《搜索引擎的使用》教案分析.doc
《搜索引擎的使用》教案分析
教材版本：教育科学出版社《信息技术基础》模块：必修，第二章第二节搜索引擎的使用
适用年级：高一
因特网是一个丰富的资源宝库，要使学生充分利用因特网为自己服务，需要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己终身受益的信息。
为此，我精心安排了“搜索引擎的使用”这节，希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧。
一、教学内容分析
本节采用的教材是普通高中程标准实验教科书《信息技术基础》，讲授的内容为第二章第二节：因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”。
这一内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础。
对学生而言，涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径。
二、学生分析
通过平时的调查分析，我们学生的整体水平相对较低。
全班70人，能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人，还有一小部分经常打游戏，大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等。
鉴于此，上的过程中教师一定要
积极的引导，由简单到复杂，逐步深入。
三、教学目标
1使学生了解搜索引擎的含义及其分类。
2使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息。
3使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。
四、教学重、难点
重点：会用全文、目录搜索引擎查找信息。
难点：关键词的选择和搜索技巧。
五、教学策略的选择
由于我们这里客观条受经济因素的制约，学生的整体水平比较低，高一的新生实际水平也就停留在打打字，玩纸牌的水平上。
所以，在设计教学时，内容涉及的尽量少，以简单的任务为引子，使学生切实能够学会通过因特网找到所需的信息。
再者，由于上网机会少，而因特网上的信息又是丰富多彩、复杂多变，学生很难通过一两节就会熟练应用，教学基本方法还是先讲，精讲。
安排任务上，要有层次，防止出现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注娱乐、新闻或游戏。
六、教学过程
（一）引入新
T：同学们好，“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大
家都肯定听说过了吧，或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧，下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？
S：有的同学说，有电视、报纸、广播等。
有的同学还说通过手机短信、因特网。
T：提问：凡是通过因特网了解到这方面信息的同学请举手。
S：一个班70个人，只有2、3个同学举手。
T：那么我们这节就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息。
首先，大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具，那就是搜索引擎。
（设计思路）
考虑到学生上网的机会比较少，可能会查找信息，技术上勉强过关。
但对搜索引擎这一知识点不一定了解，搜索引擎的分类及常见的网站这些信息学生有必要掌握。
屏幕转播：
全文搜索引擎Baidu、Ggle
目录索引类搜索引擎Sina、Shu、ah
元搜索引擎InfSpae、Dgpile、Vivisi、搜网
我们这节重点学习的是全文搜索引擎，以baidu为例。
（二）全文搜索引擎的使用
启动IE，输入http://baidu，百度网就是我们要学习
的一种搜索引擎，我们以神舟六号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息。
首先，大家注意观察百度网的主要界面，非常简洁，把你要查询的信息的主题用一个词组来表示，也就是关键词，输入到相应的搜索框里面，然后单击“百度搜索”按钮。
来看看查询结果，搜索到相关的网页多少篇，用时零点多少秒，可见速度之快呀。
在结果网页中选择一个看上去比较合适的，单击打开，浏览信息。
通过几个简单网页的浏览，引导学生注意观察找到的信息，有相关的新闻报道、图片、专题信息。
如果我们只要相关的发射时间、图片或资料，怎么办？
（设计思路）
通过一个有代表性信息的查找，让学生从直观上了解怎么快速查找到需求的信息。
从而产生查找东西的浓厚兴趣，更进一步的提问，让学生明白查找到准确有效的信息还要动动脑筋，还要有耐心。
S：大部分同学摇头。
T：告诉大家一个秘密，如要查找神舟六号的发射时间，要在神舟六号和发射时间这两个关键词之间加上一个空格再搜索，一定要注意关键词要简短精悍。
给学生简单演示即可。
布置今天的任务：
十运会今天的金牌榜
少数民族的服饰文化（以一个民族为例，如：藏族）
（设计思路）
让学生查找金牌榜的问题，主要目的是让学生注意审视信息的真伪和信息的时效性，不要简单的以为找到了就万事大吉，同时，也好关注一下我们的国家大事，激发爱国热情。
设置第二个任务，一是为了了解我们丰富的民族文化；二个也是完成作业中的一部分，因为学生一般没有余时间来上网。
S：学生练习。
T：教师通过巡视，分析常见的问题。
1地址栏不见了
部分同学在打开IE后，不知道在什么地方输入网络地址。
可能的原因一个是地址栏和其他工具栏重叠在一栏中，用鼠标拖动下来即可。
另个是地址栏隐藏了，可以从查看菜单下工具栏项下启动。
2“转到”按钮不见了
有的同学想不到用ENTER键来实现网络链接。
3关键词输入繁琐
关键词的选择应该能够代表要查找信息的主题，尽量用词组，不要用一句话来代表，如果表达的意思复杂要使用空格将各个关键词分开。
4找到的信息不够准确
和预想的差不多，有的学生找到的信息可能是几天前的，
不是今天的金牌榜。
还有的没找到比较详细的描述服饰文化的页面，只是一张图片或一段文字，就不继续找了。
S：部分学生展示自己搜索到的比较符合要求的网页，教师给予适当的评价。
（设计思路）
教师及时的分析问题，是帮助学生发现并改正错误的最好时机，也是提高学生搜索能力的最好催化剂。
学生演示找到的比较好的网页信息，对其他学生是个督促，别人能做到的，我也行。
同时，对得到表扬的同学也是鼓励，最起码自己的学习状况还有老师关注，还有好多同学关心，所以会更加努力的。
（三）目录索引类搜索引擎的使用
T：通过学习全文搜索引擎，大家可以看出，它是通过从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库，当用户查询时，它在库中检索出符合条的记录，以网页文字为主。
目录索引类的搜索引擎，它的工作原理是将因特网上的信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找，常见的新浪、搜狐、雅虎、网易的搜索引擎，下面我们以搜狐为例给大家介绍怎么查找十运会的相关信息。
教师演示：
在IE地址栏里输入http://shu，打开搜狐主页，找到搜索引擎，让学生注意观察新的网页界面。
从分类目录中，
找到总目录体育健身（由学生来选择），再找子目录，一步步向下找，直到打开有关十运会的网页。
给学生布置任务：
1查找社会文化中关于民俗/神话方面的优秀网站。
2请描述“信息高速公路”的含义。
3清华同方台式机的最新报价。
4查找一款爱国者品牌的价格在900元左右的电子词典。
国务院于哪年发布了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。
6请解说成语故事：“刮目相看”、“约法三章”。
参考网站：http://sang
S：学生自由练习，将搜索到的页面添加到收藏夹。
（设计思路）
对于目录类的搜索引擎，没有给学生固定的任务，因为这种方法容易，但查找麻烦；提供多个任务让学生自由选择，目的就是不局限于一种搜索引擎，让学生自主探究任务，发现问题自己想办法尽量解决，锻炼自学能力；同时，拥有更多的自由时间，学生可以查找自己感兴趣的一些信息，满足其好奇心，也可以相互讨论交流经验；提供搜网的目的，让学生了解有关搜索引擎的知识，扩大认知范围。
T：教师巡视堂，积极引导。
提问学生本节学到的一些知识点。
教师总结：
我们主要学习了两类搜索引擎的使用方法，在学习过程中大家要善于总结两类搜索引擎的区别，总结搜索信息的技巧，以便我们更好地查找信息。
1全文搜索引擎找到的相关信息量大，很难一次找到恰好符合我们需求的信息，需要你不断更换关键词，反复搜索。
目录索引相当来说，查找的信息一般比较准确，但要求大家要不厌其烦地一步步地找。
2两类搜索方法大家不要割裂开来，要综合起来看，它们的功能也越来越向综合性方向发展，比如Ggle、Sina、ah 既有目录查找，也有关键词查找。
遇到搜索不到的情况，除了更换关键词外，还要多尝试其他的搜索引擎网站，要善于总结搜索技巧，我们下节重点学习。
3另外，在学习过程中，同学们都能发挥集体的力量，相互协作，非常好。
如果你收藏了比较好的网页文，也尽量传到教师机上指定的文夹内，分享给大家。
七、教学反思
1本节教学目标比较明确，教学任务的安排基本合理，各个层次水平的学生都学有所获。
2在教学设计的过程中遇到搜索不到情况，应该积极鼓励学生，使他有信心继续搜索下去，找到自己需要的东西，才能体现因特网的优势和自己的能力，找到自信。
3在教学任务的安排上，要体现一定的层次，使学生各尽其能，多劳多得。
4有关搜索引擎的一些常用网址应该提前传输到学生桌面上或者板书在黑板上，方便学生使用。
信息的搜索是学生应该掌握的基本功。
本节的教学效果是否达到？如何评价学生的学习情况？除了堂上教师的观察指导和部分学生任务的展示外，还应该由小组长进行监督执行，因为学生之间相对容易交流，这样才能确保绝大多数同学熟练应用。
精品文档。
《搜索引擎的使用》教学设计（骆国华）
《搜索引擎的使用》教学设计（骆国华）《搜索引擎的使用》教学设计襄阳市东津新区第二初级中学骆国华一、教材分析：《搜索引擎的使用》一课，位于湖北省教材《初中信息技术（七年级上册）》（湖北教育出版社）第八课信息查询一点通中，是养成中学生良好信息获取与管理能力的重要环节。
本人认为，教材知识如此排布的目的在于：（1）帮助初中学生形成对因特网搜索引擎相关知识的正确认知；（2）引导学生整合前面所学的信息需求分析与之后将学的信息下载、甄别、引用等学习内容；（3）《使用搜索引擎》的重点在于学生灵活运用搜索引擎达成信息搜索目的，能熟练使用常用的搜索技巧。
本课设计中，本人结合我校学生对于网络搜索的认识和善于利用作业内容查找相关答案的特点，预设本课目标之一：引导七年级同学较全面认识搜索引擎在学习中的作用，在评判的基础上有选择地在学习中使用搜索引擎。
二、学情分析：本校位于湖北省的西北部地区，学生家庭电脑普及程度较高，中学生能经常接解、使用电脑。
本人课堂随机调查中发现：（1）家中有电脑的同学占到了一半，每位同不都接触使用过电脑。
（2）几乎所有同学都运用到了网络来查找所想了解的问题。
七年级级学生的逻辑判断能力进一步完善，对各类事情具有了个人的理解与判断，但自我约束能力不是很强。
在不记名的情况下，有不少同学表示除了一眼看上去就会做的题目外，其它不少假期作业的答案都从网络上搜索而来。
不同的学生对于搜索引擎的使用能力差距很大。
在假期作业中，三分之一左右同学表示是自己利用搜索网站（主要是百度、谷歌）来查找答案，另三分之一同学承认自己是通过同学之间的传递得到答案。
三、教学目标1．知识与技能：(1)了解搜索引擎的类型和特点；(2)掌握搜索引擎查找信息的一般技巧；(3)应用搜索引擎解决学习中遇到的问题。
2．过程与方法：(1)引导学生的通过阅读、思考来进行自主学习；（2）对学习中搜索引擎的运用情况思考，养成自主思考、自主判断的初步能力。
3．情感态度与价值观：(1)在学生个体对具体情境的思考与评价中，形成有利用提高学习效率的评判倾向；（2）在使用与思考中，认识“搜索工具”对学习的有益与有害的不同方面，初步培养学生良好的信息使用素养。
小学信息技术：《搜索引擎的使用》教案
小学信息技术：《搜索引擎的使用》教案2021-03-04小学信息技术：《搜索引擎的使用》教案【教学目标】知识与技能：了解知名的搜索引擎；学会google搜索引擎的高级搜索及高级应用功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。
过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。
【教学重难点】重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。
难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
【教学过程】一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。
二、导入新课老师：同学们知道北京大学的网址吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在一分钟后告诉我。
老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？学生：用百度……。
老师：对，这就是我们常用的搜索引擎。
那什么是搜索引擎呢？又该如何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。
板书课题：搜索引擎三、学习新课（一）搜索引擎简介定义：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。
老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？学生或老师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721等。
通过大家的回答，同学们用得最多的还是百度，是因为百度是全球最大的中文搜索引擎。
那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦？学生：……老师：那就是google。
下面就以google为例来进行学习。
（二）基本搜索：统计行（有人说，如果在因特网上有200条关于一个人的信息，意味着这个人小有名气；如果有2000条，则说明这个人已经很著名了，那王小梅同学有11400条搜索结果，那就应该是很有名的人了哦！），网页标题，网页摘要，网址，文本大小。
《搜索引擎的使用》教学课例
《搜索引擎的使用》教学课例汉川市脉旺镇初级中学邹志华一、教学分析与教学设计思路(一)、教学对象分析与教学设计1 、本课例适用对象为七年级学生,这一阶段的学生正处在抽象逻辑思维逐步形成的过程中,但形象思维仍是获取知识的重要思维方式,同时,反省思维也开始萌芽和发展,但仍体现出意志薄弱、自控能力差等特征。
任务的设计应针对他们的特点,形象性与抽象性结合,任务难度不宜过大。
2 、初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺、视野广泛,对信息技术充满兴趣;而且已具备一定的使用信息技术的经验,大部分同学曾经使用过搜索引擎,能够简单运用搜索引擎查找信息,但对一些常用的搜索技巧并不清楚,使用的也不多。
在讲搜索引擎的时候,没有明确有趣的搜索对象,仅仅是输入一、两个关键字搜索信息,不能满足学生的需要,很难吸引学生的兴趣,学生也认识不到搜索引擎的对人们学习、生活和工作的重要性。
因此要选取与学生学习和生活有关的事例,适当提高搜索难度,让学生体会利用搜索引擎完成搜索任务的乐趣和意义。
(二)、教学需要分析与教学设计信息素养不仅包括信息的获取、加工、传递、管理等基本技能,更重要的一方面在于培养学生利用信息技术改善学习的意识和能力。
联系当前七年级学生的实际,虽然利用网络搜索信息对于他们来说已不是一个很新鲜的内容,但是学生搜索信息的能力、用途等状况到底如何?是否符合信息素养的要求?为此前一节课我在 4 个班级做了一个网上问卷调查,调查结果如下:调查发现66% 的同学经常上网搜索信息,但是69% 的同学上网搜索信息的用途却是娱乐!这里揭示了两个问题:其一,虽然有93% 的学生利用网络搜索过信息,但是,他们是否真正地掌握了搜索信息的方法?其二,应该培养学生利用网络搜索与学习有关信息的兴趣、意识和习惯。
从第一个问题入手,通过提问发现:在搜索信息的过程中几乎没有同学思考过“搜索技巧”!怎样让学生认识到“搜索技巧”在搜索信息过程中的重要性呢?为此,我设计了“搜索技巧”这样一个任务,提高学生有效搜索信息的能力,同时,引导学生利用搜索引擎获取与其他学科有关的内容,促进学科内容的学习,培养利用信息技术改善学习的意识和能力。
高中信息技术《搜索引擎的使用》优质课教学设计、教案教案资料
高中信息技术《搜索引擎的使用》优质课教学设计、教案精品文档《搜索引擎的使用》教学案【教师寄语】人们都说世界很大，其实有时候世界很小，世界就在你的指尖上——学会从网上获取信息，你会觉得世界真的离我们很近。
一、教学目标1、知识与技能：⑴了解搜索引擎的不同分类。
⑵掌握利用搜索引擎有效地获取信息。
⑶掌握搜索技巧，更快更准确地搜索需要的信息。
2、过程与方法：能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当方法获取信息。
3、情感态度价值观：⑴通过师生互动、生生互动和代表性搜索引擎的介绍，培养学生的信息获取的素养，使学生养成科学、高效、正当地获取信息的意识。
⑵通过对各个任务的设计，让学生之间互帮互助，同时体验团队合作的重要性。
二、教学重点：⑴通过代表性搜索引擎的介绍，使学生学会利用搜索引擎获取信息。
⑵掌握搜索技巧，能更快更准确的搜索到需要的信息。
三、教学难点：搜索技巧的掌握，特别是逻辑符号的使用。
四、教学方法：讲授、任务驱动、合作探究相结合。
五、学习内容：(一)理论知识1、搜索引擎的分类搜索引擎是用于因特网信息查找的网络工具。
按工作方式，可以把搜索引擎分为全文搜索引擎、目录类搜索引擎等（可参考《网络技术应用》教材了解更多内容）。
2、搜索技巧⑴关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化举例：大理四绝“风花雪月”分别是指风、上关花、苍山雪、洱海月。
（要求：填写2个汉字）关键词：大理四绝⑵逻辑命令（and、or、not 或+、|、-）的使用a、使用逻辑“与”命令“A ND”或“+”要求检索结果必须同时满足所有输入的关键词。
b、使用逻辑“或”命令“OR”或“|”是要求检索结果只要符合关键词中的任何一个即可。
C、使用逻辑命令“N O T”或“-”是要求检索结果中必须满足N O T前的关键词，但排除NOT 后的关键词的信息。
注意：减号前必须有一个空格⑶强制搜索的使用把关键字加上双引号后把引号部分作为整体来搜索。
这一方法在查找名言警句或专用名词时格外有用。
《搜索引擎的使用》教学教案
10.货币换算
11.搜索框提示
12.搜索结果收藏
四、交流讨论
1、每次讲三个搜索技巧，给学生2-3分钟的时间进行操作。
2、为了完成本次搜索，你可能需要缩小搜索范围，或者扩大搜索范围，同桌之间分享一下你所用的方法。（如果有时间可以叫学生起来分享）
五、作业的重庆搜索分为新闻、网页、MP3、图片、FLASH和信息快递六大类，总量达到6000万页以上，并且还在以每天几十万页的速度快速增检功能模块：网页检索、图片检索、mp3检索、空间检索、贴吧检索、知道非文本信息）外的主要内容。
2.相关搜索：搜索结果不佳，可通过参考别人是怎么搜的，来获得一些启发。“相关搜索”提示和用户的搜索很相似的一系列查询词，就能把最符合要求的对应汉字提示出来。
4.错别字提示：由于汉字输入法的局限性，我们在搜索时经常会译词典：可以在搜索框中输入想查询的“英文单词或词组”+“是什么意思”6.计算器和度量衡转换：可以在搜索里面直接打入需要转换的数量和单位。
7.专业文档搜索
8.股票、列车时刻表和飞机航班查询
自行分组
选择项目
讨论交流
学生完成任务
教师指导2.信息存储功能模块：搜藏。（前提是有自己的账号）3.信息交流共享功能模块：空间、贴吧、知道、百科、搜藏。
情景引入
教师提问：同学们，我却不如人意，收藏想要的网页等问题吗？（学生回答）那么今天老师就教你们如何解决这些问题。让你们有技巧的高效的进行网上冲浪。
三、如何使用搜索引擎
简单的搜索
1、目录搜索引擎：不断收集网上信息，并进行整理，以分类目录的形式链接起来，供用户检索。用户通过逐级层点击浏览这些类目。
2、全文搜索引擎：按关键词检索。查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的相关记录，按一定的排列顺序返回给用户。（重点）
2023新教材小学数字技术四上第3课《搜索引擎的使用》教案
2023新教材小学数字技术四上第3课《搜索引擎的使用》教案教学目标- 了解搜索引擎的基本概念和作用- 学会使用搜索引擎进行信息检索和解决问题- 培养学生良好的信息筛选和评估能力教学准备- 教材：2023材小学数字技术四上- 平板电脑或电脑等设备- 网络连接教学过程1. 导入：通过提问调动学生的思考，引起兴趣。
- 你们在使用互联网时都用过什么工具来搜索信息吗？- 你们有用过搜索引擎吗？它是用来做什么的？2. 引入：通过简短的讲解，向学生介绍搜索引擎的基本概念和作用。
- 搜索引擎是一种通过关键词搜索互联网上的信息的工具。
- 它可以帮助我们快速找到相关的资料和解决问题。
3. 实操：让学生使用平板电脑或电脑等设备，体验使用搜索引擎进行信息检索。
- 让学生分组，每组给出一个问题或关键词，然后通过搜索引擎找到相关的答案或资源。
- 强调学生要选择可靠的信息源，并教导他们如何评估信息的可信度和准确性。
4. 分享与总结：让每组的学生分享他们找到的答案或资源，并进行讨论。
- 让学生分享他们的搜索过程和选择的信息源，引导他们思考如何判断信息的可信度和准确性。
- 强调信息的筛选和评估是使用搜索引擎的重要技巧。
5. 拓展：鼓励学生在课后继续使用搜索引擎，发现更多的有用信息。
- 鼓励学生使用搜索引擎来解决自己遇到的问题或满足自己的知识需求。
- 提供一些搜索技巧和注意事项，帮助学生更有效地使用搜索引擎。
总结通过本堂课的学习，学生们了解了搜索引擎的基本概念和作用，学会了使用搜索引擎进行信息检索和解决问题。
同时，还培养了学生良好的信息筛选和评估能力。
学生们将在课后继续探索和使用搜索引擎，为扩大知识面和解决问题提供更多可能性。
搜索引擎的使用教学方案
《搜索引擎的使用》教学方案一、教材、学情分析本节课内容选自高中《计算机应用基础学习与训练》第三单元网络应用基础的[案例四季]部分，是一节实践应用课，学生在此前已经学习了IE的基本操作和FTP的使用方式。
二、教学目标知识目标：1、理解搜索引擎的工作原理；2、理解电子邮件的工作原理（基础较好学生）。
技能目标：1、掌握利用搜索引擎来搜索、获取资源；2、掌握网络下载资源的分类保存；3、掌握用电子邮件与他人交互数据（基础较好学生）。
情感目标：1、感受信息爆炸时代提高信息素养，掌握信息获取工具的重要性；2、从教学内容载体的选取上，渗透人道主义教育。
三、重点、难点重点：掌握搜索引擎的使用方法；难点：高效地使用搜索引擎。
四、教学策略教师演示、学生模仿练习、自主学习、讨论交流五、教学准备1、网络电子教室；2、架设一个局域网环境的FTP和邮件系统，并为每一位学生建立一个邮件帐号；3、提供搜索引擎使用和电子邮件使用的操作示范助学课件；4、为每位学生印制一份学习任务表、搜索引擎的使用说明和电子邮箱使用说明；5、安装好学习效果评价的网络回收系统。
六、教学过程（一）情景导课（3分钟）1、情景1：播放汶川大地震的视频片断。
预测学生能判断是汶川大地震，课堂气氛开始凝重或活跃。
2、情景2：投影一则宁波红十字会网站上的捐款帐号被黑客撰改的消息。
预测学生的正义感油然而生师：关于汶川大地震同学们都已了解，大家获取的渠道有哪些？生：电视、报纸、网络。
师：大家了解的情况都是他人经过选择的，今天大家通过学习搜索引擎可以自己从浩瀚的网络中获取自己需要的东西，比如关于汶川地震的全面信息。
（二）教师示范（3分钟）讲解示范书本p144-p149中从网络获取感兴趣的文本和图片的方法。
此步骤配助学视频（三）学生模仿（3分钟）学生根据教师的示范，重复一边操作，如有困难看助学视频和求助教师或同学。
（四）自主学习（24分钟）学生根据提供的学习任务表展开自主学习。
搜索引擎的使用说课稿
1. 使学生了解搜索引擎的含义及 其分类。 2. 使学生学会用搜索引擎查找到 符合需要的信息。
搜索引擎的使用
搜索技巧（二）——细化搜索条件
搜索引擎的使用
搜索技巧（三）——用好逻辑符号
搜索只和“喜洋洋”有关的信息
搜索引擎的使用
小结 小结
搜索引擎的定义 搜 索 引 擎
搜 索 引 擎 的 类 型
目录类搜索引擎
搜索引擎的使用技巧 全文搜索引擎 提炼关键词 细化搜索条件 用好逻辑符号 强制搜索
搜索引擎的使用
讲 述 法
搜索引擎的使用
二、常见搜索引擎的类型
类型
目录类搜 索引擎
搜索方法
按目录检索。将收集并整理 好的网站信息以分类目录的 形式链接好，供用户检索。 用户在查询信息时，可按分 类目录逐层查找
按关键词检索。从互联网中 提取各个网站的信息，建立 起数据库。当用户在搜索框 中输入关键词时，系统就会 自动地在索引数据库中检索 与用户查询条件相匹配的相 关记录，按一定的排列顺序 返回结果。
课 程 导 入是搜索引擎 搜索引擎的类型 搜索引擎的使用技巧
09级计算机科学与技术三班
马小燕
40912147
搜索引擎的使用
一、什么是搜索引擎
搜索引擎：是指自动从英特网搜集信息，经过 一定的整理以后，提供给用户进行查询的系统。 简单地说，搜索引擎是用于因特网信息查找 的网络工具。
搜索条件越具体，搜 索引擎返回的结果就 越精确
用好逻辑符号 用好逻辑符号
使用“与”、“或”、 “非” 等逻辑运算查询，可使 我们日常搜索应用达到 事半功倍的效果
通过添加英文双引号 来搜索短语词 在中还可以用中 文书名号强制搜索
搜索技巧（一）——提炼关键词
高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用
高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用教学主题：搜索引擎的使用教学目标：1. 了解搜索引擎的定义及作用；2. 掌握常见的搜索引擎的使用方法；3. 提高信息检索和筛选的能力。
教学内容及步骤：步骤一：导入新知识1. 教师先进行导入，引发学生对搜索引擎的兴趣，可以提出以下问题：- 你们平时上网时会使用什么工具来查找你们想要的信息？- 这个工具叫做什么？有什么功能？- 你们平时用搜索引擎搜索什么样的信息？2. 引导学生提供自己对搜索引擎的认识，并与学生一起回顾、总结。
步骤二：搜索引擎的定义及作用1. 教师简单介绍搜索引擎的定义及作用，可以通过以下内容进行讲解：- 搜索引擎是一种用来查找和检索互联网上信息的工具，通过关键词来搜索和获取相关的网页、图片、视频等信息。
- 搜索引擎的作用是帮助用户在庞大的网络中找到自己所需的信息。
2. 让学生思考搜索引擎在日常生活中的应用场景，并进行讨论。
步骤三：常见搜索引擎的使用方法1. 教师列出常见的搜索引擎，如Google、Baidu、Bing等，并简单介绍各个搜索引擎的特点和用途。
2. 针对一个搜索引擎（如Google）进行详细讲解，包括以下内容：- 输入关键词进行搜索；- 高级搜索功能的使用；- 图片、新闻、视频等特定内容的搜索方法；- 结果页面的筛选和判断。
3. 让学生自行选择一个搜索引擎，并使用该搜索引擎进行一些简单的搜索练习，教师进行指导和解答。
步骤四：检验与拓展1. 教师出示一些信息检索问题，并引导学生使用搜索引擎进行检索和筛选。
2. 提醒学生在使用搜索引擎时注意以下问题：- 关键词的选择和组合；- 结果的可信度和权威性验证；- 寻找并筛选出符合自己需求的信息。
3. 鼓励学生在日常生活中积极使用搜索引擎，提高信息获取的效率和质量。
教学资源：1. 电脑、投影仪等多媒体设备；2. 常见搜索引擎的网站链接；3. 相关的搜索练习题目。
教学评价：1. 教师通过观察学生的参与程度和问答的情况进行评价；2. 学生通过搜索练习的效果和结果进行自我评价。
中职计算机应用基础《搜索引擎的使用》说课稿
随堂练习，巩固新知（约5分钟）
知识拓展，新知衍生（约2分钟）
教学亮点
尝试了“做中学、做中教”的教学理念 倡导低碳节约，导入新颖自然 通过一个个递进式任务，掌握知识与技能 通过自主学习网站，培养学生自主探究能 力 通过即时、高效的多重评价方法，开展分 组竞争与小组合作，降低学习门槛，共同 提高学生的技能水平。
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任务一
任 务 三
任务一：分8个小组，小组成员 之间交流探讨，试一试如何利用 互联网查找歌手李宇春的个人资 料及2013年新歌？
任 务 一
任 务 二
任务二 通过搜索引擎，确定从所在地出 发，有几种方式能到游览地。 任务三
通过搜索引擎，确定游览地周边的 饭店及非五星级酒店（5个以上）。
成果展示，点评总结（约13分钟）
情境
练习
4.随堂练习 巩固新知
任务
2.任务驱动 自主探索
拓展
5.知识拓展 新知衍生
3.成果展示 点评总结
展评
创设情境，导入新课（约5分钟） 举贴近学生关注热点话题的例子，提问：歌手李 宇春大家一定很熟悉了吧，但是大家知道她的个 人简历吗？知道她2013年出的最新的歌曲有哪些 吗？
任务驱动，自主探索（约15分钟）
台前县职业高中
岳元鹏
说课设计框架
教材分析 学情分析 教学目标