个组员小组的目

树立正确的价值观

“老鹰”训练:树立积极正面得价值观与信念规则 一、什么就是价值观与信念 1、价值观 什么就是价值观 人得一切活动都会体现价值观。价值观就是人们判断就是非得信念体系,主宰人们得行为;就是人们做人与行事得规范,就是释放内心神奇力量得关键,就是人们了解、判定自己与她人行为得内在依据。 价值观与信念规则得差异就是捕育“老鹰”得最大障碍。在捕育“老鹰”得行为活动中,捕育者要与“老鹰”谈判与沟通,整个过程都会反映出一个人得价值观。 价值观得分类 按照不同得标准,价值观可以分为四类: 第一类,工具型价值观。工具型价值观就是指追求能瞧得见、摸得着得具体事物得价值观,如追求金钱。 第二类,终极型价值观。终极型价值观就是指追求某种最终状态得价值观,如追求成就感、快乐。 第三类,追求型价值观。追求型价值观就是指追求某种事物得价值观,如追求金钱、快乐。 第四类,逃避型价值观。逃避型价值观就是指逃避某种事物得价值观,如逃避失败、恐惧。 现实与价值观 任何价值观都要以现实作为标准。现实符合价值观,人就是快乐得;现实不符合价值观,人就是痛苦得。 快乐与痛苦源于人们得信念,而价值观得改变与信念得改变就是互动得。 2、信念 所谓信念,就是由一个想法或念头逐步加强形成得瞧法,就是人们行动得引导力量。 事物负面连结得存在,使人得信念取向难以把握,不知如何去做。问题不在于如何使头脑产生崭新得、创造性得思维,而在于如何从头脑中淘汰旧观念。

图1 金钱得负面连结 人得信念不同,价值取向不同,造成得选择也就不同。如图1所示,金钱可以让人有成就感、舒适感、喜悦感、成功感,可以尽孝、做慈善事业、学习、治病以换来健康;同时,金钱也可能会使人变得傲慢、功利、迷失方向、唯利就是图,不能与人为善。 二、消除不合适得价值观与信念 捕捉“老鹰”得最大障碍就是价值观与信念规则得差异,而这些障碍源于错误得自我定义。 1、不合适得信念规则与价值观 追求型得信念规则 典型特征。第一,规则太严格;第二,不能在过程中拥有;第三,不能时常达成;第四,受她人控制。 对价值观得定义。比如,认为“加入到经理得行列中;年薪100万元;客户签单时等”才就是成功,认为“能解答一切问题;拥有盖茨得头脑”才就是智慧,认为“在任何场合或地方都受到礼貌对待”才就是尊重,认为“工作被别人认可时;知识、技能被同事需要时”才能拥有成就感,认为“到60岁时,都能像20岁;一生不生病”才就是健康,认为“一生中不断有欣赏得异性;被朋友、同事所拥戴;被老公爱与欣赏;当别人喜欢我得优点与缺点时”才就是爱,认为“想做什么就做什么,想怎么做就怎么做;掌握一切权力,100%说了算”才就是自由。 逃避型得信念规则 典型特征。第一,规则太宽松;第二,完全在过程中拥有;第三,能时常达成;第四,受她人控制。 对价值观得定义。比如,认为“客户说明天存钱,结果没存;发现男朋友有别得女朋友;对我承诺没有实现”就是欺骗,认为“讲得再好,对方也不签单;客户用不信任得眼神瞧着我”就是不信任,“一群人聊天,没人理我”会孤独,“客户不签单时;孩子不听话时;丈夫经常持反对意见”会生气,“最后没签成保单;去客户家5次以上”会有挫折感,认为“一件事情老做不好时;组员不敬业;孩子没考好时”会愤怒,认为“家庭不与、离婚;增员不成功;当我努力后达到得业绩比别人低时”就是失败,“当别人被评为先进时;别人得房子比我得大、好时”会嫉妒。 2、需远离得招损信念 人们对于任何事物得感受,不就是根据它得事实状况,而就是取决于自己得信念,即心则所控制,出发点就是一切都得按照使自己高兴得方式发生。能决定快乐或痛苦得特定,就就是心则。 招损信念得判定依据 判断心则就是否招损,有三点判定依据: 第一,如果心则就是无法做到得,就就是招损得。如果心则定得不切实际、不近情理、没有定向,以致使人无法达成人生得目标,就就是不可取得。 第二,如果心则带给人得快乐机会很小、痛苦机会很大,就就是招损得。 第三,如果心则使人对实现目标毫无把握,就不能起到帮助作用。 各种负面观念及借口

天津市社会工作者继续教育网答案 社会工作价值观

课程名称:社会工作价值观和专业伦理 社会工作价值观和专业伦理 (测试时间60分钟) 1. 单项选择题(每题2分,共25道题,共50分) (1) 艾滋病患者和生理残疾者面临的最大困境在于社会歧视和基本生活能力欠缺。帮助他们康复或改善环境,并通过各种努力减少社会歧视,维护其正当权益,体现的社会工作价值观原则是()。 认可 尊重 保密 个别化 (2) 社会工作者小宋在接待一名听力有问题的老人时,由于事先没有了解到老人的听力问题,因此在与老人的沟通中声音太小,老人很生气,此时,根据社会工作专业的()原则,小宋不仅要道歉而且还要向老人提供服务。 同情 保密 接纳 尊重与包容 (3) 社会工作者小王在进行社会服务时,事先了解服务对象的地域、语言、风俗习惯、宗教信仰等,以便与服务对象建立良好的合作关系,这体现了社会工作者对服务对象的()伦理责任。 尊重服务对象的自我决定 使服务对象知情同意

具有文化敏感性 保护服务对象的隐私和保密性 (4) 服务对象的“自我决定”意味着()。 社会工作者不对服务对象的行为进行任何干涉 服务对象在事关自身利益的决策中起到主导作用 社会工作者完全可以出于善意代替服务对象进行重要决策 所有服务对象都必须自我决策 (5) 世界上第一部有关社会保障的完备法案是()。 《社会保障法案》 《地方政府社会保障法》 《济贫法》 《新救济法》 (6) “非批判”原则是指()。 社会工作者对服务对象的错误行为不进行公开批判 社会工作者对服务对象的言行听之任之 社会工作者对服务对象的言行进行鼓励和表扬 社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责,也不强迫他们接受其他价值观 (7) 保密原则意味着()

小组工作教学大纲

《小组工作》教学大纲 课程名称:小组工作 课程编码:B0531119 适用专业及层次:社会工作,本科 课程总学时:54学时 课程总学分:3学分 理论学时:36学时 实践学时:18学时 先修课程:《社会学概论》、《社会工作概论》、《个案工作》 一、课程的性质、目的与任务 《小组工作》属于社会工作专业的专业核心课程。小组社会工作作为社会工作方法之一,主要由社会工作者通过有目的的小组活动和组员间的互动,处理个人、人际之间、人与环境之间的问题,开发个人潜能,学习解决问题的方法,从而获得个人成长。 通过本课程的学习,可以使学生系统理解和掌握小组工作的基本概念、理论和方法,能够运用小组工作方法去满足案主的需求。小组社会工作教学的目的即是要求学生学习掌握小组工作的基本理念、价值观、职业伦理、理论和技巧,并且在学习过程中通过实务训练,将书本知识变成实践能力,从而真正了解和掌握小组工作的理论、方法和技巧,达到社会工作专业的培养目标。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 (一)理论课时教学内容、教学要求及教学重难点 第一章小组工作概述 【教学内容】 小组工作的涵义;小组工作的功能与类型;小组工作的发展历史。 【教学要求】 掌握小组、小组工作的涵义,小组工作的功能;了解小组工作的类型与小组工作的发展历史。 【教学重难点】 小组工作的涵义;小组工作的功能与类型。 第二章小组工作的价值观和职业伦理 【教学内容】 小组工作的价值观;小组工作的伦理守则与实务原则;小组工作者的素质要求。

【教学要求】 掌握小组工作的价值观和实务原则;了解小组工作者的素质要求。 【教学重难点】 小组工作的价值观,小组工作的价值观和职业伦理在实务中的应用。 第三章小组工作的理论基础和小组动力 【教学内容】 小组动力的理论基础;小组动力涵义; 【教学要求】 掌握小组动力的理论基础;了解小组动力的涵义; 【教学重难点】 小组动力的理论基础;小组动力涵义;小组动力在小组工作中的应用。 第四章小组工作的主要模式及其理论基础 【教学内容】 社会目标模式;互惠模式;治疗模式;发展模式。 【教学要求】 掌握小组工作的主要模式及其理论基础。 【教学重难点】 社会目标模式;互惠模式;治疗模式;发展模式,主要模式在小组工作中的应用。 第五章小组的领导 【教学内容】 领导的涵义;领导的方式;领导的素质和技巧。 【教学要求】 掌握领导的涵义;理解领导的方式;了解领导的素质;掌握领导的技巧。 【教学重难点】 领导的涵义;领导的方式;领导的技巧;领导技巧在小组工作中的应用。 第六章小组的沟通和冲突 【教学内容】 小组的沟通;小组的冲突。 【教学要求】 掌握沟通和冲突的涵义;了解沟通的过程与冲突的过程;掌握沟通方式与冲突解决方式。 【教学重难点】

社会工作的价值观

第2次课教案 课程名称:社会工作概论任课班级:心理本091 时间:2010年 3 月15 日

导入活动:对价值的认识——人我之间:人人都是不同的 1.目的:帮助学生了解人我之间的差异,并从中学会尊重他人的价值观 协助成员尊重每个人的独特性、价值观与看法,而不只是以自己的做为 标准,能以不同角度去理解、尊重别人。 2.内容: 在一次海洋旅行中,我们所乘坐的“爱之船”因遭到大风的影响将要沉没,在波涛汹涌的海上,等待救援,而船上的救生艇只有一艘,且只能乘坐五人,在救援未到时,只有先做抉择,先救出五个人再说;其余的人只好等待机会,也可能就此消失在海洋中…… 搭乘此船的共有15人,如果由你做决定,你觉得谁是应该优先被救出的人 3.实施程序 (1)暖身活动:如果我有一百万

让成员共同分享“如果我有一百万,我要做什么?” (此活动只是热身,让成员自由讨论,不所任何引导或后续讨论) (2)舍我其谁 ▲每人发一张上表,让成员依照说明完成 ▲把全班分成若干组,每组5-6人,让每组成员互相分享自己的选择和理由▲请每位成员说服同组其他成员改变其选择,与自己的相同(15-20分钟)▲领导者询问:是否有被说服的?是否有说服成功的?请分享心路历程 说服不成的原因是什么? 从说服过程体会到什么? 彼此价值不同,说服对方容易吗? 别人的选择有无道理? (3)谁对谁错 做完上面的活动及分享活动,领导者带领同学们讨论、分享所得到的心得与学习,并决定究竟谁的选择是对的,谁的是错的,还是都对、都错?整个活动体会出的人我关系如何? 4.作业:鼓励学生在日常生活中,也能以不只自己的看法去衡量,能多去了解别 人、尊重别人

正确树立三观 努力做好本职工作

正确树立的世界观、人生观、价值观 努力做好本职工作 同志们: 大家好! 我今天要和大家探讨的内容是如何树立正确的世界观、人生观和价值观,怎样做好今后的工作。围绕这个主题,我今天讲三个方面:第一,什么是世界观、人生观和价值观?第二,要树立什么样的世界观、人生观和价值观?第三,如何树立正确世界观、人生观和价值观,做好今后的工作? 一、什么是世界观、人生观和价值观? 世界观、人生观和价值观的概念大家都知道,我不再赘述。下面我举几个例子着重说明什么是人生观和价值观,以及它们相互之间的关系,《钢铁是怎样炼成的》这本书大家都读过,在这部影响巨大的名着中,奥斯特洛夫斯基写道:人,最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧,在临死的时候他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。这是无产阶级革命者的人生观。这是典型人生观的表述,这也是基本的人生观问题,实质上我们每一个人都时时刻刻面临着来回答自己的一生怎么度过的问

题。伟大的共产主义战士雷锋这样看待人生:人的生命是有限的,为人民服务的事业是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务的事业中去。这是雷锋的人生观,活着就要为人民服务。与进步的革命的人生观相反,也存在个人主义、利己主义、腐朽没落颓废的人生观,比如有一种人生观就是人生苦短、及时享乐,雷锋说生命是有限的,这个人生观也说生命是有限的,但结论不一样,这个结论是:人生这么短暂,赶紧及时享乐吧。就不讲奉献,而是只讲享受。还有一种人生观,是极端利己主义的,叫做人不为己、天诛地灭,人活着干什么呢?人为财死、鸟为食亡,就是为了财。 对待金钱的态度,它也反映了一个人的人生观,也反映了一个人的价值观。对待金钱,有的人认为金钱万能,有钱能使鬼推磨;但另外还有人认为不是这样,就是人不能把金钱带入坟墓,但金钱却能把人带入坟墓。这就是对金钱的态度,也是反映了人生观。价值观就更丰富了、更具体了。匈牙利着名爱国诗人裴多菲有一首广为流传的诗:生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。他把生命、爱情、自由三种都极其珍贵的东西进行了比较,结论是自由具有最高的价值,为了自由,生命和爱情都可以扔掉,这就是价值观,他回答什么最值得的。这就是裴多菲的价值观。革命先烈夏明翰在奔赴刑场时大义凛然地喊出砍头不要紧,只要主义真的豪言壮语。在共产党人看来,主义,也就是我们的信仰,比自己的

4、社会工作价值

1. 单项选择题(每题2分,共25道题,共50分) (1) 艾滋病患者和生理残疾者面临的最大困境在于社会歧视和基本生活能力欠缺。帮助他们康复或改善环境,并通过各种努力减少社会歧视,维护其正当权益,体现的社会工作价值观原则是()。 认可 尊重 保密 个别化 (2) 社会工作者小宋在接待一名听力有问题的老人时,由于事先没有了解到老人的听力问题,因此在与老人的沟通中声音太小,老人很生气,此时,根据社会工作专业的()原则,小宋不仅要道歉而且还要向老人提供服务。 同情 保密 接纳 尊重与包容 (3) 社会工作者小王在进行社会服务时,事先了解服务对象的地域、语言、风俗习惯、宗教信仰等,以便与服务对象建立良好的合作关系,这体现了社会工作者对服务对象的()伦理责任。

尊重服务对象的自我决定 使服务对象知情同意 具有文化敏感性 保护服务对象的隐私和保密性 (4)服务对象的“自我决定”意味着()。 社会工作者不对服务对象的行为进行任何干涉 服务对象在事关自身利益的决策中起到主导作用 社会工作者完全可以出于善意代替服务对象进行重要决策所有服务对象都必须自我决策 (5) 世界上第一部有关社会保障的完备法案是()。 《社会保障法案》 《地方政府社会保障法》 《济贫法》 《新救济法》 (6) “非批判”原则是指()。 社会工作者对服务对象的错误行为不进行公开批判

社会工作者对服务对象的言行听之任之 社会工作者对服务对象的言行进行鼓励和表扬 社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责,也不强迫他们接受其他价值观(7) 保密原则意味着() 通常未经服务对象允许,社会工作者不能向第三方透露服务对象的隐私资料 社会工作服务只能在秘密状态下进行 任何情况下社会工作者都不能向第三方透露服务对象的隐私资料 社会工作者不能向第三方透露服务对象的所有资料 (8) 在社会工作中强调接纳这一价值观,下列说法中,关于接纳这一价值观错误的是()。 接纳是一种方法 接纳不等于赞同和认同服务对象的价值观 不介意案主的价值观与行为为其提供服务 不仅接纳服务对象的优点,也接纳服务对象的缺点 (9)小徐是某中学的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小徐可以将个案服务的记录用于()。 与自己的督导交流

年二季度思想汇报:树立正确的人生观、价值观

2011年二季度思想汇报:树立正确的人生观、价值观 敬爱的党组织: 继李芳老师教导我们树立“全心全意为人民服务”这一人一辈子观后,梅萍老师又以一节生动有味的党课,给我们说述了***员正确的价值和人一辈子价值观。并且,我们入党积极分子也明确了自己应有的人一辈子价值观。 人一辈子活动充满着情感因素,包含着大量的内心体验和情感态度。苦与乐,积极与懈怠,乐观与悲观等心理体验和态度明显妨碍着人一辈子活的方式与结果。这种对人一辈子的目的,意义以及人一辈子的价值的全然的看法和态度算是人一辈子观。 列夫托尔斯泰曾经说过:“人一辈子的价值,并别是用时刻,而是用深度去衡量的。”树立正确的价值, 才干实现我们人一辈子的价值。眼看一代代先进***员,在正确人一辈子观、价值观的指导下,为人民谋利益,为社会作巨大贡献。我别禁考虑,我们怎么才干树立正确的人一辈子观、价值观呢? 一开始,我考虑了两个咨询题,一是个人价值,个人经过实践活动能为自己带来什么。二是社会价值,个人经过实践活动能给社会和他人带来什么。而作为入党积极分子的我们,更应该侧重于后者的考虑,一具人的人一辈子价值别在于他取得什么,而是在于他贡献了什么。 ***人应有的首要人一辈子价值观是——全心全意为人民服务,这应当成为我们的核心价值观。站在人民的立场上立身处世,做到全心全意、诚心诚意地为他们服务。***人的工作算是要了解百姓的需求,关注他们的贫富冷暖。最后,有针对性地为他们解决咨询题。相信群众,联系群众,服务群众并依赖群众。就如张子所说的,“为生民立命”。 而我们,怎么树立正确的人一辈子价值观呢?现时期,我们的首要任务是仔细学习理论知识、提高各方面能力并提升道德修养。在有限的学生时代完成无限的学习任务。再者,我们应该勤于实践,加强社交能力,在别断改造自己、完善自我的基础上,逐渐树立为人民服务的价值观与理想。人惟独献身于社会,才干寻出那短暂而有风险的生命的意义。

社会工作价值观的涵义、作用与内容

社会工作价值观是社会工作实践的灵魂,是社会工作者的精神动力。作为一种专业价值观,它的基础是社会主流价值和社会工作专业的独特追求。一般而言,社会工作价值观,是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念。社会工作价值观以人道主义为基础,充分体现了热爱人类、服务人类、促进公平、维护正义和改善人类与社会环境关系的理想追求,激励和指导着社会工作者的具体工作。社会工作价值观具有重要作用,并主要表现在理论作用与实践作用上。在理论作用上,社会工作价值观是构成专业社会工作的必要条件之一,是确定社会工作专业使命或目标的根据,同时,也是专业教育的核心内容。在实践作用上,社会工作价值观是社会工作者的实践动力;通过社会工作专业伦理标准这种形式,社会工作价值观可以指导社会工作者的实践;社会工作价值观是促进社会工作者个人成长的有效力量;社会工作价值观是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键。社会工作起源于西方,目前在大多数西方国家已经达到比较成熟的水平,社会工作价值观也比较稳定。例如,戈登于己于人965年提出的社会工作价值体系包含六个方面的内容:个人应该受到社会的关怀;个人与社会是相互依赖的;每个人对他人都负有社会责任;每个人除了具有人类共同的需要外,每个人也是独特而异于他人的;民主社会的基本特质,在于每个人的潜能都能充分实现,同时也意味着个人应当通过社会参与而尽到其社会责任;社会责任提供途径以消除自我实现的障碍,以便个人的自我实现得以完成。再比如,比斯台克于1967年提出的社会工作价值体系包含九个方面的内容:人的潜能,人的责任,人的权利,人的基本需要,社会功能,社会的责任,社会的权利,个人对社会的责任,人的自我表现抉择权利。国际社会工作界把社会工作价值观归纳为以下六个方面:(1)服务:社会工作者应当超越个人利益为他人提供专业服务。(2)社会工正:社会工作者追求社会变革,特别是与弱势群体一起努力,并代表他们寻求社会变革。(3)个人的尊严和价值:社会工作者对个人都给予关心和尊重,意识到个体的差异和文化及种族上的多元性。(4)人类关系的重要性:社会工作者认识到人类关系和群体内部关系是重要的变革工具。(5)诚信:社会工作者始终意识到专业的使命、价值观、伦理原则和伦理标准,并用与之相适应的方式开展实际工作。(6)能力:社会工作者不断致力于增进专业知识和技能,并将他们运用到实际工作中。在操作层面,社会工作价值观可以概括为以下原则:接纳、尊重、个别化,自决权和知情同意,保密,不批判。我国的社会工作是依据我国国情,并在借鉴西方社会工作价值、理论和方法基础上逐步发展起来的。我国社会工作职业化是在执政党和政府直接领导和推动下开始起步的,加上传统文化对当代社会的影响因素,使得我国社会工作价值观的内容必然有自己的特色。经过了近30年的改革开放,我国政治经济和社会生活各个领域都发生了巨大变化,社会主流价值也由计划经济时期单纯强调国家和集体利益而忽视个人利益转变为三者并重,社会生活中多元文化并存。在吸收国际社会工作发展成果的基础上,根据我国构建和谐社会的需要和当前社会工作的发展特点,在社会工作价值体系建设方面还应当注重以下内容:一是强调社会和谐。个人的价值和尊严应当建立于人们共同发展过程中的平等尊重、相互支持的基础上应体现于密切的社会关系之中。基于文化传统和社会政治制度,相对于西方社会对个人尊严自由的推崇,我们应该更加强调社会和谐。二是保持家庭和谐和稳定依然是我们社会的主流家庭观念。西方文化注重个人自由,我国传统文化和现实的社会生活比较注重家庭的价值。因此,相比较西方强调人们的个人尊严和权利,我国应更加强调家庭成员之间的彼此宽容、相互支持和相互依赖。三是注重服务的“人情味”“人情味”是我国传统文化中很有特色的内容。他一仁爱为基础,体现了我国人民自古以来就重视社会交往中的情感支持和情感依赖。当前,在以理性和社会责任为基础的民主建设中,我们的“人情味”将会是当代人类关系特征的重

小组工作

小组——由两个以上个人组成,是一个具有明显的社会性、归属性、激励性和互动性的。 什么是小组工作 们的态度、人际关系和他们应付实际生存环境的能力。这种方法强调通过小组过程及小组动力去影响案主的态度和行为。小组成员解决问题的能力和潜力透过成员间的分享、相互分担和互相支持而发挥出来。 小组工作的特征是什么 2)小组工作是在互动过程中,通过彼此分享、分担、支持、教育、治疗等小组动力,带来组员态度和行为的改变。 3)小组工作既是过程,也是组员改变的方法和手段。 4)小组工作都有明确的目标。 小组工作的功能:康复:能力建立:矫正社会化:社会运动:问题解决:社会价值: 小组工作的基本价值观是什么 第四,赋权的原则。第五,高度的个别化原则。 开展小组工作实务中应注意哪些原则 4.尊重组员的原则 5.理论联系实务的原则 应付退组的组员时应把握哪些原则 组时,社工要尊重组员的权利,任何强求性措施,都会对该组员带来压力和负担。但是,社工有责任与该组员一起分析退组可能会给他/她带来的负面影响,以及可能要承担的责任。其次,组员在退出小组后,要给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响,讨论导致该组员离组的原因,同时也要处理退组组员的一些情绪问题。 再次,为了避免退组给其他组员带来的压力,在组前筛选和访谈时,就必须与组员讲清楚,组员在决定退组时,有必要先通知社工和其他组员,组员可以就退组问题进行公开讨论,因为小组是否适合每个组员,可能需要社工和组员达成共识。 简述马斯洛的需要层次理论 5个等级构成的,它们按照从低级到高级的排列分别是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 舒茨的人际需要理论 满足方式相对的继承性与连续性。第三,基本人际取向。第四,关于“相容”。第五,关于小组的形成与瓦解。 简述需要理论对小组工作的启示 第三,帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系。 小组动力学的内容 的关系,小组的内在动力,小组间的冲突,领导方式对小组的影响,小组行为等等。勒温始终强调小组是一个动力整体,应该把小组的每个部分放在整体中进行研究。 小组动力学对小组工作的启示 第二,心型是小组工作的主要领导形态。 第三,共同活动为中介增进小组的凝聚力。 社会学习理论的内容 1、观察学习与模仿 2、替代强化——人们通过观察别

浅谈引领员工树立正确的人生价值观

浅谈引领员工树立正确的人生价值观 所谓正确的人生价值观,我认为在企业应理解为:爱企如家的敬业精神、唯实争先的工作态度、无私奉献的思想品德、严于律己的良好风尚。这些不仅在过去需要,在建立了现代企业制度的今天,也同样需要。一个又好又快发展的企业,要引领广大员工树立正确的人生价值观,要从以下几个方面入手: 一、领导干部率先艰苦奋斗兴企业,为员工树立正确的人生价值观树立榜样 企业管理层和领导层的价值取向是否正确,对员工的人生价值观的形成有着直接的示范作用。在企业,我们能够看到这样一种现象,条件差不多的企业,面对同样的社会经济发展,有些振兴了,有些却倒闭了,原因固然很复杂,但根本的一条是领导干部自身没有定好位,带好头。火车跑得快,全靠车头带,如果企业的各级领导干部在自己的岗位上扎扎实实,艰苦奋斗,凡事都为企业着想,为员工谋福利,甚至牺牲个人利益,维护企业利益和员工利益,那么,广大员工在领导干部的带动和潜移默化中,自然而然会形成正确人生价值观取向,领导与员工相互影响,相辅相成,将为企业创造和谐健康的发展氛围。 二、强化爱岗敬业的职业道德教育,为员工树立正确的人生价值观提供良好氛围 在社会主义市场经济条件下,人生价值观是多元化的,实现人生价值观的途径也是多样的。作为企业,要大力倡导敬业精神,强化

爱岗敬业、爱企如家的教育理念,要充分利用好宣传栏、黑板报、读报栏及企业文化的视觉规划,把思想政治工作做到广大员工的心坎中,领导的决策、要求要贯彻、传达、落实到实处,员工的意见、建议和心声,也要如实地反映上来,真正将领导的意愿和员工的愿望统一到视企如家这一高度上来,要让员工把企业当做自己的家去呵护、去经营,大张旗鼓地创造健康向上的敬业氛围,促进职工树立正确的人生价值观。 三、尊重员工的主人翁地位,保障员工树立正确人生价值观的社会基础 在企业中,只有充分尊重员工的主人翁地位,员工才能积极自觉地为企业工作。近年来,企业机制发生了变化,员工身份、思想都发生了转变,但我认为,无论企业怎么变,机制怎么变,企业的社会主义性质不能变,员工的主人翁地位不能变,全心全意依靠员工办企业的宗旨不能变。这三条,什么时候动摇了,企业的根基就会动摇,就会失去凝聚力、向心力和战斗力。作为企业的决策层面特别是企业党委,必须时刻警惕企业领导脱离群众的倾向,把全心全意依靠员工办企业,作为工作的根本指导方针,从尊重员工的主人翁地位出发,切实做到企业重大问题请员工做主;认真倾听员工意见;保障员工的合法权益;动员员工为办好企业出谋划策;形成关心、理解、尊重员工的氛围,切实解决员工在生活和工作中遇到的困难和问题。只要企业领导注意从以上四个方面入手,就会激发员工对企业的热爱,就能促使员工树立正确的人生价值观。

(完整版)社会工作价值观与专业伦理

社会工作价值观与专业伦理 基础知识 社会工作价值观: 社会工作价值观是指一套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念 社会工作价值观以人道主义为基础 社会工作价值观充分体现了热爱人类、服务人类、促进公平、维护正义和改善人与社会环境关系的理想追求,激励和指导着社会工作者的具体工作 ★社会工作价值观的基础是社会主流价值和社会工作专业的独特追求。人道主义是社会工作价值观的理论基础。P51 ★社会主流价值观由政治、法律、经济和社会制度等体现的社会意识形态以及传统道德构成。 ★社会工作专业的独特追求在于它通过社会服务的手段去促进社会公平和正义、恢复和改善人们的社会功能。 ★社会工作的实践目标是维护社会公平和正义,恢复和增强人们的社会功能,帮助人们妥善利用各种社会资源,积极主动地适应社会。 伦理与价值的相关概念 伦理:人们在人际关系方面所持的价值信念和行为原则,包括:个人的自我行为控制和调节以及对他人的行为期望标准 伦理与价值的关系:

联系:伦理从价值观中推导出来,必须与价值观协调一致。 不同之处: 价值观关注好的与理想的东西,伦理关注的是行为的正确与否或善恶问题。价值观抽象,伦理具体。 伦理的类型:个人伦理、专业伦理和社会伦理及其关系p64 考点分析 考点1、社会工作价值观的作用: 理论作用和实践作用 (一)理论作用 1、社会工作价值观是构成专业社会工作的必要条件之一 (1)社会工作价值观是社会工作理论和方法的哲学基础 (2)社会工作价值观是社会工作专业理论的依据 (3)社会工作价值观是区别于其他人类服务专业的重要标志 2、社会工作价值观是去确定社会工作专业使命或目标的依据 3、社会工作价值观是专业教育的核心内容 (二)实践作用

小组工作

第一章小组工作概述 1、什么是小组工作? 社会工作实践将小组既当做过程也当做手段,小组工作是通过小组成员的支持,改善他们的态度、人际关系和他们应付实际生存环境的能力。这种方法强调通过小组过程及小组动力去影响案主的态度和行为。小组成员解决问题的能力和潜力透过成员间的分享、相互分担和互相支持而发挥出来。 2、小组工作的特征是什么? 1)小组是由组员和工作者组成的关系体系。 2)小组工作是在互动过程中,通过彼此分享、分担、支持、教育、治疗等小组动力,带来组员态度和行为的改变。 3)小组工作既是过程,也是组员改变的方法和手段。 4)小组工作都有明确的目标。 3、小组工作的功能是什么? 康复:康复是指针对有问题的组员,帮助其在情绪、行为、态度和价值观等方面恢复到原来状态的过程。能力建立:能力建立是指组员在小组中成长和发展的过程,是一种透过教育和技能培训提升意识和自信心,而不是治疗的过程。 矫正:矫正是指协助违反社会秩序、道德规范或侵犯他人利益的“问题”组员,在小组工作中改变的过程。社会化:社会化是指协助组员学习社会规范和人际关系技巧的过程。 预防:预防是对可能发生的困难做预测,并提供人们所需要的环境支援。 社会运动:通过鼓励组员参加社会运动,使个人学会领导、服从、参与、决策等方法,并承担社会责任。问题解决:协助组员做出决定并解决问题是小组工作的主要功能之一。 社会价值:鼓励组员实现其社会价值。 4、按照小组的性质和目的可以将小组工作分为哪些类型? 社交小组。

教化小组。 服务或志愿者小组。 兴趣小组。 任务小组。 意识提升小组。 教育小组。 成长小组。 治疗小组。 社会化小组。 自助和互助小组。 社会行动小组。 第二章小组工作的价值观和职业伦理 1、小组工作的基本价值观是什么? 第一,互助互惠的原则。 第二,尊重组员的权力和能力。 第三,民主参与和决策。 第四,赋权的原则。 第五,高度的个别化原则。 2、开展小组工作实务中应注意哪些原则? 1.程序性的原则。指小组工作者要具备专业知识背景和个人能力。初学者应该在导师的督导下进行实习。在小组过程中,小组工作者必须做到严格认真,一丝不敬,用专业价值观来指导自己的工作,不断地学习反思,获得自我成长。 2.知情的原则。组员有权了解小组的目的、内容、程序、方法等具体内容。

中国本土社会工作价值观的特点

中国本土社会工作价值观的特点 我国的社会工作是依据我国国情,并在借鉴西方社会工作价值、理论和方法基础上逐步发展起来的。我国社会工作职业化是在执政党和政府直接领导和推动下开始起步的,加上传统文化对当代社会的影响因素,使得我国社会工作价值观的内容必然有自己的特色。经过了近30年的改革开放,我国政治经济和社会生活各个领域都发生了巨大变化,社会主流价值也由计划经济时期单纯强调国家和集体利益而忽视个人利益转变为三者并重,社会生活中多元文化并存。在吸收国际社会工作发展成果的基础上,根据我国构建和谐社会的需要和当前社会工作的发展特点,在社会工作价值体系建设方面还应当注重以下内容: 一是强调社会和谐。个人的价值和尊严应当建立于人们共同发展过程中的平等尊重、相互支持的基础上应体现于密切的社会关系之中。基于文化传统和社会政治制度,相对于西方社会对个人尊严自由的推崇,我们应该更加强调社会和谐。 二是 保持家庭和谐和稳定依然是我们社会的主流家庭观念。西方文化注重个人自由,我国传统文化和现实的社会生活比较注重家庭的价值。因此,相比较西方强调人们的个人尊严和权利,我国应更加强调家庭成员之间的彼此宽容、相互支持和相互依赖。 三是注重服务的“人情味”“人情味”是我国传统文化中很有特色的内容。他一仁爱为基础,体现了我国人民自古以来就重视社会交往中的情感支持和情感依赖。当前,在以理性和社会责任为基础的民主建设中,我们的“人情味”将会是当代人类关系特征的重要补充。社会工作关注人的感受,关注人类关系,就不能不重视“人情味”在我国社会工作价值观中的作用。四是中是道德建设。我国是礼仪之邦,是道德社会,特别注重道德的力量。当时中共中央提出的“八荣八耻”不仅是对社会公德的高度概括,也在一定程度上反映了我国当前社会意识形态,其价值核心也一定成为社会工作价值观的基础之一。 五是体现社会发展的要求。经济社会协调发展是我国社会当前最重要的目标,社会工作价值观也应该对此有所反映。社会工作价值观随着经济与社会发展、社会意识形态的发展变化而适当调整。要立足本土、着眼发展才能满足不断出现的新的社会需求和问题。

大学生树立正确的职业价值观

大学生应树立正确的职业价值观 【摘要】通过介绍职业价值的观概念和大学生的职业价值取向以及分析当代大学生的就业的形势,说明大学生树立正确价值观的重要性,因此不仅仅是大学生本身要在这方面做出努力,社会各界尤其是学校应该引导学生树立正确的职业价值观。 【关键字】大学生;职业;价值观 大学生在选择职业时都会受到一定动机的支配,而择业的动机一般都是由价值观决定的。价值观在职业选择上的体现,就是“职业价值观”。它对大学生的择业决策起着指导和决定性作用。所以大学生树立正确的职业价值观就显得极其重要。 一、职业价值观 (一)职业价值观的定义 职业价值观指价值观在职业选择上的体现,也可称之为择业观,是人们对待职业的一种信念和态度,或人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。在选择职业时,个人的择业标准及对具体职业的评价集中反映了其职业价值观。 (二) 职业价值观与需要理论 根据马斯洛的需要理论,人类的行为从低级需要向高级需要循序上升。在人们的生活有基本保证,物质待遇差别不大的情况下,人们的行为目标往往容易指向高级的精神需要。如果存在获取更多物质利益之可能的情况下,人们的行为就会向满足低层次的物质需求方面回归。 二、大学生职业价值观的取向 由于每个大学生的思想观念、生活阅历、家庭环境、兴趣爱好等方面的不同,大学生择业价值取向也存在着差异。从大学生群体来讲,因时代不同、地域不同等原因也会出现择业价值取向的不同。当代大学生择业价值取向的特点如下。 (一) 在价值主体上个人取向增强 当代大学生在职业追求上更多地看重职业的个人价值,很少考虑职业的社会价值。大学生个体更多地考虑自身的利益,而很少考虑个人利益和国家利益的结合,这是价值取向上的一种失衡,是很值得注意的问题。

小组工作

小组工作概论 第一章小组工作概述 第一节小组工作的涵义 第二节小组工作的功能和类型 第三节小组工作的发展历史 第一节小组工作的涵义 一、什么是小组【了解】 小组是:团结,友爱、互相帮助,明确的分工,不要超过10人,彼此分享,互相信任,积极热情,活力奔放,思维创新,良好的沟通,理解,宽容,接纳,听从组长指挥 交流,互动,有归属感,共同成长,有责任的,可以共同完成任务,通过小组解决问题,自由自在的,坦诚,尊重,充分挖潜组员的潜能 小组的定义 小组是有组织,有秩序,有一定目标,彼此互相依存,有归属感和认同感,并持续互动的二人或以上的结合体。 二、什么是小组工作【掌握】 1、小组工作的定义: 海伦.诺森(Helen Northern): 小组工作将小组及当做过程也当做手段,他通过小组成员的支持,改善他们的态度、人际关系节气实际应付生存环境的能力。这种方法强调小组过程以及小组动力去影响案主的态度和行为。 2、小组工作的特征: 小组是由组员和工作者组成的专业关系体系(专业关系VS人际关系) 小组工作是在互动过程中,通过小组动力影响组员的态度和行为 影响小组发展的所有可能因素 小组工作既是过程,也是方法和手段 小组工作有明确的目标 第二节小组的功能和类型 一、小组工作功能 1、克莱恩【了解】 康复能力建立、矫正社会化、预防、社会行动、问题解决、社会价值 2、本教材的观点【掌握】 对组员:有助于个人学习群体经验(发挥预防、治疗和发展的功能) 对小组:有助于建立合作的团队精神与和谐的人际关系,达到组员和小组的成长 对社会:有助于改变社会政策、社会制度和社会结构的改变 二、小组工作的类型 按小组的形成:组成小组/自然小组 按组员的参与:自愿小组/非自愿小组 按成员的联系:基本小组/次层小组 按小组的结构:正是小组/非正式小组 暗组员的界限:封闭小组/开放小组

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