2018-2019年小学二年级部编本人教版语文下册：22.小毛虫【第1课时】(精品PPT课件)
组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛 衣。
书写指导：左边两个撇折上下 排列，上边的折要平，下边的 折稍向上提。
biān
编
音序：B
部首：纟
结构:左右
组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。 书写指导：右边户字框要扁小， 撇要长，下框内是一横两竖。
zěn
怎
音序：B
部首：心
结构:上下
组词：怎样 怎么 造句：小动物们是怎样过 冬的呢？ 书写指导：上边上横稍长，竖 靠左边，右边两横要短。
生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 造句：春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。
九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事 的场合。
造句：我费了九牛二虎之力才把他留住。 挪动： 移动。
造句：排了好久了，队伍才勉强向前挪动了一点点。
笨拙： 笨；不聪明；不灵巧。 造句：看到笨拙的狗熊在翻跟斗,小朋友们笑得乐不支。
你们知道美丽的蝴蝶是怎么 来的吗？这美丽、灵巧的蝴蝶是 由一条毫不起眼的小毛虫蜕变而
来的。今天，让我们跟随课文去
经历小毛虫奇妙的蜕变过程。
22 小毛虫
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
学习目标
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
蝴蝶 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、 锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大
色彩斑斓
与世隔绝 )
生机勃勃 ) 色彩斑斓 )
尽心竭力 )
4．照样子写句子。
(1)小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。 写字 唱歌 跳舞 弟弟既不会_____ ，也不会_____ ，更不会_______ 。 (2)尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。 仍然按时到校了 。 天下大雨 尽管__________ ，小明_____________________
形容色彩错杂灿烂的样子。 色彩斑斓：
造句：大海的深处，其实是一个色彩斑斓的世界！ 雾气。 雾霭： 造句：和往常一样，一切都笼罩在清晨柔和的雾霭中。
辨析词语 迟疑 犹豫 相同点： 两个词都有都有拿不定主意的意思。 不同点： “迟疑”侧重从时间角度说，在应该拿主意的 时候举棋不定。多用于口语。“犹豫”，多 指内心活动，也指行动。书面和口头都常用。 造 句： ①谈到这件事，他明显地迟疑了一下。 ②去不去参加夏令营小明还在犹豫。
部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中
国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹， 色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展 翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。 蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状
触角，蛾的触角形状多样。
听范读，边听边画 出课文中的生字 词。同时认准字 音,理解词语意 思。
再读课文：
边读边想，每段写了什么？
交流分段情况
第一部分（第1自然段）：打量美好新世界。在小毛
虫的眼里，昆虫的生活是美好的，它感觉世界把它“抛
弃在一旁”了。 第二部分（第2-6自然段）：耐心等待。小毛虫按照 自己的规律发展，尽心竭力地做好分内的事情，耐心等 待美丽的到来。
第三部分（第7自然段）：蜕变成蝶。小毛虫破茧而
纺 织
biān zhī
怎 样
xiāo shī
布 满
编 织
消 失
2．照样子，写一写。(组词)
洁 齐 理 主 命 务 责
3．根据意思选择下面的词语填空。
尽心竭力 与世隔绝 生机勃勃
(1)跟外界断绝一切联系。( (2)形容生命力旺盛的样子。( (3)形容色彩错杂灿烂的样子。( (4)(为别人)费尽心思和力气。(
bùΒιβλιοθήκη 布音序：B部首：巾
结构:半包围
组词：布满 遍布 造句：爷爷的脸上布满了 皱纹。
书写指导：上边横和撇都要长， 撇的位置要靠左，上边短下边 长。
xiāo
消
音序：X
部首：氵
结构:左右
组词：消失 消化 造句：夕阳慢慢地消失在 大海里。
书写指导：右上边整体稍扁宽、 三笔要分开，下边月字首笔是 一竖。
理解词语
组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝 阶段。
书写指导：左边要细长些，由 字的方框要靠下、稍扁，中竖 要长。
fǎng
纺
音序：F
部首：纟
结构:左右
组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工 人。
书写指导：左右要匀称，方字 先写横折钩、折钩下边稍向左 收，最后写一撇。
zhī
织
音序：Z
部首：纟
结构:左右
这篇课文主要写了一条可怜而又笨拙的
小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，
最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶。
我会写
zhěng
整
音序：Z
部首：夂
结构:上下
组词：整个 完整 造句：我差一点把整个苹 果吞进去。
书写指导：上下两部分都要扁 一些，上边要写紧凑，正字的 下横要长。
chōu
抽
音序：C
部首：扌
结构:左右
悲观： 精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。 造句：你不要太悲观了。
尽心竭力： 用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。
造句：妈妈总是尽心竭力为我们付出。 与世隔绝： 与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不 到的极偏僻地方。 造句：这个村子坐落在大山深处，几乎与世隔绝。
挣脱： 奋力摆脱。
造句：我挣脱妈妈的手，高兴地跑到奶奶跟前。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé
昆虫
fǎng jié
可怜
挪动
guī lǜ
仿佛
dài
尽管
zhèng
任何
yú róng
纺织
竭力
规律
等待
挣脱
愉快
绒毛
我会认
kūn
lián
nuó
fǎng
fú
jǐn
rèn
hé
昆怜 挪 仿 佛 尽 任何
fǎng
jié
guī
lǜ
dài
zhèng
yú
róng
纺竭 规 律 待 挣 愉绒
多音字
jìn（ 尽力 ） 尽 jín （ 尽管 ）
huì（ 开会 ） 会
kuài（ 会计 ）
指名读课文，同学互评：字音是
否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
出，成为蝴蝶，飞向蓝色的天空。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了小小的毛虫虽然既可怜又 笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心 竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一
只灵巧、轻盈的蝴蝶。
1.看拼音，写词语。 chōu sī fǎng zhī zěn yàng
抽 丝
bù mǎn
最新人教部编版二年级语文下册第七单元第22课《 小毛虫》授课课件
② 认识蜕变，判断正(√)误(×)。
小毛虫的表现说明小毛虫有勇气和执着的信念，
做好了自己该做的事。
( √)
点拨： 本题考查形成解释的能力。根据课文内容可知， 小毛虫尽心竭力编织茧屋并将自己裹进茧屋，最后破茧 而出，生出了轻盈的翅膀，它做好了自己该做的事。
(2)万事万物都有自己的规律！(判断)
①小毛虫坚信，生长是有客观规律的，只要遵守客
点拨：本题考查词语积累和运用。作答时，回忆课文内容， 就能把这些词语补充完整。填完之后再根据语境选择合适 的词语填空。第(1)题，“九牛二虎之力”指九头牛与两只 虎的力气的相加，比喻其力大不可挡。因此形容很大的力 量应填“九牛二虎之力”；第(2)题，村子坐落在大山深处， 与外界的交流肯定很少， 因此填“与世隔绝”；第(3)题， 春天到了， 大地上万物复苏，因此应填“生机勃勃”。
变态的昆虫，即一生会经过四个阶段：卵、 幼虫、蛹、成虫。毛毛虫属于幼虫阶段， 吃植物叶子，成熟后再变成蛹，最后破蛹 而出成为蝴蝶。
初读课文
听朗读，然后自己试着读 一读，注意读准字音，将会写 字做上标记！
点击听朗读
我会认
kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé
昆怜挪仿佛尽任何
方
纺
纟+
只 扁
织 编
工___
红___
zěn 结构 上下结构
组词 怎么 怎样 怎的
笔顺 造句 他正在思考这道题目应该怎么做。
bù 结构 半包围结构
组词 红布 布料 布包
笔顺 造句 制衣厂的工人们正在用布料做衣服。
xiāo
结构 左右结构 组词 消息 消失
消灭
笔顺 造句 这个消息还是他告诉我的。
二年级下册语文教案-22.小毛虫-部编版(1课时)
22小毛虫教学目标：1、借助拼音正确认读生字10个，并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、羡慕”。
积累8个词语。
2、正确朗读课文，不加字、不漏字，能按标点停顿，并在老师的指导下有感情地朗读课文。
背诵课文第1或第5小节。
3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。
4、通过学习，使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。
教学重点：1．引导学生有感情地朗读课文。
2．边读边思：小毛虫对于自己不如别的昆虫这个事实是抱着怎样的态度？又是怎样做的？通过对一些关键词句的理解来体会文章的味道。
教学难点：让学生用查找词语中不理解的字的意思这种方法来过解词义，并让学生在阅读的过程中，掌握一些理解词句的方法。
教学时间：一教时教学过程：一、出示课题，学习第2小节1、板书课题，齐读课题。
2、出示媒体，师读第2小节，问：小毛虫给你留下了什么印象？板书：笨拙学习生字“拙”,齐读，注意读准第一声。
查字典“拙“字。
（笨，不灵巧。
）3、自己读读这一小节，说说哪些词句写出了小毛虫很“笨拙”的？交流：（费了九牛二虎之力，挪动、一点点）4、小毛虫真的周游了整个世界吗？那为什么要这样说呢？谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。
请两个学生个读，齐读。
二、整体感知课文内容1、就是这条小毛虫，它最后变成了————（蝴蝶）。
板书：蝴蝶2、哦，变成了一只蝴蝶。
文中还有很多词语来描写这只蝴蝶的。
小朋友，现在自己来读一读课文，不但要把课文读正确、读通顺，还要找找笨拙的毛虫变成了一只怎样的蝴蝶。
知道了吗？开始吧。
3、交流——美丽的、灵巧的（灵巧，它就是与笨拙意思相反的词语）色彩斑斓、轻盈。
4、小朋友刚才从课文的最后一小节，找到了那么多描写蝴蝶的词语。
再来读一读最后一小节，找一找哪些句子告诉我们这只蝴蝶是轻盈的、灵巧的，把这些句子划出来。
交流。
（1）它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。
（2）它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
部编人教版语文二年级下册《小毛虫》PPT精品课件
fǎng
纺织 纺
结构: 左右 音序：F 部首：纟 组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工人。
书写指导：左右两边顶部齐 平，“方”底部略低。“方” 的横、撇与“纟”穿插。
zhī
纺织 织
结构: 左右 音序：Z 部首：纟 组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛衣。
书写指导：左边顶部比右边 高。“只”的竖在竖中线上， 撇穿插到“纟”下。
“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边， 亲了亲她的“丑”弟弟。
biān
编织 编
结构: 左右 音序：B 部首：纟 组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。
书写指导：左右两边顶部齐 平，“扁”底部低。“扁” 的撇笔撇向“纟”下。
zěn
怎么样 怎
结构: 上下 音序：Z 部首：心 组词：怎样 怎么 造句：小动物们是怎样过冬的呢？
书写指导：上面部分第三笔 竖写在竖中线左侧，穿插到 下半格；“心”居下居中。
结构图示
不悲观 不失望
(笨拙)小毛虫 ———————— 蝴蝶(灵巧轻盈)
尽心竭力
拓展延伸
小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一 只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！” “谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴 蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。” “什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
任
任何 任意
hé
何
几何 如何
jié
竭
尽心竭力 枯竭
guī
规
圆规 规则
lǜ
律
规律 纪律
dài
二年级下册语文上课教案-22.小毛虫-部编版(第一课时)
22 小毛虫教学目标：1、认识本课生字。
积累词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步使学生了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展。
教学重点和难点：1、初步使学生了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展。
2、巩固复习用查字典的方法来理解词语的意思。
教学准备：生字卡片、多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、图片引入，揭示课题。
1、前几天，老师带大家去了迷人的蝴蝶谷，你们看，美丽的蝴蝶飞来了。
（出示各种蝴蝶图片）师：它的花纹是那么鲜艳，真是五彩斑斓；它的翅膀是那么轻盈，飞舞在花丛树林间。
你们觉得蝴蝶美吗？（生——美）2、老师这里有句描写蝴蝶的句子你能读吗？出示句子：轻盈的翅膀上面布满色彩斑斓的花纹。
（2人，齐读）3、你们知道吗？这美丽的蝴蝶是由什么变来的？请你听录音想一想。
4、指名说（板：小毛虫图）5、师：这灵巧美丽的蝴蝶是一条丝毫不起眼的小毛虫蜕变而来的。
今天，让我们跟随课文，去经历小毛虫奇妙的蜕变过程吧！板书：226、揭示课题，指名2人读，（声音还不够响，谁再来读）齐读。
二、学习课文第一、二节，理解词句。
1、读读1、2节，课文中的小毛虫是一条怎样的小毛虫？交流反馈，板书：可怜笨拙指名读，学习词语2、师：你怎么会觉得小毛虫很可怜、笨拙？从哪里看出呢？读读一二节，说说你的感受。
3、可怜的句子：（1）出示句子：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会飞，也不会跑。
（2）交流：理解：“抛弃”——丢弃，丢在一旁理解：既……又……——跑也不会，飞也不会，它只会爬行，真是可怜。
师：谁来读一读？（3人读）小组比赛读，齐读。
4、笨拙的句子：（1）出示句子：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
当他笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
①小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
理解“挪动”——艰难、缓慢地移动。
你在课桌上来挪动一下，使出浑身力气，艰难地挪动。
看来，真的是很吃力。
部编人教版语文二年级下册22.《小毛虫》精品教案
小毛虫》（第一课时）1. 认识16 个汉字，会写8 个字，理解组成的词语。
2. 能正确、顺畅地，有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
3. 理解课文的寓意：要看到自己的长处，坚持不懈地做好自己的事情，鼓励自己，就定会取得成功。
1. 认识16 个汉字，会写8 个字，理解组成的词语。
2. 能正确、顺畅地，有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
一、导入新课1. （出示课件）说一说你做喜欢的昆虫。
预设：蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等。
2. 出示谜语：头上两根须，身穿彩花袍。
飞舞花丛中，快乐又逍遥。
3. 美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
你知道它和毛毛虫的关系吗？你知道蝴蝶小时候就叫毛毛虫吗？3. （齐读课题）：小毛虫二、初读课文，整体感知1. 认真朗读课文，读懂课文内容。
注意文中的描写要学会欣赏。
朗读要求：（1）画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
（2）借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3. 教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
三、生字认读，读准字音1. 课文同学们已经读得熟练了。
现在课文中的生字，你还认识它们吗？开火车读一读吧！2. 出示生字指读：昆、怜、挪、仿、佛、尽、任、何、纺、竭、规、律、待、挣、愉、绒3. 注音领读。
4. 重点认读：尽、仿、纺、怜、挣、挪。
（1）比较认知“挣”和“挪”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和图片认知进行）（2）“怜”字结构书写时不要少一点。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（配合生字组成完成）（3）“尽” 在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
注音多音字读音。
（配合猜谜语和图片认知进行）（4）找不同“纺”和“仿”，并进行组词。
5. 学习多音字“尽”“待”“佛”。
6. 开火车读准字音。
二年级下22小毛虫第一课时
二年级下22小毛虫第一课时《二年级下 22 小毛虫第一课时》小朋友们，今天咱们要一起走进一个有趣的故事，它的名字叫《小毛虫》。
在一片美丽的大森林里，生活着各种各样的生物。
有欢快歌唱的小鸟，有灵活跳跃的兔子，还有色彩斑斓的蝴蝶在空中翩翩起舞。
然而，在这片热闹的景象中，有一只毫不起眼的小毛虫。
这只小毛虫呀，长得可真不怎么样。
它既不像小鸟那样拥有漂亮的羽毛，也不像兔子那样身手敏捷。
它的身体胖乎乎的，行动起来十分缓慢。
小毛虫看到周围的小伙伴们都那么出色，心里难免有些失落。
不过，小毛虫可没有因此而放弃自己。
它知道自己现在还很弱小，但它也相信只要努力，总有一天会变得不一样。
于是，小毛虫开始了自己的成长之旅。
它每天都努力地吃着叶子，让自己的身体变得更加强壮。
别的小动物在玩耍的时候，它在吃；别的小动物在休息的时候，它还在吃。
因为它知道，只有不断地积累能量，才能为未来的变化做好准备。
小毛虫吃呀吃，它的身体也在一天天长大。
但是，这个过程可并不轻松。
有时候，它会遇到恶劣的天气，风吹雨打让它无处可躲。
有时候，它会找不到足够的食物，饿得肚子咕咕叫。
但是，小毛虫从来没有想过退缩。
在这个漫长的过程中，小毛虫也会感到孤独和寂寞。
它没有朋友一起玩耍，只能独自默默地努力。
可是，它的心里一直有一个坚定的信念，那就是一定要变成一只美丽的蝴蝶。
小朋友们，你们想一想，如果自己是这只小毛虫，会怎么做呢？是会因为困难而放弃，还是会像小毛虫一样坚持下去呢？咱们再来看看小毛虫的生活环境。
它周围的世界是那么丰富多彩，充满了各种各样的挑战和机遇。
小毛虫在这样的环境中，虽然显得很渺小，但它的勇气和坚持却让它变得无比伟大。
现在，让我们闭上眼睛，想象一下小毛虫努力成长的样子。
它一点点地吃着叶子，一点点地积攒力量，那种专注和坚持，是不是很让人佩服呢？第一课时，咱们就先了解到这里。
接下来，让我们一起期待小毛虫后面的精彩故事，看看它到底是如何实现自己的梦想，变成一只美丽的蝴蝶的。
部编本二年级语文下册人教版22.小毛虫ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
22 小毛虫
部编本人教版·二年级语文下册
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
状元成才路 状元成才路
对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的状元成才花路 纹。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
昆怜 挪 仿佛尽任何
fǎng jié
guī lǜ dài zhèng yú róng
纺竭 规 律待 挣 愉绒
jǐn（尽管） 读jǐn时表示以某个
尽
范围为极限，不得超过。
jìn（尽头） 读jìn时表示达到极端。
怜
仿佛
任何 尽 挪绒昆
竭
规律 愉
纺
挣
待
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
你为什么 觉得小 毛虫既 可怜又 笨拙呢 ？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞…… 用一个词语来形容这样的场
部编版语文二年级下册优质课件 22 小毛虫
① 蚂蚁忙着搬运食物 ② 蜜蜂忙着采蜜 ③ 蜘蛛忙着结网 ④ 知了忙着唱歌
万事万物都有自己的规律。
春天，小树________；秋天，_________。 早上，太阳________；傍晚，_________。
你觉得这是一只怎样的小毛虫？
坚强，不悲观失望，不羡慕别人，尽 心竭力地做好自己事情的小毛虫。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣自脱由出朗来读，第惊7奇自地然发段现，自画己出身小上毛生虫出变了成一 对蝴轻蝶盈后的的翅样膀子，。上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从 叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在 蓝色的雾霭之中。
布满 y愉ú 快 r绒ón毛ɡ
消失
偏旁归类识记： 怜、愉 纺、织 抽、挪、挣
形近字识记： 纺—仿 竭—喝
认读词语
① 可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力 ② 抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝 ③ 挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓
梳理情节，话说“成长”
分组读词语，说说你Байду номын сангаас什么发现？
① 可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力 ② 抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝 ③ 挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓
第2课时
复习词语
毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 花纹 消失 挣脱 尽心竭力
连一连
生机 笨手 与世 悲观 色彩 隔绝 失望 斑斓 笨脚 勃勃
朗读第1—2自然段，从哪些地方可以 感受到小毛虫的“可怜”？
只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
练习用“既……也……更……”说话。
仔细观察田字格中的生字，找一找有相 同特点的生字。
纺、织、编、消、抽 左窄右宽，“消”第七笔改撇为竖。
部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》知识点+图文讲解
部编版二年级下册第22课《小毛虫》知识点+图文讲解知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词整zhěng（整齐）（工整）（整体）抽chōu（抽象）（抽奖）（抽出）纺fǎng（纺车）（纺丝）（纺线）织zhī（纺织）（组织）（织布）编biān（编织）（编号）（编写）怎zěn（怎样）（怎么）（怎会）布bù（红布）（分布）（布满）消xiāo（消失）（消息）（消除）三、易错字消：右部分的下面第一笔是竖。
纺、织、编：部首都是“纟”，笔顺是撇折、撇折、提。
四、多音字奇qí（奇怪）jī（奇数）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）五、近义词仿佛—好像灵巧—灵活轻盈—轻快悲观—灰心六、反义词笨拙—灵巧悲观—乐观迟疑—果断清醒—糊涂七、教材分析《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。
文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。
通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习一、看拼音写词语。
（工整）（抽丝）（纺织）（编写）（怎样）（棉布）（消灭）（昆虫）（挪动）（仿佛）二、给字选择正确的读音，在上面打“√”。
尽(jǐn )管挣(zhèng)钱等待(dài)尽( jìn)力挣(zhēng)扎待(dāi) 会三、比一比，再组词。
抽（抽水）纺（纺织）织（织布）怎（怎么）油（石油）仿（仿写）只（只有）作（作业）四、近义词。
悲观——（消极）失望——（绝望）生机勃勃——（生气勃勃）迟疑——（犹豫）笨拙——（愚笨）尽心尽力——（竭尽全力）五、反义词。
乐观——（悲观）希望——（失望）心灵手巧——（笨手笨脚）果断——（迟疑）灵巧——（笨拙）色彩斑斓——（黯然失色）六、量词一（只）蚂蚁一（头）牛一（条）虫一（片）叶子一（个）世界一（本）书一（对）翅膀一（个）声音七、在括号里填上合适的词语。
部编版二年级语文下册22小毛虫【第1课时】-优质课件.pptx
22 小毛虫
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
蝴蝶 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅 目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种， 大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中 国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹， 色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅 可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶 和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角， 蛾的触角形状多样。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.115:05:4615:05Jul-201-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:05:4615:05:4615:05Wednesday, July 01, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.120.7.115:05:4615:05:46July 1, 2020
。2020年7月1日星期三下午3时5分46秒15:05:4620.7.1
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月下午3时5分20.7.115:05July 1, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月1日星期三3时5分46秒15:05:461 July 2020
时候举棋不定。多用于口语。“犹豫”，多指 内心活动，也指行动。书面和口头都常用。 造 句：①谈到这件事，他明显地迟疑了一下。