六年级上册Module2Unit1There's_Chinese_dancing.

新外研六年级英语上Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing.

the bag.
A. is
B. are
3. There ____ two horses in the picture.
Байду номын сангаас
A. is
B. are
Filling the blanks.
1. T__h_e_re__ar_e_ seven days in a week. 2. Once upon a time, _t_h_e_re__w_a_s_ a car in the park. 3. _T_h_e_r_e_w_a_s_ a cartoon on TV last night 4.T_h_e_r_e_i_sn_’_t_ any water in the fridge. 5. T__h_er_e__is_ a cap, a book and two magazines on the
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
sofa.
Write and complete .
1 跳舞 dancing
2 唐人街 Chinatown
3 有时 sometimes 4 商店 shop

Module 2 Unit 1 Theres Chinese dancing 教案

Unit 1 There’s Chinese dancing.教学目标1.知识与技能（1）学生能理解对话，并学会运用句型There be：There’s a Chinatown in New York.There are lots of Chinese shops and restaurants there.There’s Chinese dancing.（2）学生能听懂，会说，会用dancing, Chinatown, sometimes, shop, then.（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。

2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3.情感态度和价值观学生通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的领导能力，分工协作能力了解中西方文华的差异，进而培养爱国意识并培养学生良好的兴趣爱好并激发学生积极说英语的兴趣。

教学重点能听说读写新单词；能运用“There be”句型进行交际。

教学难点过“There be”句型描述图片及事物。

教学方法任务型教学法、情景教学法、交际法。

教学准备单词卡，多媒体PPT。

课时安排1个课时教学过程一、Warming up and Revision1. Greetings. (师生间简单地打招呼。

)2. Look and say.(1)教师出示第2页ppt，学生观察图片，问一问学生What is Chinatown?学生相互讨论并自由发言来说一说。

(2)老师问学生What do you know about Chinatown?然后出示关于唐人街的相关图片，并学习出现的新单词。

二、Presentation1. Look, listen and say(1)Watch and answer出示幻灯片第4页，老师告诉学生They are talking aboutChinatown.(2)Let’s watch. 观看Flash，熟悉课文。

(3)看课文，听录音并跟读，注意模仿语音语调2. Listen and read(1)Watch andanswer. 出示课文插图，提出问题：What is Daming doing?引导学生讨论大胆猜测。

外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing 教案

Module 2Unit 1There isChinese dancing第二课时教学目标：1、能熟练朗读课文。

2、学会在自然的情景中运用“There is\are…”句型描述事物。

教学重点：用“There is\are…”句型描述事物”。

教学难点：能区别“There is\are…”的用法.教学过程：一、导读。

1.出示句型：1、Can you tell me more about Chinatown?2、There are lots of Chinese shops and restaurants there.3、There is Chinese dancing.4、Let ‘s go to Chinatown now.二、读懂、读熟这些句型。

1、点出 There are lots of Chinese shops and restaurants there.和There is Chinese dancing这两个句型的不同之处.2、精讲析疑（1）表示某处有某物的There be句型。

（2）详细讲解There is和There are的区别。

•There is后跟不可数名词和可数名词单数。

•例如：•There is some water in the cup.There is a book on the desk.•There are后面跟可数名词复数。

•如：•There are five books on the desk.三、小组合作交流活动。

1、小组内用“There is\are…”句型对练习第四部分。

Classroom A:There are lots of computers in Classroom A.Classroom B:Classroom C:2、交流练习成果。

Classroom B:There are lots of desks in Classroom B.Classroom C:There is a TV in Classroom C.四、拓展延伸孩子们，现在是我们大显身手的时候了！请运用”there is/there are”自己创编解说词；1：选择一些自己收集Chinatown的图片或其他图片进行说说。

外研版三起英语六年级上册Module2 Unit1 There's Chinesedancing课件

classroom.
Homework
回家仔细观察自己的bedroom，然后写一篇小作文。特别注意用“There is /There are…”进行描述。
课文理解
In New York
1. What is Daming doing?
He’s sending an email to his family in China. 2. Does Daming miss China? Yes, sometimes.
课文理解
In New York
3. Where do they want to go? They want to go to Chinatown.
3. I’m sending an e-mail to my family in China. 我正在给我在中国的家人发送电子邮件。
（1）这是一个现在进行时的句子，表示“发邮件”这一动作正在进行。sending是send的现在分词形式。现在进行时的句型结构为“主语+be动词+现在分词（短语）.”表示 “某人正在做某事”。当主语为第三人称单数时，be动词用 is;当主语为第一人称I 时，be动词用am,其它情况用are。
课文理解
In New York
4. Can they go to Chinatown now? No, they can't.
5. Why?
It's too late.
重要句型
1. There’s a Chinatown in New York . 在纽约有一个唐人街。句型“There be(is/are)+某人/某物+地点.”，表示“某处有某人/某物”。当后面接可数名词的单数形式时用is，当是复数形式用are。there 是引导词，没有实际意义。否定句就在be 后面加not。【例句】There are some apples on the table.桌子上有一些苹果。【注意】there be 句型的就近原则: there be句型中的be 应与其后的名词在数上保持一致。如果be 后面接两个或两个以上的名词，be的形式要与邻近它的名词在数上保持一致，这就是就近原则。【例句】There is a cat and some pictures on the floor. （单）地上有一只猫和一些图画。 There are some pictures and a cat on the floor. （复）地上有一些图画和一只猫。

【教育资料】六年级上册英语教案Module 2Unit 1 There’s Chinese dancing∣外研版(三起)学习专用

Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing.教案【教学目标】：知识与技能：Th ere’s a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants there.过程与方法：1.Learn the words by game method.2.Teach the text with the task-based method.3.Cooperative learning.情感、态度和价值观：用“There be”句型描述事物【重点】：用"There be “句型描述事物。

【难点】：“there is”和“there are”的用法。

【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：1. 出示一张城市景观的图片，对学生说：This is a picture of a city. What can you see in it ?(I can see ……) Yes, in this picture , there are …….2. 出示一张纽约唐人街的图片，问学生:Do you know w here it is ?What can you see in this picture?请学生回答问题。

向学生介绍：Daming 现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送email，他想念家人吗？他今天了解到了美国的什么情况呢？让我们一起来看一看。

（二）探究新知：1.播放动画呈现SB活动一。

请学生认真听Daming和Simon的对话，然后判断大明是否想念中国，为什么？（通过文中Do you miss China ? Sometimes.以及大明迫不及待想要去唐人街的表现，引导学生得出肯定的回答，引出Chinatown 的话题）2.教师提问：Where is Chinatown? What i s it like? 再放一遍录音，让学生看书听，并从书中找出问题的答案。

小学英语_Module2Unit1There'sChinesedancing教学设计学情分析教材分析课后反思

小学英语六年级上册（外研版）Module2Unit 1 There’s Chinese dancing.一、教材与学情分析（一）教材分析本单元是新标准英语六年级上册第二模块的内容，重点是让学生理解There be句型以及能在实际生活中应用。

（二）学情分析本课的教学对象是六年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。

因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。

二、教学目标1. 能听懂、会说并认读下列单词：Chinatown, sometimes, shop, then, dancing能听懂、会说并认读下列句子：There’s Chinese dancing.2. 能口头运用“There be”这类语句询问将来发生的事情，并能口头运用“There be”这类语句回答。

3. 为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解旅行之前应该做好准备工作，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。

4、情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，加深学生对唐人街的了解，培养学生热爱祖国的情感。

三、教学要点分析（一）教学重点1. 单词：Chinatown, sometimes, shop, then, dancing的认读。

2. 运用“There’s Chinese dancing. ”来描述事情。

（二）教学难点能够在真实的语境中正确运用“There be”句型描述图片及事物。

四、教学准备多媒体课件、点读笔、单词卡片、实物等。

五、教学方法情景教学法，实物教学法，任务教学法、游戏教学法。

六、教学过程Step 1 Warming-up1. Greetings.T: Good morning, boys and girls. How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T: I’m very well. Thank you.2.GroupsI’ll devide you into four groups ,let’s see which group is the winner.3.Sing a song.Sing the song together. Is it beautiful? Sing it again.Step 2 Leading-inT: What’s the title of the song?Ss: There’s a Great Wall in China.T: Today we’ll learn Module 2Unit1 There’s Chinese dancing.And teach the new word “dancing”.Show the picture of “Chinese dancing”, and ask where there is Chinese dancing in New York.Ss: Chinatown.T: Teach the new word“Chinatown”.Show the picture of Chinatown and learn about it. T:There’re a lot of Chinatowns in foreign countries. People like Chinatowns, especially Chinese people abroad. When they miss their family and friends in China, they can go there. And there’s traditional Chinese culture in Chinatowns. Do you love Chinese traditional Chinese culture? We all love our Chinese culture and our homeland China. And there’s a Chinatown in China. Listen to activity one and answer: What are they talking about? Yes, they are talking about Chinatown.Ss: Listen and repeat.Step 3 Presentation1. Using the word cards and PPT to learn the new wordsDancing, Chinatown, sometimes, shop, then2. Text learning.(1) Listen to the tape and find the sentences with “There be”:There are lot of Chinese shops and restaurants there.There’s Chinese dancing.(2) Listen to the tape and answer some questions:Where is Daming ? __He’s in the US.Where does Daming want to go? __ Chinatown.Does Daming miss China? ___Sometimes.What is Chinatown like? ___There’re lots of shops and restaurants there.(3)Listen again and repeat the text.(4)Read with your desk mates, then act it out in pairs.Step 4 GroupworkTalk about the things in our classroom in group of four using the sentences“there is/are …”, the more ,the better.Ss: Have a PK.T: See which group is the winner.Step 5 PracticeShow some pictures to practice “There be”There is a…..There are some/ lots of…..Step 6 PairworkTo be a little guideT: Boys and girls, I want to go to a place. There is a long wall, and there are many people. Where can I go?Ss: You can go to the Great Wall.T: That’s a good idea, thank you .T: I want to go to a place .There ’s some delicious food. There are som e beautiful flowers. Where can I go?Ss: You can go to the Dongyi Town.T: That’s a good idea, thank you .Step 7 Consolidation1. Listen and say the important sentences.2. Do activity 3 on the book and practice with your partner.Step 8 Sing a songYo u all did a very good job,boys and girls. You are all great guids. Let’s sing the song to relax. You can sing and dance as you like.Step 9 SummaryCount the starts they get, and see which group gets the most starts. Then every pupil in the group can get a sticker. Congratulations to them. Ask the other groups to come on.Step 10 Homework1.Listen and repeat, then read the conversations for your parents.2. Try to be a little guide for your family and friends if you like.七、板书设计Module 2 Unit 1There’s Chinese dancing.New words: Chinatown, sometimes, shop, then, dancingSentences: There is/are…教学反思：本单元是新标准英语六年级上册第二模块的内容，重点是让学生理解There be句型以及能在实际生活中应用。

新外研版六年级英语上册Module 2 Unit 1 There's Chinese Dancing

有关得奖的出色演讲稿范文三分钟得奖是一件殊荣的事儿，你有什么样的要想说的?即，你有什么样的新的感受，有哪些果子，要想谢谢什么人.下面我为大伙儿梳理了有关得奖的出色发言稿，热烈欢迎大伙儿阅读文章!有关得奖的出色发言稿1尊重的诸位领导干部、诸位教师，亲爱的朋友们：大伙儿上午好!我是七年级的学员刘加豪。

我很荣幸地立在这一领奖台上，心里极其的兴奋。

我认为此次得奖既是对于我近环节学习培训的毫无疑问，也是对于我的激励。

我很高兴可以获得今日的考试成绩。

最先，我想谢谢大家美丽的学校，它为大家给予了那么好的学习气氛。

次之，我要谢谢不辞辛劳塑造我们的老师，是教师不辞劳苦的教导，协助我打开了专业知识的宝藏，让我能畅快畅游书海。

最终，我觉得可以获得今日的考试成绩，与我平时的主要表现也是紧密联系的。

这学年我学习上勤奋勤奋好学，授课积极主动解答问题，每日一丝不苟进行工作。

由于我从始至终都坚信一句话“有志者事竟成”。

我先此次得奖之后，要更为认真学习，不断进取，迎难而上，不会辜负父母与老师对于我的期待，更不会辜负院校对于我的期待。

假期即将到来，从今天起我能在下面的日巷子里一丝不苟进行暑假作业，少看电视剧，运用假期多多的看课外读物，充实自己的暑假生活，以更为圆润的情况迎来学期开始的来临。

亲爱的朋友们，我坚信每一个人全是天空闪亮的星星，都是会寻找合适自身的部位，绽开绚丽的风彩。

我更相信“功夫不负有心人”。

无论你之前考试成绩是好或差，学生们请从今天起逐渐努力吧!针对大家而言，将来的每一天全是宝贵的，将来是把握在我们自己手上的，运势也是把握在我们自己手上的，亲爱的朋友们就让我们一起在这个美丽的校园随意地挥笔自身的汗液吧!亲爱的朋友们给油!!最终，真心诚意地祝愿诸位教师、诸位领导干部身心健康，一切顺利，诸位同学们万事大吉，学习进步，假期愉快!有关得奖的出色发言稿2促进会要我意味着得奖本人在年大会上发布感言，我很兴奋也有一些焦虑不安。

尽管得奖对于我而言并不是第一次，可是在耽美广播剧促进会这么多的同行业眼前发言或是第一次。

W六年级上册Module+2+Unit+1+There’s+Chinese+dancing.

Step 4.课后作业
学生在课后选择完成运用任务4，给自己的朋友发一封email，介绍自己游览过的城市或国家。
板书
设计
Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing.
There is a Chinatown in New York.
There are lots of Chinese shops and restaurants there .
教学难点：能识记单词miss, sometimes, restaurant, really, dancing, shop 运用句子There’s a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there.这类语句描述地方特征。
教学
重难
点
教学重点：识记单词：miss, sometimes, restaurant, really, dancing, shop 运用句子There’s a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there.这类语句描述地方特征。
教法
与
学法
诱导，表演
教具
与
学具
录音机、挂图
教
学
过
程
备课
Step 1．热身复习
1.有节奏的颂唱上一单元的儿歌。2.听写上一单元的单词。
Step 2.．导入
１.老师再拿出一张纽约唐人街的图片，询问学生:”Do you know where it is? What can you see in this picture?”请学生回答你的问题。有些学生可能对唐人街有所了解，肯定他们的发言和大胆尝试。对学生说：“Daming现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送email。他想念家人吗?他今天了解到了关于美国的什么情况呢?让我们一起看看。学过今天的课文。我们要试着使用这些语言介绍一个我们自己去过的有趣的地方.”２．检查预习复习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。

There's Chinese dancing.

Questions: 1. What is Daming doing? He is sending an email to his family. 2. Does Daming miss his family? He sometimes misses his family./ Yes, he does.
sometimes
有时
Sometimes I drink tea.
我有时喝点茶。 ——Do you miss your family?
——Sometimes.
shop
商店
Chinese shops
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
知识拓展：唐人街也被称为华埠或中国
城，是华人在其他国家城市地区聚居的地区。唐人街的形成，是因为早期华人移居海外，成为当地的少数族群，在面对新环境需要同舟共济便群居在一个地带，故此多数唐人街是华侨历史的一种见证。
There’s a Chinatown in New York. Do you want to go to Chinatown? Can you tell me more about Chinatown? Let’s go to Chinatown now!
Module2 Unit1
There’s Chinese dancing.
dancingncing party 舞蹈聚会
There’s Chinese dancing.
dance
跳舞 ing形式为dancing
Chinatown 唐人街，中国城
Questions: 1. Does Daming want to go to Chinatown? Yes, he does. 2. What are there in Chinatown? There are lots of Chinese shops and restaurants.