商务星球版地理 八下 7.1南方地区 区域特征 教案设计
南方地区的区域特征
教材分析：
教材所处的地位与作用：南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，同时学生们也居住在该区，对南方地区的地理特点，更应做一个充分的了解。
了解我们家乡的自然地理和人文地理特点，为以后的学习发展打下良好的基础。
学情分析：
学生已学习了我国四大地理区域的划分，行政区划以及地形、气候、河流等，有一定的知识积累，但这些内容都是分散的，学生还不熟练。
教学目标：
一基础知识目标
1、知道南方地区的位置和范围；人口和主要民族；长江中下游平原和四川盆地是我国重要的粮棉产区，水稻是主要粮食作物，河、湖等水域盛产淡水鱼，是著名的鱼米之乡；主要的亚热带、热带经济作物和林果；紫色盆地和红壤丘陵的特点、因地制宜的利用方法及改良措施；长江的冶理措施；南方地区丰富的有色金属和水能资源；上海是全国最大的城市。
2、记住本区的主要地形区：长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地、云贵高原、秦岭、南岭；全国最大的岛屿——台湾岛以及海南岛和南海诸岛；重要城市：上海、杭州、福州、广州、海口、南京、南昌、合肥、武汉、长沙、重庆、成都、贵阳、南宁、昆明、攀枝花、马鞍山、宜昌、宁波、深圳、珠海、汕头、厦门。
3、理解湿润的亚热带、热带季风气候的形成及其特点；平原和谷地以水田为主；“山青水碧、鱼米之乡”以及经济作物、林果业同自然条件，尤其是同气候和地形的关系；南方平原地区的水稻土与四川盆地的紫色土为什么肥沃，东南丘陵的红壤为什么需要改造？进一步认识因地制宜发展农业生产的重要性；长江流域水土流失、河湖淤积的原因及灾害；南方地区水能丰富的原因；沿海和内地工业的发展与自然条件和社会条件的关系；南方人民生活方式的形成与地理环境的关系；上海市发展成全国最大城市的有利自然条件。
二能力培养目标
1、在地图上找出南方地区与其他区域的分界线，确定所包含的主要省级行政区，继续培养阅读普通地图的能力。
2、通过学习农业方面的知识，学会分析南方地区主要农林果产与自然条件，特别是气候条件的关系。
3、通过对比黄土与红壤在成因及治理方面的异同，初步培养学生对所学知识进行迁移、对比的能力。
4、学会分析沿海和内地不同的自然条件及其对经济发展的影响，继续培养综合分析地理问题的能力。
5、通过列表对比南方与北方地区在自然和人文方面的差异，培养进行区域特征比较的能力。
6、把本区的主要地形区、河流、湖泊以及主要城市填在填充图上，培养学生正确填绘地图的能力。
三思想教育目标
1、通过对本区“山青水碧、物产富饶”的学习，培养学生的爱国主义思想。
2、结合南方地区红壤改造、长江中上游防护林工程的建设，对学生进行国
土整治和保护环境的教育。
3、结合长江沿岸地带和南部沿海外向型工业地带的建设，使学生了解新中国成立以来，我国工业分布逐步趋向合理。
同时发展生产必须遵循因地制宜原则，以及实行改革开放政策，。
努力发展生产、增强国力、提高人民生活水平的重要意义。
教学重点
1.南方地区为什么有“水乡风光”、“鱼米之乡”的美称。
2.本区主要的农、矿产品
3.本区两大工业地带的工业发展方向
4.本区水能资源及水电供应的全国意义
教学难点
1.紫色盆地的形成、红壤的性质及其改良
2.长江流域水害加剧的原因及其营建防洪林的效益
教学方法
采用复习旧知、掌握新知的方法。
教学过程中建议掌握
1.多——农产品种类多，经济林木果树种类多、鱼米多
2.富——有色金属资源丰富，水能资源丰富
3.发——沿海和内地工业发达，长江沿岸钢铁、电力、有色金属工业发达，沿海外向型工业发达
教学过程
导入新课：由于各地区的地理位置、自然与人文地理的特点不同，形成了各具特色的若干地理区域。
上节课我们学习了北方地区，那么今天我们进入南方地区去看看！
一范围、面积、人口、民族
师：读本区在全国的位置图和中国地形（或政区）图，明确四周的起止位置、本区所属的三个分区。
学：（长江中下游、南部沿海和西南各省）。
师：利用两个百分比说明本区是我国人口密集区。
生：（面积占全国25%，人口占55%）
师：本区少数民族30多个，是我国少数民族最多的地区，多集聚在西南各省，要求任意记住5~6个民族。
二农业资源与农业生产
师：农业发展的重要条件是什么呢？
生：光、热、水、土、生物都是农业资源
因而把“山青水碧”、“经济作物和林果”、“紫色盆地”、“长江防护林”等四个标题的内容，列表处理。
1.学生默读课文、回忆旧知，教师指导填表：
掌握上列表格中的内容，基本上达到了课文关于农业部分的知识要求。
以下的讲述是作为较高要求而提出。
2.为适应城市学生的需要，（1）讲明粮食作物与经济作物的区分。
（2）区别哪些是油料作物、糖料作物、纤维作物。
（3）经济作物（一年生、草本）经济林木（多年生、木本）的区别。
（4）个别的经济林木可扼要说明其用途，例如，油
茶的种子可榨出茶油，为湖南等地人民所喜爱的食用油，桐油的种子可榨工业用和民用的桐油，涂在木料上可防腐。
3.紫色盆地讲：（1）紫色土的简单成因，以及它含有磷、钾养分，土壤肥沃。
（2）紫色盆地，即四川盆地，有“天府之国”的美称，是我国粮食和亚热带作物的重要产区。
4.讲水稻土：强调水稻土是人类种植水稻生产活动所形成的特殊土壤，含有机质丰富。
5.讲“长江上、中游防护林工程”。
师：（1）提出问题，长江流域为什么要营造防护林？
生：（原因），自学课文找答案。
师：（2）利用已知，解答营造防护林的重要意义。
师：营造防护林的原因：（1）长江流量大，输沙量也大，有人预言，不及早治理，有可能成为第2条黄河。
（2）滥伐滥垦，植被破坏，加剧流域内的水土流失。
（3）河湖长期淤积，蓄洪水能力大大降低，生态环境受到严重破坏。
简单交代重点措施。
生：营造防护林的意义：（1）利用利民的跨世纪工程。
（2）改善流域内的生态环境。
（3）减少旱涝灾害，（4）增加经济收入。
（5）缓解农村中用材和“三料”的紧张状况。
6.小结南方地区的区域特征：“水乡风光”。
三有色金属和水能资源丰富
1.自绘一张南方地区各省（市）空白图，用硬纸画出钨、铜、汞……等矿产符号，一个个符号剪开，按课文中的矿产产地，教师讲一个，在图上贴一个。
然后，全部取下来，再让学生贴一遍。
或者，让学生把课文中的地名、矿产，在课文矿产图上作出标记。
2.在课本南方地区地形图上，将长江、珠江、钱塘江、闽江、葛洲坝、三峡、秦山、大亚湾等河流名称和地名用笔勾划出来。
进而讲大、小电站在南方已遍地开花，按我国能源战略部署，本区将建成为水电能源供应基地，担负西电东送、支援东部各地建设的任务。
学习“南部沿海外向型工业地带”问：你听说过我国设立了哪五个经济特区，请在课文广州……宁波等7个地名中找出4个。
那么，另外还有最大的一个经济特区是什么地方？
（海南岛）。
除此以外，有广州、宁波等14个个沿海开放城市以及若干开放地区。
师再问：设立经济特区和开放城市，将发展什么工业，其有利条件是什么？
生：发展以出口为主的加工工业和制造工业；便于吸收外资，引进国外先进技术和管理方法，并发挥劳力资源优势。
指出：上海浦东地区也将建成为外向型的经济开发区。
4.小结长江“黄金水道”+沿海“黄金海岸”，将是南方地区工业腾飞的两条巨龙。
五南方人民的生活
采用学生朗读方法，结合“做一做”，填表格，掌握这部分知识。
课后的“读一读”，《沁园春》可以不讲，因语言课要详讲。
《村居》一诗比较易懂，略作讲述。
板书设计
南方地区
一范围、面积、人口、民族
二农业资源与农业生产（填表）
三有色金属和水能资源丰富（填图）
四沿海和内地工业的发展
1.建国前后工业的状况
2.两大工业带
五南方人民的生活
教后一得：
本节教材讲述的是中国分区地理中的南方地区，主要讲述了南方地区的自然地理、人文地理和经济地理特征，在教学中要注意阐明人地关系，从而树立学生正确的人地关系。
商务星球版地理 八下 7.1南方地区 区域特征 教案设计
南方地区的区域特征教材分析：教材所处的地位与作用：南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，同时学生们也居住在该区，对南方地区的地理特点，更应做一个充分的了解。
了解我们家乡的自然地理和人文地理特点，为以后的学习发展打下良好的基础。
学情分析：学生已学习了我国四大地理区域的划分，行政区划以及地形、气候、河流等，有一定的知识积累，但这些内容都是分散的，学生还不熟练。
教学目标：一基础知识目标1、知道南方地区的位置和范围；人口和主要民族；长江中下游平原和四川盆地是我国重要的粮棉产区，水稻是主要粮食作物，河、湖等水域盛产淡水鱼，是著名的鱼米之乡；主要的亚热带、热带经济作物和林果；紫色盆地和红壤丘陵的特点、因地制宜的利用方法及改良措施；长江的冶理措施；南方地区丰富的有色金属和水能资源；上海是全国最大的城市。
2、记住本区的主要地形区：长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地、云贵高原、秦岭、南岭；全国最大的岛屿——台湾岛以及海南岛和南海诸岛；重要城市：上海、杭州、福州、广州、海口、南京、南昌、合肥、武汉、长沙、重庆、成都、贵阳、南宁、昆明、攀枝花、马鞍山、宜昌、宁波、深圳、珠海、汕头、厦门。
3、理解湿润的亚热带、热带季风气候的形成及其特点；平原和谷地以水田为主；“山青水碧、鱼米之乡”以及经济作物、林果业同自然条件，尤其是同气候和地形的关系；南方平原地区的水稻土与四川盆地的紫色土为什么肥沃，东南丘陵的红壤为什么需要改造？进一步认识因地制宜发展农业生产的重要性；长江流域水土流失、河湖淤积的原因及灾害；南方地区水能丰富的原因；沿海和内地工业的发展与自然条件和社会条件的关系；南方人民生活方式的形成与地理环境的关系；上海市发展成全国最大城市的有利自然条件。
二能力培养目标1、在地图上找出南方地区与其他区域的分界线，确定所包含的主要省级行政区，继续培养阅读普通地图的能力。
2、通过学习农业方面的知识，学会分析南方地区主要农林果产与自然条件，特别是气候条件的关系。
商务星球版地理八下第七章《南方地区》教案
第七章商务星球版地理八下第七章《南方地区》教案教案第一节区域特征教学目标：1、知识与技能掌握南方地区的自然环境和经济发展。
2、过程与方法在学习过程中，通过与北方地区的特点的比较，引导学生探讨南方地区的特点，并更好地掌握南北方地区的特点。
3、情感态度与价值观引导教育学生热爱自己的家乡，进一步引导学生热爱祖国的大好河山。
教学重点、难点：南方地区的主要自然环境特点及经济发展。
教学过程：新课引入：上几节课我们共同学习了北方地区，了解了北方地区的自然地理条件以及人们的生产和生活。
在此基础上，让我们一起来学习了解南方地区。
新课讲授：提问：同学们，我们就居住在南方地区，在你的印象中，南方地区是怎样呢？与北方地区对比，南方地区有什么特点?读图：南方地区地形图。
学生活动：读南方地区地形图，在图上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南岛、台湾岛、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖。
（通过学生的读图活动，进一步引导学生思考在图中找到的这些地理事物可以说明南方地区有什么特点。
）师生总结：南方地区主要位于我国秦岭—淮河以南、青藏高原以东的区域。
地形以丘陵山地为主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入海口处，河湖众多、水网密布。
1、山青水碧物产丰富（1）位置、范围（2）地形：以丘陵、山地为主——红土地（主要地形区：长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地。
）学生活动：完成书本P.7活动2，观察图5.9中东南丘陵的土壤与北方地区土壤的不同，认识红壤的特征。
介绍：红壤不同于北方地区的黄土和黑土，它是在高温多雨的环境下发育形成的一种颜色较红的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于农作物的生长。
耕作时，要适当增施有机肥。
提问：南方地区的气候有什么特点？属于什么气候类型？相对于北方地区，南方地区气候有什么优越性？学生回答：气温一月0℃以上，降水在800毫米之上，气候类型主要是热带季风气候和亚热带季风气候。
水热条件好，具有良好的农业生产条件。
7.1 区域特征教案 2022-2023学年八年级地理下学期商务星球版
7.1 区域特征【学习目标】1.运用地图，说出南方地区的位置和范围。
2.运用地图，描述南方地区的地形、气候、河流等自然特征，并分析其对农业的影响。
3.举例说出南方地区的主要城市、农作物、工业的分布，初步树立因地制宜的思想。
4.运用景观图，比较南方地区不同地形区的地理差异与区域发展特点。
【教学重难点】重点：描述南方地区的自然特征，并分析其对农业的影响。
难点：比较南方地区不同地形区的地理差异与区域发展特点。
【教学方法】讲授法、合作探究法。
【教学过程】新课导入：以白居易的《忆江南》导入新课，提出问题：关于南方地区，你还知道些什么？新课讲授：一、南方地区的位置和范围教师展示“中国四大地理区域分区图”，请同学们找出南方地区的地理位置，以提高学生读图的能力。
得出结论：南方地区位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东临黄海和东海，南临南海。
活动1：展示“南方地区范围图”，请同学们读图，找出主要的省级行政区域，以培养学生从图中获取信息的能力。
学生回答，教师补充，得出南方地区的范围大致主要包括：长江中下游地区六省一市（鄂、湘、皖、赣、苏、浙、沪）；南部沿海地区五省二区（闽、台、粤、桂、琼、港、澳）；西南地区三省一市（川、滇、黔、渝）；其中，川、皖、苏的大部及陕、甘、豫的部分地区。
活动2：展示“南方地区范围图”，请同学们读图，找出主要的城市，并说说哪些沿江分布，哪些沿海分布，培养学生识图能力，同时提高小组合作精神。
得出结论：沿江城市有成都、重庆、长沙、武汉、南京等城市；沿海城市有上海、广州、澳门杭州等城市。
简单了解南方地区城市的分布。
二、山青水碧物产富饶活动3：读“南方地区地形图”，找出四大地形区，总结南方地区的地形特点：以山地、丘陵为主。
活动4：读“南方地区河流分布图”，找出南方地区的大江大河，总结出南方地区河流特点：河湖众多，水源充足。
展示“中国气候分布图”，同学们从图中找出南方地区的气候特点：以热带和亚热带气候为主，气候湿热。
八年级地理下册7.1南方地区的区域特征教案(新版)商务星球版
《南方地区的区域特征》教案【教学目标】1.知识与技能:（1）找出南方地区的主要河流、湖泊及濒临的海域，说出其通江达海的交通区位优势；（2）明确南方地区的主要自然特征；（3）了解主要农作物的分布及主要矿产和工业的分布；（4）比较南方地区不同地形区的地理差异与区域发展的特点。
2.过程与方法：初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力和归纳总结能力，学会区域分析的方法；通过课堂活动、课堂练习等方法，巩固知识的同时，活跃课堂气氛。
3.情感态度和价值观理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜观；通过了解南方地区的自然环境，加深对家乡的认识，培养热爱家乡的情感。
【教学重点】1.南方地区通江达海的交通区位优势；2.南方地区主要自然地理特征；【教学难点】南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。
【教学方法】分析归纳法、讨论探究法等。
【课前准备】制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组。
【课时安排】1课时【教学过程】环节一：情境导入教师：展示唐代诗人白居易的《江南忆》。
这些诗句描述的是哪个地区的景色？学生：南方地区。
教师：那么，南方地区都有哪些自然区域特征呢？这节课，我们就来学习南方地区的区域特征。
环节二：新知学习学习任务一：走近南方地区➢位置教师：展示四大地理区域图，你能说出南方地区的位置吗？学生：南方地区大致位于秦岭--淮河一线以南，青藏高原以东，面积约占全国的25%。
➢比较教师：展示四大地理区域人口、面积图，说出南方地区的突出特点。
学生：南方地区人口密度最大，约占全国的55%。
➢范围教师：展示南方地区范围图找出1. 找出南方地区包括的主要省级行政区域。
2. 找出南方地区的主要城市。
说说哪些沿江分布，哪些沿海分布。
学生：南方地区的具体范围，包括的省区有湖北、湖南、江西、浙江、上海、福建、广东、广西、台湾、海南、贵州、云南、重庆及四川东部，甘肃、陕西、河南、安徽、江苏等省南部。
沿江分布的城市有重庆、武汉、南京、上海；沿海分布的城市有上海、福州、台北、广州、香港、澳门、海口等。
【商务星球版】8年级地理下册：7.1《区域特征(南方地区)》备课参考
《区域特征》备课参考知识点1 山青水碧物产富饶1．地理位置南方地区大致位于秦岭一淮河一线以南，青藏高原以东。
2．面积与人口南方地区面积约占全国的2 5%，人口约占全国的55%。
3．自然环境(1)地形南方地区地形以山地、丘陵为主，平原多沿江分布。
分析教材图7 -1-1南方地区地形图可以看出南方地区平原、盆地与高原、丘陵交错分布，西部为四川盆地和云贵高原，东部为长江中下游平原和东南丘陵，各地区域差异明显。
(2)河湖平原地区河湖众多，水网密布，素称“江南水乡”。
由教材图7—1—1南方地区地形图可知其河流有长江，还有鄱阳湖、洞庭湖、太湖等著名湖泊。
(3)气候湿热。
4．农业发展(1)作物熟制：农作物一年两熟至三熟。
(2)主要粮食作物：水稻。
(3)主要经济作物：油菜、棉花、甘蔗、茶叶等。
(4)亚热带、热带水果：柑橘、香蕉、荔枝、桂圆、菠萝等。
5．区域差异(1)原因：平原、盆地与高原、丘陵交错，区域差异明显。
(2)具体表现：①长江中下游平原。
河湖众多，淡水渔业发达，长期种植水稻，形成肥沃的水稻土，成为著名的“鱼米之乡”。
②东南丘陵。
分布着贫瘠的红壤，当地人民因地制宜，改良土壤，种植了茶树、杉树、毛竹等经济林木。
③四川盆地。
气候湿润_土壤为肥沃的紫色土，物产丰富，素有“天府之国”的美誉。
④云贵高原。
喀斯特地貌典型，风光独特，民族文化多姿多彩，旅游资源丰富。
知识点2 通江达海经济发达1．区位优势(1)南方地区濒临黄海、东海和南海，海岸线延绵漫长．多优良港口，上海港是我国最大的海港。
2010年货物、集装箱吞吐量均居世界第一位。
(2)南方地区的长江、珠江、澜沧江等大河连通海洋，使得江河湖海连为一体，有利于对外开放。
2．经济发达(1)经济发展条件：人口众多、城市密集。
(2)经济发达的标志：制造业发达，形成了许多重要的工业城市和工业基地，分析教材图7-1-4可知有著名的沪宁杭工业基地和珠江三角洲工业基地。
(3)工业城市和工业基地的分布：分析教材图7 -1-4可知工业城市和工业基地多沿海、沿江和沿矿产地分布。
商务星球版八年级下册7.1区域特征教案
《南方地域地区特点》教课设计教材剖析本课是商务星球版八年级下册第七单元第一课是教授新知识课。
本课主要介绍了中国四大地理地区的区分中的南方地域，本课时的主要介绍南方地域的的地点、范围和自然环境、农业的知识。
本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
教课目的一、知识与技术1．记着南方地域的地点、范围、面积、人口、民族以及南方人民的生活状况。
2．记着南方地域主要的山脉、地形区、半岛、岛屿、河湖等散布。
3．知道南方地域的自然环境，会剖析天气对农业生产的影响。
4．知道南方地域的主要农产品及重要的商品粮基地。
5．知道南方地域丰富的有色金属矿，重要的工业基地和工业中心的散布。
6．知道南方地域的沿海开放城市和经济特区。
二、过程与方法1．读图知道南方地域的经济特区及沿海开放城市的散布，并学会剖析其临海散布对经济发展的有益之处。
2．认识南方地域的有我色金属资源及水能资源的散布和开发利用状况。
三、感情态度和价值观经过对南方地域的学习，认识家乡的自然地理特点，进一步认识祖国的大好河山，激发学生的爱国主义感情和建设祖国的壮心壮志。
教课要点认识南方地域自然环境的重要特点及农业发展的有益条件。
教课难点学会剖析南方地域的经济特区和沿海开放城市临海散布对经济发展的有益之处。
教课方法多媒体协助教课、启迪式教课法课前准备1．教师准备：多媒体课件2．学生准备：预习课本，达成导教案课时安排一课时教课过程一、导入新课播放视频，多媒体体现“南北方地域特点风光图片”。
请同学们赏识反应南、北方地域特点的自然景观和人文景观的图片，你能说出下边两幅景观图分别属于哪个地域吗？学生回答：北方地域和南方地域板书：南方地域二、新课学习1.自然环境出示中国地理地区图、南方地域地形图发问：请一起学在投电影上指图说出北方地域的范围、主要地形区。
板书：（一）基本概略1.地点和范围2.人口和民族请同学上讲台指图说明南方地域的范围，在地图上找出：四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原；长江、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖。
商务星球版地理 八下 7.1南方地区 区域特征 教案设计
第七章南方地区第一节区域特征【课题】八下第七章南方地区第一节区域特征【课型】新授课【课标要求】●运用地图简要评价某区域的地理位置。
●在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
●运用地图和其他资料归纳某区域城市的分布特点。
●举例说出河流在区域发展中的作用。
【教学目标】1.运用地图说出南方地区的位置和范围。
（重点）2.运用地图说出南方地区地形、气候、土壤、河湖等自然环境特征及其对经济的影响。
（重点）3.举例说出南方地区农业生产方式、主要物产及分布。
4.了解南方地区经济发展的优越条件，并读图说出工业的分布。
（重点）【教学模式】学案与地图导学。
【教学方法】读图观察、自主学习、点拨归纳、展示交流。
【教具准备】课本插图、多媒体、地理助学。
教学环节教师活动学生活动设计意图设疑导入复习设疑：多媒体投影出示点拨导入：同学们知道我国秦岭—淮河一线的南、北方自然环境存在很大的差异，并学习掌握了北方的自然环境等知识。
我们这节课就来学习南方地区的位置、范围、面积、人口、地形、气候、农业、工业、交通、城市等知识.思考回答：位置、范围、面积、人口、地形、气候、农业、工业、交通、城市等。
温故而知新，学生在回忆旧识中产生对新知的探索的动力并在比较中学习。
同时强调秦岭—淮河一线是我国南北方的地理分界线。
让学生在学习中学会总结学习区特征的学习方法思路。
同学们，请说出下图中ABCD四大地理区域的名称。
一、位置、范围、地形、河湖学案导学：出示学案，引导学生阅读课本第38页至39页图文，自主完成学案，并在文中找出并标注知识点、在图中落实圈画其主要地理事物，教师巡视指导、点拨归纳、解惑。
学案点拨归纳与疑点解惑：1.主要包括的行政区域要分块记忆：长江中下游地区六省一市．．．．．．．．．．．（鄂、湘、皖、赣、苏、浙、沪）,南部．．沿海地区五省二区．．．．．．．．(闽、台、粤、桂、琼、港、澳)，西南地区三省一市．．．．．．．．（川、滇、黔、渝），其中，川．、皖．、苏．的大部分．．．地区．．．及陕．、甘．、豫．的小部分2.城市多沿江、沿海分布。
商务星球版八年级地理下册《南方地区的区域特征》教案
《南方地区的区域特征》教案【教学目标】1.知识与技能:（1）找出南方地区的主要河流、湖泊及濒临的海域，说出其通江达海的交通区位优势；（2）明确南方地区的主要自然特征；（3）了解主要农作物的分布及主要矿产和工业的分布；（4）比较南方地区不同地形区的地理差异与区域发展的特点。
2.过程与方法：初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力和归纳总结能力，学会区域分析的方法；通过课堂活动、课堂练习等方法，巩固知识的同时，活跃课堂气氛。
3.情感态度和价值观理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜观；通过了解南方地区的自然环境，加深对家乡的认识，培养热爱家乡的情感。
【教学重点】1.南方地区通江达海的交通区位优势；2.南方地区主要自然地理特征；【教学难点】南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。
【课前准备】制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组。
【课时安排】1课时【教学过程】环节一：情境导入教师：展示唐代诗人白居易的《江南忆》。
这些诗句描述的是哪个地区的景色？学生：南方地区。
教师：那么，南方地区都有哪些自然区域特征呢？这节课，我们就来学习南方地区的区域特征。
环节二：新知学习学习任务一：走近南方地区位置教师：展示四大地理区域图，你能说出南方地区的位置吗？学生：南方地区大致位于秦岭--淮河一线以南，青藏高原以东，面积约占全国的25%。
比较教师：展示四大地理区域人口、面积图，说出南方地区的突出特点。
学生：南方地区人口密度最大，约占全国的55%。
范围教师：展示南方地区范围图找出1. 找出南方地区包括的主要省级行政区域。
2. 找出南方地区的主要城市。
说说哪些沿江分布，哪些沿海分布。
学生：南方地区的具体范围，包括的省区有湖北、湖南、江西、浙江、上海、福建、广东、广西、台湾、海南、贵州、云南、重庆及四川东部，甘肃、陕西、河南、安徽、江苏等省南部。
沿江分布的城市有重庆、武汉、南京、上海；沿海分布的城市有上海、福州、台北、广州、香港、澳门、海口等。
商务星球版地理八年级下册：7.1 区域特征 教案设计
区域特征【教学目标】1．运用南方地区范围图说出南方地区的位置和范围。
2．运用地图说出南方地区地形、气候、土壤、河湖等自然环境特征。
3．举例说出南方地区农业生产方式、主要物产及分布。
4．了解南方地区经济发展的优越条件，并读图说出工业的分布。
【教学重难点】重点：（1）南方地区通江达海的交通区位优势。
（2）南方地区主要自然地理特征。
难点：南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。
【教学方法】读图分析法，小组合作学习，对比法。
【教学准备】地图册、课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图展示课件。
引导学生欣赏美景图片并且给美景配上古诗词。
与学生一起，边欣赏美景，边回忆背诵古诗。
第一幅图片：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”第二幅图片：“江南可采莲，莲叶何田通过创设情境，与学生一起一边看图欣赏美景，一边回忆古诗，能引起思想和情感的共鸣。
通过图、诗词相连我欣赏田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”第三幅图片：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”欣赏美景图，回忆背诵古诗。
接，让学生先从感性的角度认识南方地区，然后慢慢过渡到理性分析，这样比较符合学生的认知规律。
我求知追问1：同学们，刚才我们一起欣赏的古诗和歌曲中描述的美景位于我国的哪个区域？追问2：你能描述一下你眼中的南方地区吗？承转：我国南方地区，山清水碧，物产富饶，通江达海经济发达。
今天就让我们一起来学习南方地区的区域特征。
出示学习目标。
南方地区学生讨论并发言明确本节课的目标我疑惑位置和范围设计问题如下：1．引导学生从图中找出我国的四大地理区域。
2．引导学生读（下图）我国南方地形图，描述南方地1．指图说出，明确南方地区在全国的位置。
2．小组合作学习：小组成员共同确定南方地区的一方面培养学生的读图、绘图能力，另一方面培养学生主动参与意识，调动学生的积极我求解区的大致范围。
3．在图中找出南方地区的四大地形区。
商务星球版地理八年级下册7.1《区域特征》word教案
【课题】八年级下册第七章第一节区域特征【课型】新授课【课标要求】●运用地图简要评价某区域的地理位置。
●举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
【教学目标】1、运用南方地区范围图说出南方地区的位置和范围。
2、运用地图说出南方地区地形、气候、土壤、河湖等自然环境特征。
3、举例说出南方地区农业生产方式、主要物产及分布。
4、了解南方地区经济发展的优越条件，并读图说出工业的分布。
【教学模式】自主探究合作竞学型教学模式。
【教学方法】读图分析、小组讨论法。
【教具准备】地图、多媒体课件。
听取蛙声一片”描述我国的四大地理区域中的哪个区域？对于这个区域大家都知道些什么? 今天就让我们一起走进南方对于南方地区的自然环境我们有了清晰的认识，这样的自然环境对本地区的农业生产有没有影响呢？下面让我们一起来分析一下南方地区的农业生产情况。
探究任务三：阅读课本P41的内容，对南方地区的经济发展进结合课本并收集资料，完成课本一、选择题（目标1）1．下列地形区不属于南方地区是（）A．云贵高原B．长江中下游平原C．辽东丘陵D．四川盆地（目标3）2．南方地区的主要经济作物是（）A．水稻B．花生C．油菜D．甜菜（目标1）3．下列关于南方地区的叙述，正确的是（）A．冬季严寒，夏季凉爽B．年降水量在1600毫米以上C．山青水碧，鱼米之乡D．风吹草低见牛羊（目标1）4．下列诗词所描写的地区位于南方地区的是（）A．会当凌绝顶，一览众山小B．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟D．大漠沙如雪，燕山月似钩（目标2、4）5．下列城市不位于长江沿岸的是（）A．上海B．南京C．武汉D．珠海二、综合题（目标1、2、3、4）6.读图，完成下列问题。
(1)填出下列地理事物的名称。
山脉：A 海：C河流：B D E(2)本区、与高原、交错，区域差异明显。
I 长期种植水稻，形成土，H 分布着贫瘠的土，G 土壤为土，物产丰富，素有””的美誉,F 喀斯特地貌典型。