四级真题英语阅读长难句分析
大学英语四级备考资料下载汇总

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英语四级阅读理解技巧大全!一看就会!

相信大家都应该有体会,上了大学,除了学好专业课和谈恋爱外,有不少重要的大型考试也是需要我们注意的!比如英语四六级、计算机二级什么的。
经常看到有人抱怨英语四级难,那话不多说,这不巧了吗?我四级不光是一次过的,而且阅读拿了218分,说起来,对阅读还是有些复习心得的。
那今天就给大家分享一些四级阅读理解技巧的干货!在进入正题之前,先给大家看一下英语四级考试题型及分值,见下图:由上图总结一下,英语四级阅读的各题型及分值为:①选词填空占5%,共有10个小题,每小题3.55分。
②长篇阅读占10%,共有10个小题,每小题7.1分。
③仔细阅读占20%,共有10个小题,每小题14.2分。
接下来给想要过级的小伙伴讲一下一下复习资料和做题技巧吧!首先是推荐的复习资料:词汇书——闪过英语《四级词汇闪过》真题书——巨微英语《四级真题逐句精解》建议利用2个月时间把词汇好好的过一遍,打个基础,单词要掌握好哦!如果你觉得备考时间比较紧张的话,建议你们记重点词汇就行,很省时间。
我当时用的单词书是闪过英语《四级词汇闪过》,里面的单词是按照考频划分的频考词、基础词、偶考词和超纲词,重点词汇是频考词,其他词汇过一遍,保证考试时有个印象就差不多了。
然后听到很多人觉得四级的阅读太难,那学姐后面就根据每个题型给大家分享下具体的英语四级阅读理解技巧吧,建议收藏哟!1、选词填空篇(1)先给选项标注词性。
注意部分单词会出现多个词性的情况,一般考四大词性:名词、动词、形容词、副词,副词只有2-3空,形容词2-5空。
(2)再根据空格前后的单词判断空格的词性。
(3)最后结合词性和上下文意思,确定所填单词,先从最明显的副词(-ly结尾)开始填,用排除法做。
2、长篇阅读篇(1)先看题干,标记出题干中的大写字母、带有连字符的特殊符号、名词及名词短语、形容词等,可圈出或划线标记出来。
(2)带着读题干时标记的内容,再去大致浏览文章,回到原文中去匹配,与题干中划出的关键词的匹配度越高,就是正确答案段落。
大学英语四六级复习资料总汇

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英语版下载!(书+mp3)[/url](紫莜)[url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=388808]新东方阅读词汇pdf[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=388800]我要过六级之考试词汇天天练[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=388795]英语四级大纲单词集[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=385477]四六级作文基本句式(可爱多82)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=378860]思马得记忆法词汇记忆组群163篇--四级[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=357840][下载]新东方背诵作文50篇[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=357456]司马得四六级英语词汇记忆法文本及mp3下载(alinw)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=355221]2003年12月四级考试写作范文和听力录音稿(s.e.a)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=354058]练口语,背单词-6级(待续)(yyytjtg)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=354644]巧背单词(潘潘820)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=353534]逆向法大全(超长浓缩版)(s.e.a)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=353697]常用英语构词法(不可不看)~(heaven88)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=349055]大学英语六级考试词汇思马得记忆法(angel_jing36)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=344468]英语逆向学习法[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=344471]王长喜六级考试标准阅读60篇[/url][url=/readtopic.php?topicid=342458&forumid=40]胡敏读故事记单词(六级词汇)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=338976]smart四级词汇记忆组群[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=338974]洪恩语法辞典书下载[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=338953]《大学英语六级考试高分得主经验谈》电子书[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=317487]2003年12月六级考试参考答案(A)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=317489]03年12月四级考试(B卷)参考答案[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=316704]中国名校四级密卷---上海外国语大学卷[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=314900]听力小对话神蒙原则!不看会后悔的(高温瑜珈)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=314553]英语语法电子书下载[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=312714]六级历年听力下载(清晰)(闻非丧胆)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=311023]新东方张亚哲四六级英语考试词汇总结下载[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=311022]四级考试词汇全新归类下载[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=311021]英语四六级作文权威模板打印版[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=308332]四六级考前必看写作句型与过渡词语(含翻译)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=308327]50个最容易出错的语法题(错20个不奇怪)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=308214]英语四级常用短语汇总[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=308219]2003年12月大学英语四级考试模拟试题及答案[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=308220]快考试了,大家来练练CLOZE(高温瑜珈)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=300412]大学英语词汇星火式巧记速记1-6级全套mp3录音下载(1-30课)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=299306]大学英语四级思马得记忆法MP3下载[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=304936]思马得大学英语四级词汇80篇文本版下载[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=296027]大学英语四六级历年真题下载[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=288172]03六级大纲词汇下载[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=299595]CET4长难句结构分析最新经典100句(例句来源于真题)(magma)[/url][url=/readtopic.php?forumid=40&topicid=301171]新东方cet 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大学英语四级考试分题型讲解及技巧点拨

大学英语四级考试分题型讲解及技巧点拨大学英语四级考试分题型讲解及技巧点拨[四六级]新大学英语四级分题型讲解及技巧点拨备受关注的大学英语改革后的四级考试新题型样卷终于在xx年10月份揭开神秘的面纱,这套由全国大学英语四、六级考试改革工程组和全国大学英语四、六级考试委员会编写的《大学英语四级考试(CET-4)试点考试样卷》已上海外语教育出版社出版发行,并收录了《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》和最新大学英语四级考试(CET-4)试点考试样题。
另外,根据教育部高教司[xx]199号的通知,“为了使高校教师和学生更充分熟悉和了解新的考试要求和题型,积极稳步推进改革,对原定的试点考试时间等事宜做相应调整,原定于xx年12月进展的大学英语四级试点考试调整至xx年6月进展。
xx年12月仍按原方案全面实施新题型四级考试,时间不变”。
也就是说xx年6月的四级考试, 180所试点院校的局部学生将参加新题型试卷的考查,到了xx年12月份,不管是试点高校还是非试点高校,四级新题型将全面推广。
对于即将参加新题型考试的高校学子该如何准备新四级考试,才能取得高分?笔者经过仔细分析新题型样卷后,从实力和技巧两个方面提出复习备考策略。
听力的分值比例将由原来的20%提升到35%:短对话局部由原来的10题减至8题,共8分;增加了两篇长对话,出题模式类似于现行托福考试中听力Part B,每篇3至4题,共7题,分值比例7%,;段子题(passage)仍为3篇,共10题,每篇3到4题,分值比例10%;复合式听写中词汇听写由原来的.7个增加至8个,每空0.5分,听写仍保持3句不变,每句2分,复合式听写局部总共10分。
1、语音:*了解英美音的差异;例schedule,neither等*掌握根本的辨音根底,听到熟悉的音能在上下文中迅速确定对应的单词,提高听力的敏感性。
例:present,pleasant。
*注意连读问题,重点掌握固定词组之间的连读,根据连读规那么,尝试由慢到快脱口而出,提高对连读的听觉认知能力。
四级语法课教案

四级语法课教案•课程介绍与目标•基础知识回顾•核心语法点详解目录•典型例题分析•实战演练与互动环节•课后作业与辅导安排01课程介绍与目标帮助学生系统掌握英语四级考试所需的语法知识提高学生运用语法知识解决实际问题的能力培养学生的语言综合运用能力和自主学习能力四级语法课程的目的教学目标与要求知识目标掌握英语四级考试要求的所有语法项目,包括词法、句法和篇章结构等。
能力目标能够运用所学语法知识分析句子结构,理解长难句,提高阅读速度和准确性;能够运用所学语法知识写出语法正确、表达清晰的文章。
情感目标培养学生对英语语法学习的兴趣和自信心,鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习。
教材及辅助资料教材《大学英语四级考试语法精讲与练习》辅助资料四级历年真题、模拟试题、语法练习册等02基础知识回顾词类与句子成分词类英语中主要有名词、动词、形容词、副词、介词、连词等词类,每种词类在句子中扮演不同的角色。
句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等,不同的句子成分由不同的词类构成。
时态和语态时态英语中有16种时态,分为现在时、过去时、将来时和过去将来时四种时间,每种时间又分为一般、进行、完成和完成进行四种状态。
语态英语中有两种语态,即主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者,而被动语态表示主语是动作的承受者。
主谓一致和非谓语动词主谓一致主语和谓语在人称和数上必须保持一致,即单数主语用单数谓语,复数主语用复数谓语。
非谓语动词非谓语动词包括不定式、动名词和分词三种形式,它们在句子中不能单独作谓语,但可以充当其他句子成分。
03核心语法点详解定语从句与名词性从句定语从句定语从句用来修饰名词或代词,分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
限制性定语从句对先行词起限定作用,非限制性定语从句对先行词起补充说明作用。
名词性从句名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
它们在句子中充当名词性成分,如主语、宾语、表语或同位语。
英语四级考试必过技巧

英语四级考试必过技巧英语四级是高校里很重要的考试,许多人都是由于一些缘由导致没有考过,其实我们只要把握了英语四级技巧,就能轻松考过。
下面是我为大家整理的关于英语四级考试必过技巧,盼望对您有所关心!英语四级技巧和方法一、阅读篇(一)快速阅读(匹配题)1.先看题划分关键词,再带着关键词在文章中定位。
关键词最好选择两个或两个以上,这样可以更好的定位到正确的段落,避开干扰项。
2.将更多简洁的题先做出来,简洁题全部处理完毕之后,剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。
3.关键词的选择需要肯定的技巧,可以选择题干中的数字、特别的人名地名,还有一些首字母大写的单词,词组等,最好是选择名词,不要选择形式易变的动词,也不要选择文中消失多次的词组。
(二)传统阅读1.通读文章,了解文章大意,找到关键词,把握文章主旨。
这一步会比较难,由于文章中会有一些生词和长难句,假如理解不了这些,就会把握不了文章的主题,对文章的理解有所偏差。
在复习阶段要留意积累和记忆词汇,分析把握长难句句法,尤其是基础不好的同学,可以买一本有逐句精解的真题,比如巨微英语《四级真题·逐句精解》,对词汇和语法注解的很细,对把握生词和长难句很有关心。
2.再回到做题方法上,在把握了文章主旨之后,再预览题目和选项,带着选项问题寻读文章,这个时候可以略过一些不重要的部分,由于第一步已经通读过了,所以不会错过重要信息的。
3.对于一些关键词要特殊留意,在转折词,表态度,表观点的词后,一般都是出题点,对于一些数据(数字,百分比等),也应当特殊留意。
更要留意的一点是,一般选项不会消失文章中的原句,需要做同义替换和推理。
4.文章的首段和末段,是蕴含了许多重要信息的部分,肯定要把握住,还要留意,所做的推理不能和文章主旨偏离,否则推理肯定是错误的。
5.对于答案不确定的试题,可以依据通篇意思回文核查,认真推断答案是不是符合题目的`要求,确定答案。
英语四级阅读常见问题及解决对策
英语四级阅读常见问题及解决对策 英语四级阅读在考试中占⽐较重,为了帮助⼤家更好地备考四级考试,以下是yjbys⽹店铺整理的关于英语四级阅读常见问题及解决对策,供⼤家参考。
问题1:效率不⾜ 最初英语不是很好的时候,阅读喜欢直接读⽂章,读完看题,造成了时间不够,效率不⾜,正确率不⾼。
解读:先看⼀下题⽬,带着问题有⽬的的读⽂章,另外,看了问题也有助于⾃⼰理清思路~回过头来在⽂章中定位找答案的时候也会快⼀点。
问题2:做题速度慢 ⼀⽅⾯,单词不背好会导致理解⽂章时犹豫徘徊抓⽿挠腮欲罢不能等等等。
另⼀⽅⾯,在平时的⼯作和⽣活中表养成拖沓的坏习惯。
考四级时阅读看的太慢了结果导致⼀次完型填空⼀个都没写。
解读:顺利做完第⼀题后,发现第⼆题怎么都定位不了。
pass吧。
⽕速看第三题,第三题解决了!返回第⼆题,因为此时找到答案的⼏率略⼤。
问题3:⽆法快速定位 总的来说就是两眼⼀抹⿊啊,说好的连连看呢? 解读:对于全⽂概括性的题⽬,不管他出现在哪题,在⼀次定位不成功的情况下,都可以果断扔他⼀边去,留到最后做。
令⼈惊喜的是,即使那时候你仍然⽆法定位到,但由于你已经完成了全⽂的基本阅读,依旧可以淡定的选出作者的观点。
问题4:快速阅读时间不够 快速阅读啊快速阅读。
真⼼时间不够,6⽉份考四级的时候就被深深伤到了。
平时练习的时候也没有按时间去做,只是追求正确率,平时练习很少出错的!结果考试的时候,紧张+今年6⽉那篇没有⼩标题,看着我就密集恐惧啊,然后悲剧就发⽣了,⼼情⼀直稳定不下来,就烦躁啊,然后时间就⼀分⼀秒过去,最后选择题看着差不多就选了,最后填空的3道都来不及做了……悲剧就是10道错了6道啊!! 解读:训练的时候⼀定要按时间严格掐表!这就是我考过四级最⼤的收获,平时练习的时候时间⼀定要掐准,最好⽐考试时间还要短⼀点,⽐如快速阅读15分钟,练习的时候可以12分钟这样,考试的时候⼼情会影响答题效率的,当然如果你觉得⾃⼰⼼态超好不会受任何影响也可以不这么做。
主位述位视域下大学英语阅读语篇分析
主位述位视域下大学英语阅读语篇分析崔金萍(云南大学旅游文化学院,云南丽江674199)[摘要]运用主述位理论来分析大学英语四级真题阅读语篇,探索主述位在大学英语阅读语篇中的应用。
研究发现:大学英语四级仔细阅读语篇连贯性较强,长难句较多;主述位及主位推进模式分析可知文章主题及重要细节。
研究探索的“英语主位阅读法”涵盖了句子、语篇和衔接,有助于全面提高学生英语阅读水平。
[关键词]主述位;主位推进;英语阅读;语篇分析[中图分类号]H319.9[文献标识码]A [文章编号]1674-6198(2019)03-0073-03一、引言英语阅读语篇贯穿英语学习的各个阶段,阅读水平某种程度上反映英语水平。
大学英语四六级考试不是目的,而是以考促学、检测学生英语水平的手段。
大学英语四级考题中,2篇仔细阅读占比20%。
仔细阅读考查学生的英文阅读能力,读懂语言难度适中的常见题材的文章,抓住文章中心思想及重要细节,通过推理分析解读作者的观点、态度。
英语仔细阅读于学生,是最熟悉的考题,然而,相当一部分学生很难得高分。
笔者对所教授的一个班级(非英语专业大一新生)进行测试,选取2017年12月英语四级真题仔细阅读一篇,时间限制10分钟。
及格率仅为37%,其中满分1人,80分4人。
调查分析原因如下:学生词汇量有限,四级阅读语篇生词较多;读懂词和句子,却不知文章的中心思想,亦不知作者的观点态度。
因此,有必要探索行之有效的阅读方法,提高学生英语阅读水平。
笔者以主述位理论为指导,分析近几年大学英语四级真题仔细阅读语篇,研究其语篇特征,探讨对学生有指导意义的大学英语阅读方法。
二、主位述位布拉格学派创始人马泰休斯(Mathesius )在“Functional Sentence Perspective”(功能句子观)一文中最早提出“表述出发点”、“表述核心”,并详细阐述二者涵义。
德国语言学家布斯特(Boost )在前人研究基础上,首次提出“主位”(T )、“述位”(R )。
巨微英语《大学四级真题逐句精解》docx
巨微英语《大学四级真题逐句精解》一、备考三大法则:立足真题,基础优先,重视技巧整天猛背单词,还是看不懂试题?做了各种单项训练,还是考不好?学了各种解题技巧,答题时依然一筹莫展?上了很多辅导班,效果依旧很差?……最可气的是,自己百读不通、屡考不过,而有些同学却轻松地高分过关!这究竟是为什么?多年的研究和经验证明,原因主要有三点:其一,没有立足于真题书。
首先,很多考生忽视真题,习惯性地选用模拟题、预测题或者各种模拟、预测性质的单项训练用书。
岂不知四级真题是全国大学英语四、六级考试委员会诸多一流专家严格按照考试大纲的要求,反复筛选、测试和论证的结果,其规范性、权威性是其他任何资料无可比拟的。
在考点分布上,真题具有“重者恒重、轻者恒轻”的规律;在命题思路和命题方法上,各套真题之间具有高度的一致性和传承性。
因此,反复专研四级真题是有效把握重要考点、洞悉命题规律和总结解题思路的最佳捷径。
相比之下,模拟题或者预测题与之相去甚远:其文章选取往往不够规范,难以涵盖四级考试涉及的重要语法和词汇;其题目设置不够严谨,考生难以借其全面把握四级考试命题专家的命题思路。
其次,还有很多考生不结合真题语境,单纯地死记硬背词汇书,这也是不行的。
这种做法不仅效率低、效果差,前记后忘,而且无法掌握特定单词在具体语境中的运用方法。
从上述两方面可以看出,立足真题是高效备考四级的重要前提。
其二,没有做到基础优先。
在技巧横行、功利心切的今天,基础的重要性早已被湮没。
殊不知,基础——且只有基础,才是英语学习和使用的根本所在。
在英语应试的两大基础中,词汇是前提,句法是关键。
词汇是语言的基石,是篇章的最基本单元,没有一定的词汇量,阅读文章就无从谈起。
但是,掌握充足的词汇并不等于看懂文章,在四级试题句子结构日趋复杂的现实前提下,考生必须从句法入手,掌握各种长难句的典型结构。
无数的成功实践证明,句法才是突破英语基础的关键所在——句法通了,阅读、翻译、写作等才能一通百通。
四级的阅读理解训练方法是什么
四级的阅读理解训练方法是什么在大学英语四级考试中,阅读理解占据了相当重要的比重。
要想在这一部分取得好成绩,掌握有效的训练方法至关重要。
以下是一些实用的四级阅读理解训练方法,希望能对大家有所帮助。
首先,扩充词汇量是基础。
没有足够的词汇量,阅读文章就如同看天书。
我们可以通过多种方式来增加词汇量,比如背单词书、使用单词软件、阅读英文文章时积累生词等。
在背单词时,不要孤立地记忆,要结合例句和语境,这样才能更好地理解单词的用法和含义。
阅读习惯的培养也不容忽视。
很多同学在阅读时喜欢逐字逐句地读,这样不仅速度慢,还容易抓不住重点。
我们要学会快速浏览文章,抓住关键信息。
比如,先看标题、副标题、开头段落和每段的首句,大致了解文章的主题和结构。
在阅读过程中,不要一遇到生词就停下来查字典,而是根据上下文猜测词义。
在训练过程中,要注重阅读的速度和准确性。
可以给自己设定时间,逐渐提高阅读速度。
同时,要保证对文章的理解准确无误。
做完一篇阅读后,要仔细分析错题原因,是因为词汇量不足,还是对文章的理解有误。
对于一些长难句,要学会分析句子结构,找出主谓宾,理解句子的意思。
大量阅读不同类型的文章是提高阅读理解能力的有效途径。
可以选择历年四级真题中的阅读文章,也可以阅读一些英语报纸、杂志、小说等。
通过接触不同题材和风格的文章,我们能够更好地适应四级考试中多样化的阅读材料。
做完阅读练习后,要认真分析文章。
了解文章的体裁、结构和写作手法。
对于一些经典的句型和表达方式,可以进行摘抄和背诵,为写作积累素材。
另外,养成英语思维也很重要。
在阅读时,不要总是把英文翻译成中文来理解,而是尝试用英语直接思考。
这样可以提高阅读的效率和理解的准确性。
模拟考试环境也是必不可少的。
按照四级考试的时间和要求来进行模拟练习,让自己适应考试的节奏和压力。
在模拟考试中,要注意合理分配时间,先易后难,确保能够完成所有题目。
总之,四级阅读理解的训练需要长期坚持和不断积累。
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四级真题英语阅读长难句分析 1. Recent decisions by Hamilton and others may be “a sign that people are starting to realize that there’s this destructive competition going on,” says Baum, co-author of a recent College Report that raises concerns about the role of institutional aid not based on need. (2009. 阅读. Text A) 【译文】鲍姆认为,哈密顿和其他人最近的决定可能就是“一种迹象表明人们开始意识到存在一种破坏性竞争”。他是最近一项大学调查报告的组织者之一,这项报告引发了人们对并非基于需要的制度性经济援助的关心。 【析句】复合句。主干是Baum says+宾语从句,也就是Baum说话的内容。宾语从句的主句是Recent decisions may be "a sign that are starting to realize that there is this destructive competition...", 引号内包含两个从句,that引导定语从句修饰a sign, realize后是that引导的宾语从句。最后,co-author of a recent College Report作Baum的同位语,that raises concerns about...是College Report的定语从句。
2. “No one can take one-sided action,” says Laird, who is exploring whether to seek an exemption from federal anti-trust laws so member colleges can discuss how they could jointly reduce merit aid. (2009. 阅读. Text A) 【译文】"任何人都不能采取单方面的行动。"莱尔德说,他正在研究是否有必要寻求获得联邦反托拉斯法的豁免权,这样一来,其成员大学就可以探讨如何共同削减奖学金支出。 【析句】例句二和例句一结构相似:主句Laird says且倒装,引号内是说话的内容,作宾语从句且置于句首。主句后,who is exploring whether to...作定语从句,whether to...作exploring的宾语,而最后so member colleges can discuss how they could reduce merit aid是exploring动作的结果,discuss后是how引导的宾语从句。
3. A complicating factor is that merit aid has become so popular with middle-income families, who don’t qualify for need-based aid, that many have come to depend on it. (2009. 阅读. Text A) 【译文】一个复杂因素就是,奖学金深受不符合助学金申请条件的中层收入家庭的欢迎,甚至许多家庭都依靠它。 【析句】复合句。主句Acomplicating factor is that引导表语从句。表语从句中,主句是merit aid become so popular with middle-income families that many have come to depend on it,包含固定短语so...that+从句,意为“太……以至于……”,句中插入了who引导的定语从句。 1. And that means that for the first time people will have a chance to get up close and personal with the type of African-American woman they so rarely see. (2009. 阅读. Text 1) 【译文】而且这意味着,人们第一次有机会亲自近距离了解平时很难见到的那类非裔妇女。 【析句】主句that means that+宾语从句,宾语从句中,主句for the first time people will have a chance to...woman, 其中短语get up close and personal with这一短语结构中,close and personal作伴随状语,最后they so rarely see作the type of ...woman的定语从句。
2. When next year’s crop of high-school graduates arrive at Oxford University in the fall of 2009, they’ll be joined by a new face; Andrew Hamilton, the 55-year-old provost of Yale, who’ll become Oxford’s vice-chancellor—a position equivalent to university president in America. (2009. 阅读. Text 2) 【译文】2009年秋季毕业的高中生进入牛津大学时,他们会迎来一个新面孔,安德鲁 •汉密尔顿,55岁的前耶鲁大学教务长。他将入主牛津成为副教务长,职位相当于美国大学的校长。 【析句】复合句。首先是when引导的时间状语从句,主句位于句中,they'll be joined by a new face。Andrew Hamilton, the 55-year-old provost of Yale作a new face的同位语,而同位语后who'll become Oxford's vice-chancellor是它的定语从句,最后a position equivalent to...又作vice-chancellor的同位语。
3. In 2003, when Cambridge University appointed Alison Richard, another former Yale provost, as its vice-chancellor, the university publicly stressed that in her previous job she had overseen “a major strengthening of Yale’s financial position.” (2009. 阅读. Text 2) 【译文】2003年,剑桥大学任命前耶鲁大学教务长艾莉森·理查德为副校长。学校公开强调艾莉森之前的工作确保了“耶鲁大学财政状况良好”。 【析句】本例句与例句2结构相似,句首先是when引导的时间状语从句,another former Yale provost作Alison Richard的同位语。主句位于句中,the university stressed that+宾语从句。可以看出,在介绍某人的年龄、职位等情况时多用同位语。
1. These days, children are robbed of these ancient freedoms, due to problems like crime, traffic, the loss of the open spaces and odd new perceptions about what is best for children, that is to say, things that can be bought, rather than things that can be found. (2010. 阅读. Text 1) 【译文】如今,由于诸多问题如犯罪频发、交通拥挤、空地缺乏以及奇怪的关于什么对于孩子最好的新观点——能买到的而不是孩子发现的东西,孩子们被剥夺了这种古老的自由。 【析句】复合句。主句children are robbed of these ancient freedoms,due to problems like...odd new perceptions about...这句中,due to作原因状语,like这里是介词。about后what is best for children是about的宾语从句,that is to say作插入语,最后有两个that引导的定语从句修饰things并由rather than连接。
2. Higher up the ladder, where a pay cut is usually more significant, the demand for scientists with a wealth of experience in industry is forcing universities to make the transition to academia more attractive, according to Lee. (2010. 阅读. Text 2) 【译文】李认为,越往象牙塔的高处走,薪酬就降得越明显。但是,由于大学需要大量行业经验丰富的研究人员,这就迫使学校提高转向大学做学术的吸引力。 【析句】主句的主干是the demand for scientists... is forcing universities to make..., 具体说来,with a wealth of experience..作伴随状语。这个句子难理解的部分在前面,Higher up the ladder, where a pay cut is more significant, 要注意the ladder不是生活中的“梯子”,在这里含有指代意义,尤其指代职场上职位、地位的高低。higher up the ladder在结构上是形容词短语作伴随,并且还有where引导的非限制性定语从句修饰。
3. They weren't looking for cured meats, organic produce or beautiful presentation; they were looking for whatever they could get their hands on, and this prioritisation of quantity over quality prevailed for decades, meaning a generation was brought up with food that couldn't compete with neighbouring France, Italy, Belgium or Spain. (2011. 阅读. Text 1) 【译文】他们不会去找腌肉或有机产品,也不会在意菜肴摆放是否漂亮,他们只会寻找任何能得到的食物。这种数量优于质量的做法持续了好几十年,这意味着这一代人所吃的食物是无法与邻近的法国、意大利、比利时或是西班牙相提并论的。 【析句】整句话有两个分句组成,重点在后一分句。主干由and连接两个句子组成,前句they were looking for whatever they could get their hands on, 有两点需要注意:一是whatever引导for的宾语从句,二是短语get one's hands on意为“得到某物”;后句and this prioritisation of quantity over quality prevailed for decades,抽象名词prioritisaton作主语,后面是meaning现在分词作伴随,meaning后有宾语从句 a generation was brought up with food ,并且food后是that引导的定语从句。 1. Global warming is causing more than 300,000 deaths and about $125 billion in economic losses each year, according to a report by the