中小学、幼儿园安全量化管理手册
幼儿园食堂食品安全工作总结(共14篇)
幼儿园食堂食品安全工作总结（共14篇）篇1：幼儿园食堂食品安全工作总结为了强化幼儿园的安全工作，增强食堂人员安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据卫生监督所规定的指示精神，我园针对自身情况进行详细周密的自查。
现将工作总结如下：一、明确责任，组织制度建设园区成立了食品安全小组，由法人负责，高红梅负责食堂检查和食堂烹饪及卫生安全。
主任牵头签订安全责任状，明确食品卫生安全责任、安全目标和奖惩规定等。
，强化安全责任，按时召开例会，每学期组织召开两次委员会会议，及时处理隐患，使食堂卫生安全工作万无一失。
针对具体的安全工作开展调查活动。
要求主管人员提高责任心，增强食品卫生安全常识，真正认识到食品安全工作的重要性。
因此，我们公园组织安全小组成员解决工作中的实际情况。
二、食堂环境卫生管理。
幼儿园对食堂卫生每月情况进行一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。
厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。
存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近；严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。
对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。
三、健康管理我园制定了食堂从业人员健康管理制度，对工作人员进行健康管理，发现工作人员有不健康因素及时采取调离岗位工作，检查从业人员的健康证、确保健康合格证在有效期内。
四、索证索票1、食堂采购人员购菜时向售货人员索取相关食品卫生许可证复印件，检查食品的保质期，不采购腐烂变质食品。
不采购熟食等。
2、不要让孩子吃一些有添加剂的食物，做好严格控制。
五、清洗消毒1、我园由于地理位置原因，食堂共设立三个水池，即洗碗、洗蔬菜、洗荤菜。
水池分类使用，预防交叉污染，对于蔬菜首先用清水浸泡半小时左右，再进行清洗，避免有残留农药等。
幼儿园食堂食品安全基本要求
幼儿园食堂食品安全（培训材料）为确保幼儿园食堂食品安全，增强幼儿园食堂食品安全监督管理，提升幼儿园食堂管理者法律水平、管理水平和自律意识，有效预防和减少食物中毒和食源性疾患的发生，结合我市的实际情况和日常监管实践经验，我从以下五个方面就幼儿园食堂食品安全谈谈自己的看法，仅供大家参考，不足之处，敬请谅解。
据和规范要求一、《中华人民共和国食品安全法》（以下简称《食品安全法》），自2009年6月1日起施行。
最新版《食品安全法》于2015年10月1日施行。
二、《中华人民共和国食品安全法实施条例》（以下简称《食品安全法实施条例》）。
三、《餐饮服务食品安全监督管理办法》，自2010年5月1日起施行。
四、2011,8,22施行的《餐饮服务食品安全操作规范》。
五、《学校食堂与集体用餐卫生管理规定》。
教育部、卫生部联合发布，自2002年11月1日起施行。
六、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，2010年3月1日经卫生部部务会议审议通过，并经教育部同意，现予以发布，自2010年11月1日起施行。
七、食品安全监督量化分级管理工作的指导意见。
第二节餐饮服务基本要求一、《食品安全法》明确规定：国家对食品生产经营实行许可制度。
从事食品生产、食品销售、餐饮服务，理应依法取得许可。
餐饮服务提供者必须依法取得《餐饮服务许可证》，按照许可范围依法经营，并在就餐场所醒目位置悬挂或者摆放《餐饮服务许可证》。
食品安全信誉度等级向社会公示。
二、餐饮服务提供者理应建立健全食品安全管理制度，配备专职或者兼职食品安全管理人员。
1、托幼机构食品安全实行园长负责制，应设置食品安全管理机构并配备专职的食品安全管理人员。
2、建立健全食品安全管理制度，基本有以下几种：（1）托幼机构食品安全管理制度，（2）食品采购索证索票和验收登记制度，（3）食品添加剂使用与管理制度，（4）从业人员体检、个人卫生管理制度，（5）从业人员培训制度，（6）除四害管理制度，（7）岗位管理制度，如：餐厅、烹调加工间、食品仓库、食品预售间（销售）、粗加工间、面点间、餐具洗涤消毒等功能间或岗位食品安全管理制度，（8）食品安全检查及奖惩制度，（9）食品留样制度，（10）食品安全突发事件应急预案制度，（11）其他食品安全管理制度，如：餐饮业食品安全管理档案制度、设施设备维修制度等。
小学精细化教学管理实施方案
小学精细化教学管理实施方案为全面落实县教体局《关于加强全县中小学精细化管理的实施意见》，进一步提高我校管理的规范化和精细化水平，不断提升学校管理层次与教育质量，特制定实验小学精细化管理实施方案。
一、指导思想以提高教育质量为核心，以内涵发展为导向，细化学校各项管理工作，探索建立现代学校管理制度，全面提高我校管理水平和教育教学质量。
二、工作目标通过开展精细化管理活动，努力营造“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的学校精细化管理氛围，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，全面提升学校综合管理水平，实现“以人文本、精细管理、和谐发展”的总体目标。
三、具体内容（一）强化制度建设和管理机制的精细化1、学校遵循依法治校理念和教育管理规律，每学年要制定切实可行的工作计划，要对每学年的“学校管理、教师管理、教育教学管理、德育工作管理、后勤管理”等制度进行修补，然后装订成册，做为学校管理指南。
2.各处室分学期制定工作计划，并根据所分管的岗位职责拟定各项工作管理制度、实施方案以及各项检查记录，要成文装订成册，做为本处室管理指南。
3.各班级要认真填写班主任工作手册，要根据班级管理制度，拟定班务工作活动安排，实行自我管理，对室内外卫生、班级文化、早读午练、课间两操、升降国旗、课堂纪律、课间行为、门窗护理、电器安全、团队活动、课外活动及学科作业等十八项工作细化分工，要做到定人、定职、定责。
4.党支部、校委会、教职工代表大会、工会委员会、妇女代表大会、团支部委员会要发挥职能作用，要有例会制度、有计划、有组织、有实施，要对学校的各项工作起到积极促进作用。
5.落实责任承包的“网格化“管理机制。
学校进一步完善管理机制，细化处室各岗位职责，在层级式管理的基础上实行“校级领导包年级，中层领导包班级，任课教师包学生，执勤教师包楼层”的“网格化管理”机制，深入年级、班级开展工作，完善工作流程，按照天天巡查、每周一结、月月通报的要求，做到定人、定岗、定职、定责，形成“事事有人管，处处见管理”的工作格局。
幼儿园安全工作自查报告
幼儿园安全工作自查报告幼儿园安全工作自查报告1为加强幼儿园管理，提高安全卫生意识，营造良好的、和谐的园环境。
我园长期以来把安全卫生工作放在第一位，抓平时，重细节。
根据上级指示精神，我幼儿园对食堂食品安全工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：一、重视食堂食品安全工作本学期初，明确职责和具体分工，新增了蒸饭器、热风循环消毒柜，成立以园长为首的食堂安全工作领导小组，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。
要求幼儿园后勤人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂卫生常识，切实认识到学生安全卫生工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将孩子交到我们的手中。
二、确保食堂从业人员持证上岗。
三、健全卫生、食品管理制度，做到责任到人。
建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好食品卫生宣传，由教师对食堂工作人员做评优，做到奖惩分明。
四、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生：(1)、把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好48小时食品留样工作。
(2)、把好消毒关。
所有的餐具、用具都用严格消毒。
(3)、把好个人卫生关。
做到身体不适的.职工不能进入食堂工作，从业人员必须取得健康证及经过食品卫生培训合格才能上岗。
(4)、杜绝非工作人员进入厨房关，保证放毒现象发生。
五、实行量化分级管理制度，坚持按量化分级管理的标准规范化管理幼儿园食堂。
六、存在问题食堂墙面墙群没有到顶，有待解决。
总之，我们一定在今后的工作中再接再励，把食堂食品安全工作做得更好。
幼儿园安全工作自查报告2为保证幼儿园的安全，维护园内正常的教学和生活秩序，保障师生人身和财产安全以及社会稳定。
根据寿光市教育局印发《寿光市教育系统安全生产大检查方案的通知》要求，我园成立了以郝桂屾为组长的隐患排查小组，重点对幼儿园的消防、交通、食品及卫生防疫、自然灾害防范、校园治安等全面进行了安全隐患自查，现将自查自纠情况汇报如下：1、消防安全：根据我园实际情况，每年都认真修订《中心幼儿园重大事故应急处置预案》和《幼儿园防火应急处置预案》，对消防工作管理与防范有一整套行之有效的制度和措施，按照“事故原因不清不放过，事故隐患不排除不放过，事故责任人不处理不放过，当事人员不受到教育不放过”的“四不放过”原则，把消防工作责任层层分解，职责到人。
班级常规管理的基本内容与要求
班级常规管理的基本内容与要求班级常规管理的基本内容与要求篇一（一）日常规工作1、每天到班级关注学生的身体、学习、生活与精神面貌，了解、关心班级情况。
2、检查班级学生出勤情况，学生缺勤及时了解原因，并与学生家长取得联系，做好晨检记录，同时向年级组长汇报。
3、检查、督促班级卫生（晨扫、放学后），及时给予表扬或批评，做好教室、卫生区的保洁工作。
4、升旗仪式、广播操、跑操应按时到班督促学生，整队做到静、齐、快。
5、观察班级公物保管情况，发现损坏及时调查、教育和处理。
6、每天关心班级学生衣着穿戴，发型等文明守纪情况。
7、每天检查班级日志记录情况。
（二）周常规工作1、每周到寝室不少于一次，检查寝室纪律和内务。
2、多深入班级，按计划找学生谈心、沟通，要有记录。
对有特殊情况的学生及时交流，做好个别教育。
3、加强与任课老师、学生家长的联系。
4、每周利用班会课对班级情况进行小结、讲评。
5、上好每一节班会课，要有主题，整体设计，写好预案，形式多样。
6、每周五安排学生对教室、环境区、寝室的卫生大扫除。
7、每周教育学生上好晚延时自修，了解、关心学生的学习状况和作业完成情况，及时与任课老师取得联系。
8、加强学生的法制、安全教育工作，确保班级不发生大事故和违法犯罪事件。
（三）月常规工作1、每月至少召开一次班团干部会议及宿舍室长会议，并做好记录。
2、组织主题班会不少于一次，有教案或策划。
3、准时出席班主任会议。
4、至少进行一次班级状况分析，并研究落实对策措施。
5、具体落实并开展家访工作，并做好记录。
（四）学期常规工作1、学期初工作①制定班主任工作计划，做到计划周密、目标明确、措施切实可行。
②确立临时班委会的组成，明确成员职责；排位分组，认定组长。
③做好充分准备，开好第一个主题班会。
④做好学生稳定工作，加强学生一日常规等方面的行为规范教育，并制定班级公约。
⑤组织学生出好第一期黑板报，及时布置好教室文化。
⑥学生到校第一周，班主任应不定时多到班巡查。
中小学教师手册
中小学教师手册目录第一章学校章程 (2)第一节办学宗旨、方针与目标 (2)第二节办学特色 (3)第三节行政管理制度 (3)第四节教师考勤制度 (5)第五节分科教学奖惩方案 (8)第二章职业道德规范 (10)第一节中小学教师职业道德规范 (10)第二节教师行为规范“十项承诺” (11)第三节严禁教师有偿辅导违规办班补课的规定 (11)第三章教师礼仪规范 (12)第四章教师教学规范 (13)第一节备课规范 (13)第二节上课规范 (15)第三节作业规范 (19)第四节辅导规范 (20)第五节考试规范 (20)第五章教研科研活动常规 (22)第六章国歌、国际歌 (25)第一章学校章程第一节办学宗旨、方针与目标第一条办学宗旨：全面育人全面优质追求发展追求卓越第二条办学方针：依法治校从严治教科研兴校质量强校第三条校训、校风、教风、学风校训：每一天，我都向成功迈进校风：责任修养务实求真教风：教出你自己的风格学风：勤思善问巧学精练第四条学生培养目标：会做人会求知会办事会生活第五条教职工的追求1、作为人反思以认识自我，读书以完善自我，行动以超越自我。
2、作为员工服从于服务对象要求，服从于学校规章制度。
服从于职业道德规范，服从于团队协作精神。
3、作为孩子的长者理解孩子的苦衷，同情孩子的处境。
宽容孩子的过失，保护孩子的天性。
鼓励孩子的进步，关注孩子的幸福。
4、作为研究者思想自由、理论扎实、行动慎重、风格独特。
5、作为专业人员精通业务，精讲重点，精选素材，精用方法。
精心设计，精减冗余，精批作业，精于互动。
6、作为知识分子人文与科学并举，批判与反思并重。
人格独立思想先进，大胆假设小心求证。
7、作为家长的朋友以热情的态度赢得家长的支持。
以周到的服务赢得家长的信赖。
以科学的方法赢得家长的敬重。
以负责的精神赢得家长的友谊。
第二节办学特色第六条秉承“十年树木，百年树人”的立校原则，培养健康向上的人才观、学生观、成才观、价值观，打造“让学生满意，家长放心，社会认可的”百年老校。
小学班级管理奖惩制度
小学班级管理奖惩制度小学班级管理奖惩制度总则1、为配合学校管理体制改革，进一步规范教师和学生的行为，对班级实行目标管理制度。
2、班级工作目标管理是指导、考核和评估班级管理水平，对班主任进行奖励的主要依据。
3、以提高学生的思想道德素质为目标，以实施素质教育，引导学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造为宗旨；以《小学生守则十条》和《日常行为规范》２０条为主要依据，结合三年规划及我校的实际情况制定考核细则。
4、班级工作目标管理与评选规范化班级、评选优秀班主任挂钩，它是班主任费发放的依据。
5、班级工作目标管理考核细则分“学生日常行为常规管理”、“班主任管理”、“各种活动奖励”三部分。
第一章班级管理考评标准及细则一、放入学队（１００分）：１、班主任（10）：放学铃响后，班主任立即组织放学，送队出校门。
不送队、让学生自己出校门的每次扣２分。
２、班级标志（10）：各中队在教室外整好队伍，由路队长在队伍前面打好队旗，走出校门，在路上始终打好，队旗由队长保管好。
每学期结束后上交德育处。
不打旗或不认真打旗的一次扣１分。
３、红领巾（或队徽）（20）：按学校要求佩戴红领巾或队徽。
（星期一和重大活动要求全体队员全天穿校服戴红领巾）进入校门后，任何一名队员不得私自摘下不戴（非队员除外），队干部佩戴相应的符号。
一人次不戴红领巾或队徽，每一人次扣１分。
４、路队：（60）（１）早7：30――7：45到校，7：50之后一律视为迟到；中午入学时间在预铃前到校，预铃之后视为迟到。
迟到每人次扣1分。
来早（规定到校时间前10分钟以前）的一人次扣1分。
（２）入学时，不论哪个班级，只要进入排队线路，必须站成一排，1.2.3年级一队在东，4.5.6年级为一队在西。
形成两路纵队入校，每队排成一条线，不得私自乱走、抢队、大声喧哗等，做到安静、整齐，违犯者一人次扣１分。
（３）放学时，要求队伍整齐，按先后次序进出校门，不得乱讲话，不得乱走抢队。
幼儿园食堂餐饮服务量化等级评审申请单位基本情况
幼儿园食堂餐饮服务量化等级评审申请单位基本情况为进一步加强学校（幼儿园）学校食堂食品安全监督管理工作，提高学校食堂食品安全监督管理水平和效能，全面提升学校食堂食品安全保障水平。
洪塘所对辖区内28家学校幼儿园食堂全面开展食品安全监督量化分级管理工作，主要有以下措施：一是前期培训动员。
在开学初期，先后两次对学校（幼儿园）开展食品安全培训会议，要求各学校要充分认识开展学校食堂食品安全量化分级管理工作的重要意义，增强抓好学校食堂食品安全管理工作的责任感和紧迫感，制定详细、可行的食堂升级改造方案，加大资金投入，引入可实时上传视频至东方论坛的阳光厨房2.0版，逐条落实好争创A、B级食堂和消除C级食堂的各项措施。
同时，作废上一年度评定结果，未申请量化分级A级的食堂统一降为B级。
二是学校自查申报。
学校食堂根据自身情况，结合A级食堂要求，及时对食堂进行升级改造，并以此为契机，认真总结食堂食品安全管理的好经验，健全各项食堂食品安全管理制度和操作规范，增强食堂从业人员的食品安全意识和自律意识，规范食堂从业人员饮食加工制作行为，积极探索并建立健全学校食堂食品安全长效管理机制，确定并提交申报级别。
前期共有12家学校申请A级食堂。
三是上门检查评分。
10月14日至10月23日洪塘所联合区局、街道组成联合考评组对申请A级的食堂进行现场检查，根据《江北学校（幼儿园）食堂餐饮服务食品安全监督等级评定标准》的有关要求，同时结合日常监督检查和自我管理情况进行评定打分，要求A 级食堂需得分90分以上且升级为2.0阳光厨房（“视频信号”需接入东方热线公众监控平台）。
最终，经考评组初审和复审，宁波市江北甬港幼儿园、宁波市江北区乐筑良品幼儿园、宁波市江北区洪塘中心小学、宁波洪塘中学、洪塘实验学校、宁波市江北区洪塘街道中心幼儿园、宁波市江北区博雅幼儿园、宁波市江北区灵峰学校、宁波市江北卓越美式幼儿园、宁波市江北洪塘北欣幼儿园、宁波至诚学校等11家学校食堂被评为A 级食堂。
幼儿园后勤精细化管理之食堂管理[权威资料]
幼儿园后勤精细化管理之食堂管理摘要：当今，食品卫生与安全成为备受关注的热门话题。
幼儿园的食品卫生安全更是幼儿园安全工作的重中之重。
实行食堂精细化管理，严把入口关，是杜绝幼儿园食品安全事故的发生重要保证，推行细节服务，实行精细化管理，是当今形势下提升幼儿园后勤服务质量和管理水平的必然要求。
幼儿园通过实施建立食堂服务体系规范化、标准化标准；加强培训，提高服务意识和专业技能；制定幼儿园饮用水和食品安全等突发事件应急预案；注意资料的保存，加强信息建设；实行岗位工作评价，建立量化管理机制等五个方面的措施以达到对食堂精细化管理的目的。
食堂精细化管理对园领导提出了更高的要求，要求园领导身体力行，人性化管理与精细化管理相结合，促使幼儿园食堂管理与服务逐步走上规范化、高效能的轨道。
关键词：食堂管理；精细化；阶段；措施G612 B 1002-7661（2015）06-124-02幼儿园后勤工作是教育工作的重要组成部分，是幼儿园教育教学工作得以顺利进行的基础。
做好后勤管理工作是办好幼儿园的重要保证，而食堂管理工作更是幼儿园后勤管理工作的重中之重。
随着社会经济的不断进步，经济全球化的不断深入发展，人们饮食文化日益多样化。
杜绝幼儿园食品安全事故的发生，严把入口关，推行细节服务，实行精细化管理，是当今形势下提升我们幼儿园后勤服务质量和管理水平的必然要求，对推进幼儿园的发展具有重要意义和作用。
一、食堂精细化管理的重要意义1、什么是精细化管理精细化管理是一种管理理念和管理技术，是通过规则的系统化和细化，运用程序化、标准化、数据化和信息化的手段，使组织管理各单元精确、高效、协同和持续运行。
精细化管理的内涵是：精确定位，精益求精，细化目标，量化考核。
“精确定位”是指对每个单位、部门和岗位的职能职责都要规范清晰、有机衔接；“精益求精”是要求对待工作标准高、要求严，做到尽善尽美；“细化目标”是指以任务进行层层分解，指标落实到人；“量化考核”是指考核时，做到定量准确，考核及时，奖惩兑现。
2024年幼儿园春季学期园务工作计划范文（六篇）
2024年幼儿园春季学期园务工作计划范文一、指导思想：本学期，我园将严格遵循园务计划，致力于为幼儿营造一个安全、健康、丰富的学习与生活环境，全面满足幼儿多方面发展的需求。
我们将充分尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注并尊重个体差异，坚持保育与教育并重，以促进幼儿体、智、德、美各方面均衡发展为目标。
具体规划如下：二、教育教学常规管理1. 各班级需按时提交详尽的班级工作计划与总结，内容应涵盖保教工作、游戏活动的组织与开展、家长工作以及环境创设等方面；同时，需制定月周计划表及一日活动安排表，并确保教师每学期撰写教育笔记达到规定篇数以上。
2. 幼儿一日活动安排需科学合理，并严格遵循一日作息时间表执行，确保每日户外活动时间不少于两小时。
3. 建立完善的幼儿个体发展档案（如家园联系册），以全面记录幼儿成长轨迹。
4. 园长需定期深入班级进行工作指导（包括听课、观察幼儿如厕与就餐情况等），并做好详细记录；同时，需定期检查教师的教案、教育笔记、月计划及区域活动开展情况，并予以批阅与记录。
5. 德育教育方面，将坚持每周举行升国旗仪式及国旗下讲话，每日播放小广播以传递正能量信息。
三、教研科研工作1. 严格执行教科研制度，确保每学期至少召开两次业务学习会议，并落实原本教研制度及教科研成果奖励制度。
2. 鼓励教师积极撰写教育论文、教学反思、案例活动设计及儿童文学等作品，并积极参与县级以上主管部门的投稿评比活动。
3. 承担县级以上教育教学观摩活动任务，并邀请同区幼儿园前来观摩交流。
四、教育活动1. 合理规划并组织五大领域教育内容，有计划地开展各类主题活动（需制定主题教育计划）。
2. 精心布置区域游戏区环境，引导教师积极参与并指导幼儿在游戏中学习与发展。
3. 充分利用园内空间（如墙面、地面、窗台、楼梯等）创设富有教育意义的环境氛围；各班级需创设至少指定数量的游戏区，并确保环境创设与游戏材料能够充分反映教育内容及幼儿年龄特点。
4. 鼓励教师运用先进的教育手段进行教学实践（如多媒体教学等），并规定每位教师每学期至少进行指定次数的多媒体教学活动。
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目 录 一、校（园）平安示意图……………………………………3 二、校（园）周边安全隐患示意图…………………………5 三、校（园）安全管理组织机构及管理制度………………7 四、校（园）安全管理工作计划表…………………………11 五、校（园）建筑安全管理检查表…………………………13 附：建筑安全隐患登记表………………………………19 六、校（园）教学设施、辅助设施安全管理检查表………21 附：教学设施、辅助设施安全隐患登记表……………27 七、校（园）消防安全管理检查表…………………………29 附：消防安全隐患登记表………………………………33 八、校（园）水电气安全管理检查表………………………35 附：水电气安全隐患登记表……………………………37 九、校（园）公共卫生安全管理检查表……………………39 附：公共卫生安全隐患登记表…………………………41 十、校（园）饮食卫生安全管理检查表……………………43 附：饮食卫生安全隐患登记表…………………………47 十一、校（园）宿舍安全管理检查表………………………49 附：宿舍安全隐患登记表………………………………51
十二、校（园）自然灾害安全管理检查表………………………53 附：自然灾害安全隐患登记表……………………………55 十三、校（园）车辆安全管理检查表……………………………57 附：校车安全隐患登记表…………………………………59 十四、校（园）交通安全管理检查表……………………………61 附：交通安全隐患登记表…………………………………63 十五、校（园）安保工作检查表…………………………………65 附：安保工作隐患登记表…………………………………67 十六、校（园）联防联治安全管理表……………………………69 十七、校（园）安全教育计划（管理）表………………………75 十八、校（园）集体外出活动预案登记、审批表………………77 十九、校（园）特异体质、特定疾病学生信息登记表…………79 二十、校（园）安全副校（园）长工作汇总记录表……………81 二十一、校（园）安全事故登记表………………………………83 一、校（园）平安示意图 二、校（园）周边安全隐患示意图 三、校（园）安全管理组织机构及管理制度 1、校（园）安全管理组织结构 校（园）长 （安全管理负责人） 手机及住宅电话： 报警电话110 交通事故122 急救120 火警119 教育局安全办联系人： 电话：
安全管理机构
机构名称： 负责人：
成员 姓名 性别 职务 管理职责 手机及住宅电话
各级管理管理和 安全教育负责人
年级 年级长 班主任（不够填写请复制张贴在北面）
姓名 手机及住宅电话 姓名 手机及住宅电话 一年级（小班、初一、高一） 二年级（中班、初二、高二） 三年级（大班、初三、高三） 四年级 五年级 六年级
校（园）门卫 人数： 个
姓名 性别 年龄 身份证号码 政治面貌 文化程度 身体状况 手机及住宅电话
（班主任姓名、电话张贴处） 2、管理制度检索 管理制度名称 有（无） 处理情况
学校安全工作管理制度 岗位安全责任制度 安全目标管理与奖惩制度 安全工作检查制度 隐患排查与整改制度 （教育行政部门与校园签订的 治安综合治理目标管理责任书张贴处）
四、校（园）安全管理工作计划表 校（园）长： 时间： 年 月 日 时间 计划内容 执行情况 五、校（园）建筑安全管理检查表①
时间 项目 开学前 时间： 学期中 时间： 学期结束 时间： 备注
门 校门、锁 检查组人员如发现问题，请在附件：《建筑安全隐患登记表》上登记，并上报安全副校（园）长。
楼梯门、锁 教室门、锁 电动门 （铁卷门）
窗 窗框 玻璃 防盗网
墙 围墙 外墙 内墙 有无伤 害锐利角 天梁 花板 楼板
油漆 检查人员签名
校（园）建筑安全管理检查表② 时间 项目 开学前 时间： 学期中 时间： 学期结束 时间： 备注
悬吊物
灯具 检查组人员如发现问题，请在附件：《建筑安全隐患登记表》上登记，并上报安全副校（园）长。
吊扇 黑板 其他器材
柱 有无倾斜、变形、龟裂现象 有无混泥土剥落或钢筋裸露、锈蚀现象
栏 杆
外观 高度 不低于100cm 置放物
牢固测试
楼梯
楼面 扶手 紧急通道 标识
照明设备
检查人员签名
校（园）建筑安全管理检查表③ 时间 项目 开学前 时间： 学期中
时间： 时间：
走廊
楼板外观
照明 积水情况 屋顶
裂缝、倒塌现象 有无漏水 杂物 安全围栏、栏杆 围墙设备
地基围墙
地基牢固有无 变形塌陷现象 挡土墙、边坡、围墙有无倾斜现象 地基有无受其它新建校舍影响
地下室有无积水
公共活动场所
地面外观 有无杂物 安全标识 校内施工项目有 无安全隔离设置
检查人员签名 建筑安全隐患登记表 问题 建议解决方法及时间 备注
此表由校（园）检查组填写后上交安全副校（园）长落实解决。
检查人员（签字）： 时间：
附 件 六、校（园）教学设施、辅助设施安全管理检查表① 时间 项目 开学前 时间： 学期中 时间： 时间
教 室 桌、椅
教学器材
实 验 室 设有专人管理 制定使用规则 备有安全护目镜供学生使用 实验前充分说明安全规则，正确指导 设置借用或使用记录 门窗无破损，且可上锁 电源开头完整 电源线路完整 供水管道完整 水龙头完整 仪器药品完整 仪器药品加贴标示，分类存放 危险药品定期检查，妥善储存 易燃品低温放置 有毒、腐蚀、易爆物品妥善收藏 适当设置洗眼、冲水设备 指导学生简易急救常识 特种设备 锅炉年检是否合格
电梯是否定期维护，年检是否合格 检查人员（签名）
（特种设备年检合格证复印件张贴处） 校（园）教学设施、辅助设施安全管理检查表② 时间 项目 开学前 时间： 学期中 时间： 时间：
计 算 机 信 息 教 室
有无设有专人管理 制定管理规则 稳定安全的电源、电压 完善的防热、防晒、防潮、防尘 建立检修容易、使用方便的网络 有防范计算机病毒的措施 注意消防安全 各种软件置放有专门橱柜 （不）定期维修、检查，并建立记录 指导学生正确操作（开机、关机、输入、输出） 指导学生了解网络犯罪，避免受害及违法 旗杆 安装是否牢固，是否倾斜
运 动 设 施 、 设 备 及时指导运动器材的使用方法 在适当地点公告作用方法及适用对象 运动器材有柱、杆支撑者，应注意其埋设浓度及不突出地表 运动器材使用时，有摆荡动作，应注意在摆荡所需空间外，设置警告标志 学校应备有急救物品
器材或场地不适用时，即停止使用加上明显标示，并填单请速维修
检查人员（签名） 校（园）教学设施、辅助设施安全管理检查表③ 时间 项目 开学前 时间： 学期中 时间： 时间
运 动 设 施 、 设 备
跷跷板
跷跷板两端着地点松软，或设有缓冲物 跷跷板未断裂变形，支架及栓扣牢固 地基稳固，且不突出地面 扶手不可松脱，且底部固定之部分无突出
平衡木
地基是否窑固，且不突出地面钢管焊接牢固未腐蚀
放置稳固
支柱安全，无断裂危险 平衡木的下面平整 球类设施
篮球架焊接口是否生锈 篮球、足球支架安装是否牢固 投球框应定期检查牢固程度 单 双 杠
焊接口是否生锈
支架安装是否牢固 跳远场
沙池是否有尖锐异物
沙子厚松度及松软程度是否达标 泳池 是否设有专业救护人员
检查人员（签名）