农村教育现状调查报告

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农村教育现状调查报告

作者:心心向农实践队

经过我们的实地走访,发觉农村家长学历基本为小学或者初中,甚至还有不少连小学都没有毕业。其要紧原因是:都市的收入、就业机会、日子条件等各个方面都明显优于农村,学历高有能力的年轻人都别情愿留在农村,挑选进城打工,留下的基本上那些在都市混别下去的人。从而导致农村人口呈现两极分化严峻,老的老小的小。其中有两类家庭居多,第一类是父母在家务农,留在孩子周围;第二类家庭是父母外出打工,孩子留给爷爷奶奶带,即留守儿童。

先来看看第一类家庭,这些家长基本上在都市里无法寻到工作,别得别留在农村的,普通来说他们文化水平都很低,惟独小学或者初中,全家人靠务农为生。

在孩子小的时候,父母双方必须要有一具抽出时刻来带孩子,这大大妨碍了干农活,妨碍了全家的生计。为了生计,父母没有时刻陪在孩子周围读书给孩子听,别耐烦手把手教孩子如何穿鞋子,怕孩子乱跑妨碍自己干农活就把孩子关在房间里……学前教育的缺失对孩子价值观形成、智利开辟妨碍是巨大的。当孩子才四五岁,还没达到入学年龄时,父母就迫别及待的将孩子送入学校。父母不过想让学校去管孩子,好让自己有更多时刻去干农活。由于孩子年龄小,头脑还没发育到适合学习的程度,再加上缺少学前的智利开辟,让不少孩子输在了起跑线上,他们全然跟别上学校的进度。

绝大多数家长依然支持孩子学习的,他们深知务农的艰难,想让孩子经过学习改变命运。但是愿望是美好的,日子的现实的。家长白天忙着干农活,惟独晚上才干有一点的时刻顾及孩子,由于家长的学历水平都很低,全然无法辅导孩子学习,也疑惑该如何在学习上帮助孩子。就会浮现如此的事情,孩子发觉自己跟别上的时候,家长疑惑该如何办,也没太放在心上。等到考试成绩出来,家长发觉孩子的成绩和改变命运的目标相差甚远,心急如焚。但是,自己可不能教,也可不能用正确办法引导孩子,不少家长就会去买一堆的习题书逼着孩子去做。孩子做完未来,家长可不能帮着孩子订正,原来可不能的依然可不能,没有任何效果,不过徒增孩子的负担。家长看到孩子做了,就以为自己帮助到了孩子。等到下次考试成绩出来后,家长又将大失所望,慢慢的开始别耐烦,斥骂孩子,这大大激发了孩子逆反情绪,对孩子学习产生负面妨碍。

在了解农村父母教育理念时发觉一具很大的偏见。农村父母认为,关怀孩子算是在物质上给孩子钞票让他们念书,而忽略了精神方面的关怀,他们可不能抽时刻陪孩子学习,也可不能关怀他们学习遇到了什么困难。他们会做的大多不过,想起来时候询咨询下孩子学习事情,跟孩子说几句早已听出老茧的励志名言。走访时遇到过这么一具学生,由于学习跟别上,父母平时也没关怀他学习,他慢慢失去了学习的兴趣,开始和社会少年混在一起。开始逃课,后来慢慢进展成全然别去上课。而粗心的家长不过间或咨询咨询孩子学习的事情,孩子轻松的蒙混过关。等到家长发觉孩子开始混社会时,已经过去了两个月。家长又疑惑该怎么挽回,打骂体罚只会将孩子越推越深,直至无力挽回。还有一些孩子,他们在学校犯了错,老师想寻家长谈谈,但是家长忙于生计,对老师的帮助并别配合。即使有些家长能和老师进行信息交流,但是家长在孩子心中地位却别高,孩子全然别怕家长,家长无法管教孩子,只能眼睁睁看着孩子越走越偏。

家长对待孩子学习的态度事实上十分微妙,一方面,每个家长都认为读书重要,只要孩子会

读书,自己别论砸锅卖铁也会供孩子读书。而另一方面,读书无用论依然存在于家长的观念中,在他们周围,一些一般院校毕业的学生也难寻到工作,身边一些没文化的孩子出去打工却能赚不少钞票。这种微妙的心态造成了,假如孩子会读书家长会十分支持,假如孩子读书成绩别理想,父母会想可不能念还别如打工罢了。父母的这种心态一定程度上造成了中学成绩两极分化的事情,成绩好的越来越好,成绩差的父母也会另谋出路,孩子成绩越来越差。在都市,假如父母发觉孩子学习成绩别理想,会想尽办法帮孩子报各式各样的补习班帮助孩子学习,不少孩子得以跟上进度,学习。但是,农村父母的心态使得很少有父母会逼着孩子上补习班,孩子自己因为贪玩又很少会主动提出来,所以学习一时跟别上的会越降越多,这对不少孩子成长是别利的。

再来看看另一类家庭,即父母外出打工孩子交给爷爷奶奶来带。我们实地走访出了解到,爷爷奶奶辈的学历大多是小学,不少连小学都没有读,文化水平比留在农村的父母还要低。他们全然别管孩子学习,也管别了。如今的孩子越来越贪玩,也越来越难管,爷爷奶奶不少也会溺爱孩子,随着孩子来。所以,孩子玩起来更加无所忌惮,不少都因为贪玩而荒废了学业,甚至有些还和社会少年混在一起。

实践之前总有听到报道,说不少农村孩子因为付别起学费而辍学,因此我们对经济状况对学业妨碍也做了深入调查。我们发觉,读小学和初中的父母把很大一部分的钞票用于孩子教育,但是基本还能负担。但是,到了高中大学未来,基本所有的父母都开始负债供孩子上学。大多数父母挑选向亲戚朋友借钞票,少数向国家贷款。可见,总体上农村家庭在孩子教育上经济压力依然比较大的。但是我们在教育局询咨询是否有专款赋予贫困孩子帮助时,我们了解到,政府有对贫困的优等生提供奖学金,以及特困生提供助学金,一些社会团体也会赋予一些帮助。但是,不少困难的家庭并没有在补助的范围内,加之农村家长意识淡薄,不少能够得到补助的家庭并没有提出申请,这使得真正得到补助的家庭少之又少。在走访家长中,我们了解到,几乎所有家长认为:只要孩子会读书,家长不管怎么也会供孩子上学。所以,对贫困生补助的别脚并没有导致不少的孩子辍学,但是很大程度上加重了父母的经济负担。

我们向来觉得农村重男轻女人思想根深蒂固,但走访中我们有了新的认识。我们询咨询假如经济困难只能供一具孩子学习时会如何挑选,大多数的父母都表示不管怎么都要供所有孩子上学,也有一部分表示供学习好的这个,表示挑选男孩的少之又少。

教师教学及学生学习现状调查报告

教师教学及学生学习现状调查报告 为了了解我校教师教学及学生学习现状,全面推行“素质教育”,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力,获得新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。使学校数学教学现状得到切实的改变。 一、调查目的 在实施素质教育,全面推进基础教育课程改革的过程中,如何适应新课程改革发展的需要,建立符合素质教育的要求,促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的教育评价体系,已成为新课程改革中的一项重要任务。 学生自主是课程实施的重要组成部分,由于其本身所具有的导向、质量监控和教育作用,对促进学生发展和成长有着重要的意义。学生评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现,影响着课程功能的转向与落实。近十几年来,我国基础教育在学生评价方面进行了一系列的改革和尝试。例如:关注学生发展的过程,提出形成性评价;关注学生综合素质的发展,提出综合学力考查、质量综合评定等;并尝试实行等级制的探索,部分地区还试行实验技能考查,加入口试、面试等超越于简单的纸笔考试的改革措施,这些有益的探索与尝试取得了一些有价值的成果,对于促进我国基础教育评价的发展起到了积极的作用。 鉴于此,我们开展学校师生行为现状的调查,调查目的如下: 1、调查农村中学教师评价及学生学习现状,并做好调查分析:剖析教师评价及学生学习存在问题的原因,把握校内教师评价及学生学习的特点。 2、进一步掌握教师评价与学生学习的关系。促进教师评价作用的进一步发挥。 3、为进一步开展好课题研究活动做好充分的准备。 二、调查对象: 1、调查前勤任课教师的教育教学评价现状; 2、调查初一至初三12个汉族班320名学生的行为现状。

小学教育调查报告范本

Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学教育调查报告

编号:FS-DY-80442 小学教育调查报告 一,概述 “教育要从娃娃抓起”,这已广泛地被大家所接受。任何教育都是要从小打好基础的,小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期。打好小学教育的基础,对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。我国是一个农业大国,农村人口较多。据统计:我国有80%的学生是在农村接受义务教育的,这些学生的素质会影响到我国整体学生的素质,而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学,因此,农村的义务教育显得尤为重要。当前农村小学的教育现状又是如何呢,我对此进行了调查。 二,调查方式 通过走访和资料调查,在经过分整理,大致概括出楚桥小学教育的现状。 三,农村小学现状及分析

农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。首先是在校舍上,由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房,宽敞明亮,为学生提供了更为优良的学习环境。其次是教学的硬件设施上,一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳,取而代之的是配套的全新桌椅,图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。但是,我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端,主要表现在一下几个方面: 一、学校规模小,硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善,但是,与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限,很多需求无法得到满足,大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备,图书馆的书籍数量少且陈旧,体育器材也很贫乏,很多设备仅仅是摆设,坏了也因经常缺乏资金无法买新的。 二、教师的业务水平不高,工作负担重 1、教师负担重。在我们农村小学中,年纪偏大的教师较多,这些教师教学经验丰富,但教育方式落后,教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞,与外界的交往不多,造成小学教师的教育观念滞后,教育教学能力不强。多数教

中国教育现状分析报告

中国教育现状分析 中国教育现状是怎么样的?存在什么样的问题?教育改革取得了些什么成绩?中国教育的未来是什么?中国思想文化的方向在哪里?从胎教、幼教到早教,似乎孩子们已经就被有条件或无条件地捆绑在教育的马车上,从此以后,孩子们分秒必争地努力学习,从小学升中学,从中考到高考,不仅仅是孩子,连同大人父辈和教师们一起陷入一种最清楚而又难以逃避的困惑——努力读书,出人头地,升官发财,似乎就是隐藏在这种现象后面的源动力——而其它的一切都似乎是冠冕堂皇的说辞。 中国的教育简史说起教育,不能不说说中国的教育史。中国原始社会时期,燧人之世,天下多水,故教民以渔,伏羲之世,天下多兽,故教民以猎,足见则教育是根据现实需要而变化的。而且教育应当是普及的,大众化的,教民育人是维持整个部族群体发展的十分重要的关乎族群生死存亡的大事情。 到了奴隶社会时期,夏、商和西周都是推行奴隶贵族政治,垄断了文化教育,学在府,教育对象是贵族子弟,礼、乐、射、御、书、数等六艺,也是统治阶级成员应该掌握的知识技能,教育的社会目的是维持社会统治职能。礼不下庶人,教育出现阶级性和等级分化,而对于奴隶,则是几乎不需要专门的教育的。而奴隶的生活技能几乎是在生活中相互交流学习、口授传播或家传的。这时谈教育,我们是站在那种角度谈呢?对于历史过去,我们无可厚非薄是。 到了春秋战国时期,列国纷争,社会处于大动荡、大变革的时代,

也是教育剧变的时代。传统贵族秩序完全被打乱,官学教育体制被打破,学术逐渐扩散到民间,出现了一个掌握文化知识和技能的特殊群体——士人群体的扩散,学术思想和教育活动又是统治者需要和重用的基础,为求生存和扩,各国统治者极力网罗和重用这些贤士。于是私学兴起,养士盛行,儒、墨、道、法等诸子百家站在不同的阶级或阶层的立场上,各抒己见,相互辩驳,相互争鸣,而又相互吸收、补充,使得这一时期的教育思想呈现出前所未有的广度和深度,促进了思想文化的发展,终究在中国思想文化历史上出现了各种文化思想交相辉映,百家争鸣的奇特文化盛况,也由此开创了中国思想文化史上最为丰富多彩,最为璀璨的一页。而这个时期创办私学最为杰出的代表是孔子,他实行有教无类(最早的教育公平提法),主有所为有所不为,创立了儒家学说,奠定了教育理论体系,对中国古代教育具有决定性的影响。《论语》、《礼记》,尤其是其中《大学》、《中庸》更是儒家教育理论的力作,这以至于影响到了后来2000多年的中国历史的发展。这里还有一个重要学派——法家,这是以法治为思想核心的治国之术,其思想先驱可追溯到春秋时的子产,实际创始者是战国前期的悝(约前455~前395)、商鞅、慎到、申不害等。战国末期非子成为是法家思想的集大成者,他建立了完整的法治理论和唯物主义的哲学体系,将法、术、势三者糅合为一,又吸收道家思想,将法治理论系统化。他主加强君主集权,剪除私门势力,以法为教,厉行赏罚,奖励耕战。在历史观方面,他提出不期修古,不法常可,事异则备变的观点,而商鞅则将其应用自如,在国实施变法图强,进行封建

初中化学课堂教学调研情况汇报

初中化学课堂教学调研情况汇报 初中化学课堂教学调研情况汇报 初中化学课堂教学调研情况汇报一、优点1.七节化学课中,教师都采用了三案(课前预 习学案、课内探究学案、课后提升学案)教学,学案设计符合三段四环节五课型教学流程的基本要求。目标明确,实用性强,注重问题的设计和学习方法的指导。精选有代表性的题目,问题及习题的设计体现了层次性,差异性,使用效果良好。2.以学生发展为本的 理念在课堂教学中有较好体现,重视学习情境的创设,利用生产生活实践、学生已有经验、社会热点等素材引入教学;关注学生已有认知,从学生实际出发;重视学生思维的启发, 力求以问题引导教学;强调学生的主动参与,学生活动方式多姿多彩;重视三维目标的全 面落实。3.贯彻了从生活走进化学、从化学走进社会的新课程理念,重视紧密联系实际 创设教学情境,关注最新科技和学生实践;重视化学知识的应用,力图贯彻化学知识应用于社会实践;重视关注学生学习方式的转变,开展科学探究,促进学生科学素养的发展 (通过多种探究活动方式引导学生学习,如实验、讨论等)。4.引导学生对学习活动进 行反思、交流和评价,积极开展师生、生生间互动交流和小组合作学习。重视在传授知识 和技能的同时,注重对学生能力的培养,尤其是思维能力的培养,通过教学方式的改变引导学生学习方式的转变,教学中普遍运用探究、自主、合作的学习方式;关注学生的进步,在课堂上及时交流和反馈。二、问题与建议1.学案的使用过于模式化,实效性有待提高。(1)学习目标条目繁多,许多教师将知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等目 标一一罗列,学生在学习内容陌生的情况下,对目标理解肤浅,甚至感到茫然。(2)一 些学校通过集体备课后,统一编写学案后,进行了资源共享,确实减轻了教师的个人负担,但部分教师有拿来主义思想,对学案不经任何修改的使用。造成了学案使用的模式化、机 械化,制约了教师的思维和创新,忽视了学生的班级差异,降低了教学效果。学案的操作 性实效性有待进一步提高。(3)学案编写质量有待提高。部分学案编写过于细化,模式 化的学案,学生象答卷一样从头到尾依次完成。不利于学生创新意识及问题意识的形成。 建议:学案实际是“给学生一个拐杖,让学生尝试自学”。在学案的设计中要处理好“预设” 和“生成”的矛盾。如果预设都做好了,学生上课时就没有新鲜感。所以课堂探究部分应该 空出更多时间来,鼓励学生多提问题,给学生思考的空间,让学生保留新鲜感,使课堂更 有弹性和开放性。学案设计中还要处理好共性与个性的关系。学案的编制体现了备课组的 集体智慧,学习目标的确立、重难点的突破措施、问题的设计、活动安排等都具有共性。 集体备课中学案的设计不能过于细化,每个教师都有自己的个性特点,有不同的思考方式,要充分发挥教师的个性特长,对学案进行二次加工。学案的使用不能一成不变,一切依据 情境,依据学生需要,用活用实。反对哪种学期前编制印好一个学期的学案的做法。学案 的设计要过好两关。一是学生关:教师要了解学生的学习意向、兴趣和主要困难,从而确 定切实有效的教学对策。二是教材关:教师要吃透教材的编写意图和知识结构,以及对不 同层次学生的学习要求,解决因材施教、“差异教育”问题等。2.预习有名无实。(1)七节化学课的学案中都设置有预习内容,但预习效果存在较大差异。大部分教师将预习内容设置为填空题格式,缺乏对问题的思考,缺乏学习方法的引导。(2)预习的评价与检查 落实不够。只布置不检查或上课对对答案等做法,使部分学生对预习疲于应付,达不到应

(完整)小学科学教学现状调查报告

小学科学教学现状调查报告 小学科学教学现状调查报告如下文 小学科学教学现状调查报告 一、调研目的 目前,我国基础教育课程改革已经得到全面推进,为进一步明确本校小学科学教育存在的具体问题,及时了解本校科学学科教育的现状,进一步推进本校科学教育的改革,为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据,找出学校科学教学过程中存在的问题,并对下一步的教学和管理提出合理化的建议,我们对大城县第四小学的科学教学现状进行了调查。 二、调研时间

2013年5月 三、调研地点 河北省廊坊市大城县第四小学 四、调查对象 大城县第四小学科学任课教师和三到六年级部分学生 五、调研内容 1.师资情况 2.教材情况 3.学校的重视程度 4.学生情况 六、调研方式

日常生活中观察记录、走访教师、与任 课教师进行座谈、对部分学生进行谈话 调查等 七、调研结果 1.师资情况 三、四年级 五、六年级 2.教材情况:不少任课老师反映,科学教材容量大,难度大,要求高。尽管教材 注意降低难度,但是对于小学生来说, 还是比较难以理解。并且教材安排了大 量的实验、观察活动,其实验设备等都 是农村中小学难以达到的水平,学生受 环境限制难以完成。 3.学校的重视程度:

a. 重视的具体表现:学习的科学课程大多安排合理,每周有两课时的教学时间;教学部分设施齐全,如有专门的实验室。 b. 不重视的具体表现:科学教师一般为代课老师,没有专业的或专门的科学教 师任教;没有固定的时间来开展教研组 活动;学校配套资源缺乏;没有对教师 进行培训,教师没有相关专业的学习机会。 4.学生情况 尽管有小部分不喜欢或放弃科学学习, 但大部分学生对科学学习有浓厚的兴 趣,可是几乎所有学生在潜意识里认为 科学是副科。 兴趣浓厚的原因:觉得科学能够表现自我,展示自我,使学生有了自豪感;科 学课有实验、活动等。

中小学教师现状调查报告

中小学教师现状调查报告 --------外国语学院1002班陈英 教育是国家发展的基石,优先发展教育,是我们国家一以贯之的原则。教育大计,教师为本,加强教师队伍建设自然成为倍受关注的热点问题。去年,温家宝总理在政府工作报告中明确指出:为了促进教育发展和教育公平,将采取两项举措,其中一项就是在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,建立相应制度。这一示范性举措,就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会关注的大事,就是要培养大批优秀教师,提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身从教。今年的政府工作报告中,总理又进一步强调,要办好各级各类学校,必须抓好三项工作,其中的第二项又是要加强教师队伍,特别是农村教师队伍建设。总理的态度足以说明师资问题已经成为我国教育发展的热点问题、重点问题。 近年来,我市经济快速发展,教育投入逐年增加,教育质量也不断提升,各县区都呈现出良好局面,但教师队伍方面存在的问题不容乐观,使得教育持续发展的后劲不足。突出表现为数量相对不足,质量相对不高,难以适应日新月异的社会变化对教育提出的更高要求,难以满足人民群众日益提高的教育需求。 为了了解我市教育发展情况,我就中小学教师现状做了调查,发现一下几点问题: (一)教师数量相对不足 1、编制不适应山区教育教学的正常运行。从前面的师生比来看,各学段的教师人数都高于编制要求,但实际运行中存在人员短缺的矛盾现象。原因就在于沁水是典型的山区县,学校布点分散,生源较少,成班率低。如全县172所小学中,单师校92所,非完全小学12所,完全小学68所。完全小学中200生以下的学校58所,不达50生的24所。根据以生定编的新编制标准,这24所学校,每校编制只有2人左右,而正常开展工作需要5人;50—100人的17所,每校编制4人左右,而正常开展工作需要8人;101—150人的12所,每校编制6人左右,而正常开展工作需要11人;150—200人的5所,每校编制9人左右,而正常开展工作需要13人。合计这200生以下的58所小学,新编制只有233人左右,而满足工作需453人,仅小学就缺编220人。 现行编制完全是以学生人数核编,基本上只能满足城镇学校的需求,但对山区学校特别是寄宿制学校来说极不适应。寄宿制学校除正常教学外,学生的吃、住、行也是一块十分重要的工作。有工作,就要有人干,而现行编制却没有职工编制,让这些学校如何运行?沁水16所初中都是寄宿制学校,172所小学中也有60所寄宿制学校。按每校平均2名计算,应有150名工勤人员编制,但因编制没有,这些工作只好由教师兼管或自雇工勤解决。不仅增加了教师的额外负担,也使靠生均公用经费生存的小学更加捉襟见肘,难以维持。 2、编制滞后于学制改革和课程改革。 从2003年开始,按照教育发展的要求,小学学制由五年延长到了六年,并在小学三年级以上开设了英语课、信息技术课,但并未因这些改革增加教师编制,仅此全县短缺小学教师300余人,不仅使本来就十分紧缺的农村小学雪上加霜,就连四所县直小学也出现了人员紧缺的问题,连续几年每校都需雇用10多名代课教师来维持正常教学。

当前教育现状调查研究报告

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 当前教育现状调查研究报告 由于九年义务教育的基本普及,使更多的孩子(包括农村)可以走进课堂,享受被教育的权利。他们在接受科学知识、人文教育的同时,也享受着德育、美育、体育的熏陶。九年义务教育的优势及其带来的积极影响是值得肯定的,但我所见到的一些教育现象,却让我产生了些许担忧。 一、中小学教材的设计与学生的心理承受能力相抵触,使其产生厌学情绪。我国的教材普遍偏难,且有些内容与现实生活相脱离,让学生只能一味的接受抽象的理论而得不到真切的感性认识。对于童心未泯,好奇心极强的孩子们来说,这无疑会使他们对学习失去兴趣。因为不感兴趣,才学不好,因为学不好,就更不感兴趣。这种恶性循环,是相当可怕的。 二、由于一些社会因素——离婚率快速增长,导致单亲家庭成为社会中不可小视的一分子。一个残缺的家庭很难造

就一个孩子健康完整的性格。这些孩子缺少关爱,性格怪异不合群,自卑自闭,有些甚至仇视社会和他人。所以,他们将心里的需要寄于网络,寄于虚拟世界,迷恋其中,不能自拔,从而导致逃学,甚至小偷小摸。我带的那个班里,就有一名出自单亲家庭的学生,沉迷网络游戏,屡教不改。对于这样的学生,老师的权力显得那么苍白无力,只能惋惜与无奈。他们是需要关爱的,尤其是来自父母的。这一问题的解决需要家庭、学校乃至社会的共同关注与参与,而不是一味地对这些孩子指责甚至放弃。 三、多年以来形成的以分数衡量学生的现象仍然大行其道。虽然很多学校已经取消了排名制度,但在很多教师心中自有一本帐。而这个帐本潜移默化地支配着他们对待不同学生的态度。对成绩好的学生,百般宠爱,甚至到了溢于言表的程度;对成绩差的学生,横挑鼻子竖挑眼,甚至棍棒相加。这样的“因材施教”将学生不可挽回地推向了两极。所谓的好学生得到宠爱,更加奋蹄;所谓的差学生受到伤害,愈加自弃。这样的育人方法,难道不值得反省吗?! 四、我国的中小学都存在编班人数过多的现象。有时一个班能达到六七十人。这样一个庞大的班级怎么能达到良好的教学效果。对学生而言,几十个人挤在一间小教室里,难

初中科学调查报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除 初中科学调查报告 篇一:中学生化学学习现状调查报告 中学生化学学习现状调查报告 ---福高高一学生化学学习现状调查 陈灵芝 从初中化学到高中化学无论从教学容量还是教学难度 上讲,都是一次巨大的飞 跃,所以很多学生在初中时学习化学很轻松也很有兴趣,但一上高中以后由于容 量太多、难度太大,都渐渐的对化学失去了兴趣。高一是打基础的关键时期,作 为老师只有充分了解学生化学学习现状(学习动机、学习情况、学习方法等),才能对症下药,提高学生学习积极性,帮助学生学好化学,为后续的课程学习打 下基础。为此,就高一学生的化学学习,本人进行了一次调查。 一、调查对象基本情况

中学生调查对象为高一年级2个班;其中,一个班是普通班高一(5)班,一个 班是重点班高一(7)班,同一个化学老师;主要采用问卷调查的形式,发下问 卷106份,回收问卷100份,全部为有效答卷。调查学生素质层面广,数据反馈 真实可信。 二、调查内容和结果分析 (1)、你现在喜欢化学课吗? 12.8%,约为平行班的两倍。持喜欢态度的平行班有22.0%,重点班有40.4%。其 中持不喜欢也不讨厌的居多,尤其是平行班的占了66.0%,持讨厌态度的,平行 班约为重点班的三倍。从调查结果可见高一学生对化学学科兴趣不是特别浓厚,尤其是平行班的同学。兴趣是学习的先导,因此提高学生学习的兴趣很有必要。 (2)、你认为你学习化学的目的是() 48.5%,不得不学习的有40.2%,重点班学习化学出于兴趣的有17.3%,为应付考试的有 50.0%,不得不学习的有32.7%,无论平行班还是重点班的学生,学习化学的目 的出于兴趣的比较少,由(1)、(2)两题调查可知,大

英语教学现状调查报告(完整版)

报告编号:YT-FS-7394-36 英语教学现状调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

英语教学现状调查报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 XX年9月13日至10月17日我到xx市xx三中 进行为期一个月的教育实习,实习内容包括两个方面, 一是英语教学的教育实习,二是班主任的工作实习。 在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师 请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做 了一次深入的调查工作,是针对英语这门课而言的。 为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思, 最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。 为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实 习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至 还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形 式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话, 同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学英语教学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。 一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用,因此,老师们仍然保持使用传统的教学方法。 在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。而且学生的自主学习能力差,合作能力欠缺,

中国教育现状调查问卷及其报告

中国教育现状调查 您好,我们现在正在进行中国教育的现状调查,非常感谢您百忙之中抽空参与本次调查 1、您的性别(单选题*必答) ○ 男 ○ 女 2、您所在的年龄段(单选题*必答) ○ 18岁以下 ○ 18~25岁 ○ 25~45岁 ○ 45岁以上 3、您所在的地区(单选题*必答) ○ 城市 ○ 农村 4、您所在的地区教育水平?(单选题*必答) ○ 非常高 ○ 比较高 ○ 一般 ○ 比较低 ○ 很低 5、您的受教育程度(单选题*必答) ○ 初中及以下 ○ 高中 ○ 大专 ○ 本科 ○ 硕士及以上 6、您认为受教育的重要性?(单选题*必答) ○ 非常重要 ○ 比较重要 ○ 不是很重要 ○ 不重要 7、您认为家庭教育对一个人的影响?(单选题*必答)

○ 非常大 ○ 比较大 ○ 一般 ○ 没影响 8、您在成长中有受过老师很大的影响吗?(单选题*必答) ○ 有,积极的影响 ○ 有,消极的影响 ○ 两者都有 ○ 没有受到过影响 9、您认为教师在您的生命中扮演着什么样的角色(单选题*必答) ○ 生命中的贵人,通过老师学到了许多人生哲理 ○ 生命中的过客,只负责教授学生知识 ○ 其他 10、您认为发展职业教育是否重要(单选题*必答) ○ 非常重要 ○ 比较重要 ○ 不是很重要 ○ 不重要 11、家庭与学校应如何教育学生?(单选题*必答) ○教育学生是学校的事 ○教育学生是家长的事 ○学校为主,家庭为辅 ○家庭为主,学校为主 ○两者权重相当 12、您支持在中学分快慢班吗?(单选题*必答) ○非常支持 ○比较支持 ○不是很支持 ○不支持 13、您支持现今教育制度重英语而轻语文吗?(单选题*必答) ○非常不支持 ○比较支持 ○不是很支持 ○非常不支持 14、您认为现今的招生制度是否合理(单选题*必答) ○合理

基础教育调查报告(最新)

基础教育调查报告篇一 基础教育是国之根本,基础教育调查可以更好地了解我国基础教育的现状,从而更好地进行改善。 一、调研背景 改革开放以来,我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。然而,随着人均GDP的增长,城乡收入差距也在急剧加大。2005年全国城镇居民可支配收入为10493元,农民人均纯收入为3255元,两者的收入比为3.22:1。随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大,教育公平问题进一步凸显,成为社会关注的热点。 党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。和谐社会的基础是公平、公正,而教育公平则是实现社会公平的重要内容,教育公平是社会公平的基础和核心,没有教育的公平公正,就不可能实现真正的社会和谐。教育作为推动社会变革与发展的重要力量,既可以影响经济与社会发展的效率目标,又可以影响经济与社会发展的公平目标。 社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能,又具有稳定器、平衡器的功能,被视为实现社会平等“最伟大的工具”。按照现阶段提出的新要求,我们应该以和谐理念来引领教育发展,通过推进教育的公平、公正,来促进社会的公平、公正,通过构建和谐教育,来推动构建和谐社会的步伐。 我国是一个农业大国,只有农村得以发展,才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业,担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏,直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而,农村基础教育现状却不容乐观。 二、调研对象 此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。基础教育,就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。基础教育,作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础教育的现状 三、调研目的 1、通过进行实地调查和网上搜集资料,活的农村基础教育现状的信息 2、分析农村基础教育所存在的问题,并找出出现问题的原因

九年级化学学情分析报告

九年级化学学情分析报告 一、班级情况分析 本届九年级共有29人,期中考试后红色人数7人,及格20人,有一人未参加本次考试,平均分67分。 九年级同学在化学学习中有以下特点: 九年级新生对化学这门新学科一般都充满了好奇,所以刚开始的几节课,都很认真,听讲、记笔记、作业、知识的记忆等都能认真完成,如能在此时把学生习惯抓好,对以后的化学学习,可以达到很好效果。当学生接触到一些实验时,这种好奇会转化为好玩,他们对化学开始有兴趣,此时老师应该好好引导,让学生的好玩真正转化为兴趣。 当学生有了兴趣,学习的主动性就会增强,预习、听讲、作业、复习、阅读课外知识等等都会自觉地做,上课的问题也会增多。此阶段鼓励很重要,学生答题正确、小测验成绩进步大,都会给学生学习化学打上一剂强心针,学生学习积极性大增。 当学生进入到原子、分子、元素等物质结构知识时,由于很抽象,实验较少,学习会感到困难。此阶段老师如果不能指导学生克服困难,有一部分学生会放弃化学的学习。所以,此时老师应多面辅、答疑,另外把一些化学用语分散到前面知识的学习之中,再就是复杂问题简单化,有些知识固定格式化让学生死记,如物质由元素组成,分子由原子构成等,当学生学到后面的知识时,一些前面不懂的知识回头看会发现很简单。只有指导学生度过这个拦路虎,学生对化学的学习就

会有持续兴趣,为以后的化学学习奠定良好的基础。 二、本学期目标: 1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。 2.提高班级整体水平。 3.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。 4.与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。 三、具体问题 1、学生对化学的理论知识不感兴趣,对化合价这部分内容很难理解。 2、实验条件不好,不能进行学生实验,降低了学生学习化学的积极性。 3、学生对化学计算不太感兴趣。 4、学习的积极性随着课程的进行而降低。 四、改进措施 1、利用课件及动画让学生加强对理论知识的理解。 2、不能做的实验放一些实验视屏。 3、对化学计算的内容讲解要简单易懂。 4、采取措施提高学习的积极性。 5、提高优生率,狠抓中等生的成绩,努力提高学困生的成绩,争取大面积提高成绩。

小学科学教学现状调查报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学科学教学现状调查报告

编号:FS-DY-20580 小学科学教学现状调查报告 一、调查目的 目前,我国基础教育课程改革已经得到全面推进,为进一步明确本校小学科学教育存在的具体问题,及时了解本校科学学科教育的现状,进一步推进本校科学教育的改革,为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据,找出学校科学教学过程中存在的问题,并对下一步的教学和管理提出合理化的建议,我们对大城县第四小学的科学教学现状进行了调查。 二、调查时间 XX年5月 三、调查地点 河北省廊坊市大城县第四小学 四、调查对象 大城县第四小学科学任课教师和三到六年级部分学生

五、调查内容 1.师资情况 2.教材情况 3.学校的重视程度 4.学生情况 六、调查方式 日常生活中观察记录、走访教师、与任课教师进行座谈、对部分学生进行谈话调查等 七、调查结果 1.师资情况 三、四年级(本班语文老师或数学老师代课) 五、六年级(专门的科学任课教师,都为教务处主任,非科学专业教师) 2.教材情况:不少任课老师反映,科学教材容量大,难度大,要求高。尽管教材注意降低难度,但是对于小学生来说,还是比较难以理解。并且教材安排了大量的实验、观察活动,其实验设备等都是农村中小学难以达到的水平,学生受环境限制难以完成。

贫困山区农村教育现状调查报告

贫困山区农村教育现状调查报告 摘要:学生是学习和发长的主体,教育是经济发展的基础。如何提高贫困山区农村的教育质 量是我国当前急待解决的重大问题。贫困山区农村教育的发展对我国的全面发展有重要的重要的现实意义。本文就贫困山区农村的教育现状进行了分析,并提出了一些相应的建议和对策 关键词:教育现状;课程体系;教育现状 要发展贫困山区农村,必须首先要诊断农村即穷困地区教育的症状。农村教育在诸多方面都 处于不利地位,如师资、设备、经费等都是贫困山区农村教育发展的大障碍。“城市中心”的教育 现象更使山区孩子远离了山区农村这一特定环境,更加大了贫困山区学生的学习难度,山区农村教 育呼吁:键构符合农村山区教育的教育模式或课程形态。现行教育既不利于贫困山区学生参加当地 的生产劳动,更为加大城乡贫福差距埋下根源。 一、存在的问题: 近年来,我国农村教育状况虽然有了明显改善,但仍存在着很多问题。总的看来,我国农村教 育的整体发展水平低,与城乡教育存在着巨大差别。主要表现以下几个方面: 1、家庭环境影响。一些离异、单亲家庭,孩子从小就失去家庭温暖,无论是心理还是身心都 留下阴影,使孩子性格变成冷漠、孤僻。特别是有的父母离异或丧偶后再婚更是对孩子不闻不问, 祖辈人只是对孩子怜爱,照顾好孩子的生活已经吃力,何谈帮助孩子学习,一旦学习成绩不理想, 孩子自动放弃求学,尽早打工独立生活,以图改变生活环境。近几年,大学生上学成本的不断提高, 大学生毕业就业难问题成了人们茶余饭后谈论的话题。所以许多贫困家庭主动放弃子女上大学,有 些孩子只上到初中毕业就到工厂打工挣钱。由于有了读书无用的思想,也就更谈不上家庭教育了。 当我在富东中学实习时,遇到一些这样的家长。在家访时,我把几位孩子学习不认真的情况 向他们家长反映,家长坦言他们从未过问孩子的学习情况,特别不主张孩子在夜晚花时间学习,认 为既影响孩子的身体又浪费电。他们也不责怪老师,认为孩子的学习能力是天生的,是由“八”字 排定的,与后天的培养没有多大关系,有出息的不用教育也会有出息;没有出息的就算再花多少功 夫也是白费劲。 2、教育经费短缺。投入少,经费短缺是农村教育发展中面临的首要问题。由于经费短缺,现 有农村教育的办学条件只能满足学科教学的基本需要,与全面推进素质教育的要求相去甚远。农村 中小学教师学历层次偏低,教师工资待遇不能保障,学校的教学设施简陋,教学基本仪器不足等也 是不争的事实。这些现实问题都严重影响了农村教育的质量。 3、农村学校硬件设施落后。富东中学占地面积为29250平方米,建筑面积为4470平方米, 教学辅助用房为1252平方米,行政办公用房为255平方米,生活用房为2936平方米,绿化面积约 700平方米,建成计算机、多媒体教室,共有35台计算机供教学使用,有藏书5500册的图书阅览 室一个,有60平方米的实验室一个。 与城市相比,学校教学设施陈旧,教学设备缺乏,严重地限制了教师教学,从而影响教学质 量,阻碍学生拓展知识面。学校图书陈旧,试验、电教仪器不完备,多媒体设备缺乏,学生计算机 比例远远低于城区学校,计算机和多媒体教学设备更为不足。有些学校,虽然配备了少量多媒体教 学仪器,但由于缺少必要的维护和仪器的落后,不少课程都无法保证教学任务的完成,所谓现代化

我国农村义务教育现状调查报告范文

农村义务教育现状调查报告 调查对象:红星小学教师、学生、学生家长 调查目的:了解农村近些年义务教育的发展状况,考察国家教育政策制度的落实情况,并根据现有的发展状态,分析利弊条件,提出一些可行的建议,尽自己的绵薄之力,为该村义务教育发展更上一个台阶。 调查方法:实地观察法、问卷调查法、访谈调查法 调查地点:滨州市滨城区堡集镇红星小学 调查时间:2014年7月25日——2014年8月1日 一、问题的提出 近年来,随着改革开放和“科教兴国”方略的实施,我国农村中小学所取得的成绩是众所周知,有目共睹的。特别是党的十七大以后,我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前,在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制,不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果,同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。 然而,由于受传统教育的束缚和影响,长期以来,我国农村教育结构单一,职业教育和成人教育薄弱,应试教育积重难返,一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标,致使农村教育与当地生产和群众生活脱节,忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往,必将影响国民整体素质的提高。 农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面,并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此,笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。 二、调查的内容 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料,访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查,得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理,得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法,正是想通过这种面对面的交谈的方式,探询我镇农村义务教育的现状,共谋改进我镇义务教育的大计。 在访谈人群选择上,我们依据典型性、广泛性原则,采取发散的方式,寻找

化学教育实习调查报告

温馨提醒各位大四同学:所提交的教案、班级活动方案、教育调查报告等必须由本人设计和撰写,讲究学术道德,学校将通过中国知网“大学生论文抄袭检测系统”等检测系统进行学术规范检测。 关于民勤一中高一年级学生对化学实验态度的调查 一.提出背景 化学是一门以实验为基础的科学,化学实验既是化学学科内容的重要组成部分,也是学习化学知识的重要途径。加强学生对化学实验的重视程度,一方面可以提高化学学习的有效性,另一方面也可以培养学生的实践创新能力和科学素养的形成。 但是,受到各方面因素的影响,民勤一中并没有开新课改所要求的所有实验,只是在条件允许下学生做部分实验。并且由于实验室和实验条件的限制,在做实验时不是每个学生都有机会亲自操作。还有部分学生在做实验之前并没有进行充分的准备,做实验时不知如何操作,乱作一团。基于上述原因,我们对民勤一中高一年级学生对化学实验的态度做以调查。 二.调查目的与意义 1.本次调查主要目的是为了了解:(1)学生对化学实验的态度;(2)学生对化学实验的感兴趣程度;(3)学生对化学实验作用的认识程度。 2.意义:使学生进一步了解化学学科的特点,体验化学实验是进行化学研究的基本方法;能够让学生全面认识化学实验在化学学习中的作用,明白化学实验的重要性;帮助学生形成严谨求实的科学态

度和科学的自然观。 三.调查思路与方法 本次调查采用问卷法,从高一年级十九个班级中选择七个班级,共448人,其中:高一(宏志)班(44人),高一(3)班(47人),高一(8)班(74人),高一(12)班(71人),高一(15)班(72人),高一(16)班(71人)。共发放问卷448份,收到有效问卷433份,占96.65%。 本次调查结果的统计有我们调查团队(共6人)共同完成,经过多次一起分析调查结果,并完成调查报告。 三.调查结果及分析 1.学生对化学实验的重视程度 题2.你认为化学实验对化学学习重要吗? 题4. 你对学生实验的态度 题3.平时练习中遇到实验题,如果对某些实验现象不太确定,你会选择

最新小学一年级教学现状调查报告.(1)

小学一年级教学现状调查报告 为了解小学一年级教学状况,经过一段时间的小学生活后,其课堂学习常规、学习行为情况,包括听、说、读、写、坐立等行为情况;了解一年级教师在课堂教学中的调控情况,包括对学生的关注面、关注度以及所采取的调控方法、措施等。从2月中旬4月中旬,本人对全校一年级2个班级4位语数教师的课堂教学情况进行了调查,并近距离观察了90多名学生的课堂学习行为情况。现将调研情况报告如下: 一、 二、好的方面 在调研中,我真切感受到一年级教师都能做到尽心、尽责,耐心细致地教育学生养成良好课堂学习习惯;也真切感受到学生学习静心、规范、高效。学生基本上能做到课堂的坐、立、看、听、举、说、写等学习常规;做到沉下心来,集中注意力,静心思考,倾听教师生讲课;做到静心上课,专心听讲,秩序井然。良好的课堂常规,良好的学习习惯,使得教师能够轻松上课,不重复教学内容,不打断教学环节处理常规问题和习惯问题,教学一直处于良好的状态,思维连续、活跃,学得轻松,高效低负。另外,课堂教学还具有以下亮点: 1. 2.师生关系民主和谐。首先,授课教师具亲和力。教师用语言、体态、表情、眼神、手势甚至包括人际距离等信息,在情感上与学生保持心灵上的交流,构建起课堂良好的教学情绪场,使学生处于无拘无束、心情舒畅的心理状态中。其次,教师的倾听意识强。对话情境中未发现教师的话语霸权的倾向,大多老师都能认真地倾听学生发表自己的见解。再次,师生合作意识非常鲜明。我们欣喜地看到教师在教学进程中,深入学生中间、伏下身子和学生一起交流问题、摆弄学具。 3. 4.教学方式悄然改变。一是情景的创设、游戏的运用、多媒体的辅助,给课堂带来了巨大活力,三维目标得到较好的整合,整堂课情趣盎然、浑然一体。二是教师在倡导自主、探究、合作的学习方式上凸显了学生是学

化学专业教育实习调查报告参考内容

化学专业教育实习调查报告参考内容 化学专业教育实习调查报告参考内容 化学专业教育实习调查报告参考内容 1.素质教育在中学实施情况调查。2.素质教育与高师教育改革。 3.素质教育与中学生全面发展调查的个案分析。4.中学化学教育现状调查。5.中学生学习化学现状调查。6.中学化学师资现状调查。7.中学化学教学研究。8.中学化学教学方法研究。9.义务教育情况调查。 10.中学化学教育改革情况调查及深入教改的方案。11.你所学的化学教育专业知识是否适应中学教育,高师化学教育在哪些方面必须改进,如何改进? 12.如何改革化学教育实习的形式? 13.经过化学教育实习后,你认为高师化学教育应如何加强师范性训练?14.怎样上好第一堂化学课?你认为一堂成功的化学教学课应具备哪些条件?15.一个优秀的班主任应具备哪些基本素质?16.促进后进生转化的诸因素分析。 19.班集体良好班风的调查及其形成的条件分析。19.中学生学习化学动因的研究。19.中学生学习化学方法的研究。 20.中学生心理健康状况及其影响因素研究。21.中学生学业负担的调查与减轻负担的对策。22.中学生利用网络学习情况的调查。23.网络对中学生的心理影响。 24.青少年网络成瘾的影响及对策。25.单亲家庭的教育问题。 26.课外化学科技活动与人才的成长。27.良好校风的形成及其物化形式的分析。

28.中学化学教师不稳定因素的调查及改善意见。29.优秀化学教师的教育、教学艺术调查。30.化学教育实习与合格师范生的培养。 31.实习学校师生对化学教育实习的看法和意见调查。32.高师教育如何更好适应中学化学教育的需要。 33.师范院校化学教育毕业生的跟踪调查及改革师范教育的研究。34.新课程化学实验的调查与研究。35.化学教学最佳时机的调查与研究。36.化学同课异构的调查与分析。37.化学与可持续发展的研究。 38.化学STS(科学--技术--社会)的调查与研究。39.中学生对化学实验的态度及其对化学教学的启示。

小学教育现状调研报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学教育现状调研报告   教育在国现代化建设中有着不可动摇的重要地位,由此可见。党和政府也十分重视,而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期,因此打好小学教育的基础,对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学,因此,农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看,政府对义务教育较为重视,投入也是越来越多,农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。首先是教学的硬件设施上,一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳,取而代之的配套的全新桌椅,图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端,主要表现在一下几个方面: 教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构,党的报告中教育是民族振兴的基石。促进义务教育均衡发展。更新教育观念,深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。 一、学校规模小,硬件设施落后 尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善,但是,与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区,跟人 1 / 13

家比,我们真是差距太大啦,我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费,而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限,很多需求无法得到满足,大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备,图书馆的书籍数量少且陈旧,体育器材也很贫乏,很多设备仅仅是摆设,坏了也因经常缺乏资金无法买新的。 二、教师的业务水平不高,工作负担重1、教师负担重。在我们农村小学中,年纪偏大的教师较多,这些教师教学经验丰富,但教育方式落后,教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞,与外界的交往不多,造成小学教师的教育观念滞后,教育教学能力不强。多数教师依然是用一支粉笔+一张嘴+一本书的传统方法来完成教学,而学生的学法仍是听、写、读、背、考的五阶段式。这种原始落后的教学方式,不但不能适应当代教学的需要,而且加重了师生负担,消耗了他们大量时间和精力,取得的却是事倍功半的教学效果。同时,农村家长为生活所迫纷纷外出打工,使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校,要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾,这无疑加重了教师的负担。 2、教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重,习惯于运用传统教学模式,存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象,缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路,影响着教育质量的提高。 3、教师培训落后。做好教师培训,提高教师的素质势在必行。教师

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