视频图像语义分析及检索方法(钟忺 著)思维导图
王道数据结构 第七章 查找思维导图-高清脑图模板
每次调整的对象都是“最小不平衡子树”
插入操作
在插入操作，只要将最小不平衡子树调整平衡，则其他祖先结点都会恢复平衡
在A的左孩子的左子树中插入导致不平衡
由于在结点A的左孩子（L）的左子树（L）上插入了新结点，A的平衡因子由1增
至2，导致以A为根的子树失去平衡，需要一次向右的旋转操作。
LL
将A的左孩子B向右上旋转代替A成为根节点 将A结点向右下旋转成为B的右子树的根结点
RR平衡旋转（左单旋转）
而B的原左子树则作为A结点的右子树
在A的左孩子的右子树中插入导致不平衡
由于在结点A的左孩子（L）的右子树（R）上插入了新结点，A的平衡因子由1增
LR
至2，导致以A为根的子树失去平衡，需要两次旋转操作，先左旋转再右旋转。
将A的左孩子B的右子树的根结点C向左上旋转提升至B结点的位置
本质：永远保证 子树0<关键字1<子树1<关键字2<子树2<...
当左兄弟很宽裕时，用当前结点的前驱、前驱的前驱来填补空缺 当右兄弟很宽裕时，用当前结点的后继、后继的后继来填补空缺
兄弟够借。若被删除关键字所在结点删除前的关键字个数低于下限，且与此结点 右（或左）兄弟结点的关键字还很宽裕，则需要调整该结点、右（或左）兄弟结 点及其双亲结点及其双亲结点（父子换位法）
LL平衡旋转（右单旋转）
而B的原右子树则作为A结点的左子树
在A的右孩子的右子树中插入导致不平衡
由于在结点A的右孩子（R）的右子树（R）上插入了新结点，A的平衡因子由-1
减至-2，导致以A为根的子树失去平衡，需要一次向左的旋转操作。
RR
将A的右孩子B向左上旋转代替A成为根节点 将A结点向左下旋转成为B的左子树的根结点
思维导图思维导图-简单高清脑图_知犀
思维导图定义图形技术表达技术发散思维自然功能人类思维基本特征焦点集中在中央图像主题从中央主题放射出来分支关键图像关键词比较不重要的话题附在较高层次的分支上节点分支相互连接制作准备需要什么样的知识？具体目标是什么？最重要的七个分类是什么？我的基本问题是什么？5W1H制作技法突出重点中央图像使用三种以上颜色使用图形有层次感要用通感字体、线条和图像大小、尺寸、颜色多样化间隔合理有序发挥联想分支的连接用箭头单向的多头的各种色彩各种代码清晰明白关键词写在线条上每条线上只用一个线条长度与关键词一致线条中央粗连续无断点字体印刷体横着写图形清晰边界拥抱分支轮廓图纸横向个人风格学习经典导图案例艺术作品布局突出层次使用数字排序建议打破思维障碍增加空白线条思维障碍挑战大脑无限联想提问题打破思维障碍增加图像联想记忆保持无限联想的能力意识大脑处于自由状态反复强调复习思维导图快速检查思维导图做好准备精神准备积极的状态复制周围图像思维导图图像艺术作品专注让自己做个荒诞的人突破自己尽可能美化材料准备环境和空间准备误区不是思维导图的思维图混乱单调无条理词组比单个词更有意义单个词解决问题发散思维思维导图没用消极的情感反应好的导图需要多加练习用途决策整体决策平衡全部要素简单决策二分决策过程中产生结果数字加减法按权重赋值直觉/超逻辑沉思期犹豫不决时三分法行不行继续考虑选择组织思想记忆创造性思维五个阶段速射思维导图爆发大白纸限制时间思维发散接受荒诞第一次重构和修正再画一张归类合并建立层次沉思第二次重构和修正再画一张全面的思维导图最后阶段寻找答案集体思维导图七个阶段确定主题设定目标各自头脑风暴分小组讨论积极和接受的态度第一幅多重思维导图形成用大屏幕或墙面展示沉思第二次重构和修正分析和决策应用联合创造力合并回忆集体解决和分析问题集体决策集体项目管理集体培训和教育应用案例波音飞机设计手册工程师突击学习运用场所个人运用自我分析解决问题思维导图日记年度计划月度计划每日计划自我管理人生规划家庭运用家庭学习讲故事教育运用思考教学创造大师级思维导图为一本书做导图准备浏览创造一个中央图像及主要分支设定时间和总量目标任务量学习时间相关已有知识画下来扔开书本速射思维导图已有相关知识找到需要进一步弥补的指示确定目标并用导图画下来应用总览预习内察复习商业和职场会议书面报告和演讲经营管理计算机思维导图制作未来迈向发散性思维和大脑能力开发的世界。
思维导图
据波音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计 波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。 但是，通过使用思维导图，他们的工程师只使用 了6个月的时间就完成了波音747的设计！
思维导图
左右脑的功能差异
天才思维
发散性思维 系统性思维 层次性思维 逻辑性思维 左右脑同时开动 不断探索、创新
--思维导图就是总结他们的思维模式
基础上发明而来的。
定义
思维导图，又称心智图（Mind Map）、脑图、心智地图、脑力 激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图， 是一种图像式思维的工具与及一种利用图像式思考辅助工具来 表达影响
让人类重新认识大脑，如同霍金让人类重新认 识了宇宙。 ——《泰晤士报》
使用思维导图被波音公司列为产品质量管理手
段之一，这帮助我们公司一年就节省了1000万
美元。
——Mike Stanley,波音公司，美国
波音公司的案例
波音公司在设计波音747飞机的时候使用了一种有 效的思维工具:思维导图。
历史
思维导图是由英国的托尼·博赞于 1970年代提出的一种辅助思考 工具。 由于这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考时 的空间性想像，所以越来越为大家用于创造性思维 过程中。
思维导图的作用
理清知识脉络，用大脑易于接受的图画方式表达出来 减少无用的信息对思维进行干扰，让思维更集中、头脑更敏捷 对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰 发散的图式及图形的运用极大激发你的联想力、想象力 节省时间、快速理解、快速记忆 看到“全景”，锻炼你的统筹思维 表现出更多的创造力、激发无限的点子 让你的知识变成一张网，从而加速达到融会贯通的境界 制订计划，帮助你分清轻重缓急、运筹帷幄 更有效与别人沟通、更清楚的认识自己 让你的目标更清晰，未来更明朗，动力更持久
思维导图(记笔记)
思维导图实例运用3
• 2002年全国高考文综
• 范仲淹在《岳阳楼记》中感叹到：“予观夫巴陵胜状，在洞庭 一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气 象万千。” • 历史上洞庭湖的面积6000多平方公里。但多年来，由于片面 强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积， 造成洞庭面积不断缩小。 • 近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1988年以来，政府投 资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态 环境得到改善，除传统养殖业外，还发展养殖业，加工业等， 湖区居民收入明显提高。
思维导图
什么是 思维导图
为什么要 用思维导图
思维导图
思维导图 实例运用
如何用 思维导图 结束
思维导图的由来
思维导图(Mind mapping)是英国的记忆之父、脑力开发专家托尼•布赞 (Tony Buzan)于1970年代发明的一种有效使用大脑的方法(另译为“心 智图法”)，并于1974年他出版的著作《Use Your Head))首次介绍给读 者。中国应用思维导图大约有20多年时间。
• 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛 在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然 是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗 照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可 少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来 的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影， 峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影， 却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀； 但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 名曲。
11、思维导图与大脑本身寻求完整的特性相一致，满足了人们对学习的欲 望。 12、大脑不断地利用其所有的皮层技能，越来越清醒，越来越愿意接受新 事物。
思维导图的8种基本类型
思维导图的8种基本类型思维导图有⼋种基本款。
都体现了基础的思维框架。
但是每种图都能有⽆限的延伸，甚⾄不同种图可以结合起来⼀起⽤，也可以变得⾮常复杂。
思维导图，英⽂叫 Mind Map，也有称 Thinking Map 的，简单来说，就是借助图表来分析问题、理清思路。
实际上，能帮助理清思维的图表都可以叫做思维图。
思维图能帮助孩⼦学习各种知识，基本上哪⾥都能⽤。
常见的思维图有这⼋种：Circle Maps - Defining in Context 圆圈图，定义⼀件事Bubble Maps -Describing Qualities ⽓泡图，描述事物性质和特征Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting 双重⽓泡图，⽐较和对照Tree Map -Classifying 树状图，分类Flow Maps -Sequencing 流程图，次序Multi Flow Maps - Cause and Effect 多重流程图，因果关系Brace Maps -Part-Whole 括号图，局部和整体Bridge Maps -Seeing Analogies 桥状图，类⽐1、圆圈图，定义⼀件事Circle Maps - Defining in ContextCircle map 主要⽤于把⼀个主题展开来，联想或描述细节。
它有两个圆圈，⾥⾯的⼩圈圈是主题，⽽外⾯的⼤圈圈⾥放的是和这个主题有关的细节或特征。
基本形状是这样的：下⾯是国外⼀个幼⼉园孩⼦做的圆圈图练习。
左边是⼀个典型的联想型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳⾐、海豚，等等。
⽽右边的图，反过来，从现象、特征（details）让孩⼦去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！还可以⽤圆圈图帮孩⼦理解数学概念，虽然是⼀个简简单单的10以下数字，也可以让孩⼦展开很多思考和联想呢！2、⽓泡图，描述事物性质和特征Bubble Maps -Describing Qualities国外很多幼⼉园和⼩学都在⽤ Bubble Map 来帮助孩⼦学习知识、描述事物，因为这个真的⽐较简单和管⽤，最基本的⽓泡图是这样的：⽓泡图结构简单，逻辑⼀般只⾛⼀层，⽽且天然具有发散扩展的性质，所以特别适合⼩⼀点的孩⼦⽤它来多维度看问题，找到事物的多样特征，锻炼⼀下扩散性思维。