新版pep小学英语五年级上册Recycle2第一课时
A: What’s in the nature park? B: There is a/ There are… A: Where is it?/ Where are they? B: It’s…/ They’re…
开心一刻：
.
.
A: What can Robin do? B He can… (do kung fu/ dance…)
The children are in the park.They are looking at the map.Some things are missing.Read the dialogue and draw the missing things.
6.在这个黑黑的碗 柜有一个黑黑的 盒子.
7.在这个黑黑的盒 子里有一只大老 鼠！ 哎哟！我的尾巴.
给单词编号,然后复述这个故事
找出故事中这些单词的“朋友”然后把它们写 下来
写下你自己的故亊,给你的伙伴读一下
语音
• • • • • • 掌握以下字母组合在单词中的发音: oo:一般读[u:] 例:zoo; food; noodle; balloon. oo在爆破音前时 读[u] oo后是k时 读[u] 例: good; wood; foot; football; book; look; cook;
能听懂会说会读句型: 1.What can you do for the party？ ----I can sing English songs. 2.Can you do any kung fu, John？ --Yes,I can. 3.There is a big bed. 4.There are so many pictures here. 5.—Is there a river in the forest, Miss White？ ---Yes, there is. / No, there isn’t. 6.—Are there any tall buildings in the nature park？ --- Yes, there are. / No, there aren’t.
The first egg
There is a river in the nature park. (变复数句) There are some rivers in the nature park.
The second egg
There is a robot in the park. (改为一般疑问句,并做肯定回答)
Is there a robot in the park ?
The third egg
there, any, villages, are, the, nature, in, park(?)(连词成句)
Are there any villages in the nature park?
The fourth egg
字母‘‘oo”发 音
/u/ book look food good noodles
/ u：/ zoo
Robin
I think you can do a lot of things.Can Robin do a lot of things? Look at the pictures on page66.They`re about Robin`s hobbies.Please listen and tick or cross.
Unit 4-6重点 第一课时
Can you spell？
跳舞 唱英文歌曲 弹琵琶 练武术 画漫画 打篮球 游泳 说英语 烹饪 dance sing English songs play the pipa do kung fu draw cartoons play basketball swim speak English cook
短语:
1.sing English songs; play the pipa; speak English;www
do kung fu; draw cartoons; play basketball; play ping-pong; no problem; clean the classroom; make a puppet; draw pictures; sing the birthday song; robot. 2.water bottle; in front of; lots of; 3.go boating.
ai ay
发[ei]:
例:rainy; rainbow; paint; wait; say; play; way; birthday; Monday
ou发[au]
尤其在n前
例:house; mouse; out; about; count; sound; bound;
本单元四会单词和词组
1.特长:sing; song; dance; draw; cartoon, cook;swim. 2.物品:clock; plant; bottle; bike; photo. 3.位置关係:front; between; above; beside; behind. 4.自然景物:forest; river; lake; mountaint; hill; tree. 5.建筑:bridge;building; village; house.
孩子们这个周末要去自然公园.罗宾也想去. 他打电话给怀特小姐. 听一听,然后判断对错.
再听一次,然后回答问题
Yes，he can. No，he can’t.
Yes，he can.
What else can Robin do?Write two sentences.
He can do some kung fu. He can dance.
There isn’t a river in the nature park.
小结
What can you do?I can… What can he/she do?She can… Are there any…in the park? Yes,there are./No, there aren`t. Is there a…in the park? Yes,there is./No, there isn`t.
1.抄写P67对话1+1,并背会。
2.参照P67图写五个there be 句子，并 做句型转换。
ห้องสมุดไป่ตู้
艾米正在树下读故苹.和她一起读吧。
1.在一个黑黑的森 林里有一个黑黑 的房子. 2.在这座黑黑的房 子里有一个黑黑 的走廊. 3.在这座黑黑的走 廊里有些黑黑的 楼梯. 4.沿着这个黑黑的 楼梯往下有一个 黑黑的房间. 5.在这个黑黑的房 间里有一个黑黑 的碗柜.
There are some lakes in the forest. (改为一般疑问句,并做否定回答)
Are there any lakes in the forest? No,there aren’t.
The fifth egg
恭喜你，你是今天的幸运星！
The sixth egg
There is a river in the nature park. (改为否定句)
Recycle 2第1课时教学设计人教PEP版五年级上册
人教版五年级上册英语教学设计（Recycle 2）第一课时教学目标1. 听懂Having fun in a park部分的听力并完成相应的习题。
2. 复习巩固there be 句型，并根据67页对话补全图片。
3. 能根据对话或图片和同伴进行对话练习。
教学重点1. 能听懂 Having fun in a park部分的听力并完成相应的习题。
2. 能灵活运用there be 句型。
教学难点1. 听力部分及其对应的习题。
2. 能根据对话或图片和同伴进行对话练习。
教学准备教师准备:1. 单词卡片；课件或教学挂图。
2. 一个玩具球；卡通头饰。
学生准备:单词卡片；纸和笔；机器人头饰教学方法1. 角色表演教学法:教师利用课本中的对话，让学生分角色进行表演，在角色表演中巩固单词和句型。
2. 听说领先教学法:教师播放录音，让学生根据听力内容完成本课时习题。
然后教师根据听力内容设计几个问题:Can you swim? Can you draw? 在一问一答中，既巩固了单词，又训练了学生的口语。
教学过程Step 1: Warm-up1. 教师播放歌曲What can you do?学生跟唱歌曲，复习有关动词词组及单词。
2. 四个角落活动方式: 教师把动词词组卡片分别放在教室的四个角落。
教师大声说出和图片有关的任何物品的名称，学生需跑到正确的卡片处。
Step 2: PresentationHaving fun in a park1. 教师创设一个场景，出示幻灯片，并说:I will go to a nature park this weekend.Who wants to go with me?But, you must tell me what you can do?学生们帮教师统计一下下周谁能陪教师一起去公园。
2. 抛球游戏活动方式: 音乐起，学生传球。
并一起大声说: What can you do?音乐停时球落到谁的手里就由谁来回答。
pep五年级英语上册 recycle2-lesson1
housework
What housework can you do?
What can he/she do at home? He/She can …
sweep the floor wash the clothes cook the meals set the table clean the bedroom make the bed water the flowers do the dishes empty the trash put away the clothes
Answer the questions. 1) What can Ann do?
She can put away the clothes. 2) Can her father cook the meals? Yes, he can. She can wash the clothes. 3) What can her mother do?
1st monk: Yes, I can.
Bird: Can you wash the clothes?
1stmonk: Yes, I can.
A bird sees a monk.
sweep the floor Bird: Can you _________________?
2
1stmonk: Yes, I can. Bird: Can you make the bed?
Here comes another monk.
4
1st monk: Good! The 2nd monk cooks. They share the food.
Listen and write
5
1st monk: Can you cook the meals? 3rd monk: Yes, I can.
人教PEP版五年级上册recycle 2第一课时
中小学课件站
第四单四会单词（学习目标：能听、说、认读、背以下单词 ）
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第四单三会单词（要求会读、会认、会写）（学习目标：能听、说、认读、背以下单词 ）
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单词中的字母组合“ai”都发/ei/音 发音要领：发双元音/ei/时，口型由/e/向/i/滑动，下巴向上合拢，舌位随 之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。
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学习目标(能听、说、认读以下单词)
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能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house
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第六单元四会单词（学习目标：能听、说、认读、背以下单词 ）
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单词中的字母组合“ou”都发/au/音 双元音 [au] 发音要诀: 发此音时,舌位从[a]向[u]过渡,接近[u]时停止,开口度 由 大到小,嘴唇逐渐突出
能听、说、认读以下单词
nature park 自然公园
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五年级英语上册 Recycle 2(第1课时)教案 人教pep
Recycle 2第一课时教学重点本课时的教学重点是Let’s read部分的对话认读、理解及运用。
要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。
在特定的情境中，运用句子做事情。
（以及完成小调查）教学难点：本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习，记住词形。
课前准备1. 准备第四单元所学的单词和短语卡片，本课时Let’s read 部分的课件。
2. 投影片：Let’s read部分的问题及填空练习。
3. 十二个月份的单词卡和图片；调查用的小表格教学过程1. Warm-up（1）唱一唱教师播放I can help.的歌曲，孩子们边唱边表演。
（2）Let’s chant播放Let’s chant部分的录音，孩子们表演歌谣。
边唱边拿出相应的短语小卡片。
（3）look, ask and answer教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed?2. PresentationLet’s read教师出示Let’s read 课件，让孩子观察图片：“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?”学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。
听对话录音，跟读。
小组分角色朗读，小组表演对话。
把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。
Let’s chant教师出示12个月份的图片，让孩子猜猜分别是哪个月。
出示12个月的单词卡片，逐个认读，或进行随机抽查。
播放歌谣，听到月份时出示相应的单词。
听录音，边听边说。
听录音，边说边表演，或小组表演。
3. Let’s play小组表演的活动学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：I can wash the clothes. My father can cook the meals. My mother can do the dishes. 把所有纸条放在一个盒子里，每个孩子抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。
人教版PEP五年级上册英语《Recycle 2-1》教案
人教版PEP五年级上册英语《Recycle 2-1》教案一. 教材分析《Recycle 2-1》是人教版PEP五年级上册英语教材中的一个单元，主要内容包括了复习和巩固第一至第四单元的知识点。
本节课主要通过不同的任务和活动，帮助学生复习和巩固已学过的单词、句型和语法，提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写的能力。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：通过复习，使学生掌握和巩固第一至第四单元的单词、句型和语法。
2.能力目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交流的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够积极主动地参与英语学习。
四. 教学重难点1.重点：复习和巩固第一至第四单元的知识点。
2.难点：灵活运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。
通过创设真实、有趣的情境，引导学生参与各种任务和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、视频等，辅助教学。
2.教学资源：准备相关单词、句型的卡片、实物等教学资源。
3.教学场地：安排宽敞的教室，以便进行各种活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，引导学生跟着唱，调动学生的学习氛围。
然后，教师用简单的英语与学生进行自由对话，询问学生的一些基本情况，如“How are you?”“What’s your name?”等，让学生初步进入英语学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示第一至第四单元的关键词汇和句型，如“Hello, how are you?”“What’s your name?”“I’m fine, thank you.”等，并用生动的语言和动作进行讲解，让学生回忆起所学知识。
pep五年级上册英语recycle2教案
Recycle 2第一课时第一课时【课标摘引】【课标摘引】1.1.能够听懂、表达有关家务劳动的动作指令。
能够听懂、表达有关家务劳动的动作指令。
能够听懂、表达有关家务劳动的动作指令。
2.2.能够用介词短语表示物体的方位。
能够用介词短语表示物体的方位。
能够用介词短语表示物体的方位。
3.3.能够用能够用There be There be 句型简单描述房子、自然公园和村庄。
句型简单描述房子、自然公园和村庄。
句型简单描述房子、自然公园和村庄。
【教材简析】【教材简析】Recycle 2是个复习单元，它将4～6单元的重点内容筛选并融为一体，是对前三个单元知识的复习和整合。
本单元的句型I can I can……/There is/are /There is/are……/Where /Where……?It ?It’’s …等对培养学生会话能力起着极其重要的作用，培养学生在特定语境内领悟和使用语言进行有意义交际的能力是小学英语教学的主要任务。
的能力是小学英语教学的主要任务。
【学情分析】【学情分析】学生充分理解和运用这些句型。
教师要通过图片展示，借助实物等直观的教学手段，完成真实的任务与活动增强学生对语言的感受。
随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
情绪。
【评价方式】【评价方式】1.1.学生在书上完成学生在书上完成Answer the questions 部分，鼓励学生尽量写出完成的答句。
完成的答句。
2. 2. 复述课文。
复述课文。
复述课文。
教学内容：教学内容： Let ’s read Let ’s chant 教学目标：a. 复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型What What can can you do? I can …. Can you …………? Yes ,I can \No, I can’t . b. 通过歌谣熟悉十二个月的名称。
PEP人教版五上英语Recycle2TheFirstPeriod(第一课时)优质课件
What’s in the nature There is a small
park?
village.
It’s... Where is it?
Draw a map
Work in groups to draw a map about a park.
Make the weekend plan
Name
Things
Miss White: This is Miss White speaking. Robin: Hello, Miss White. This is Robin.
Miss White: Oh, hi! Robin: Can I go to the nature park with the children, Miss White?
Recycle 2
The First Period（第一课时）
PEP· 五年级上册
Sing a song
Revision
play the pipa
sing English songs
play the pipa
draw cartoons
do kung fu
swim
cook
play ping-pong
Robin: Of course I can. I’m a good cook. I often make beef noodles and vegetable salad.
Miss White: Great! I’ll see you at eight in the morning at school then.
2. Can he swim?
_N_o_,__h_e_c_a_n_‘t_._
3. Can he go to the park? _Y_e_s_,_h_e__ca_n_.__
PEP五年级英语上册Recycle 2 第1课时
Miss White: Oh, hi! Robin: Can I go to the nature park with the children, Miss White?
Let’s draw
There is a village on the mountain.
There is a restaurant in front of the hill.
There are two lakes in the forest.
Talk about the map with your partner.
1. Can Robin cook noodles? Y_e_s_,_h_e__c_a_n.
2. Can he swim?
N_o_,__h_e_c_a_n_’t.
3. Can he go to the park? Y_e_s_,_h_e__ca_n_.
Listening materials
Miss White: Hello. Robin: Hello. Can I speak to Miss White, please?
Read and circle
Circle the key words.
Sarah: Are there any lakes in the forest? Robin: Yes, there are two. Amy: Is there a restaurant in the forest? Robin: No, there isn't, but there is one in
五年级英语上册 Recycle 2 第一课时教案 人教PEP
Recycle 2第一课时课题：My new teachers课型：新授课教材分析:本单元重点学习描述人体特征和个性的语言，其中重点在于A.B部分Read and Write对话的口头以及书面表达。
学生分析：学生有了一定的基础，学习起来非常感兴趣。
教学目标及要求1、复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型What can you do? I can…. Can you ……? Yes ,I can \No, I can’t ；2、通过歌谣熟悉十二个月的名称。
教学重点本课时的教学重点是L et’s read部分的对话认读、理解及运用。
要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。
在特定的情境中，运用句子做事情。
（以及完成小调查）教学难点本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习，记住词形。
教学准备1、准备第四单元所学的单词和短语卡片，本课时Let’s read 部分的课件；2、投影片：Let’s read部分的问题及填空练习；3、十二个月份的单词卡和图片；调查用的小表格。
教学方法情景教学法，小组合作法，图片展示法，动手操作法教学过程设计1、Warm-up（1）唱一唱教师播放I can help.的歌曲，孩子们边唱边表演。
（2）Let’s chant播放Let’s chant部分的录音，孩子们表演歌谣。
边唱边拿出相应的短语小卡片。
（3）look, ask and answer教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed?2、 PresentationLet’s read教师出示Let’s read 课件，让孩子观察图片：“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?”学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。
五年级英语上册 Recycle 2(第1课时)教案 人教pep(2021学年)
2016-2017年五年级英语上册 Recycle 2（第1课时）教案人教pep２016-２０17年五年级英语上册Recycle 2（第1课时)教案人教ｐep 编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(20１6－2017年五年级英语上册Rｅcyｃlｅ2（第1课时)教案人教pｅｐ)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2016－２0１7年五年级英语上册Reｃycle 2（第1课时）教案人教pｅp的全部内容。
2016-2017年五年级英语上册 Recycle 2（第1课时）教案人教pepReｃyｃlｅ2第一课时教学重点本课时的教学重点是Lｅｔ’ｓｒｅad部分的对话认读、理解及运用。
要求学生能独立认读句子,根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话.在特定的情境中,运用句子做事情。
（以及完成小调查)教学难点：本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习,记住词形。
课前准备1。
准备第四单元所学的单词和短语卡片,本课时Lｅｔ’s reａd 部分的课件．2。
投影片：Let'ｓread部分的问题及填空练习。
3. 十二个月份的单词卡和图片;调查用的小表格教学过程１。
Warm-ｕｐ（1）唱一唱教师播放I can ｈelp．的歌曲，孩子们边唱边表演.(2)Ｌet＇s ｃhａnｔ播放Lｅt’ｓchant部分的录音，孩子们表演歌谣.边唱边拿出相应的短语小卡片。
(3）ｌoｏk，ask and anｓｗeｒ教师出示短语小卡片,孩子根据卡片内容询问下一个同学:Can you ｍake ｔhe bｅｄ?2。