二年级语文上册 第4课 升国旗课件 鄂教版
(四上)科学优秀课件-3 国旗是怎样升起来的 ｜鄂教版 PPT(16页)
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
谢 谢 大 家！
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
2、在施力端挂上测力计用于测量用力大小 3、提升重物，记录用力方向和用力大小 4、讨论分析实验结论
注意事项：1、各组实验时，拉力方向保持一致
2、读数时，视线与弹簧测力计刻度垂直
实验结论
向定 ，滑 但轮 不： 能可 省以 力改 。变
力 的 方
不动 能滑 改轮 变： 力可 的以 方省 向力
， 但 是
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
二年级上册语文课件第4课《火红的枫叶》｜北京版()(1)(共26张PPT)
我在_____________, 想__________________。
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为 找到了一片最红的。然而不久，我又找到 一片更红的。
对比词语体会句子含义： 我在树林里走。 我在树林里走来走去。 积累词语： （ ）来（ ）去
每当我拾起一片枫叶的时候， 总以为找到了一片最红的。然而 不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红 最红的枫叶！它比朝霞还红，比 玫瑰还红。它的样子也好看，就 像我小小的手掌。
小作者找到枫叶做什么呢？
我把这最红最红的枫叶贴在 一张洁白的纸上，再写上一首小 诗，做成了一张贺卡，送给亲爱 的老师。
2.如果你是这位小姑娘，你会在 贺卡上写些什么内容？
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红 的。然而不久，我又找到了一片更红的。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还 红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上 一首小诗，做成了一张贺卡，送给亲爱的老师。
火 红 的 枫 叶
自读课文
要求： 1.声音洪亮，读准字音。 2.圈出不认识的生字。 3.标出自然段。
阅读小方法：左手压书，右手指读
xún shí tiē sòng 寻找 拾起 贴在 送给 zhāo xiá hè shī 朝 霞 贺卡 小诗 jié měi 洁白 美丽 bǐ jìu zǒng 比 就 总以为
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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二年级上册语文课件第4课《火红的枫叶》｜北京版()(2)(共38张PPT)
读一读
• 1.请自由读课文。 • 2.课文有几个自然段？每个自
然段有几句话？开火车一人一 句读课文。
细读课文
• 小声自由读读课文，思考：这 篇课文写了谁在什么地方干什 么？
早晨太阳刚出来时天边的红云
今天，我在树林里走 来走去，想寻找一片火 红的枫叶。
（走）来（走）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
小女孩要找一片什么样的枫叶？ （1）一片最红最红的枫叶； （2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
早晨太阳刚出来时天边的红云
每当我拾起一片枫叶 的时候，总以为找到了 一片最红的。然而不久， 我又找到了一片更红的。
你从这一段读懂了什么？
啊，我终于找到了一 片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还 红。它的样子也好看， 就像我小小的手掌。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
小学二年级语文《升国旗》精选教案
小学二年级语文《升国旗》精选教案一教学目标：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。
学写“升”、“国”等8个字。
学习偏旁“口、”。
3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
教学重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
教学难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感教具准备：1、课前布置学生收集有关国旗的资料。
2、生字卡片，升国旗的录像。
教学过程：(一) 创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。
(板书课题，学生书空)(二)初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
1)小组内交流。
2)小组代表发言，汇总资料3 ) 教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。
哪组又快又准，就可得到优秀奖。
(三)朗读感悟，激发情感1、朗读争冠。
采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。
2、学生质疑。
读了课文，你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?3、情境诵读。
出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
(四)小组合作，快乐识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。
3、小组合作，交流识字方法。
4、做猜字游戏。
生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。
(五)联系生活，拓展延伸说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。
二年级语文上册 第4课 小草,向前走课件 教科版
绿色 安排 勇敢
旗帜 校园 出征
山坡 街心花园 黄土高坡
绿被 享受 荒原
旗帜 红旗 国旗
掩盖
盖土
街道 街心花园
大街
出征
征战
征服
小草，向前走！ 绿色的小兵，举起绿色的旗帜。到 山坡去，到河堤去，到路边去，给大地 盖上厚厚的绿被。
小草，向前走！ 可爱的小兵，听从大自然的安排。到校 园去，到街心花园去，到足球场去，给人们 绿，快快出征战斗。到沙漠去， 到荒原去，到黄土高坡去，为绿色王国收回 失去的领地。
小草做了那么多好事，你 想对它们说点什么呢？
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
统编版小学一年级上册语文 识字二《升国旗》精品课件
第一课时 第二课时
第一课时
shēnɡ ɡuó qí
后鼻音 升 国 旗
升 开 小朋友们观察一下：这两个 字字形上哪里相同？哪里不同？
谁能给“升”组词？升高 上升 升起
借助拼音仔细轻声读课文， 要求：先读读拼音，再看看下 面的字，遇到难读的字多读几 qí
国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
这也是古文字中的“美”字，你看它的字形是由 “羊”和“大”构成的，有人认为“羊大为美”。
你觉得生活中美的行为是什么呢？
不乱扔垃圾
文明出行
国旗是怎样上升的？课文中是用哪一个词来形容的呢？这个 词是什么意思呢？
徐徐
慢慢的
看一看国旗升到旗杆顶端之后的 状态，想象课文是用哪个词语来形容 的？这个词语的意思是怎样的呢？
五星 红旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
wǒ men de ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声中，徐徐升起；
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ
duō me měi lì
迎风飘扬，多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
请大家仔细观察，思考： 这是在什么时间？什么地方？ 小朋友们在干什么？
早晨，在 学校的操场 上，小朋友 们在 升国旗 ，大家立正，敬礼。
同学们，我们学校升国旗的时候，你 听到什么歌声？你是怎么做的？
我们学校升国旗的时候，我听到了 国歌声，我们排着整齐的队伍，立正， 看着国旗升起，向国旗敬礼。
语文 一年级 上册
一起来学习“立、正”两个生字的书写吧！
书写提示:三个横向笔画 之间是等距。第三笔是短 横，第四笔是短竖。最后 一笔是长横。
统编版小学一年级上册语文 识字二《升国旗》优质课件
背诵指导：背诵课文时要先梳理课文 的层次。课文先说我们的国旗是五星红旗， 然后描述升国旗的情景，最后说我们在升 国旗的时候立正敬礼。同学们结合自己参 加升旗仪式的感受，一定会很快把课文背 诵下来的。
课后作业
1. 熟读课文，牢记升国旗过程中应注意的 事项。
2. 在田字格里认真、正确地书写本课生字。
（也可以是一个人）在原地站好。
jìnɡ lǐ
lì zhènɡ jǔ shǒu huò jū ɡōnɡ xínɡ lǐ biǎo
敬礼：立正、举手或鞠躬行礼表
shì ɡōnɡ jìnɡ
示恭敬。
二、根据课文内容填空。
五星红旗，我们的 国旗 。 国歌 声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们 立正 ； 望着国旗，我们 敬礼 。
【译文】 像苏秦、孙敬一样，用悬梁刺股的方法
来学习，即使没有老师教诲，也可以自觉勤 奋刻苦地学习。像车胤与孙康一样，即使家 境贫寒，也可以苦学不停。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：本文描写了校园升国旗的情 景，我们在朗读时要读出自豪、激动的语气， 读出对五星红旗、对祖国的热爱之情。
向着国旗，我们立正；
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗，我们敬礼。
lì zhènɡ jūn shì huò tǐ cāo kǒu lìnɡ mìnɡ lìnɡ duì wǔ
立正：军事或体操口令，命令队伍
yě kě yǐ shì yí ɡè rén
zài yuán dì zhàn hǎo
三、课外阅读。
Байду номын сангаас
tóu xuán liánɡ zhuī cì ɡǔ
(鄂教版)二年级语文上册教案升国旗2
第二课时
教学目标：
1.复习巩固7个生字，学会课后田字格中的6个生字，理解由生字组成的词语。
2.能有感情的朗读课文。
3.通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：
识字写字教学。
教学难点：
1.有感情的朗读课文。
2.通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。
教具准备：
挂图、生字卡片、小黑板。
教学过程：
一、复习导入。
1.读生字、词。
2.课后习题二，指名组词，全班齐读。
二、联系实际，移情想象。
1.学生看课文插图，说说升旗的情景是怎样的。
2.学生自由读3—5节，边读边想象。
3.交流：“观看”升旗仪式的时候，给你留下印象最深的情景是什么？
（1）学生畅谈感受
（2）引导学生有感情地朗读相应的部分。
（3）全班齐读。
4.教师范读，学生感受，想象画面。
5.学生自由发表“观升旗仪式有感”。
三、感情朗读全文。
四、指导书写。
1.观察，读记生字。
2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3.看范写。
4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5.对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6.评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里？
五、作业设计。
1.书写生字。
2.感情朗读课文。
3.同步练习第5课。
4.预习第6课。
一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活参加升国旗仪式课件鄂教版
国徽
国徽是代表国家的徽章，是民族的象 征。中华人民共和国国徽，中间是五星照 耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。为国 旗、天安门、齿轮和谷穗（国旗和天安门 象征国家，齿轮象征工人阶级,谷穗象征农 民阶级），象征中国人民自“五四”运动 以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领 导的以工农联盟为基础的人民民主专政的 新中国的诞生。
全班学生齐声随着二课时）
国旗是国家的一种标志性旗帜，是 国家的象征，它通过一定的样式、色彩 和图案反映一个国家政治特色和历史文 化传统。在一个主权国家领土上一般不 得随意悬挂他国国旗。
国旗上的红色象征革命，最大的金 星代表中国共产党，四颗小金星代表全 国各族人民紧密的团结在中国共产党的 周围。
认一认国旗
大五角星 代表中国 共产党
640厘米
四颗小五角星代表 人民群众
960厘米 红色象征革命
四颗小五角星 环绕一个大五 角星，象征中 国共产党领导 下的全国人民 大团结
认一认国徽
天安门则体现了中 国人民地革命传统 和民族精神，也是 首都北京的象征
齿齿轮轮和和麦麦稻稻穗穗象象 征征着着工工人人阶阶级级领领 导导下下地地工工农农联联盟盟
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
四颗小五角星环绕 一个大五角星，象 征着中国共产党领 导下地全国人民的 大团结
请你做国旗（第三课时）
7厘米 10厘米
粗略地画国旗：宽10厘米，高7厘米。
2019-2020年二年级上册第4课《升国旗》word教案
2019-2020年二年级上册第4课《升国旗》word教案教学目标：1、知道五星红旗是我们的国旗，我们要尊敬国旗，培养升国旗时要立正敬礼的习惯。
初步激发同学热爱祖国的感情。
2、学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候，我们要立正脱帽敬礼”两句话。
课时布置：1课时教学过程：一、认识国旗。
看，黑板上挂着一面什么旗？这就是我们中华人民共和国的国旗。
看课本上的图，说说小朋友们在干什么。
这节课我们上入学教育听话说话第二课，要认识国旗，学习升国旗时向国旗立正、敬礼。
还要学会说三句话。
1、我们的国旗是什么颜色的？我们的国旗是红色的。
这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。
2、旗面上有什么？旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。
3、没有共产党就没有新中国。
谁知道，大五角星代表谁？（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结。
全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。
4、练说话：“我们的国旗是五星红旗。
”（指名说、“开火车”说。
）这句话还可以这样说：“五星红旗是我们的国旗。
”（指名练说）二、热爱国旗。
1、想一想，你们在什么地方看到过国旗？每个国家都有自身的国旗，国旗代表国家，五星红旗代表中国。
2、回忆奥运会上，我国体育健儿为国夺得金牌，在升旗仪式上，热泪盈眶的情景。
3、国旗是代表我们祖国的。
爱国旗就是爱祖国。
练说话：“我们爱祖国。
”（指名说，走上讲台有感情地说，集体说）4、我们小朋友都爱国旗，下面一起学一首儿歌：国旗国旗我爱你，鲜红的颜色真美丽，国旗升起我敬礼，全国人民热爱你。
（边做动作，边跟着老师念）三、升国旗时要立正、敬礼。
1、课本上的小朋友升国旗时是怎样做的？小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。
我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
2、练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。
”（指名说，同桌互说）3、看课件中的小朋友怎样参与升国旗仪式。