统编人教部编版小学五年级下册道德与法治第六课我参与我奉献测试题

第六课我参与我奉献测试题

一、填空题（每空1分，共17分）

1.人和人相处需要______相待，建设和谐美好的社会生活，需要彼此______，相互______。

2._____可以传递正能量。

3.每个社会成员都要肩负应尽的责任，多_____他人，为他人______。

4.我们应该平等地对待弱势群体，自觉维护他们的______,并为他们提供力所能及的______。

5.我们每个人既是文明礼貌的_____，也是和谐美好的______。

6.美好社区需要我们积极参与_____，主动承担______。

7.我国法律明确规定，未满18周岁的青少年不得进入网吧，体现对______的保护。

8.中华民族历来就有______、乐善好施的传统美德。

9._______是凝聚人心、增强正能量的事业。

10.志愿者是不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人_______，开展有益于_______的活动的人。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）

1.青年人给老年人让座，老年人不必感谢。（）

2.雯雯认为接到“外卖小哥”的送餐时不必感谢。（）

3.无障碍通道是方便残疾人出行的专用通道，体现了对残疾人士的人文关怀。（）

4.我们身边的弱势群体需要更多的关爱。（）

5.做到文明有礼就要约束自己的行为，我们生活会很不舒服。（）

6.“容止格言”告诉我们小学生要时刻规范自己的一言一行。（）

7.过分强调自己利益的行为不利于构建平等友善的社会。（）

8.社区是我们生活的家园，只需要大人们来共同维护。（）

9.公益活动离不开热心的志愿者。（）

10.小学生没有力量做公益活动。（）

三、选择题（每小题3分，共21分）

1.X地餐馆老板为环卫工人提供免费早餐，这件事体现了（）

A.餐馆老板很大方

B.餐馆老板对环卫工人的关爱

C.餐馆老板对环卫工人的可怜

2.小花与双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，其父母生意繁忙，于是不让小花继续上学而让她留在家中帮父母做家务，让其弟弟继续上学。小花的父母不让小花上学的行为违反了哪部法律（）

A.《中华人民共和国未成年人保护法》

B.《中华人民共和国老年人权益保障法》

C.《中华人民共和国残疾人保护法》

3.下面哪个同学做到了文明有礼（）

A.小明看景点游客太多，就找前面的同学“帮忙”买了门票

B.博物馆禁止拍照区域，小雯还是拿手机拍了照

C.小强在公园长椅上嗑瓜子，他将瓜子皮放进垃圾袋，最后投到了垃圾桶里

4.哪些行为不利于构建平等友善的社会（）

①在图书馆边吃零食边阅读②观看演出，与台上很好互动③去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以说声谢谢表示尊重。④遇到问路的外地人，我们应该热情的指路⑤公园里吸烟⑥小区内图方便随意丢弃纸屑

A.①③④⑤

B.①⑤⑥

C.②③④⑥

5.下面关于公益活动的说法错误的是（）

A. 只有大的事情才能彰显公益事业的力量。

B.做慈善要用“心”来衡量，有“心”的慈善才有价值

C.每个人公益力量是微小，但是很多人做就可以积小成大。

6.很多小区制定实施的《邻里公约》，你认为它（）

A.社区居民的“紧箍咒”

B.没必要，个别人还是我行我素

C.共建和谐社区的基础

7.这个图标是（）

A.爱心

B.志愿者

C.公益事业

四、简答题（每小题8分，共24分）

1.请你和我们一起分享一下你参与社区建设活动的内容（或者将参与社区哪些建设活动）！

2.生活中，我们参与的公益活动有哪些？

3.在公益事业中，我们要“勿以善小而不为”，说说你是怎么理解这句话的？

五、自主探究（共6分）

1.下面是某社区计划开展“爱心义务捐赠活动”，为此，居民们提出两种法案。方案一：每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二：在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的

衣物。请回答，两种爱心方案，你更欣赏哪个?说说你的理由。

六、情境再现（共12分）

小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。请你找出小刚的无理举动（至少4处），并说明带来哪些影响？

答案

一、填空题

1.平等关爱帮助

2.平等友善

3.理解着想

4.合法权益帮助

5.践行者受益者

6.社区活动社区力量

7.未成年人

8.扶危济困

9.公益事业 10.时间和精力社会或个人

二、判断题

1.×2×3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×

三、选择题

1.B

2.A

3.C

4.B

5.A

6.C

7.B

四、简答题

1.①周末，清除小区灯杆上的小广告②暑假，和小伙伴清除草坪中的杂草③帮助物业人员涉及小区公益广告④张贴发布重要通知⑤捡拾小区的塑料袋

2.①为灾区捐款②资助贫困学生③照顾孤寡（空巢）老人④参与保护生态环境活动

3.①服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益活动，再小的力量也会因为积累而变得强大。②生活中的小小善举最终可以汇聚成浓浓的大爱。

五、自主探究

更欣赏第二种方案。因为在方案二中，体现了对送衣服的人和接收衣服的人的尊重，做到的平等和友善。

六、情境再现

①上车抢座位②用脚点其他乘客的座位③公共场合大声唱歌④不能有序下车

小刚缺乏公共意识，过分强调自己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利于平等友善的社会建设。

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