思想品德：第七课《与师为友》课件(陕教版七年级上)
最新精选初中七年级上册政治思品[第二单元 积极与他人交往第七课 与师为友]陕教版课后练习[含答案解析]二十
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最新精选初中七年级上册政治思品[第二单元积极与他人交往第七课与师为友]陕教版课后练习[含答案解析]二十四第1题【单选题】举办“最美乡村教师”评选活动有利于营造尊师重教的浓厚氛围，之所以要尊师，是因为教师( )①是人类文明的传播者②肩负着教书育人的神圣职责③比从事其他职业的人更高贵④都是学生的良师益友。
A、①②③④B、①②C、①②④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】赵跃很喜欢化学，因为她觉得老师幽默风趣。
但一次误会，老师错怪了她，她就对化学不感兴趣了。
你从此事中得到的正确认识是( )A、要理解老师，善于和老师沟通B、老师是不应该犯错误的C、学生只关注学习，不必在意老师D、要据理力争，弄清事实【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面能体现教师无私奉献精神的名言是( )A、谁言寸草心，报得三春晖B、捧着一颗心来，不带半根草去C、国家的命运，有赖于对青年的教育D、学而时习之，不亦乐乎【答案】：【解析】：第4题【单选题】老师在处理问题时，对不同的学生往往因人而异。
老师的做法是( )A、不负责任的表现B、没有师德的表现C、因材施教的表现D、没有做到一视同仁【答案】：【解析】：第5题【单选题】我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该( )①承认老师之问的差异，接纳每位老师的“不同”②尊重老师的“不同”，更深入地了解老师③善于发现不同风格老师的优点④只认准自己喜欢的老师交往A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】学校举行学生写作比赛，部分同学认为小明的作文是班上写得最好的，应由小明代表本班去参赛。
上课时，老师却宣布由小飞参赛。
小明非常生气，质问老师：“为什么不选我？太偏心了！”说完，他便气冲冲地跑出了教室，小明这样做( )①是争取正当权益，无可厚非②与老师交流沟通的方法不妥③未作换位思考，没从老师的角度看问题④是对老师没有礼貌，不尊重老师的表现A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【填空题】师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的______，而且影响我们的______。
七年级政治上册 第7课 与师为友 第一课时 理解老师教案 陕教版
★课标内容教师形象和角色的多样性:教师的一般工作特点；教师情感及其与学生的关联性；理解老师。
★教学理念以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。
★教学目标☆情感、态度、价值观：体会老师对学生的呵护和关爱，感受教师情感与学生成长的关系，主动理解老师。
☆能力学会理解老师，进一步培养学生观察事物、全面分析问题的能力。
☆知识认识老师的职业工作特点，了解老师这个特殊角色的基本特征。
★教学重点理解老师★教学难点老师工作的特点★教学方法调查、讨论等相结合★教学手段录像、多媒体课件★教学准备 1.以小组为单位收集资料2.调查录像：任课老师的喜怒哀乐3.小品表演★教学设计教学环节活动设计设计意图导入课前播放歌曲《长大后我就成了你》,渲染气氛上课后请同学回答这首歌赞美的是谁，从而引出本课的主题：理解老师说一说在我们每个人的成长过程中，都得到过老师的呵护和关爱。
古往今来，人们用不同的语言、不同的字眼和不同的文学体裁形式来描述和赞美老师。
下面请同学交流一下调查活动中得到的赞美老师的资料。
一组：走访社区得到尊敬老师的故事；二组在图书馆查获尊敬老师的词语、诗歌;三组网上查获的尊敬老师的称谓、对联分组开展调查活动,培养学生合作学习精神；通过交流调查资料，在同学们心中树立高大的教师形象，让同学们更加热爱老师。
在我们同学成长中也有让你感激的老师,请同学讲讲这位老师让你感动的一件小事。
从同学们的亲身体验入手，抒发对老师的感激、赞美之情。
测一测对老师这个职业，你认识多少呢？对你自己的老师，你了解多少呢？你知道老师工作有哪些特点吗?同学们列举后,老师归纳，了解老师工作的特点：1)时间长; 2)事务杂;3) 强度大; 4)变化多谈一谈你最喜欢什么样的老师？你最希望你的老师是何种角色？讨论、交流，培养同学的发散思维能力，明确一个负责任的老师一定是多种角色的综合体。
因此,作为学生我们应该了解和理解老师扮演的不同角色想一想你了解老师作为普通人的喜怒哀乐吗？老师高兴的事：学生诚信做人；学生成绩进步；学生遵规守纪；学生文明卫生老师获得奖励……老师烦恼的事：学生不诚实；学生成绩不理想学生不守纪律；学生不讲卫生.没有时间照顾子女……根据课前调查和平常对老师的观察，体会老师作为普通人的喜怒哀乐，明确：老师和我们一样，有高兴的时候，也有很多烦恼，虽然有些烦恼我们不能直接帮助解决，但还是可以通过我们的努力去减少。
河北省邯郸市涉县第三中学七年级政治上册 第七课 与师
第七课与师为友第一课时理解老师【自学指导】自学要求：阅读教材第一目P 83---86的内容，完成下面问题。
有些问题可以用课本中的原话回答，有些问题能划在课本上的要划在课本上，把握不准的用铅笔回答。
不能自己解决的用问号标示在题号前。
10分钟后，比一比谁完成得又快又准确。
1、阅读课本第83--84页第一个◎的内容，完成第一个◆、第二个◆和第三个◆的内容。
说说自己心目中的老师形象。
2、阅读课本第84页第二个◎的内容，完成第一个◆、第二个◆的内容。
说说你最了解的一位老师情况，或者导致老师烦恼的因素有哪些？3、阅读课本第84--85页第三个◎的内容，完成第一个◆、第二个◆的内容。
知道如何正确对待师生之间的矛盾。
课堂及课后练习1、师生交往的起点是A、尊重老师B、坦诚交流C、关心老师D、惟命是从2、下列同学的做法，属于尊重老师的是（）A、小明认为美术是副科，对美术老师不理不睬B、王成觉得数学老师是刚毕业的新教师，上课讲点小话没关系C、张强总是与批评他的老师顶嘴D、小丽每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”3、在我们是生活中，除了父母，老师就是与我们打交道最多的人了。
老师苦口婆心教育我们，做的许多事情都是为了让我们健康成长。
那么，为什么师生间也会有矛盾？第二课时积极与老师沟通【自学指导】自学要求：阅读教材第二目P 87---91的内容，完成下面问题。
有些问题可以用课本中的原话回答，有些问题能划在课本上的要划在课本上，把握不准的用铅笔回答。
不能自己解决的用问号标示在题号前。
10分钟后，比一比谁完成得又快又准确。
1、阅读课本第87页第一个◎的内容。
填写相应的内容，知道我们于老师交往有那些困扰，从而更好地与老师沟通。
2、阅读课本第87---88页第二个◎的内容，完成第一个◆、第二个◆和第三个◆的内容。
知道如何与老师交往。
3、阅读课本第89--91页第三个◎的内容，完成第一个◆、第二个◆和第三个◆的内容。
知道互相理解是与老师沟通和交流的重要条件。
七年级政治上册 第7课 与师为友 第一课时 理解老师教案 陕教版
第七课与师为友第一课时理解老师
★课标内容教师形象和角色的多样性:教师的一般工作特点；教师情感及其与学生的关联性；理解老师。
★教学理念以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。
★教学目标
☆情感、态度、价值观：体会老师对学生的呵护和关爱，感受教师情感与学生成长的关系，主动理解老师。
☆能力学会理解老师，进一步培养学生观察事物、全面分析问题的能力。
☆知识认识老师的职业工作特点，了解老师这个特殊角色的基本特征。
★教学重点理解老师
★教学难点老师工作的特点
★教学方法调查、讨论等相结合
★教学手段录像、多媒体课件
★教学准备 1.以小组为单位收集资料
2.调查录像：任课老师的喜怒哀乐
3.小品表演
★教学设计
★教学后记：通过调查、讨论等活动，从人们赞美的教师形象，我体验到的教师形象，我期望的教师形象入手，了解老师工作特点，体会老师喜怒哀乐与学生成长的关系，从多角度、多层次理解老师，深化对老师的热爱，为建立民主、和谐的师生关系打下基础。
部编版道德与法治七上师生交往教学课件
阅读感悟
古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对 老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图： 在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！ 然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。 有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师， 吾更爱真理！”这句名言流传至今。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可 以帮助我们反省自己，改进不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在批评 的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
部编版道德与法治七上师生交往教学 课件
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名词释疑
《潜书·讲学》：“学贵得师，亦贵得友。师也者,犹行路之有导 也；友也者，犹陟险之有助也。”
释意： 意思是说，为学过程中，没有良师指点，将惑于一个又一个迷
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运用拓展
2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往
的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ C ）
Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号 Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的 问题 Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任 很生气
调查
调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8省市。在问到中 小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％的学生表示很少、从没有或想 找但不敢主动找老师说话。
其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因 其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、 “老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。
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与老师发生矛盾
0 1 自我反思，冷静、
2019年精选初中政治思品七年级上册第七课 与师为友陕教版习题精选[含答案解析]四十七
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2019年精选初中政治思品七年级上册第七课与师为友陕教版习题精选[含答案解析]四十七第1题【单选题】在课堂上，李老师误以为小勇在“摆龙门阵”，老师对他进行了严肃的批评。
小勇觉得很受委屈，当场与老师顶撞，发生言语上的冲突。
你认为小勇应该怎么做( )A、有意疏远老师，避免发生冲突B、李老师上课不再认真听，也不完成家庭作业C、对老师怀恨在心，从此在课堂上故意与老师作对D、选一个恰当的时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅【答案】：【解析】：第2题【单选题】要拉近师生之间的距离，融洽师生关系，需要学生( )①一切听从老师的教导②主动创造机会与老师进行交流③随便出入老师的办公室④积极搭建师生沟通的心灵之桥A、②④B、①③C、①②D、①④【答案】：【解析】：第3题【单选题】黑龙江省佳木斯市“80后”青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，义无反顾地一把推开了两个学生，自己却被大客车轧断双腿，导致双下肢被截肢。
她的事迹传遍全国，她的伤情牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福……以实际行动向最美教师祈祷、祝福，作为中学生我们( )①对老师有礼貌②尊重老师的劳动，认真听讲③对老师惟命是从④正确对待老师的表扬和批评A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】在与老师的交往过程中，下列做法错误的是( )A、萧静经常到老师的办公室请教问题B、小麦爱好数学，课后与老师经常交流C、因为受到班主任的批评，小蒙要求换班D、在一次活动课中，小红教老师编“中国结”【答案】：【解析】：第5题【单选题】“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”这首歌歌颂了老师( )①默默无闻的奉献精神②甘做人梯的牺牲精神③燃烧自己的蜡烛精神④锲而不舍的坚毅精神A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】老师应努力的了解学生，对学生做到因材施教；那么学生也应该了解老师、理解老师。
第七课 与师为友2、3
第七课与师为友《积极与老师沟通》导学案学校：双石铺中学版本：陕教版年级：七年级（上）科目：政治第 1 课时编者韩萍备课组长唐超审核学习目标情感态度与价值观：1、通过对与老师交往中困扰问题的思考和解决，引导学生树立问题意识、自我教育意识和合作意识。
2、树立正确的师生交往观，培养主动与教师交流沟通的意识、正确对待教师的表扬与批评。
能力目标：学会理解老师，进一步培养学生观察事务、全面分析问题的能力。
知识目标：了解解决师生交往中的困扰的方法和技巧学习重点：树立正确的师生交往观，培养主动与教师交流沟通的意识、正确对待教师的表扬与批评学习难点：师生交往中的困扰及其解决方法。
培养学生全面地看待师生关系。
第一环节、【自主学习】10分钟1、激趣导入故事：（程门立雪）2、独学：（通读课文整合知识）完成日积月累题（练习册P60)第二环节【合作探究、展示交流】22分钟一、每一个同学都希望与老师保持良好的师生关系，得到老师的关怀和鼓励，获得进步和动力（完成教材P87选项你就可以知道我们于老师的交往中还有那些困扰，从而更好地与老师沟通）A_____________________B_________________________C_____________________________二、重建师生关系1、互相了解，是顺利交流和沟通的重要条件。
让老师了解你，有利于良好师生关系的建立和发展交流P88思考题①你认为彦彦这样做________（合适？不合适）②如果遇到和彦彦类似的问题，你会：___________________________________③要了解一个人，必须察其言而观其行。
要让老师了解你，你应该：_____________________2、相互尊重，同样是顺利交流和沟通的重要条件。
师生之间相互尊重，有利于良好师生关系的建立和发展①老师应关爱学生的人格、维护学生的尊严第七课与师为友《增进师生情谊》导学案学校：双石铺中学版本：陕教版年级：七年级（上）科目：政治第 1 课时编者韩萍备课组长唐超审核学习目标：情感、态度、价值观：热爱教师，以实际行动促进师生情谊的建立和发展。
最新精选初中政治思品七年级上册第二单元 积极与他人交往第七课 与师为友陕教版巩固辅导第三十六篇
最新精选初中政治思品七年级上册第二单元积极与他人交往第七课与师为友陕教版巩固辅导第三十六篇第1题【单选题】李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。
这说明他们之间形成了的师生关系。
( )①互相尊重②教学相长③民主平等④被动A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】建立良好的师生关系是取得良好教学质量的首要条件，师生交往是学校中最基本、最重要的人际交往，建立良好的师生关系就应该( )①走进老师，了解老师②尊重老师，理解老师③缩短与老师的距离，学会与老师沟通交流④巧妙处理老师的失误，学会恰当处理与老师的矛盾A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】对“亦师亦友”的正确理解应该是( )A、既尊重老师，又和老师做朋友B、可以把老师当成哥们一样看待C、和老师相处不必要注意礼节D、老师是我的长辈，我们要一定全听老师的【答案】：【解析】：第4题【单选题】教师的教学方式各有特点，如果你对某一位老师的教学方式不太喜欢，你应该( )A、从此以后拒绝再听，以示抗议B、找老师交流意见，请他进行指导C、勉强听着，反正能听多少是多少D、抓住这个时机与老师唱对台戏【答案】：【解析】：第5题【单选题】“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话的意思是( )A、老师是学生最真挚的朋友B、学生要知师、信师、爱师、敬师C、老师只愿教听话的学生D、学生对老师所讲的一切都不能怀疑【答案】：【解析】：第6题【单选题】我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”这表明( )A、师生之间应互相尊重和学习B、师生关系影响我们的学习质量和身心发展C、老师是学生最真挚的朋友D、老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理【答案】：【解析】：第7题【单选题】“我们祝贺教师节最好的方式，就是热爱老师。
思想品德七年级(上)第一单元复习ppt优秀课件 陕教版
七年级上册
目
第1课时 第2课时
录
正确认识自我 积极的与他人交往
陕西人教版
第一单元 七年级上册
·陕西人教版
第1课时 │ 正确认识自我
第1课时
正确认识自我
·陕西人教版
第1课时 │ 考点整合 考点整合
1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特 性，体会生命的可贵。热爱生命，热爱自己,亲近自然， 欣赏自然，热爱自然。 2.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期烦恼，调控好 自己的心理冲动,从而促进自己的生理和心理协调发展。 3.每个人都有情绪，情绪是多种多样的；情绪对我们 的生活有着重要作用；我们要学会调节和控制不良情绪， 保持乐观心态。
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第2课时 │ 考点整合
2.如何调适逆反心理? （1）要知道善意的批评比美丽的谎言好； （2）拒绝错误是聪明的，拒绝正确是糊涂的； （3）理解的要接受，不理解的要冷静对待； （4）如果父母错怪了你，要像原谅自己一样原谅他们； （5）与父母平等沟通，让他们明白你的真实想法。 3.逆反心理的危害。 （1）使自己失去准确的判断力； （2）影响与父母的沟通： （3）无法吸纳有益的建议； （4）经常受到消极情绪的困扰； （5）曲解父母的爱，同父母“敌”对； （6）影响正常的学习、生活和人际交往。
·陕西人教版
第2课时 │ 考点整合
4.如何与父母化解矛盾？ 做到有理不在声高，设法与父母沟通，相互理解和及时 沟通。 5.为什么要孝敬父母? （1）孝敬父母是中华民族的传统美德。 （2）父母为我们付出的劳苦是无价的，我们应该学会表 达我们的敬重和感激。 （3）生命是父母赋予的，要体会父母抚养自己付出的辛 劳，尽自己所能孝敬父母和长辈。