沪科版九年级物理上册教学计划
沪科版九年级物理上册教学计划
九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考
上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这
一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教
学作出如下的计划：
一、学生情况分析
九年级学生学习欲望较强，有较强的学习能力，个别同学的独特的学
习方法更是值得推崇，学习较自觉，只有少部分同学较懒惰，但发展
潜力仍然较大，很有希望带出好的成绩来，学生对一些简单的概念和
公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，但这
几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较
大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。
二、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以为为本，坚持
以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研
工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自
身的教学业务素质；认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教
务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学
的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而
不懈努力。
三、教材分析
1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物
理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素
和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动
学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全
面发展。
2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强
联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，
又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，
适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培
养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提
高。
3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习
发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生
认知规律，又保持了知识的结构性。
四、方法措施
1. 体现“以人为本”的育人理念，处处为学生差想，特别是为差生
着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，
让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。
2. 重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实
验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有
实效；同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对
待生活，对待人生。
3. 加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让学生
对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。
4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。采取老师带学生，学生带学
生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，
保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。
5、对学习进步较明显或长期有进步的学生实行奖励。同时也建议其
余班级采取一定的奖励措施。
6、充分利用各班物理晚自习加强对学生辅导，并加强各知识点的练
习，通过更多的练习来取得更好的成绩。
五、目标任务
1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生
入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级两个班的平均成
绩、及格率、优秀率都有显著的提高。
2、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生
领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。
同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养
成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。
沪科版九年级上册物理教案5篇
沪科版九年级上册物理教案5篇教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
这里由小编给大家分享沪科版九年级上册物理教案，方便大家学习。
沪科版九年级上册物理教案篇1磁体和磁极1.磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2.磁体：具有磁性的物体叫磁体(吸铁性)。
它有指向性：指南北。
3.磁极：磁体上磁性的部分叫磁极。
①任何磁体都有两个磁极，一个是北极(N极);另一个是南极(S极)②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4.磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
磁场和磁感线5.磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
6.磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。
7.磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8.磁感线：①描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。
②磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。
③磁感线越密的地方磁场越强。
④磁感线不相交。
9.磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。
(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。
)电与磁11.奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。
12.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。
13.通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强;②线圈匝数越多，磁性越强;③插入软铁芯，磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
14.电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
15.电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。
16.电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。
九年级上册物理教学计划（精选8篇）
九年级上册物理教学计划（精选8篇）九年级上册物理教学计划（精选8篇）日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的九年级上册物理教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级上册物理教学计划篇1教学目标一、知识与技能1.了解什么是有用功、额外功和总功。
2.理解什么是机械效率。
二、过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。
教学重点：理解机构效率，2.探究斜面的机械效率。
教学难点：理解机械效率。
教学准备：长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线。
教学过程一、引入新课小明家最近买了一处新楼房，一单元二楼。
想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到二楼。
请同学们根据需要，设计方案，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好?1. 把沙子装入桶中，用动滑轮把沙子拉到楼上;2. 在地面与楼面之间搭上木板，将沙子装入袋子沿着木板推到楼上;……二、新课学习1.有用功和总功假如用动滑轮提升沙子，用学具展示提沙子的过程，学生观察思考。
想一想对谁做的功是我们需要的?哪部分功是我们不需要，但不得不做的?对沙子做的功是我们需要的，把我们所需要的功称为有用功。
对提桶所做的功，克服动滑轮的重力所做的功是我们不需要但是不得不做的。
工作时，对于额外负担所不得不做的功称为额外功。
板书：有用功：我们所需要的功。
额外功：我们不需要但是不得不做的。
一共做的功等于什么?等于有用功与额外功之和。
我们把一共做的功叫做总功。
板书：总功：有用功与额外功之和。
假如用斜面推沙子，有用功、总功、额外功各是多少?有用功：250×6=1500J总功：200×10=20xxJ额外功：20xx-1500=500J2.机械效率工作中，我们总是希望额外功越少越好;也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。
在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。
九年级物理教学计划范文(通用3篇)
Albert Einstein: Logic will get you from A to B. Imagination will take you everywhere.简单易用轻享办公（页眉可删）九年级物理教学计划范文（通用3篇）九年级物理教学计划1一、学期教学目标：（一）知识与技能目标知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初步了解纳米材料的应用和发展前景。
有保护环境和合理利用资源的意识。
⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。
通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
⑸知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
（6）能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。
了解核能的优点和可能带来的问题。
了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知识；⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系；透镜成像与眼睛的关系；电池中的化学变化等等。
4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。
技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。
九年级上册物理教学计划（精选4篇）
九年级上册物理教学计划（精选4篇）九年级上册物理教学计划（精选4篇）日子如同白驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编整理的九年级上册物理教学计划（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级上册物理教学计划1一、教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自已的目标。
在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、学生分析本学年我担任初三年级xx、xx两个班的物理教学工作。
其两班学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。
九年级物理沪科版教学计划
九年级物理沪科版教学计划九年级物理教学安排1一、学期教学目标：(一)学问与技能目标〈一〉学问目标1、学问点：⑴知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
⑴能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技进步的影响。
⑴初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初步了解纳米材料的应用和发展前景。
有爱护环境和合理利用资源的意识。
⑴通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简洁描述各种各样的能量与我们生活的关系。
通过实例相识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
⑴知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
初步了解在现实生活中能量的转化与转移有肯定的方向性。
能通过详细实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
(6)能结合详细事例，说出不行再生能源与可再生能源的特点。
了解核能的优点和可能带来的问题。
了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的学问;⑴自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学改变等等。
4、拓展点：联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简洁的创建性小独创、小制作。
〈二〉技能目标1、自主实力：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合实力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科学问综合解决问题;3、拓展实力：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新实力：改进演示试验和学生试验，进行小独创和小制作。
沪科版九年级物理教学计划
2014-2015学年度九年级物理教学计划设计人：杨亮亮2014-2015学年九年级物理教学计划一、基本情况分析：九（1）、九(3)、(4)班是平行班，班级内学生间学习程度的差异也很大，绝大多数还未形成良好的学习习惯，学生成绩两极分化较大。
在我看来九年级的教学中要注抓住重点，保住中等程度的学生的学习质量，狠抓“两头”，特别要注重对低差生的转化工作。
二、本学年的课时安排及周次：第十八章电从哪里来 4 第一周至第二周第十九章走进信息时代 3 第二周至第三周第二十章能源材料与社会 3 第三周至第四周总复习：1、力学部分十六课时第五周至第七周2、热学部分十课时第八周至第九周3、光学部分六课时第九周至第十周4、电学部分二十课时第十一周至十三周5、机动时间四课时第十四周三、各章的目的要求及教学的重、难点：第十八章电从哪里来目的要求：1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
教学的重、难点：电磁感应现象及产生感应电流的条件，第十九章走进信息时代目的要求：1、知道波长、频率和波速的关系；光是电磁波；电磁波的速度。
2、了解波在信息传播中的作用；电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
教学的重、难点：电磁波的特征和电磁波谱及它的传播。
第十九章能源、材料与社会目的要求：1、了解物质属性对科技进步的影响，半导体、超导的一些特点，以及它们对人类生活和社会发展的影响可能带来的影响。
2、了解纳米材料的应用和发展前景。
3、有保护环境和合理利用资源的意识。
4、知道能量守恒定律，并能分析物理现象；核能的优点和可能带来的问题。
5、能结合事例说出不可再生能源与可再生能源的特点，知能源与人类生存和社会发展的关系。
6、了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
教学的重、难点：材料的物理性质及分类，半导体特点。
能量守恒定律四、采取的主要措施：＜一＞：上新课阶段1、紧扣《大纲》，突出“双基”。
2024年九年级上学期物理教师个人教学计划（二篇）
2024年九年级上学期物理教师个人教学计划一、教学概述今年，我负责九年级三个班级的物理教学，学生总数约为____人。
总体来看，学生在物理学科上具备较好的基础，他们善于运用物理原理分析问题，整体成绩在县区中处于较高水平。
尽管如此，各班级间仍存在显著差异。
154班的学生在物理学习的兴趣和基础知识上优于153班和157班。
三个班级普遍存在的问题是优秀生数量较少，后进生比例较大，特别是157班。
部分学生由于思维能力、认知水平和学习基础的不平衡，导致物理成绩不理想，以往的考试中常出现不及格的情况，这无疑增加了教学的挑战。
作为教师，我将积极关注学生的优势，针对不足采取有效策略，以提升整个年级的物理教学成效。
二、工作目标1. 确保每个学生能熟练操作教材中的所有实验，具备基本的物理实验技能。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们能应对多种类型的计算题目。
3. 提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
4. 期望学生平均成绩达到70分以上，优秀率、及格率分别达到____%和____%以上，毕业率达到____%。
5. 在市统一的毕业考试中，力争排名进入镇区前三名。
三、教学策略1. 深入理解课程标准，准确把握教学要求。
新教材对灵活性和实践性提出了更高要求，我将确保全面领会其精神，确保每一项教学要求得以有效实施。
2. 注重教材体系，强化学生的实践操作能力。
通过充分利用教材中的实验，确保每个学生都能通过实践掌握知识，对未能达标的学生将要求重做，直至熟练。
3. 实施多样化的教学方法，提升学生的思维能力。
我将持续创新教学手段，使科学融入物理课堂，激发学生的新思维。
4. 严格要求学生，巩固基础知识。
在教学过程中，我将对学生保持高标准，确保预习、复习和课堂学习的严谨性，同时严格管理作业质量，防止抄袭现象，培养学生的独立思考能力。
5. 充分挖掘教材中的德育元素，进行思想品德教育。
通过教学，引导学生学习科学家、爱国人士的优秀品质，培养他们爱科学、爱祖国的高尚情操。
沪科版物理九年级上册全册教案
备课本沪科版九年级上册物理全册教案班级______教师______日期______沪科版九年级上册物理教学计划一、学情分析。
本班学生共28人，从上学年考试成绩来看，学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。
二是物理计算能力不强。
针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。
二、教材分析（1）教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
（2）教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
（3）教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、教学目标、教学重点、教学难点从测算家庭电费说率；测量电功率起四、教育教学方法与措施1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。
及时检查或批阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。
2、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
4、注重学生兴趣的培养。
让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。
1617年沪科版九年级上册物理教学计划
1617年沪科版九年级上册物理教学计划16-17年沪科版九年级上册物理教学计划为了方便老师的教学，查字典物理网为大家整理了沪科版九年级上册物理教学计划，希望能给老师一个参考。
九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、学生情况分析九年级学生学习欲望较强，有较强的学习能力，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，只有少部分同学较懒惰，但发展潜力仍然较大，很有希望带出好的成绩来，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，但这几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。
二、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以为为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质;认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力2. 重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效;同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。
3. 加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。
4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。
采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。
5、对学习进步较明显或长期有进步的学生实行奖励。
同时也建议其余班级采取一定的奖励措施。
6、充分利用各班物理晚自习加强对学生辅导，并加强各知识点的练习，通过更多的练习来取得更好的成绩。
沪科版物理九年级上册全册教案
备课本沪科版九年级上册物理全册教案班级______教师______日期______沪科版九年级上册物理教学计划一、学情分析。
本班学生共28人，从上学年考试成绩来看，学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。
二是物理计算能力不强。
针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。
二、教材分析（1）教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
（2）教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
（3）教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、教学目标、教学重点、教学难点从测算家庭电费说率；测量电功率起四、教育教学方法与措施1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。
及时检查或批阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。
2、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
4、注重学生兴趣的培养。
让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。