11[1].蝙蝠和雷达(完美版)

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最新部编版人教版四年级语文上册四下三单元集体备课

最新部编版人教版四年级语文上册四下三单元集体备课

第三单元教学计划
一、教材分析:
本组教材以“大自然的启示”专题,选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》,略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》,一个综合性学习,一个语文园地。

《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律,按自然规律办事,与大自然和谐相处;《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示,有所发明创造,告诉我们大自然也是人类的老师。

本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展,并有新的内涵。

让学生获取新的科学知识,激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣,并能从中受到有益的启示,同时获得语文的综合素养。

二、教学目的
1、让学生了解一些新的科学知识引导学生进一步了解自然、关注自然,受到有益的启示。

2、发展学生的观察、想象等思维品质。

3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力,培养自学能力。

三、课时安排
《自然之道》 2课时
《黄河是怎样变化的》 2课时
《蝙蝠和雷达》 2课时
《大自然的启示》 1课时
语文园地三 4课时

人生格言:
凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。

年轻的我们必须懂得:
1、你不勇敢,没人替你坚强。

2、没有伞的孩子必须努力奔跑!
3、自己选择的路、跪着也要把它走完。

4、不要生气要争气,不要看破要突破,不要嫉妒要欣赏,不要拖延要积极,不要心动要行动。

5、宁愿跑起来被拌倒无数次,也不愿规规矩矩走一辈子。

就算跌倒也要豪迈的笑。

加油吧!让我们一起拥抱美好的生活。

最新部编版四年级下册语文阅读理解及答案(完美版)

最新部编版四年级下册语文阅读理解及答案(完美版)

最新部编版四年级下册语文阅读理解及答案(完美版)一、课外阅读。

常昊学棋常昊6岁那年,着了魔似的迷上了围棋。

爸爸妈妈慕名把他送进了上海很有名的教练邱百瑞的围棋班里。

这个围棋班已开学好几个月了,常昊是插班生,年龄最小。

开始的几堂课,邱老师只让他看,没让他下。

常昊就专心致志地看。

邱百瑞顾不上常昊,但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。

他是个经验丰富的教练,尤其擅长带孩子,虽然各种性格的孩子他见得很多,但常昊这样的孩子,他还是第一次见到。

只学了不到两个月时间,常昊就脱颖而出了,成了全班最好的棋手之一。

他确实很有灵气,一教就会,一下棋就能把学到的招数施展出来。

每次和同学对弈(yì),他都会赢。

1984年年初的一天,邱老师对常昊说:“日本有个老棋手叫安永一,来到了上海,你去跟他下一盘。

”安永一是日本的职业五段棋手,还是一位声望颇高的围棋评论家、教育家。

常昊面对眼前这位鹤发童颜的84岁老人,毫无惧色,落子迅捷,下了没几手,就挑起了战斗。

他想:“老人让我7子,我怎么能输呢?”一个回合下来,常昊的应对一直不错。

安永一脸上露出了惊诧神色,但他到底是身经百战的老棋手,一会儿虚一会儿实,欺招再加骗招,结果下成了一盘和棋。

“厉害!”安永一说。

到了1986年,常昊不仅夺得第一届“棋童”杯冠军,而且小小年龄,就在全国升段赛上从业余棋手升上了专业初段。

1.根据句子意思在文中找四字词语。

(1)比喻本领全部显露出来。

(_______)(2)把心思全放在上面。

形容一心一意,聚精会神。

(_______)2.从“着了魔”“迷上”这两个词语你感受到了什么?___________________________________________________3.常昊凭什么打动邱百瑞?从中可见邱百瑞是个怎样的老师?___________________________________________________4.安永一所说的“厉害!”一词说明了什么?_____________________________________________________二、课外阅读。

人教版四年级下学期语文园地三(完美版)课件

人教版四年级下学期语文园地三(完美版)课件
解植物生长的奥秘;发现动物的许多奇特本领;观察其他的自
然现象。)是怎样给人类以启示的,解决了什么 问题。 2、说说自己了解到的发明创造的事例。 3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发,想 发明什么。
1、在组内发言时,其他人要认真听, 2、有不明白的地方可以向别人请教, 3、发现不正确的地方可以提出合理化建议
天上鱼鳞斑,晒谷不用翻
一、帮你搜集素材、选材
2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
如:利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼;利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯;利用云杉,建 造了广播电视塔;利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣;利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
利用动物的伪装保护设计了迷彩服
• 启示:
• 破坏森林是不折不扣的自杀行为,可以通过:转 变经营方向,要植树造林,进行教育,合理规划 用土,修水利工程等等
11、蝙蝠和雷达
• 课文内容
• 科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行 的原因,并从中受到启发,给飞装上雷达,解决 了飞机在夜间安全飞行的问题。
• 启示
• 研究生物可以对人类的创造发明有所启示,我们 要热爱科学,了与探索,善于发现
利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
如:温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱 护大气层;洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护; 生态失衡,物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺;植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。
小组交流
1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料,(了
• 介绍了科学家从蜻蜓身上得到启示,解决了飞机 发生机翼因剧烈抖动而破碎造成机毁人亡的惨祸 以及研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行研制出了各 种优良性能的飞机和从鲸的“流线型”解决了轮 船航行慢的问题

《蝙蝠和雷达》的教学设计

《蝙蝠和雷达》的教学设计

《蝙蝠和雷达》的教学设计《蝙蝠和雷达》的教学设计1教材分析:这是小学四年级语文下册第三单元的一篇课文。

第三单元的学习目的就是通过引导学生抓住__的主要内容,了解大自然给人类的启示。

这篇课文就是通过举例——科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示而发明了雷达,激发学生热爱科学,保护动物,向动物学习的意识。

学情分析:本班学生地处乡镇,见识少,没见过蝙蝠和雷达,所以需要课前布置他们去收集蝙蝠和雷达的资料。

教学目标:知识与技能1、认识7个生字,学会12个生字,理解“敏锐、揭开、障碍”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示从而发明了雷达的。

过程与方法通过自主、合作学习,掌握生字词和理解课文内容。

联系生活实际,激发学生对科学的热爱,保护动物,向动物学习的意识。

情感、态度、价值观通过学习,激发学生对科学的热爱,保护动物,向动物学习的意识。

教学重点:学习生字词。

教学难点:了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示而发明了雷达。

教学准备:布置学生课前收集蝙蝠和雷达的资料。

教师准备蝙蝠和雷达的视频。

教学过程:一、谈话导入,揭题。

1、播放蝙蝠和雷达的视频。

问:蝙蝠是什么样的动物?什么是雷达?生就自己掌握的资料回答。

问:蝙蝠和雷达之间有什么联系?生自由发言。

现在,我们就学习第11课蝙蝠和雷达。

2、板书课题,齐读课题。

蝙蝠和雷达二、初读课文,整体感知,学习生字词。

1、学生自由朗读,在文中圈出生字词。

2、通过等方法自学生字词,不懂的向同桌请教。

3、教师出示生字词,指名读,纠正错误读音。

学生齐读屏幕上的生字词。

学生就不理解的词语提问,教师请同学解答。

学生不懂,教师再引导学生结合句子和上下文理解。

4、指导学生在田字格里书写难写的生字,如:蝇,荧等。

5、指名学生逐段朗读课文,指导朗读。

三、再读课文,深入理解。

1、出示问题:科学家为了弄明白蝙蝠夜间飞行靠什么辨别方向进行了几次试验?每次分别得出什么结论?最后综合得出什么结论?2、学生朗读问题,带着问题朗读课文,在文中寻找答案。

2021年苏教版四年级下册语文短文阅读及答案(完美版)

2021年苏教版四年级下册语文短文阅读及答案(完美版)

2021年苏教版四年级下册语文短文阅读及答案(完美版)一、课外阅读:时光老人与流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“我少年时代玩儿玻璃球,青年时代玩儿纸牌,中年时代打麻将,家产都败光了!如今我一无所有,我真后悔呀!”时光老人看他哭得可怜,试探着问:“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番,扑通一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话,便向自己熟悉的一所小学走去。

路上他看见几个孩子在玩儿玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩儿了起来。

他仍然按老样子生活,到了老年,他又懊悔地痛哭起来。

正巧,又碰到时光老人。

他扑通一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。

“我做了件蠢事!”时光老人冷笑说,“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。

”时光老人那么生气。

从此,他给每个人的时间都一样,谁也别想多得一分一秒!1.“返”用部首查字法,查(____)部,再查(____)画。

“返老还童”的意思是____________________________________________________________2.“熟悉”的反义词是____________,“懊悔”的近义词是___________。

3.回答问题。

(1)流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时,是怎么说的?用“____”把有关句子画下来。

(2)流浪汉第一次见到时光老人时,呜呜地哭着,他说:“我真后悔呀!”你知道他后悔什么吗?后来他是怎么做的?______________________________________________________________(3)流浪汉第二次见到时光老人时,时光老人冷笑着说:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。

11、蝙蝠和雷达(实用)

11、蝙蝠和雷达(实用)

比较句子:
一句:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,
它是用嘴和耳朵探路的。
二句:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
丢掉“配合”是不科学的,因 为第二次和第三次两次实验,分别 塞住耳朵,封住嘴,也就是说单独 将耳朵或嘴露在外面,但蝙蝠都失 去了暗中探路的本领,这说明探路 时靠的是这两种器官同时发挥作用 ,所以课文上用上“配合”是科学 的。
实验
复习
练习
1.在漆黑的夜里,蝙蝠有什么特殊的本领?
蝙蝠在夜里飞行,还 能捕捉飞蛾(é)和蚊子; 而且无论怎么飞,从来 没见过它跟什么东西相 撞,即使一根极细的电 线,它也能灵巧地避 (bì )开。难道它的眼 睛特别敏锐(ruì ), 能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗?
这些引起了科学家怎样 的思考?为了弄清楚,科学 家们做了几次实验?每次实 验的目的是什么?用了什么 方法?结果怎样?(填写下 列表格)
实验1
我会做
你能用“首先……然后……最后……”把科学 家做第一次实验的过程说说吗? 为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了三次试验。第一次, 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙(mé ng)上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃 铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
所 以 飞科 机学 在家 夜摹 里仿 飞蝙 行蝠 也, 十制 分造 安了 全雷 。达 ,
科学家摹仿蝙蝠探路的办法, 给飞机装上了雷达。雷达通过天线 发出无线电波,无线电波遇到障碍 物就反射回来,显示在荧光屏上。 驾驶员能够看清楚前方有没有障碍 物,所以飞机在夜里飞行也十分安 全。
思考:人们是怎样摹仿蝙蝠飞 行造出雷达的?
雷 达 探 测 器

人教部编版四年级上册语文课内阅读专项(含答案)

课内阅读专项第一单元:一、课文直通车。

《观潮》片段午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐(),(),横贯江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵()的水墙。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得颤动起来。

1.这段话是按照()顺序来写的。

A.由远及近B.由近及远2.这段话从()、()。

两方面来描写大潮来时的景象,使人感到身临其境。

3.在段落中的括号内填写恰当的词语。

4.这段话中分别把浪潮比作()、()和()。

5.画线的句子写的好吗?为什么?二、课文直通车。

《走月亮》片段啊,我和阿妈走月亮……有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。

阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。

走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮!1.在括号里填写合适的词。

()()的月亮的夜晚()()2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

3.文中明明是“我和阿妈走月亮”,为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……”?4. 写出你对文章最后一句话的理解。

第二单元:三、课文直通车。

《蝙蝠和雷达》节选蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,()一根极细的电线,它()能灵巧地避开。

难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次实验。

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。

深圳优质课教案 小学四年级语文 翻转课堂11 《蝙蝠和雷达》预习步骤导学笔记

11 《蝙蝠和雷达》预习步骤本课共获星星:_________课前准备步骤:步骤一:标清段落,熟读课文步骤二:自学“仿生学”步骤三、上网搜查仿生学内容,试着用自己的话解释以下仿生学:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 家长评:已预习,_________(家长签名)老师评:一、最初印象:(初读课文)组长评活动一:任务1(3分钟):浏览以下问题,并带着问题大声朗读课文,完成课文内容填空。

科学家通过研究蝙蝠____________________________________,解决了飞机__________这一难题。

我知道__________和___________都能在夜间飞行。

实验证明,蝙蝠夜间飞行依靠的不是_______,而是_________和___________。

任务2(8分钟):扫读课文,画出思维导图,梳理课文并上传。

(请同时上传到学习平台)思维导图:活动二:阅读思考任务3(1分钟):快速浏览课文,我知道文章的中心段是第段,并已经用“~~~~~”在文中画出。

任务4(4分钟):默读全文,你遇到不懂的词语、句子吗?你是怎么做的?举例说明(最少两处)。

不懂的句子1:我是这么做的:不懂的句子2:我是这么做的:不懂的句子3:我是这么做的:二、小试牛刀:我的积累组长评任务5(5分钟):默读课文,完成任务一:(一)我觉得文章中这些字、词比较难写:(二)我觉得文章中这些词语值得积累:(三)通过_______________,我知道“试验”和“试验”的区别:试验是指________________________________;实验是指_________________________________(四) 用简洁的语言概括课文的主要内容。

2021年人教版四年级语文下册短文阅读(完美版)

2021年人教版四年级语文下册短文阅读(完美版)一、阅读短文,回答问题。

仙人掌我家的“小花园”里有各种各样的花。

有像火一样红的鸡冠.(guān guàn)花,有洁白如玉的兰草花,还有月季花、迎春花。

这些花迎着灿烂的阳光相继开放,真惹人喜爱。

但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。

说起来,还有一段经历呢。

记得有一天,爸爸下班回来拿着一个大纸包,我知道又是花。

连忙打开一看,哎!竟然是一盆长满刺的仙人掌,既没有好看的颜色,又没有好闻的香味。

于是,就把它放在“小花园”里,置之不理了。

我一连几天都没给它浇水,心想,大概枯(gū kū)死了。

可是我跑到小花园一看,呀!仙人掌不但没有死去,而且很健康。

去年冬天,我得了腮腺炎,腮帮子肿得厉害,又疼又胀,难受极了,吃药打针都不见效。

后来,爸爸找了个偏方,就是把那棵仙人掌切下半截,拔了刺,捣碎,给我敷上。

嗬!还真有效,肿处觉得凉凉的,不那么火辣辣的了。

我想起那棵仙人掌,便跑到“小花园”去看它,只见它被切掉了头,刀口处渗出一粒粒小水珠。

为了我,它也许会死的。

又过了几天,我的病好了,就跑到“小花园”去看。

只见它的伤口干了,留下一条灰白的伤痕,可全身还是绿油油的。

仙人掌居然活下来了。

带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里,在众多的花丛中大概谁也不会注意到它;但是在我的心目中,它却是百花中最可贵的一种。

1.给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。

2.从文中找出下列词语的近义词。

竟然(_________)也许(_________)珍贵(________)顽强(_________)3.从文中找出下列词语的反义词。

讨厌(_________)果然(_________)难看(________)一定(________)4.写出文中画横线的句子中表示动作的词。

__________________________________________________5.“我”把仙人掌放在小花园里,置之不理的原因是__________________ 6.在“我”的心目中,仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢?用“√”选择,可多选。

《蝙蝠和雷达》教学设计10篇

《蝙蝠和雷达》教学设计10篇《蝙蝠和雷达》教学设计1教材分析:《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文四年级下册的一篇课文。

课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

这是一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性强。

学习这篇课文,是为了让学生在阅读中抓住要点,准确把握课文的主要内容,激发学生阅读科普__的兴趣,拓展视野。

教学目标:1.认识5个生字,会写12个生字.正确读写“蝙蝠,捕捉,避开,敏锐,铃铛,苍蝇,揭开,推进,障碍物,荧光屏,横七竖八”等词语。

2.理解课文内容,了解蝙蝠夜间飞行的特点。

把握课文主要内容,理解探究蝙蝠夜间探路的秘密。

3.激发学生热爱科学,敢于提问,乐于探究的兴趣。

教学重点:弄清科学家的试验过程,了解蝙蝠夜里是怎样飞行的。

教学难点:了解蝙蝠飞行探路的秘密。

课前准备:多媒体课件试验表格教学课时:第一课时教学过程:上课的前一天,布置预习课文,开展以下实践活动:1.读书预习:认真读课文,圈画出不会读的生字、新词,通过查工具书解决生字新词的读音和字(词)的意思;将课文中要求会写的字词各抄写两遍。

2.搜集资料预习:搜集有关仿生学的课外资料,制作资料卡片。

同学间相互交流自己对仿生学的认识,分享自己制作的资料卡片。

3.带着问题预习:蝙蝠能在夜间飞行依靠的是什么?课堂教学:一、揭题。

( 5分)1.猜谜语:会飞不是鸟,两翅没羽毛,白天睡觉夜间操劳,捕捉害虫本领高。

(打一种动物)师板书:蝙蝠2.出示蝙蝠课件(1)简介蝙蝠:蝙蝠是一种哺乳动物,它的头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,没长羽毛。

视力很弱却能在夜间飞翔,吃蚊蛾等昆虫。

3.出示雷达课件(2)同学们认识它吗?它的名字叫雷达。

师板书:雷达。

简介雷达:雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。

可用来测定目标的方向、距离、大小等,在使用上不受气候条件的影响,它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。

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流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
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比较“试验”和“实验”: shì shí
试验:为了查看某种结果而进行尝试。 查看
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实验次数
目的
方法
结果
证明
第二次 蝙蝠 夜行 探路 是否 靠耳 朵。
把蝙蝠 蝙蝠就像没 蝙蝠 的耳朵 头的苍蝇似 夜行 塞上, 的到处乱撞, 探路 让它在 挂在绳子上 与耳 屋里飞。 的铃铛响个 朵有 不停。 关。
30
实验次数
目的
方法
结果
证明
第三次
蝙蝠夜 行探路 是否靠 嘴。
把蝙蝠 的嘴封 住,让 它在屋 里飞。
根据三次试验的内容,分别用“证明”一词说一句话:
证明
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蝙蝠这个本领很高超,它用喉咙 发出超声波,通过嘴和鼻子发射出去, 然后用耳朵接受回声。在一秒钟内, 它可以发出250组超声波,在同一时 间里,还能准确地接受和分辨同等数 量的回声。利用声纳,它能辨别物体 是大是小,是方是圆,是远是近,是 死是活,是昆虫还是树木等。
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响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零,但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能,即使爬虫、小兽等在夜间入睡后, 凭借它们身体所发出的热能,响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能,研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹,以及仿生红外线探测器。
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鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住 一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把 鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀 地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种 “薄壳结构”特点,设计出了许多既轻便又 省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以 及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
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读第1自然段。思考:这一自 然段主要讲的是什么? 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞 行? 是因为人们从蝙蝠身上得到 了启示。
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读第3自然段。思考:这 一自然段写的是什么内容?
蝙蝠高超的飞行本领,引 起了科学家的思考。
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从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超?划出有关句子,说说你的 理解。
检验 实验:为了检验某种科学理论或假设 而进行操作。
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选词填空:
试验
实验
科学家经过反复(试验 ),终于揭开了
蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
常识课上,老师为我们做了“火烧纸杯” 的(实验 ),看得我们目瞪口呆。
73
比较“敏锐”和“敏捷”:
敏锐:指感觉灵敏,反应快。 感觉
敏捷:指动作灵敏,速度快。 动作
11、蝙蝠和雷达
广州市花都区新华七小 李光明
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蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物, 头部和躯干像老鼠,有 黑褐色细毛,四肢和尾 部有皮质的膜,夜间在 空中飞翔,吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱,靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下,冬季在 隐藏的地方冬眠。
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雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等,在使用上不 受气候条件的影响, 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
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4。锯子学的是螳螂臂,或锯齿草。 5。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 6。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提 供了思路。 7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带 提供了令人鼓舞的前景。 8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固,这 样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补 61 船等一切事情上。
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云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的 袭击,树干的底部变得又粗又大,整个树干 成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在 山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔, 即使遭到强台风的袭击,也不会有倒塌的危 险。
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车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草,它的叶子是按螺旋形来排列的,这种 排列方式,使每片叶子都能得到充足的阳光, 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状,设计建造了螺旋状排列的楼房, 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光, 避免了普通楼房在这方面的不足。
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反复:①一遍又一遍;多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读 。看看应选哪种解释? “科学家经过反复研究,终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
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证明: ①用可靠的材料来表明或断定
人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读一读 ,看看应选哪种解释? “三次不同的实验证明,蝙蝠夜里飞行 ,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来 探路的。” 应选①
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例: 反复——经过反复思考和计算, 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家,小军说 要下雨了,果然,一会儿豆大的雨点 落了下来,证明小军说得对。
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近义词: 漆黑——黝黑 启示——启发 敏锐——灵敏 研究——探究 晴朗——晴朗 秘密——奥秘 横七竖八——杂乱无章 反义词: 漆黑——明亮 灵巧——笨拙 清楚——模糊
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1。由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特 的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的 座舱里,用来检测舱内气体的成分。 2。水母的顺风耳,仿照水母耳朵的结构和功能, 设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风 暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意 义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
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小结:科学家从蝙蝠探路的试 验和研究得到启示,发明了雷达, 这就是蝙蝠与雷达的联系,所以 课题要用“和”来连接。
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课外延伸,拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的,科 学家还从哪些生物身上得到启示,制 造了哪些现代化的设备?
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拓展延伸
什么是仿生学呢 ?
自然界中生物的奇特本领,常常引起人们的浓厚兴 趣。比如,青蛙的眼睛非常奇怪,他们看活动的东西很 敏锐,可是对静止的东西却“视而不见”,人们从青蛙 的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人 员在“电子蛙眼”的帮助下,能更加准确的指挥飞机的 降落。人们研究生物某些器官的构造和功能,从中得到 启示并进行模仿,研制成功新的仪器、机械,于是产生 了一门科学,就是仿生学。
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实验 目的 次数
第 一 次 蝙蝠 夜行 探路 是否 靠眼 睛。
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方法
结果
证明
在一间屋子里横 七竖八拉了许多 铃铛 绳子,绳子上系 一个也 着许多铃铛。把 没响。 蝙蝠的眼睛蒙上, 让它在屋子里飞。
蝙蝠 夜行探路 与眼睛无 关。
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第一次实验
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第一次实验
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第一次实验
哈!没撞到!
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蝙蝠和雷达之间到底 有什么联系呢?
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生字学习 biān fú 蝙 蝠 wén bì 蚊 避 yí ng jiē 蝇 揭
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bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧
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蝙蝠
超声波
清朗
避开
捕捉
敏锐
飞蛾
铃铛
苍蝇 荧光屏
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青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛 对小飞虫非常敏感,当小飞虫 在它头上飞时,它会盯住不放 。于是,人们模仿蛙眼的结构 原理制成了“电子蛙眼”,可 用来识别飞行中的飞机和导弹 ,也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是 目前世界上最高的动物,其大脑和心 脏的距离约3米,完全是靠高达 160~260毫米汞柱的血压把血液送到 大脑的。人们很奇怪,为什么没有长 颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使 得脑充血或血管破裂呢?原来是长颈 鹿身上的一层厚皮箍住了血管,限制 了血压。科学家依照这一原理,设计 出一种新颖的“抗荷服”,从而解决 了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬 升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞 机加速时,“抗荷服”可自动压缩空 气,还能对血管产生相应的压力。
蝙蝠一边飞,一边从( 嘴) 里发出( 超声波 ),遇到 ( 障碍物)就反射回来,传到 的它( 耳朵 )里,蝙蝠就立 刻( 改变飞行的方向 )。
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超声波
向前推进
反射回来
改变飞行的方向
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理解词语:证明
证明:用可靠的事实来表明结论的真实性。
读句子:
把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根 也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上,把蝙蝠的嘴封住,让 它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂 在绳子上的铃铛响个不停。
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选词填空:
敏锐 兔子( 敏捷
敏捷 )地一跳,躲
开了老鹰的攻击。 蝙蝠能在夜间安全飞行,是因
为它的眼睛特别( 敏锐 )吗?
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作业
同学们是不是也想运 用科学知识进行发明创造 呢?那么现在我们该怎样 做呢?以“我想发明……” 为题,写一篇450字的文章。
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趣味连线
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你还知道哪些东西也是受到动物特点的启
发而发明的?向同学作介绍。
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鱼儿会游泳:发明了潜水艇。 鸟在天空飞翔:制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝:各种正六边形的蜂巢结构 板材。 蛋壳:能够把受到的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄 壳结构”的特点,设计出许多既轻便又 省料的建筑物。 袋鼠:会跳跃的越野汽车 贝壳:外壳坚固的坦克
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