一年级数学解决问题(1)

第4课时解决问题解决问题（1）

数学，这节课我们来学习解决问题。板书课题：解决问题（1）。

二、自主探索，体验新知。1.要求一共有多少人，该怎样解决这

个问题？

2.学生独立思考，小组讨论解决问题

的方法。

3.汇报：小组派代表发言，教师板书。

4.学生分析两个算式的相同点和不同

点。

5.分析产生相同点和不同点的原因。

6.同桌合作拿出黑白圆片摆一摆、说

一说算式。

7.师小结：解决问题从不同的角度思

考会有不同的解决方法,但最后的结

果是一样的。

1.学生思考。

2.学生讨论。

3.学生汇报：预设：学生1：

把前排和后排合起来就是

一共的人数。前排7人加

后排8人，一共15人。列

式：7+8=15（人）

学生2：可以分男女生合起

来，就是一共的人数：男

生9人，女生6人，合起

来是15人。

列式：9+6=15（人）

4.学生分析比较：预设：

相同点：这两个算式都用

加法计算，得数都是15。

不同点：两个算式中的加

数不同。

5.学生汇报自己的想法。

6.动手操作。

7.学生在此明确观察的角

度不同，所列出的算式也

不同。

2.看图列出不同的算式。

左边加右边：

□○□=□

黑色加白色：

□○□=□

答案：

（1）8+7＝15

（2）5+10＝15

三、巩固练习。1.教材第97页“做一做”。

教师板书：一共有多少只天鹅？

说说为什么用加法计算。

2.教材第99页第1题。

1.学生：观察画面，说一

说从画面上得到哪些数学

信息，提出数学问题，根

据学生汇报，学生列式计

教学过程中老师的疑

问：