无线电波的发射与接收

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《第四章 3 无线电波的发射和接收》教学设计教学反思-2023-2024学年高中物理人教版2019选

《第四章 3 无线电波的发射和接收》教学设计教学反思-2023-2024学年高中物理人教版2019选

《无线电波的发射和接收》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 理解无线电波的基本观点和性质。

2. 掌握无线电波的发射和接收过程。

3. 学会应用相关仪器进行无线电波的接收实验。

二、教学重难点1. 教学重点:理解无线电波的传播过程,掌握发射和接收的基本原理。

2. 教学难点:实验操作过程中对仪器应用的准确性和实验数据的分析。

三、教学准备1. 准备教学PPT,包含图片、动画和相关知识点。

2. 准备无线电波发射和接收的实验器械。

3. 准备相关视频和案例,用于辅助教学。

4. 设计教室互动环节,引导学生积极参与讨论。

5. 准备教学评估工具,以便了解学生的学习情况。

四、教学过程:1. 引入:起首,通过一些简单的实例向学生展示无线电波在现实生活中的应用,例如手机通话、广播、电视等,以此激发学生的兴趣和好奇心。

讨论:学生们对无线电波的发射和接收有哪些疑问?学生回答,教师总结:一些常见的疑问,例如无线电波是如何发射和接收的?无线电波的频率和波长如何影响其传播特性?2. 讲解:接下来,详细介绍无线电波的发射和接收原理。

起首,介绍无线电波的产生原理,包括振荡器、天线等设备的作用。

然后,讲解无线电波在空间中的传播特性,包括衍射、反射、折射等现象。

实验:让学生们观察并诠释简单的实验现象,例如无线电波的衍射现象。

3. 互动:让学生们分组讨论,尝试诠释他们在平时生活中遇到的无线电波的应用实例,例如无线电广播、电视信号的传输等。

教师在此过程中提供必要的引导和解答学生的疑问。

提问:学生们在理解无线电波的发射和接收过程中有哪些困难?教师总结:针对学生的疑问和困难,进行总结和解答,强调课程的重点和难点。

4. 案例分析:选择一些实际的无线电波发射和接收案例,让学生们进行分析和理解。

这些案例可以包括无线电波通信、雷达、遥控技术等。

讨论:学生们对这些案例有什么看法?他们可以从中学到什么?教师总结:对学生的讨论进行总结,强调案例分析的重要性,并鼓励学生将在教室上学到的知识应用到实际生活中。

无线电波的发射和接收—-高中物理选择性必修第二册

无线电波的发射和接收—-高中物理选择性必修第二册
)
三、电视广播的发射和接收
要使电视机的屏幕上有图像,必须要有解调过程
把需要的电信号从高频振荡中取出来
变式训练1(多选)要提高LC振荡电路辐射电磁波的本领,应该采取的措施有(
)
由振荡器(常用LC振荡电路)产生高频振荡电流,用调制器将需传送的电信号调制到振荡电流上,再耦合到一个开放电路中激发出无线电波,
(3)调谐和解调的区别:调谐就是一个选台的过程,也就是使携带有
用信号的高频振荡电流,在接收电路中产生最强的感应电流的过程;
解调是将高频电流中携带的有用信号分离出来的过程。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
实例引导
例2调节收音机的调谐回路时,可变电容器的动片从全部旋入到完
全旋出仍接收不到某较高频率的电台信号,为接收到该电台信号,
)
世界上有许许多多的无线电台、电视台及各种无线电信号,如果不加选择全部接收下来,那必然是一片混乱,分辨不清。
调频:使高频电磁波的频率随信号的强弱而改变。
三、电视广播的发射和接收
解析:通过摄像机摄到景物的光信号,再通过特殊装置转变为电信号,在1 s内传递25幅画面;电视机通过显像管将接收到的电信号再转变为
调谐器的作用就是将音频信号从高频信号中取出
用调谐器取出的高频电流,通过喇叭即可听到声音
故选项A错误,B、C、D正确。
要使电视机的屏幕上有图像,必须要有解调过程
使振荡电容器的正对面积足够小
(1)使电磁波随各种信号而改变的技术叫作调制。
变式训练1(多选)要提高LC振荡电路辐射电磁波的本领,应该采取的措施有(
号,在1 s内传递25幅画面;电视机通过显像管将接收到的电信号再
转变为光信号,最后还原为图像和景物,每秒要接收到25幅画面,由

无线电波的发射、传播和接收

无线电波的发射、传播和接收

红外线感应防盗报警器是将 红外线遥感探测技术和无线 数码遥控技术结合的高科技 新型产品,利用人体所产生 的微弱红外线而触发。当有 人试图进入它的探测范围时, 它就会发出警报声,直到人 离开才停止。
利用红外线检测人体的健康状态,本图片是人体的背部热图, 透过图片可以根据不同颜色判断病变区域. 返回
30000MHz~ 300000MHz
50m~10m
10m~1m
6MHz~30MHz
30MHz~300MHz
地波和天 调幅(AM)无 波 线电广播、电 报、通信 天波
调频(FM)无 近似直线 线电广播、电 传播 视、导航
微 分米波 波 (UHF) 厘米波
毫米波
1m~0.1m
10cm~1cm 10mm~1mm
300MHz~3000MHz
3000MHz~30000MHz 直线传播 电视、雷达、 导航
+++ +++
--- ---
发射无线电波的装置:
调制 发射 接收 检波
电磁波传递声音和图像信号: 先将信号载在电磁波上,再把载有信号的电磁 波发射出去,到达接收处设法从电磁波上把信号 检出来.

无线电波的传播
根据无线电波波长的长度不同, 采用三种不同的方式传播:
1、地波:沿地球表面空间传播的无线电波。 适用于长波、中波、中短波的传播。 2、天波:依靠电离层的反射来传播的无线 电波。 适用于短波的传播。 3、直线传播:沿直线方式传播的无线电波。
● 手机
● ● ● 因特网 雷达 微波炉 ……
电视广播的发射和接收过程
了解雷达用的是什么电磁波? 为什么可以根据雷达显示屏看出离障碍物有多远?
测距:
发射 接收
利用发射与接收之间的时间差,计算出物体的距离。

无线电波的发射和接收

无线电波的发射和接收

五、无线电波的发射和接收
无线电波的发射
无线电波的接收
通常使用的无线电波的波长范围从几毫米到几千米,根 据波长或频率把无线电波分成几个波段,如下表所示:
波段 长波 中波 中短波 短波 米波 (VHF) 波长 30000m~ 3000m 3000m~200m 200m~50m 50m~10m 10m~1m 频率 10kHz~100kHz 100kHz~1500kHz 1500kHz~6000kHz 6MHz~30MHz 30MHz~300MHz 300MHz~3000MHz 3000MHz~ 30000MHz 直线传播 电视、雷达、 导航 传播方式 地波 主要用途 超远程无线电 通信和导航
首先,我们学习无线电波的发射。
无线电波的发射 有效的向外界发射电磁波的条件是什么?
1、要有足够高的振荡频率,因为频率越高,发射电磁波的本领越大。
2、振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间,才有可能有效 的将电磁场的能量传播出去。
采用什么手段可以有效的向外界发射电磁波?
改造LC振荡电路——由闭合电路成开放电路(如图)
+++
+++
--- ---
无线电波的发射 1、发射无线电波的装置:
天线 开放电路 振 荡 器 L1 地线 L2 振荡器电路
无线 实 电波 际 由开 放电 路发 射出 发 去

射 装 置
无线电波的发射 1、发射无线电波的装置: 2、利用无线电波可以传递各种信号——调制、调幅、调频
无线电波的接收 发射的无线电波如何被接收到呢?
电磁波在空间传播时,如果遇到导体,会使导体产生感应电 流,感应电流的频率跟激起它的电磁波的频率相同。因此利用放在 电磁波传播空间中的导体,就可以接收到电磁波了。

无线电波的发射和接收

无线电波的发射和接收

中央电教馆资源中心制作
2004.05
返回
声音信号的传送
话筒前的人
返回
信号发射机房
振荡器
返回 电视信号发射塔上的信号 发射天线
无线电信号发射塔
返回
彩塔接收天线
电报大楼上的接收天线
返回
收音机 内的接收装 置就是一个 简单的调谐 电路
相关概念解释
调制:使电磁波随各种信号而改变叫做调制。 调幅:使高频遮挡的振幅随信号而改变叫做调幅。 调频:使高频振荡的频率随信号而改变叫做调频。 电谐振:当接收电路的固有频率跟接收道的电磁波的频 率相同时,接收电路中产生的振荡电路最强,这种现象 叫做电谐振。 调谐:使接收电路产生电谐振的过程叫做调谐。 检波:从接受到的高频振荡中“检”出所携带的信号, 叫做检波。检波是调制回到相关链接的幻灯
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有什么打算„„皇权是天。天要变,下界小民能怎么办呢?明远怎么也不传个信回来!莫非是忘了么? 第壹卷 第974章 再战半天等不到接话茬儿的人,没想到竟然是雅思琦接了她的话茬儿,于是淑清终于获得了壹个继续扩大战果、挑起纷争的 机会:“我们也没有聊什么,就是觉得难得见年妹妹壹面,很是稀奇,不知道妹妹今天怎么来晚了,难道又是因为服侍爷吗?姐姐倒不是担心 妹妹请安来晚了,只是担心爷的早朝要被耽搁了。”虽然当着雅思琦的面,淑清的言语终于委婉了不少,但是雅思琦当然立即就听出来了李姐 姐的弦外之音。她当然知道冰凝今天来得并不晚,可是她已经决定了,从此以后,她再也不会偏心偏向任何壹个人,因为冰凝令她太失望了! 连这么壹个貌似心思纯净、心高气傲、不屑争宠的人都这么狠狠地伤害她,无情地剥夺她的颜面,她还能相信谁?壹朝被蛇咬,十年怕井绳, 雅思琦再也不会对任何人给予义气用事的同情心,因为对别人同情越多,就是对自己伤害越多!被冰凝揭了脸面伤了心的雅思琦,此时暗暗地 自我安慰:自己现在的所作所为并不是蓄意打击报复天仙妹妹,自己只是尽壹个嫡福晋的职责,管理好后院诸人,免除爷的后顾之忧而已。于 是她抬眼看了看冰凝,才慢慢地说道:“噢,你们在说这个呀。早朝误没误,爷当然心里最有数。不过,妹妹服侍爷是应该应分的,有妹妹替 姐姐们尽心尽力,咱们都能踏踏实实地睡个懒觉,躲了清闲享了福呢。那个,冰凝妹妹,姐姐就代表所有的姐姐们,好好感谢感谢你。”雅思 琦的表态让众人糊里糊涂,摸不太清楚她的真实意思,这是真的感谢年妹妹,还是存心在说反话?既然搞不清楚,于是众人都步调壹致地暗自 决定:先看看情况再说,切不可轻举妄动。别的人没有反应无所谓,冰凝必须有反应。毕竟这是从雅思琦口里说出来的话,还是冠冕堂皇的对 她的感谢,虽然是话里有话、含沙射影,但是如果她也像其它人那样无动于衷,就是对雅思琦的失敬失礼之举。于是冰凝赶快起身,向福晋姐 姐行了壹个礼才开口说道:“姐姐这么说,妹妹实在是不敢当。以前都是姐姐们尽心尽力、受苦受累地服侍爷,相反,壹直躲了清闲倒是妹妹, 实在是惭愧。因此这个服侍不值当姐姐说什么感谢,全是妹妹应该应份的事情。”冰凝这番诚恳之语在当前心情极度恶劣的雅思琦听来格外的 刺耳。什么叫以前都是姐姐们尽心尽力服侍爷?她这是在嘲笑她们这些姐姐们现在都已经年老色衰,徐娘半老,理所当然地应该赶快给她这个 年轻貌美的妹妹让路的时候了?你不过也就是仗着有个当川陕总督的二哥罢了,还是壹个吃里扒外的奴才!爷这是迫不得已,没有办法才宠幸 了你。不过就是区区的三次宠幸,你还就真是不知道天高地厚,不知道自己姓甚名谁了!第壹卷 第612章 追礼在对生辰礼的无限期盼与憧憬 之中,在对来自怡然居的焦急等待之中,他忐忑不安、坐立不宁,于是迫不急待地想要把她曾经送给他

学案2:4.3无线电波的发射和接收

学案2:4.3无线电波的发射和接收

4.3 无线电波的发射和接收学习目标1.能说出电磁波的发射、传播和接收的过程。

知道无线电通信的基本原理。

2.能正确区分调制、调幅、调频、调谐、解调等概念。

3.能结合生活实际,说出无线电通信在生活中的应用。

知识梳理一、无线电波的发射1.发射电磁波的振荡电路的特点(1)要有的振荡频率:频率,发射电磁波的本领越大。

(2)振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间,因此采用电路。

2.电磁波的调制调制在电磁波发射技术中,使载波随各种信号而改变的技术分类调幅(AM)使高频电磁波的随信号的强弱而变的调制技术调频(FM)使高频电磁波的随信号的强弱而变的调制技术二、无线电波的接收1.原理电磁波在传播过程中如果遇到导体,会使导体中产生,因此,空中的导体可以用来接收电磁波。

2.电谐振与调谐(1)电谐振:当接收电路的跟收到的电磁波的相同时,接收电路中产生的振荡电流最强的现象。

(2)调谐:使接收电路产生的过程。

三、电视广播的发射和接收过程摄像管:摄取景物的图像并将其转换为⇓调制和发射⇓天线接收高频信号,调谐,⇓显像管:还原出与摄像管屏上相同的图像自我检测1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)频率越高,振荡电路发射电磁波本领越大。

( )(2)电视台发射的电磁波都经过了调制。

( )(3)当接收电路的固有频率和电磁波频率相同时,出现谐振现象。

( )(4)收音机能够直接接收声波。

( )(5)要使电视机的屏幕上出现图像,必须将电视机接收到的无线电信号解调。

( ) 2.(多选)要提高LC振荡电路辐射电磁波的本领,应该采取的措施是()A.增加辐射波的波长B.增加辐射波的频率C.使振荡电容的正对面积足够小D.尽可能使电场和磁场分散开3.(多选)关于电磁波的发射和接收,下列说法中正确的是()A.为了使振荡电路有效地向空间辐射能量,电路必须是闭合的B.音频电流的频率比较低,不能直接用来发射电磁波C.当接收电路的固有频率与收到的电磁波的频率相同时,接收电路产生的振荡电流最强D.要使电视机的屏幕上有图像,必须要有检波过程合作探究知识点1:电磁波的发射古代人们有哪些传递信息的方式?现在我们有哪些传递信息的方式?这两种传递方式有什么不同?1.发射电磁波的条件(1)要有足够高的振荡频率。

无线电波的发射和接收

无线电波的发射和接收

第5节无线电波的发射和接收一、教学目的1.无线电波的波长范围2.了解无线电波的发射与接收;3.激发学生学习物理的兴趣。

二、教学重点调制和解调三、教学难点调制和解调四、教学方法实验演示、启发式教学五、教学用具信号源,示波器,收音机,录音机,调频发射机,计算机多媒体,实物投影仪等。

六、教学过程:(复习引入)问题:1.古代人们有那些传递信息的方式?(烽火台,鸽子,驿站,邮差等)2.请问现在我们有那些传递信息的方式?(广播,电视,电话,手机,互联网等)(过度):现在的传递方式有线和无线之分,无线主要依靠电磁波,上节课我们学习了什么是电磁波(引导同学简单回忆复习上节内容).在信息技术高速发展的今天,电磁波对我们来说越来越重要,无论是广播、电视还是无线电通信以及航空、航天中的自动控制和通信联系,都离不开电磁波.在无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波,那么无线电波是怎样发射和接收的呢?(板书) §18.5 无线电波的发射和接收一、无线电波无线电技术中使用的电磁波叫无线电波,无线电报的波长从几毫米到几十千米。

通常根据波长或频率把无线电波分成长波、中波、中短波、短波和微波等几个波段.(教师可以结合教材上的表格,提示学生比较各个波段的波长范围和频率范围,简述各波段无线电波的传播方式以及主要用途.可以适当补充一些实例.)(多媒体显示下表)波段波长频率传播方式主要用途长波30000m~3000m 10Kh Z~100kH Z 地波超远程无线电通信和导航中波300m~200m 100kH Z~1500kH Z地波和天波调幅无线电广播电报通信中短波200m~50m 1500kH Z~6000kH Z短波50m~10m 6MH Z~30MH Z 天波微波米波(VHF)10m~1m 30MH Z~300MH Z近似直线传播调频无线电广播电视导航分米波(UHF)1m~0.1m 300MH Z~3000MH Z直线传播电视雷达导航厘米波10cm~1cm 3000MH Z~30000MH Z毫米波10mm~1mm 30000MH Z~300000MH Z二、无线电波的发射1.要有效地向外发射电磁波,振荡电路必须具有两个特点:(1)要有足够高的振荡频率,理论研究表明,振动电路向外辐射能量的本领,即单位时间内辐射出去的能量,与频率的四次方成正比,频率越高,发射电磁波的本领越大。

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1
第一章无线电波的发射与接收
我们在物理学的学习中知道,通有交流电的导线,会在它周围产生变化的磁场,
变化的磁场又能在它周围引起变化的电场,而变化的电场还将在它周围更远的空间引
起变化的磁场。这种不断交替变化,由近及远传播的电磁场就叫电磁波。无线电技术
中使用的电磁波叫无线电波。
无线电广播、电视广播都是利用无线电波进行传播信号的。现代通讯离不开无线
电波。本章将介绍无线电波的波长、频率、波段划分,以及它的发射与接收。

第一节无线电波的波长、频率与波段划分
一、无线电波波段的划分
表1-1无线电波波段的划分

理论和实验都可以证明,无线电波在真空中的传播速度跟实验测得的光速相等,

C=3.0×108m/s

无线电波在一个振荡周期T内传播的距离叫做波长。波长、频率和无线电波传播
速度c的关系为
λ=c/f

波段名称 频段名称 波长范围 频率范围 用 途
超长波 甚低频 VLF 104 〜 105 m 30 〜3 khz 海上远距离通信

长 波 低频 LF
103〜104 m 300〜30 kHz
超远程无线电通讯
和导航
中 波 中频 MF 2×102〜103 m 1500〜300 kHz 无线电广播
中短波 中高频 IF 50〜2 ×102 m 6〜1.5 M Hz 电报通讯

短'波 髙频 HF
10〜50 m 30〜6 MH
Z

无线电广播、电报

通讯

米 波 甚高频 VHF
1 〜 10 m 300〜30 MH
Z

无线电、电视广

播、导航

分米波 特高频 UHF
1〜10-1 m
3000〜300 MH
Z

电视、雷达、无线

电导航

厘米波 超高频 SHF
10-1〜10-2 m
3 ×104〜3×10 3MH
Z

^ 雷达、卫星

通讯、接力通讯

毫米波 极髙频 EHF
10
—3
〜10

2
m

3 × 105〜3× 104MHZ

电视、雷达、无线

电导航
亚毫米波 超极高频 10一3 m以下 3×105MH
Z
以上 无线电接力通讯
2

式中:λ一无线电波的波长,单位m ;
c
一无线电波的传播速度,单位m/s;

f
一无线电波的频率,单位H

Z

无线电波的波长从不到一毫米到几十千米(频率范围由几十千赫到几十万兆

赫)。通常根据波长〔频率)把无线电波划分成几个波段,如表1-1所示。
二、无线电波的传播
无线电波是横波,即电场和磁场的方向都跟波的传播方向垂直。在无线电波中各

的电场强度和磁感应强度的方向也总是互相垂直的,如图1-1所示。不同波长的电磁
波,传播特性不相同;其传播方式大致可分为地波、天波和空间波三种形式。
(一)地波
沿地球表面空间向外传播的无线电波叫地波,如图1-2(a)所示。波具有衍射特
性,当无线电波的波长大于或相当于山坡、建筑物等障碍物的尺寸时,它可以绕过
障碍物继续向前传播。
地球是导体,地波沿地面传播时,地球
表面因电磁感应而产生感应电流,因此要消
耗能量,并且能量损耗随频率升高而增大。
考虑到能量损失, 只有中、长波才利用地
波方式传播。由于地波传播稳定可靠,在超
远程无线电通讯和导航等方面多采用中长波。 图1-1无线电波传播示意图
(二)天波
依靠电离层的反射作用传播的无线电波叫做天波,如图1-2(b〕所示。在地球
表面的大气层中,大约在60km到400km的范围内,由于太阳光的照射,气体分子分
解为带正电的离子和自由电子,这就是电离层。电离层一方面可以反射无线电波,反
射本领随频率增大而减小。实践表明,波长短于10m的微波会穿过电离层飞向宇宙,
它只能反射短波或波长更长的无线电波。电离层另一方面要吸收无线电波,吸收本
领随频率减小而增大,中波和中短波一部分被吸收,因此,只有短波多采用天波方
式传播。
天波传播受外界影响较大,它与电离层强度、太阳辐射强度等多种因素有关,.由
于这些原因,收音机夜晚收到的电台比白天多,
(三)空间波
沿直线传播的无线电波叫做空间波,它包括由发射点直接到达接收点的直射波和
经地面反射到接收点的反射波,如图1-2(C 〉所示。
3

图1-2 无线电波的传播途径
由于地球表面是圆球形的,沿直线传播的微波不能传播很远,一般为几十千米。
空间波受大气干扰小,能量损耗小,接收到的信号较强而且较稳定,所以电视、雷达
都采用以空间波方式传播的微波。

第二节无线电波的发射
一、
载波的调制与解调

(一)载波
无线电广播是利用空中传播的电磁波来传递语言和音乐的。由于低频电磁波的
辐射需要足够长的天线,而且能量损失大,所以,低频信号不能直接由天线发射。只
有波长足够短,即频率足够高的电磁波,才能有足够的能量由天线辐射出去。因此,
无线电广播要用高频电磁波载上低频信号传播到空间去。在无线电广播中,通过高频
振荡电路产生的高频、等幅电磁波,叫做载波。载波是运输工具,起运载低频信号的
作用。
4

& 1-3调辐,调频,调相
(二)调制
用低频信号控制高频载波的过程叫做调制,低频信号叫调制信号。如果载波的
幅度被低频信号控制,这种调制叫调幅;如果载波的频率被低频调制信号所控制,这
种调制叫调频;如'果载波的初相被低频调制信号所控制,这种调制叫做调相;如图
1-3所示。经过调制后的电磁波叫已调波,它可以通过天线向空间辐射出去。不同的
广播电台,采用不同频率的载波,彼此互不干扰。例如:北京人民广播电台第一套节
目载波频率是828kh2,第二套节目载波频率是927 kh2.由于载波频率不同,同时广
播,互不干扰
(三)解调
从已调波中,将低频调制信号还原出来的过程叫做解调。解调又有检波和鉴频
之分,在调幅收音机和调频音机中将分别进行详细的讲述。
二、无线电广播的基本原理
5

无线电广播主要由话筒、高频振荡器、调制器、放大器和发射天线组成,其方
框图与各部分波形图如图1-4所示。

语言或音乐的声波,使话筒内的弹簧片产生机械振动,通过电磁感应的作
用,将机械振动转换为相应的音频电流或电压,经音频放大器放大以后,去调制
由高频振荡器产生的高频载波, 高频
调幅波经高频功率放大器放大后,由天线发射出去

第三节无线电波的接收
一、最简单接收机的组成
最简单接收机由输入调谐回路、解调器、音频放大器、扬声器等四部分组

成,其方框图与各部分波形图如图1-5所^
二、最简单接收机各部分的作用
(一)输入调谐回路

图1-5最简单接收机方框图与各部分淤形图

图1-4无线电广播发射方框图和波形
0
6

输入调谐回路的作用是选择所要收听的电台。接收机的天线接收到许多不同
频率的已调波, 由于电磁感应的作用,转变成为相应频率的感应电动势。输入回
路是个谐振电路,利用改变电容器的电容量〔或改变电感线圈的电感量)改变输
入回路的固有频率,使它同所要收听的某个电台信号发生谐振,将不需要的信号
抑制掉,这样就达到了选择电台的作用。
(二)解调器
解调器的作用是从已调波信号中还原出音频信号。输入回路选择出来的已调
信号,不能直接由耳机或扬声器还原成声音,必须先将已调波上所载着的音频信
号还原出来,才能由耳机或扬声器还原成声音,这种从已调波中检出音频信号的
过程叫解调或检波.
(三)音频放大器
音频放大器的作用是放大检波出来的信号。解调器解调出的音频信号只能由
耳机还原成微弱的的声音,效果不好,并且收听不到信号较弱的电台的节目。因
此,音频放大器将音频信号放大后,再由耳机或扬声器还原成声音。
(四)扬声器
扬声器的作用是将按音频信号变化的电流或电压变为相应的机械振动,转化
为声音。
为提高接收机的质量,实际接收机比以上所讲述的最简单接收机要复杂得
多,但基本原理无差别。

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