《建筑结构》形考作业及参考答案

《建筑结构》形考作业及参考答案
《建筑结构》形考作业及参考答案

《建筑结构》形考作业及参考答案

一、选择题(每题2分,共20分)

1.影响有腹筋梁斜截面抗剪能力的主要因素就是(D )。

I.剪跨比Ⅱ.混凝土强度

Ⅲ.纵向受拉钢筋配筋率Ⅳ.箍筋数量及强度

A.I、Ⅱ、Ⅳ

B.I、Ⅲ、Ⅳ

C.I、Ⅱ、Ⅲ

D.I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

2.一对称配筋的钢筋混凝土构件两端固定,由于混凝土收缩(未受荷载)(、B)。

A.混凝土中产生拉应力,钢筋中产生拉应力

B.混凝土中产生拉应力,钢筋中产生压应力

C.混凝土中产生压应力,钢筋中产生拉应力

D.混凝土中产生压应力,钢筋中产生压应力

3.无腹筋梁斜截面的破坏形态主要有斜压破坏、剪压破坏与斜拉破坏三种。这三种破坏的性质就是(A )。

A.都属于脆性破坏

B.都属于延性破坏

C.斜压破坏与斜拉破坏属于脆性破坏,剪压破坏属于延性破坏

D.斜拉破坏属于脆性破坏,斜压破坏与弯剪破坏属于延性破坏

4.其她条件相同,钢筋的保护层厚度与平均裂缝间距、裂缝宽度(指构件表面处)的关系

就是(A)。

A.保护层越厚,平均裂缝间距越大,裂缝宽度也越大

B.保护层越厚,平均裂缝间距越小,但裂缝宽度越大

C.保护层厚度对平均裂缝间距没有影响,但保护层越厚,裂缝宽度越大

5.根据预应力度对加筋混凝土结构进行分类时,当(A)时为钢筋混凝土结构。

A.λ=0

B.1﹥λ﹥0

C.λ≥1

6.提高梁斜截面抗剪强度最有效的措施就是( C )。

A.提高混凝土标号

B.加大截面高度

C.加大截面宽度

7.钢筋混凝土粱的受拉区边缘达到下述( D )时,受拉区开始出现裂缝。

A.混凝土实际的抗拉强度

B.混凝土的抗拉标准强度

C.混凝土的抗拉设计强度

D.混凝土弯曲时的极限拉应变值

8.当混凝土双向受力时,它的抗压强度随另一方向压应力的增大而( A )。

A.增加

B.减小

C.不变

9.混凝土保护层就是具有足够厚度的混凝土层,取( C )至构件截面边缘的净距。

A. 钢筋中心

B.钢筋内表面

C.钢筋外表面

10.受扭构件的配筋方式可为( B )。

A.仅配置抗扭箍筋

B.配置抗扭箍筋与抗扭纵筋

C.仅配置抗扭纵筋

D.仅配置与裂缝方向垂直的45°方向的螺旋状钢筋

二、填空题(每空1分,共30分)

1.公路桥涵设计中所采用的荷载有永久荷载、可变荷载与偶然荷

载三类。

2.超筋梁的破坏始于受压边缘混凝土,破坏时挠度不大,裂缝很细,属于脆性破坏。

3.适筋梁中规定μ< μmax ,其意义就是使粱不致为超筋梁;μ>μmax ,其意义就是致为少筋梁。

4.对于小偏心受拉构件的强度计算图式,不考虑混凝土的受拉工作;构件破坏时,钢筋A g 及A g'的应力均达到抗拉设计强度。

5.先张法就是靠粘结力来传递与保持预应力的,而后张法就是靠工作锚具来传递并保持预应力的。

6.正常使用极限状态对应于结构或构件达到正常使用或耐久性能的某项规定限值。

7.受弯构件正截面的抗裂度计算就是以I a应力阶段为依据,裂缝宽度验算就是以Ⅱa 应力阶段为依据,强度计算就是以Ⅲa应力阶段为依据,变形阶段就是以Ⅱa 应力阶段为依据。

8.纵向钢筋的配筋率越大,梁的抗剪强度也越大,纵向钢筋对抗剪的主要作用有两个:一就是抑制斜裂缝开展,二就是销栓作用。

9.根据配筋率的多少,钢筋混凝土矩形截面受扭构件的破坏形态一般可以分为少筋破

坏、适筋破坏、超筋破坏与部分超筋破坏。

10.《公路桥规》规定了各种板的最小厚度:行车道板厚度不宜小于100mm ;人行道板厚度不宜小于80mm (现浇整体式)与50mm(预制)。

11.在双筋矩形截面梁的基本公式应用中,应满足两个适用条件:其中一条就是为了防止

超筋,而第二条就是为了防止受压钢筋未达到屈服强度时强度取值不合理。

12.矩形粱的宽高比一般为1/2、5 ,T形粱的一般为1/3 。

13.钢筋混凝土偏心受压构件中的短柱与长柱均属材料破坏;细长柱则为失稳破坏。

14.简支梁第一排弯起钢筋的末端弯折点应位于支座中心截面处,以后各排弯起钢筋的

末端弯折点应落在或超过前一排弯起钢筋弯起点截面。

15.结构的安全性、适用性与耐久性这三者总称为结构的可靠性。

这三者总称为结构的可靠性。

16、构件的轴向拉力作用在受压钢筋与受压钢筋的中间的就是轴心偏拉构件。

三、简笞题(每题6分,共24分)

1.影响受弯构件斜截面抗剪能力的主要因素就是什么?

答:影响受弯杆件斜截面抗剪能力的主要因素就是:剪跨比、混凝土强度、纵向钢筋配筋率及配箍率与箍筋强度。

2.当梁的下部布置一排四根、直径为22毫米的钢筋时,梁的宽度b至少应为多少?

答:b≥4×2、2+(4—1)×3+2×2、5=22、8cm

取b=25cm。

3.简要说明预应力混凝土结构的基本原理。

答:预应力混凝土的基本原理就是在结构承受外荷载之前,预先对由外荷载引起的混凝土受拉区施加压应力,即建立人为的应力状态,以抵消或减少外荷载产生的拉应力,使构件在使用荷载作用下不开裂或推迟开裂或开裂宽度较小。

4.钢筋混凝土梁中有哪几种钢筋?各起什么作用?

答:钢筋混凝土梁有:纵筋(主筋)、斜筋(弯超钢筋)、箍筋、架立钢筋、纵向水平钢筋。

纵筋(主筋):参与截面抗弯,承受拉力或压力;

斜筋(弯起钢筋):参与截面抗剪,承受竖向剪力;

箍筋:参与截面抗剪(承受竖向剪力),固定纵筋位置;

架立钢筋:固定箍筋位置;

纵向水平钢筋:抵抗温度与收缩应力。

国家开放大学,数据结构(本),形考作业2

国家开放大学,数据结构(本),形考作业2 1 . 若让元素1,2,3依次进栈,则出栈顺序不可能为( A )。 选择一项: A. 3,1,2 B. 2,1,3 C. 1,3,2 D. 3,2,1 2.一个队列的入队序列是1,2,3,4。则队列的输出序列是()。 选择一项: A. 3,2,4,1 B. 1,4,3,2 C. 1,2,3,4 D. 4,3,2,1 3.向顺序栈中压入新元素时,应当()。 选择一项: A. 先存入元素,再移动栈顶指针 B. 先移动栈顶指针,再存入元素 C. 同时进行 D. 先后次序无关紧要 4.在一个栈顶指针为top的链栈中,将一个p指针所指的结点入栈,应执行()。 选择一项: A. p->next=top->next;top->next=p; B. p->next=top->next;top=top->next; C. top->next=p; D. p->next=top;top=p; 5.在一个栈顶指针为top的链栈中删除一个结点时,用 x保存被删结点的值,则执行()。选择一项: A. x=top;top=top->next; B. x=top->data; C. top=top->next;x=top->data; D. x=top->data;top=top->next; 6.判断一个顺序队列(最多元素为m)为空的条件是()。 选择一项: A. rear=m B. front==rear+1 C. front==rear D. rear==m-1 7. 判断一个循环队列为满的条件是()。 选择一项: A. (rear+1)%MaxSize==front B. front==rear+1 C. rear=MaxSize D. rear%MaxSize= =front 8. 判断栈满(元素个数最多n个)的条件是()。

教育心理学形考作业一答案

《教育心理学》形考作业1答案 (第1---3章) 一、简答题(每题5分,共40分) 1. 加简述教育心理学的主要研究方法 答:实验法、问卷调查法、测验法、观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法、文件分析法。前三种属于量的研究方法,后五种属于质的研究方法。 2.遗传决定论关于心理发展的理论核心就是什么 答:强调遗传在心理发展中的作用,认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了,发 展只就是在这些内在因素的自然展开,环境与教育只就是一个引发的作用。 3、皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段? 皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。 4.学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异 答:学优生与学差生差异:动机差异,主体性差异,人格适应性差异 具有创造性的学生相对非创造性的学生的人格特征就是:低乐群性、高独立性与高自律性。 5.简要分析学习的内涵 答:学习就是人与动物在生活过程中获得个体行为经验,并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。内涵:学习就是凭经验产生的行为或思维的变化;学习既有行为的变化,也有思维的变化;学习过程可以就是有意的,也可以就是无意的;学习就是指那些比较持久、恒定的行为与思维的变化;学习的结果既有积极的,也有消极的。 6、班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些? 班杜拉认为人类学习的实质应当就是观察学习,因为人类具有认知能力,能够更多地得益于经验,因此,大部分的人类行为就是通过对榜样的观察而习得的。班杜拉非常重视观察学习,将其分为四个过程:注意过程、保持过程、复制过程、动机过程。 7、简述加涅关于学习过程的基本观点。 加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式,认为学习过程就就是一个信息加工的过程,即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。根据上述信息加工的流程,加涅进一步认为,学习包括外部条件与内部条件,学习过程实际上就就是学习者头脑中的内部活动,与此相应,把学习过程 划分为八个阶段:动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。 8、简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。 奥苏伯尔认为有意义学习的过程就就是原有观念对新观念加以同化的过程。原有观念与新观念之间有三种关系,因此原有观念一般通过三种方式对新观念加以同化,即类属学习、总括学习与并列结合学习。

心理学形成性考核册作业答案--电大专科形考答案

一、简答题(每题5 分,共40 分) 1 .简述教育心理学的主要研究方法P14 答:实验法、问卷调查法、测验法、观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法、文件分析法。前三种属于量的研究方法,后五种属于质的研究方法。 2 .遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么? P42 答:强调遗传在心理发展中的作用,认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了,发展只是在这些内在因素的自然展开,环境与教育只是一个引发的作用。 3 、皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?P48- 皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段:感知- 运动阶段(0-2 岁)主要靠感觉和动作来认识周围世界前运算阶段(2-7 岁)认知开始具备符号功能,但是判断还是受直觉思维支配 具体运算阶段(7-11 岁)借助具体事物,能作出一定程度的推理形式运算阶段(11-15 岁以后)能不借助具体事物,作出符号形式的推理假设 4 .学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异P58- 答:学优生与学差生差异:动机差异,主体性差异,人格适应性差异具有创造性的学生相对非创造性的学生的人格特征是:低乐群性、高独立性和高自律性。 5 .简要分析学习的内涵P65 答:学习是人与动物在生活过程中获得个体行为经验,并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。内涵:学习是凭经验产生的行为或思维的变化;学习既有行为的变化,也有思维

的变化;学习过程可 6 、班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些?P76 班杜拉将认知因素引入行为主义观点中形成了的一种新的理论,他认为人类学习的实质应当是观察学习,大部分的人类 行为是通过对榜样的观察而习得的。观察学习避免了尝试错误,暗中摸索过程,从而缩短了学习过程。观察学习就是人们通过观察他人( 或称“榜样”) 的行为( 这种行为对于观察学习者来说是新的行为) ,获得示范行为的象征性表象,并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。班杜拉认为,通过直接经验而进行的直接学习只是学习的一种形式,而通过直接经验而进行的任何学习,只要通过观察榜样示范就能够进行,因此,对于人类来说,观察学习更为重要。班杜拉非常重视观察学习,他认为:(1 )观察学习能够产生与直接学习相同的效果。(2 )观察学习具有直接学习不可比拟的优势。班杜拉认为强化可以分为三种:直接强化、替代强化和自我强化。 7 、简述加涅关于学习过程的基本观点。P88 加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式,认为学习过程就是一个信息加工的过程,即学习者将来自环境刺激 的信息进行内在的认知加工的过程。根据上述信息加工的流程,加涅进一步认为,学习包括外部条件和内部条件,学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动,与此相应,把学习过程划分为八个阶段:动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。 8 、简述奥苏泊尔关于新旧观念同化的三种方式。P83 奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。原有观念与新观念之间有三种关系,因此原有

公司财务形考作业1答案

《公司财务》形考作业 一、判定题: 1.在个人独资企业中,独资人承担有限责任。 (错) 2.合伙企业本身不是法人,不交纳企业所得税(对) 3.公司是以营利为目的的从事经营活动的组织。 (对) 4.股东财宝最大化是用公司股票的市场价格来衡量的。 (对) 5.在市场经济条件下,酬劳和风险是成反比的,即酬劳越高,风险越 小。(错) 6.因为企业的价值与预期的酬劳成正比,与预期的风险成反比,因此 企业 的价值只有在酬劳最大风险最小时才能达到最大。 (错) 二、单项选择题: 1、独资企业要交纳( C ) A .企业所得税 B .资源占用税 C .个人所得税 D . 以上三种 都要交纳 2.股份有限公司的最大缺点是( A .容易产生内部人操纵 B . 收益重复纳税 1、与独资企业和合伙企业相比, 股份有限公司具有以下优点 (ABCD ) A .责任有限 B .续存性 C .可转让性 D . 易于筹资 1 答案 D ) 信息被披 露 C . 责任不明确 D . D ) B . 利润最大化 C . 3.我国财务治理的最优目标是( A . 总价值最大化 D .企业价值最大化 4.企业同债权人之间的财务关系反映的是( B A . 关系 股东财宝最大化 5. 经营权和所有权关系 D .债务债权关系 阻碍企业价值的两个差不多因素是( 时刻和利润 B . 利润和成本 B . 债权债务关系 ) C . 投资与受资 A . 险和贴现率 四、多项选择题: C ) C . 风险和酬劳 D .风

) B . 企业投资引起的财 务活动 D .企业分配引起的财务活动 4.按照财务目标的层次性,能够把财 务目标分成( A . 主导目标 B . 整体目标 C . 分部目标 5.下列( ABCD )讲法是正确的。 A . 企业的总价值 V 与预期的酬劳成正比 V 与预期的风险成反比 C . 在风险不变时,酬劳越高,企业总价值越大 到 最佳平稳时,企业总价值越大 第二章 货币的时刻价值 判定题: 1.货币时刻价值的表现形式通常是用货币的时刻价值率。 (对) 2.实际上货币的时刻价值率与利率是相同的。 (错) 3.单利现值的运算确实是确定以后终值的现在价值。 (对) 4.一般年金终值是指每期期末有等额的收付款项的年金。 (错) 5.永续年金没有终值。 (对) 6.货币的时刻价值是由时刻制造的, 因此,所有的货币都有时刻价值。 (错) 7.复利的终值与现值成正比,与计息期数和利率成反比。 (错) 8. 若 i>0,n>1,则 PVIF —定小于 1。(对) 9. 若i>0,n>1,则复利的终值系数一定小于1。(错) 二、单项选择题: 1. A 公司于 2002年 3月 1 0日销售钢材一批,收到商业承兑汇票 一张,票面金额为 60 000元,票面利率为 4%,期限为 90天(2002年 6 月 10 日到期),则该票据到期值为( A ) 2.公司的差不多目标能够概括为( ACD ) A .生存 B .稳固 C .进展 D . 获利 3.企业的财务活动包括( ABCD A . 企业筹资引起的财务活动 C . 企业经营引起的财务活动 BCD ) D .具体目B . 企业的总价值 D .在风险和酬劳达

教育心理学形考作业一答案

《教育心理学》形考作业1答案 (第1---3章) 一、简答题(每题5分,共40分) 1.加简述教育心理学的主要研究方法 答:实验法、问卷调查法、测验法、观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法、文件分析法。前三种属于量的研究方法,后五种属于质的研究方法。 2.遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么 答:强调遗传在心理发展中的作用,认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了,发展只是在这些内在因素的自然展开,环境与教育只是一个引发的作用。 3. 皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段? 皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。 4.学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异 答:学优生与学差生差异:动机差异,主体性差异,人格适应性差异 具有创造性的学生相对非创造性的学生的人格特征是:低乐群性、高独立性和高自律性。 5.简要分析学习的内涵 答:学习是人与动物在生活过程中获得个体行为经验,并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。内涵:学习是凭经验产生的行为或思维的变化;学习既有行为的变化,也有思维的变化;学习过程可以是有意的,也可以是无意的;学习是指那些比较持久、恒定的行为与思维的变化;学习的结果既有积极的,也有消极的。 6.班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些? 班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习,因为人类具有认知能力,能够更多地得益于经验,因此,大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。班杜拉非常重视观察学习,将其分为四个过程:注意过程、保持过程、复制过程、动机过程。 7.简述加涅关于学习过程的基本观点。 加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式,认为学习过程就是一个信息加工的过程,即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。根据上述信息加工的流程,加涅进一步认为,学习包括外部条件和内部条件,学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动,与此相应,把学习过程划分为八个阶段:动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。 8.简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。 奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。原有观念与新观念之间有三种关系,因此原有观念一般通过三种方式对新观念加以同化,即类属学习、总括学习和并列结合学习。

数据结构(本)形考作业答案

形考作业一 题目1 把数据存储到计算机中,并具体体现数据元素间的逻辑结构称为()。 选择一项: A. 逻辑结构 B. 给相关变量分配存储单元 C. 算法的具体实现 D. 物理结构 题目2 下列说法中,不正确的是()。 选择一项: A. 数据可有若干个数据元素构成 B. 数据元素是数据的基本单位 诃C.数据项是数据中不可分割的最小可标识单位 产_D.数据项可由若干个数据元素构成 题目3 一个存储结点存储一个()。 选择一项: A. 数据结构 B. 数据类型 C. 数据项 i_D.数据元素 题目4 数据结构中,与所使用的计算机无关的是数据的()。 选择一项: 题目5

下列的叙述中,不属于算法特性的是(选 )°择一项: A. 有穷性 B. 可行性

* C.可读性 D. 输入性 题目6 正确 获得2.00分中的2.00分 ◎ A.研究算法中的输入和输出的关系 B. 分析算法的易懂性和文档性 I 圏 C.分析算法的效率以求改进 D.找出数据结构的合理性 题目7 算法指的是( )。 选择一项: A. 排序方法 B. 解决问题的计算方法 C. 计算机程序 * D.解决问题的有限运算序列 题目8 算法的时间复杂度与( 选择一项: A. 所使用的计算机 因B.数据结构 D. i 题目10 设有一个长度为n 的顺序表,要删除第i 个元素移动元素的个数为( )。 选择一项: )有关。 D. 计算机的操作系统 题目9 设有一个长度为n 的顺序表,要在第i 个元素之前(也就是插入元素作为新表的第 i 个元 素),插入一个元素,则移动元素个数为( )。 选择一项: A. n-i+1 3 B. n-i-1 rj C. n-i C.算法本身

2017年电大实用心理学形考作业答案

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电大2010春汉文本科专业心理学形成性考核作业1参考答案 (第1-3章) 一、名词解释(每小题5分,共40分) 1.正后象和负后象P30 答:当后像的品质与刺激物相同时,叫正后像;当后像的品质与刺激相反时,叫负后像。 2.韦伯定律P26 答:差别感觉阈限与原刺激量之间近似为恒定的正比关系,称作韦伯定律。 3.知觉P34 答:知觉是人脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的整体反映。 4.感觉适应P27 答:指在同一感觉器官中,由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用,导致对刺激感受性的变化。 5.单眼线索P42 答:人即使只使用一只眼睛,也能感受到尝试线索,这样的线索叫做单眼线索。 6.催眠P58 答:广义上讲,催眠是一些暗示有特殊反应能力的人在知觉、记忆、动机和自我控制感方面发生的一种觉知状态;狭义上讲,催眠是由催眠师诱导而出现的一种类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。 7.意识P50 答:意识是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。 8.注意P61 答:注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 二、简答题(每题8分,共40分) 1.举例说明心理学的功能。P18-20 答:(1)认识内外世界。 (2)调控行为。 (3)预测未来。 (4)改善和提升生活质量。 2.列举几种主要的意识状态。P51 答:(1)睡眠。(2)梦。(3)催眠。(4)白日梦。 3.简述四种注意的品质及特征。P61-63 答:(1)注意的广度。也称注意的范围,指同一时间内能清楚地把握对象的数量。 (2)注意的稳定性。也称注意的持久性,指在同一对象或同一活动上所能持续的时间。 (3)注意的分配。指同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动。 (4)注意的转移。指根据新任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。 4.举例说明注意的几种类型及其特征。P64 答:(1)不随意注意,又称无意注意,是指没有预定目的,也不需要意志努力的注意。

《人力资源管理》形考作业1答案(1)

《人力资源管理》形考作业1答案 一、案例分析题:飞龙集团在人才队伍建设上的失误(30分) 1990年10月,飞龙集团只是一个注册资金雊有75万元,员工几十人的小企业,而1991年实现利润400万元,1 992年实现利润6000万元,1993年和1994年都超过2亿元。短短几年,飞龙集团可谓飞黄腾达,“牛气”冲天。您一定还记得这样的广告语:“大风起兮龙腾飞,五洲蔽日起飞龙”,“问鼎世界,再铸辉煌”。可自1995年6月飞龙集团突然在报纸上登出一则广告--飞龙集团进入休整,然后便不见踪迹,似乎在逃避所有的热点时间和热点场合,过上一种隐居生活,谁也说不清他们在干什么。1997年6月消失两年的姜伟突然从地下“钻”出来了。在记者招待会上坦言:这两年,我拒绝任何采访,完全切断与新闻界的来往,过着一种近乎与世隔绝的生活,闭门思过,修炼内功,以求脱胎换骨,改过自新。 姜伟两年的反省和沉思,姜伟的复出,为中国企业提供了一笔堪称“宝贵财富”的是他自称为“总裁的二十大失误”。其中特别提到了关于“人才的四大失误”。 ⑴没有一个长远的人才战略 市场经济的本质是人才的竞争,这是老生常谈的问题。回顾飞龙集团的发展,除1992年向社会严格招聘营销人才外,从来没有对人才结构认真地进行过战略性设计。随机招收人员、凭人情招收人员,甚至出现亲情、家庭、联姻等不正常的招收人员的现象,而且持续3年之久。作为已经发展成为国内医药保健品前几名的公司,外人或许难以想象,公司竟没有一个完整的人才结构,竟没有一个完整地选择和培养人才的规章;一个市场经济竞争的前沿企业,竟没有实现人才管理、人才竞聘、人才使用的市场化。人员素质的偏低,造成企业处在一种低水平、低质量的运行状态。企业人才素质单一,知识互补能力很弱,不能成为一个有机的快速发展的整体。人才结构的不合理又造成企业各部门发展不均衡,出现弱企业、大市场、弱质检、大生产、弱财务、大营销等发展不均衡或无法协调发展的局面,经常出现由于人才结构的不合理,造成弱人才部门阻碍、破坏、停滞了强人才部门快速发展的局面。最后造成整个公司缓慢甚至停滞发展。 由于没有长远的人才战略,也就没有人才储备构想。当企业发展到涉足新行业或跨入新阶段时,才猛然发现没有人才储备,所以在企业发展中经常处于人才短缺的状况,赶着鸭子上架,又往往付出惨重的学费。 ⑵人才机制没有市场化 飞龙集团在人才观上有两个失误:一是人才轻易不流动,二是自己培养人才。长时间忽视了重要部门、关键部门、紧需部门对成熟人才的招聘和使用,导致了目前人员素质偏低、企业难以高质量运行的错误。 ⑶单一的人才结构 由于专业的特性,飞龙集团从1993年开始,在无人才结构设计的前提下,盲目地大量招收中医药方向的专业人才,

儿童心理学形考作业答案汇编

儿童心理学电大学前教育本科专业 作业1 一、概念题 1、学前儿童心理学:以学前儿童为研究对象,研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中,儿童生理、心理和行为的发生、发展规律,以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。 2、发展:事物从出生开始的一个进步变化的过程,是事物的不断更新。是指一种连续不断的变化过 程。既有量的变化,又有质的变化;有正向的变化,也有负向变化。 3、个案研究法:是通过各种数据收集的方法(结构性访谈、问卷法、临床诊断法、行为观察法)建 立起研究对象的成长档案,以探讨儿童发展的特点和影响因素。 4、跨文化研究法:跨文化研究是指,通过对不同社会文化背景的儿童进行研究,以探讨儿童心理、 行为的发生、发展规律,并探讨不同的社会文化背景对儿童心理发展的影响。 5、纵向研究:又称追踪研究,是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验,以探究心理发展的规律或特点。 6、横向研究:在同一时间内,对不同年龄组被试进行观察、测量或实验,以探究心理发展的规律或特点。 7、观察学习:通过观察他人(称为榜样)的行为,进行的学习。 8、替代强化:由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚,而使儿童也受到了相应的强化。 7、认知:人的认识活动,其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维、和想象过程。 9、认知结构图式:有组织的思维或行动模式,可用来整合经验、解决问题。 10、同化与顺应:同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程(将当前刺激纳入一个正在形 成或已经形成的结构中的过程)顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺。激结构的过程(当 他发现原有的图式不能适应新的刺激时,就会改变自己原有的图式来应对新的刺激,这就是顺应)。 11、最近发展区:儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间,就是儿童 的“最近发展区”。 12、社会生态系统论:美国学者布朗芬布伦纳提出。他认为个体的发展处在直接环境(养育家庭)到间接环境(社会文化)之间的几个环境系统中,每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互 作用,这种作用结果导致儿童不同的发展水平。个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、 外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。 二、选择题: 1-5BACCB 6-10DACBD 三、简答题(每题 6 分,共 30 分) 1、简述二十世纪的主要儿童观。 儿童是一个社会的人,他应该拥有基本的人权;儿童是一个正在发展的人,不能把他们等同于成人, 或把成人的观念强加于他们,或完全放任儿童自然、自由发展; 儿童期不只是为成人期做准备,它具有自身存在的价值,儿童应当享有快乐的童年;儿童是具有主体性的人,他们在各种丰富的活动中不断建构自己的精神世界,每个健康的儿童都拥有巨大的发 展潜力;幼儿才能的发展存在递减法则,开发得越早就开发得越多;儿童的本质是积极的,他们本 能地喜欢和需要探索、学习和成长,他们的认识结构和知识及个性是其自身发展与环境交互作用过程 中自我建构的; 实现全面发展与充分发展,是每个儿童的权利,其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展 的条件,自由全面的发展才能实现充分发展; 儿童的学习形式是多样的,如模仿学习、交往学习、游戏学习、探究学习、操作学习、阅读 学习等。成人应尊重幼儿各种学习形式,并为他们创造相应的学习条件 2、简述学前儿童心理学的基本理论问题。 更多精品文档

电大【文献检索】-形考作业1-4答案

经典文档下载完可编辑复制 电大【文献检索】形考作业1-4答案 《文献检索》是开放教育本科护理学专业的一门专业基础课。从现在开始,我会在四次作业评讲中,把同学们在做形成性考核题时出现的主要问题讲解一下,以帮助大家克服学习这门课的难点,更好地掌握教学内容。 1.文献检索 参考答案:是将文献按照一定方式集中组织和存储起来,并按照文献用户需求查找出有关文献或文献中包含的信息内容的过程。 广义的文献检索包括文献的存储和文献的检索两个过程。狭义的文献检索就是找出自己所需的文献。 2.检索语言 参考答案:是用于描述检索系统中文献的内容特征及外表特征和表达用户检索提问的一种专门化的标识系统。检索的匹配就是通过检索语言的匹配来实现的。 3.后组织式语言 参考答案:是指在检索前检索系统中的检索标识是独立的,实施检索后,才根据检索需要进行组配的检索语言。如叙词语言、单元词语言、关键词语言属此类型。 4.电子文献资源 参考答案:电子文献资源是以电子数据的形式,把文学、声音、图像、视频等多种形式的文献存储在光、磁等非印刷纸质的载体中,以电信号、光信号的形式传输,并通过网络通信、计算机或终端和其他外部设备等方式再现出来的一种新型文献资源。 5.参考数据库 参考答案:是指包括各种数据、信息或知识的原始来源和属性的数据库。数据库的记录是通过对数据、信息或知识的再加工和过滤,如编目、索引、摘要、分类等,然后形成的。一般来说,参考数据库主要针对印刷型出版物而开发的,它包括书目数据库和指南数据库两种。 6.OPAC 参考答案:是英文Online Public Access Catlogue的首字母缩写,可以译为“联机公共书目查询系统”,是一个基于网络,供读者查询图书馆藏书目信息的联机检索系统。它是图书馆自动化的基础,也是未来数字图书馆的有机组成部分。7.简述文献检索的概念和类型。 参考答案:文献检索是将文献按照一定方式集中组织和存储起来,并按照文献用户需求查找出有关文献或文献中包含的信息内容的过程。 按照检出结果的形式划分,文献检索可以分为如下三种:(1)书目检索。 (2)全文检索。 (3)引文检索。 如果从情报检索角度划分,可以分为三种: (1)文献检索。 (2)数据检索。 (3)事实检索。 按照检索手段划分,可以分为两种: (1)手工检索。 (2)计算机检索。 解题思路:这个题目属于固定知识点,只是要注意分类方式很多。 8.简述文献检索系统的评价因素。 参考答案:文献检索系统的种类繁多、数量庞大、质量高低不一,判定检索系统质量的因素主要包括: (1)报道信息的准确性。 (2)报道信息的及时性。 (3)索引体系的完善程度。 (4)对信息标引的深度。 (5)查全率和查准率。 9.什么是查全率和查准率,二者之间有何关系? 参考答案:查全率和查准率是检索系统最为流行和重要的两个性能和效果评价指标。查全率(R)和查准率(P)的定义可以用如下公式表示: R=检出的相关信息量/检索工具中相关信息总量×100% P=检出的相关信息量/检出的信息总量×100% R和P之间具有密切关系,如果检索工具的查全率较高,则其查准率将相对下降;反之查准率高,则查全率低;而且查全率和查准率只能相对提高,二者永远不可能达到100%。 10.试述医学电子文献资源的类型。 参考答案:按照国际上通用的分类方法,电子文献资源或数据库通常可以分为: (1)参考数据库。 (2)源数据库。 (3)混合数据库。

电大数据结构(本)形考作业1-阶段性学习测验1答案

"题目1:把数据存储到计算机中,并具体体现数据元素间的逻辑结构称为()。: 逻辑结构 ; 算法的具体实现 ; 给相关变量分配存储单元 ; 物理结构" "题目2:下列说法中,不正确的是()。 : 数据元素是数据的基本单位 ; 数据项可由若干个数据元素构成 ; 数据项是数据中不可分割的最小可标识单位 ; 数据可有若干个数据元素构成" "题目3:一个存储结点存储一个()。 : 数据类型 ; 数据元素 ; 数据结构 ; 数据项" "题目4:数据结构中,与所使用的计算机无关的是数据的()。 : 物理结构 ; 逻辑结构 ; 存储结构 ; 物理和存储结构" "题目5:在线性表的顺序结构中,以下说法正确的是()。 : 数据元素是不能随机访问的 ; 逻辑上相邻的元素在物理位置上也相邻 ; 进行数据元素的插入、删除效率较高 ; 逻辑上相邻的元素在物理位置上不一定相邻" "题目6:对链表, 以下叙述中正确的是()。 : 插入删除元素的操作一定要要移动结点 ; 不能随机访问任一结点 ; 可以通过下标对链表进行直接访问 ; 结点占用的存储空间是连续的" "题目7:下列的叙述中,不属于算法特性的是()。 : 输入性 ; 可读性 ; 可行性 ; 有穷性" "题目8:算法的时间复杂度与()有关。 : 数据结构 ; 计算机的操作系统 ; 所使用的计算机 ; 算法本身"

"题目9:设有一个长度为n的顺序表,要在第i个元素之前(也就是插入元素作为新表的第i个元素),插入一个元素,则移动元素个数为()。 : n-i+1 ; n-i-1 ; i ; n-i" "题目10:设有一个长度为n的顺序表,要删除第i个元素移动元素的个数为()。 : n-i-1 ; n-i ; i ; n-i+1" "题目11:在一个单链表中,p、q分别指向表中两个相邻的结点,且q所指结点是p所指结点的直接后继,现要删除q所指结点,可用语句()。 : p->next=q->next ; q->next=NULL ; p->next=q ; p=q->next" "题目12:在一个单链表中p所指结点之后插入一个s所指的结点时,可执行()。 : s->next=p->next; p->next=s; ; p->next=s->next; ; p->next= s; s->next= p->next ; p=s->next" "题目13:非空的单向循环链表的尾结点满足()(设头指针为head,指针p指向尾结点)。 : p== head ; p->next==NULL ; p->next==head ; p==NULL" "题目14:链表不具有的特点是()。 : 插入删除不需要移动元素 ; 不必事先估计存储空间 ; 逻辑上相邻的元素在物理位置上不一定相邻 ; 可随机访问任一元素" "题目15:带头结点的链表为空的判断条件是()(设头指针为head)。 : head->next==head ; head->next==NULL ; head!=NULL ; head ==NULL" "题目16:在一个长度为n的顺序表中为了删除第5个元素,由第6个元素开始从后到前依次移动了15个元素。则原顺序表的长度为()。 : 19 ; 21 ; 25

普通心理学答案形成性考核网上作业

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 作业一: 单选题。(共20道试题,每题2分) 1、()的代表人物为铁钦纳。 A.二元论 B.唯心论 C.唯理论 D.构造主义 2、1861年,法国医生布洛卡从尸体解剖中发现,严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关,从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做()。 A.下丘脑 B.布洛卡区 C.大脑中枢 D.杏仁核 3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“()”。 A.思维决定意识 B.存在决定意识 C.存在就是被感知 D.存在先于本质 4、1879年,德国心理学家()在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上,人们把这个实验室的建立,看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。 A.巴甫洛夫 B.约翰?穆勒 C.亚里士多德 D.冯特 5、()是构造主义心理学的奠基人。

A.亚里士多德 B.柏拉图 C.冯特 D.雷蒙德 6、()是指直接作用于感觉器官的刺激,如物体在网膜上的投影。 A.强刺激 B.弱刺激 C.远刺激 D.近刺激 7、现代神经生理学的知识告诉我们,大脑直接加工的材料是外物引起的()。 A.反应 B.意识 C.脑电 D.神经冲动 8、色觉属于()的一种。 A.触觉 B.嗅觉 C.视觉 D.味觉 9、所谓(),是指将一种能量转化为另一种能量,或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。 A.刺激 B.感觉 C.编码 D.心理

10、外部感觉接受外部世界的刺激,如()等。 A.视觉、听觉、嗅觉、运动觉 B.视觉、听觉、嗅觉、平衡觉 C.运动觉、平衡觉、内脏感觉 D.视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 11、在颜色一致的前提下,要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”,发现“V”形数目的多少,不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做()。 A.解剖实验 B.光照试验 C.视觉搜索试验 D.脑电监测实验 12、人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时,大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时,他知觉到同一物体的大小要比直立正视时()。 A.大 B.小 C.相等 D.时大时小 13、在物体与眼睛的距离固定不变的情况下,我们知觉的物体大小与物体在网膜上()的大小有关系。 A.光线 B.色彩差异 C.投影 D.移动距离 14、在图形中,轮廓代表了图形及其()的一个分界面,它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。

心理学形考作业

一、名词解释 1、人格 构成一个人得思想、情感及行为得特有得统合模式,这个模式包含了一个人区别于她人得稳定而统一得心理品质。通俗地说,人格就就是让个人在不同情境中与不同时期都保持一贯得心理品质。 2、气质与性格 气质指得就是人心理活动动力方面比较稳定得心理特征。性格就是指个人对现实稳定得态度以及与之相适应得习惯化了得行为方式上得心理特征。 3、认知风格 也称认知方式,就是指个体在认知活动中所表现出来得习惯化得信息加工方式。 4、自我概念 一个人对自己得身体状况、行为特点、人格特征、社会角色、社会关系与思想观念诸多方面得瞧法与观念得总与。 5、社会刻板印象 就是指人们对某一类人产生得概括而固定得瞧法 二、简答题 1、人格有哪些特征?狭义得人格结构主要由哪些成分组成? 特性:自然性与社会性得统一;独特性与共同性得统一;稳定性与可变性得统一;独立性与整体性得统一。 狭义人格结构包括:气质、性格、认知风格与自我调控系统等。 2、简述不同气质类型得主要心理特征及其在实践活动中得作用 四种典型气质类型在情绪与行为方式上,以及在智力活动方面具有不同特点与表现 (一)胆汁质:直率、果断、热情、内心外露、心境变化剧烈、精力充沛、反应迅速、易激动。 (二)多血质:活泼好动、敏捷乐观、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣易变更、轻率、浮躁。 (三)粘液质:安静、稳重、善于忍耐、脚踏实地、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定但难于转移。 (四)抑郁质:富于联想、善于觉察她人不易觉察得细节、情绪体验深刻、孤僻、胆小、多愁善感。 作用: (1)气质类型无好坏之分。 (2)气质类型不能决定一个人成就得高低。 (3)气质类型影响人得职业适应性。 3、简述性格得结构及其主要表现 性格结构 性格就是由许多特征所组成得复杂心理结构。由于每个人得性格特征组合及表现形式不同,因而形成了千差万别得性格 根据一个人对现实得稳定态度与习惯化得行为方式以及在心理过程中所表现出来得特点分析,性格结构具有以下四个方面得基本特征 (一)性格得态度特征 性格得态度特征就是指人在对现实得稳定态度方面所表现出来得个别差异,它就是性格特征中最重要得组成部分 ①对社会、集体、她人等得态度特征 ②对劳动、工作与学习得态度 ③对自己得态度

西方经济学形考任务1答案

形考任务1(第一章至第五章) 任务说明:本次形考任务包含填空题(22道,共20分),选择题(15道,共20分),判断题(15道,共20分),计算题(3道,共10分),问答题(3道,共30分)。 任务要求:下载任务附件,作答后再上传,由教师评分。 任务成绩:本次形考任务成绩占形成性考核成绩的20%,任务附件中题目是百分制。教师在平台中录入的成绩=百分制成绩*20% 一、填空题(20分) 1.“生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”是人类社会所必须解决的基本问题,这三个问题被称为_____资源配置___________问题。 2.市场经济与计划经济的差别主要表现在三个基本问题上,一是决策机制不同,二是协调机制不同,三是激励机制不同。 3.微观经济学解决的问题是 _资源配置_ ,宏观经济学解决的问题是资源利用。 4.是否以一定的价值判断为依据,是实证方法与规范方法的重要区别之一。 5.两种互补商品之间价格与需求成反方向变动,两种替代商品之间价格与需求成同方向变动。 6.需求定理表明的商品价格与需求量反方向变动的关系是___替代______效应和___收入_____效应共同作用的结果。 7.在供给与供给量的变动中,价格变动引起供给量变动,而生产技术的变动引起供给的变动。 8.需求的变动引起均衡价格与均衡数量同方向变动。 9.市场经济就是一种用价格机制来决定资源配置的经济体制。 10.当某商品的价格上升5%,而需求量减少8%时,该商品属于需求富有弹性。当某商品的价格下降5%而需求量增加2%时,该商品属于需求缺乏弹性。 11.如果交叉弹性为负值,则两种商品为互补关系。 12.能够做到薄利多销的商品是需求富有弹性的商品。 13.如果某种商品需求缺乏弹性而供给富有弹性,则税收就主要落在消费者身上。

数据结构形考作业答案

数据结构(本)形考作业1参考答案: 一、单项选择题 1.C 2.D 3.C 4.C 5.D 6.C 7.C 8.C 9.A 10.B 二、填空题 1.n-i+1 2.n-i 3.集合、线性表、树、图 4. 存储结构、物理结构 5.线性表图 6. 有穷性、确定性、可行性、有输入、有输出 7. 图 8.树 9. 线性表 10. n-1 O(n) 11.s->next=p->next; 12.head 13.q->next=p->next; 14.p->next=head; 15.单链表 16.顺序存储链式存储 17.存储结构 18.两个后继结点前驱结点尾结点头结点 19.指向头结点的指针指向第一个结点的指针 20.链式链表 三、问答题 1.简述数据的逻辑结构和存储结构的区别与联系,它们如何影响算法的设计与实现? 答:若用结点表示某个数据元素,则结点与结点之间的逻辑关系就称为数据的逻辑结构。数据在计算机中的存储表示称为数据的存储结构。可见,数据的逻辑结构是反映数据之间的固有关系,而数据的存储结构是数据在计算机中的存储表示。尽管因采用的存储结构不同,逻辑上相邻的结点,其物理地址未必相同,但可通过结点的内部信息,找到其相邻的结点,从而保留了逻辑结构的特点。采用的存储结构不同,对数据的操作在灵活性,算法复杂度等方面差别较大。 2.解释顺序存储结构和链式存储结构的特点,并比较顺序存储结构和链式存储结构的优缺点。 答:顺序结构存储时,相邻数据元素的存放地址也相邻,即逻辑结构和存储结构是统一的,,要求内存中存储单元的地址必须是连续的。 优点:一般情况下,存储密度大,存储空间利用率高。 缺点:(1)在做插入和删除操作时,需移动大量元素;(2)由于难以估计,必须预先分配较大的空间,往往使存储空间不能得到充分利用;(3)表的容量难以扩充。 链式结构存储时,相邻数据元素可随意存放,所占空间分为两部分,一部分存放结点值,另一部分存放表示结点间关系的指针。 优点:插入和删除元素时很方便,使用灵活。

心理学网络形考作业2.docx

[第1题](单选题)对于耍赖要某物品而哭闹的孩子,以下哪种情绪调节策略是最适合的? A.回避 B.接近 C.控制 D.注意转换 [第2题](单选题)某人总是过分怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠;过分自负和自我中心的倾向,总感觉受到压制、被迫害,觉得处处是“阴谋”,过分警惕和抱有敌意。她属于() A.强迫型人格 B.焦虑性人格 C.冲动型人格 D.偏执型人格 [第3题](单选题)少年早慧和大器晚成表现了() A.能力类型差异 B.能力水平差异 C.能力表现早晚的年龄差异 D.能力表现早晚的年龄差异 [第4题](单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高:() A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 [第5题](单选题)沉浸是由心理学家()提出的用来描述人的高度投入状态的概念 A.弗里德曼和罗森曼 B.奇克森特米哈伊 C.哈勃拉

圈,这个姿势在北美洲的意思是() A.一切顺利 B.你一钱不值 C.你像头蠢驴 D.完了 [第7题](单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时,发现幼小动物倾向于追随它出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依恋关系,这种现象称为()。 A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.印刻 [第8题](单选题)心理现象的本质特征是() A.它是脑的机能 B.遗传 C.能认知世界 [第9题](单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现,刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系,这种现象,劳伦兹称为()。 A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.印刻 [第10题](单选题)()认为,情绪是内脏活动的结果。 A.卢梭 B.兰格 C.詹姆斯 D.达尔文 [第11题](多选题)一般对性格结构的分析,着眼于性格的()等方面。

专业证书课程形考任务1答案

目1 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 蒙台梭利工作室的区域划分以教具分类陈设分为五大教学区域:日常生活区、()、数学活动区、语言活动区和文化活动区。 答案: 感官活动区 反馈 正确答案是:感官活动区 题目2 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 真实的自由是透过教育的帮助而使潜藏的导引力量得以发展的结果,是属于活动的、智力的、纪律的自由。 选择一项: 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目3 正确

获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 蒙台梭利教具有控制错误的功能,可以使儿童进行自我的()。 答案: 感觉训练 反馈 正确答案是:感觉训练 题目4 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 蒙台梭利将儿童使用教具的活动称之为工作,而将儿童日常的玩耍和使用普通玩具的活动称之为游戏,儿童身心的发展必须通过()来完成。 答案: 工作 反馈 正确答案是:工作 题目5 正确 获得4.00分中的4.00分

标记题目 题干 蒙台梭利教育很重视儿童的个体工作和()。 答案: 个体教学 反馈 正确答案是:个体教学 题目6 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 蒙台梭利教育在教学的实际展开方面有三个很显著的特点,一是();二是尊重与等待;三是自发的责任感。 答案: 混龄生活 反馈 正确答案是:混龄生活 题目7 正确 获得4.00分中的4.00分

标记题目 题干 幼儿园要制定相应的教师常用的规范用语,同时要在园内外营造使用这种语言的氛围和环境。 选择一项: 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目8 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 启导员准备环境,但不是环境的一部分。 选择一项: 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目9 正确 获得4.00分中的4.00分

数据结构形考填空题目

数据结构形考填空题目 1.在一个长度为n的顺序存储结构的线性表中,向第i(1≤i≤n+1)个元素之前插入新元素时, 需向后移动n-i+1个数据元素。 2.从长度为n的采用顺序存储结构的线性表中删除第i(1≤i≤n+1)个元素,需向前移动n-i个元 素。 3.数据结构按结点间的关系,可分为4种逻辑结构:集合、线性结构、、树形结构、图状结构_。 4.数据的逻辑结构在计算机中的表示称为_____存储结构_或_物理结构___。 5.除了第1个和最后一个结点外,其余结点有且只有一个前驱结点和后继结点的数据结构为线 性结构,每个结点可有任意多个前驱和后继结点数的结构为_非线性结构___。 6.数据结构中的数据元素存在多对多的关系称为_______图状结构___结构。 7.数据结构中的数据元素存在一对多的关系称为______树形结构____结构。 8.数据结构中的数据元素存在一对一的关系称为________线性结构___结构。 9.要求在n个数据元素中找其中值最大的元素,设基本操作为元素间的比较。则比较的次数和 算法的时间复杂度分别为__ n-1___和__ O(n)__。 10.在一个单链表中p所指结点之后插入一个s所指结点时,应执行_s->next=p->next__和 p->next=s;的操作。 11.设有一个头指针为head的单向循环链表,p指向链表中的结点,若p->next=head,则p所指 结点为尾结点。 12.在一个单向链表中,要删除p所指结点,已知q指向p所指结点的前驱结点。则可以用操作 ____ q->next=p->next;_________________。 13.设有一个头指针为head的单向链表,p指向表中某一个结点,且有p->next= =NULL,通过 操作____ p->next=head;_ _,就可使该单向链表构形成单向循环链表。 14.单向循环链表是单向链表的一种扩充,当单向链表带有头结点时,把单向链表中尾结点的指 针域由空指针改为____头结点的指针、______;当单向链表不带头结点时,则把单向链表中尾结点的指针域由空指针改为指向___第一个结点的指针_____。 15.线性链表的逻辑关系是通过每个结点指针域中的指针来表示的。其逻辑顺序和物理存储顺序 不再一致,而是一种__链式_____存储结构,又称为____链表___。 16.循环队列队头指针在队尾指针_____下一个_________位置,队列是“满”状态。 17.循环队列的引入,目的是为了克服_____假上溢________________。 18.判断一个循环队列LU(最多元素为m)为空的条件是____LU->front==->rear_____。 19.向一个栈顶指针为h的链栈中插入一个s所指结点时,可执行____ s->next=h;_ 和h=s;操作。 (结点的指针域为next) 20.从一个栈顶指针为h的链栈中删除一个结点时,用x保存被删结点的值,可执行x=h->data; 和_____________________。(结点的指针域为next)

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