二年级语文上册知识竞赛练习题及良好学习习惯的培养建议

二年级语文上册知识竞赛练习题及良好学习习惯的培养建议

一、（20分）

1、小小书法家，你一定写得很漂亮。（8分）

2、写出下列大写字母相应的小写字母。（3分）

A( ) E( ) H( )

M( ) P( ) W( )

3、我能在划线字正确的音节下面打“√”。（9分）

兴（xīng xìng）奋欢乐（lè yuè）

淹没（mò méi）漂（piào piāo）流

弯曲（qū qǔ）好（hǎo hào）奇

上当（dàng dāng）首都（dōu dū）

背（bēi bèi）课文

二、（33分）

1、我会让生字开花。（6分）

2、照样子词语接龙。（5分）

例：明（明白）（白天）（天空）（空中）（中心）

阳 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

故 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、把“一至十”填到括号里，成为以数字开头的成语。（10分）( )神无主 ( )鸣惊人

( )话不说 ( )彩缤纷

( )海为家 ( )言两语

( )仙过海 ( )嘴八舌

( )全十美 ( )牛一毛

4、读一读，猜一猜，接下去编一编。（4分）

小土是尘，不正为歪；

舌甘是______，人言为______；

三口是______，三人为______；

_________是______，_________为______。

5、查字典。（8分）

三、（22分）

1、选词填空。（5分）

什么办法怎么做法方法

①豌豆妈妈更有( )，她让豆荚晒在太阳底下。

②乌鸦喝不到水，( )办呢？

③林园园的( )是不对的。

④( )时候我们才能和台湾小朋友一起玩儿呢？

⑤你是用什么( )学会“哭”字的？

2、想一想，排排队，连成一句通顺的话，并加上恰当的标点符号。（6分）

①我国是风景区黄山闻名中外

_______________________________________

②葡萄呢硬说酸的狐狸是为什么

_______________________________________

③老师字的写得啊真好

_______________________________________

3、谁和谁可以做朋友呢？连一连吧！（11分）

燃烧的人们练二胡

勤劳的果子拉雪毯

盛开的火把披着书法

酸酸的鲜花铺着银装

《回乡偶书》桃花潭水深千尺正是橙黄橘绿时

《赠汪伦》一年好景君须记笑问客从何处来

《赠刘景文》儿童相见不相识不及汪伦送我情

四、（12分）

1、你能写出本学期学过的两句谚语吗？（3分）

__________________________________

__________________________________

2、我会按要求写四个词语各三个。（6分）

（1）描写景物的：

例：金光闪闪 ________ ________ ________

（2）词中前后各重叠：

例：吞吞吐吐 ________ ________ ________

3、我能写两句我喜欢的比喻句。（3分）

（1）_____________________________

（2）_____________________________

五、（13分）

阅读短文，发挥想象，把文章补充完整。

猴子吃枣

秋天，树上的枣子成熟了，红红的挂满了枝头。

喜鹊吃了枣子，说：“这枣子好甜啊！”

松鼠吃了枣子，说：“这枣子好甜啊！”

猴子听说，赶快爬上树，摘下好多枣子，一颗一口，一口一颗，一连吞了十几颗。

猴子抓抓耳朵说：“咦，你们说甜，我吃了怎么一点也不甜呢？”

喜鹊说：“我们是细细地嚼，慢慢地咽，才觉得很甜。你呢，把枣子整颗吞下去，当然吃不出什么滋味了！”

秋天，树上的________成熟了，________ 的挂满了枝头。

小兔吃了，说：“________________________！”

小羊吃了，说：“________________________！”

小猪听说，赶快拿梯子爬上树，摘下____________，一个一口，一口一个，一连_____________。

小猪________说：“咦，你们说甜，我吃了________________________？”

小兔说：“我们是________嚼，________咽，才觉得________。你把桃子_____________，当然___________________！”

孩子良好学习习惯培养建议

家长要从小时候就是一年级就要给孩子建立一个良好的学习习惯。

家里有条件的，把孩子写作业的房间布置得尽量简单，没有玩具；在孩子写作业的桌子上什么都没有，除了必要的纸、笔、橡皮，其他物品都拿走。

在孩子回家后问孩子有哪些作业，然后根据作业内容的难易程度，分成三个阶段，先做简单的，再做难的，最后是简单的。

告诉孩子：如果你抓紧时间写的话，20分钟就能写完；如果你在规定的时间完成的话，你就可以出来玩20分钟，如果没有完成就要减少玩耍时间。

给孩子规划一下，越快写完玩耍的时间越多，越慢做完玩耍的时间越少，而且做作业错误多的也要减少玩耍的时间。

这样在小学让孩子养成好的习惯，等孩子有了经验，到后面孩子长大一点，上了初中、高中，就可以自己规划。

先做简单的、再做难的、最后做简单的，这样他感觉很快就做完了，难的放中间，这是解决问题一个比较好的方法。

关于孩子写作业拖拉，家长还应该知道这些：

孩子正在写作业时，

您在干什么？

?错误做法：

一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：

“写快点。”

“别磨蹭。”

“不准看电视，好好学习。”

结果：

孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”

?正确做法：

大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。

结果：

孩子心态平和，心思都在学习上。

孩子该睡觉了，作业却没写完，

您会怎么做？

?错误做法：

训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”

结果：

孩子并不着急，依然慢慢悠悠看。

?正确做法：

严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）

结果：

孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

孩子一直看电视，不睡觉不写作业，

您怎么做？

?错误做法：

怒气冲天地把电视关掉，吼着叫着叫孩子去写作业或睡觉。

结果：

孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是“暴君”。

?正确做法：

平静地对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”

家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”

双方各退一步。

结果：

时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

孩子作业写得潦草，您怎么做？

?错误做法：

发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至生气地把孩子的作业撕了。

结果：

孩子茫然，不知所措。

?正确做法：

严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。

孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”

结果：

孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。

孩子考试不及格，

您看到成绩单后怎么做？

?错误做法：

训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”

结果：

孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”

?正确做法：

安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么。关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”

结果：

孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”

家长会上，孩子被老师批评了，

您会怎么做？

?错误做法：

一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。

结果：

孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。

?正确做法：

先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。

结果：

孩子会给你惊喜的哦！

孩子问了个问题，您不会，

这时您会怎么做？

?错误做法：

不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”

结果：

孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。

?正确做法：

高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”

结果：

孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。

孩子怎么叫都不起床，

这时您会怎么做？

?错误做法：

发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。

结果：下次依旧。

?正确做法：

平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”

孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。

结果：下次一叫就起床！

对症下药，才能“药到病除”，家长快根据孩子的具体情况因材施教吧，有好的学习习惯和正确的教育方法，孩子的学习才能更上一层楼。