五年级下册科学课件-第五单元形形色色的微生物复习课件大象版(共44张PPT)
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2024新大象版科学五年级下册第五单元 大自然里的老师《空投包的仿生原型》优质课件
新大象版科学五年级下册
5.3 空投包的仿生原型
第五单元 大自然里的老师
导入
学习了《鸟和飞机》，知道飞机模仿了鸟的翅膀。
飞机有哪些作用呢？
2
救护机 救护机
农业机
战斗机
3
货机
空中加油 机
4
动植物学习，制作一个 “鸡蛋空投包”
还有同学们 最熟悉的
“空投包”
5
要设计一个合格的空投包，我们首先需要完 成关于“空投包”的项目分析表。
22
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
23
谢谢观看 !
2024/2/8
24
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
5.3 空投包的仿生原型
第五单元 大自然里的老师
导入
学习了《鸟和飞机》，知道飞机模仿了鸟的翅膀。
飞机有哪些作用呢？
2
救护机 救护机
农业机
战斗机
3
货机
空中加油 机
4
动植物学习，制作一个 “鸡蛋空投包”
还有同学们 最熟悉的
“空投包”
5
要设计一个合格的空投包，我们首先需要完 成关于“空投包”的项目分析表。
22
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
23
谢谢观看 !
2024/2/8
24
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
【精品课件】 大象版小学科学五年级下册 微生物的危害 课件4
讨论与交流
怎样才能与微生物和平共处？ 接种疫苗，可以预防许多疾病的发生。
养成良好的生活习惯，才能保持身体 健康。 加强体育锻炼，增强抵抗力。
... ...
大象版 科学 五年级下册
谢谢聆听
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新冠病毒属于乙类传染病。冠状病毒是一个大 型病毒家族，已知可引起感冒及中东呼吸综合 征和严重急性呼吸综合征等较严重疾病。人感 染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、 咳嗽、气促和呼吸困难等。
放在塑料袋里的橘子没几天就长出了绿色的 毛，是什么微生物在作怪呢？
常见的有害微生物
口腔细菌—牙龈卟啉单胞菌
知识链接
近十年人类与微生物发生 过几次大的“战争”？
新冠 禽流感 炭疽病
禽流感由A型流感病毒引起，是一种人禽共 患的烈性传染病。自己2003年12月暴发，截 至2004年2月1日，禽流感已导致韩国、越南 和日本数百万只鸡被宰杀，越南有21人因此 死亡。
炭疽病，在2002年，美国国内出现了炭疽病。炭 疽病是炭疽杆菌导致的人和畜类都可能发生的急性 传染病，患者常有发热、呕吐、头痛、关节痛及全 身不适等症状。严重病例，身体局部呈大片水肿及 坏死，伴有高热和严重的全身中毒症状，可导致死 亡。
引发人们较为熟悉的牙 病主要细菌。它不仅可引发 口腔炎症，还会有能力对抗 生素产生抗药性。这种细菌 会先把原先牙齿中健康的细 菌赶走，继而取代它们的位 置。一旦这种细菌繁殖失控， 最终会导致牙龈脱落。
胃部细菌—幽门螺杆菌
五年级科学下册 第1课《形形色色的动物》课件1 小学五年级下册自然科学课件
形形色色的动物
12/12/2021
颈 躯干
尾 哺乳动物
头 全身长毛
四肢
胎生 小猫吃母猫的奶长大
12/12/2021
单击继续
12/12/2021
单击继续
爬行动物
12/12/2021
身上长有甲壳或鳞片
卵生或卵胎生
爬行
单击继续
单击继续
12/12/2021
鸟类
全身长有羽毛 卵生 一对翅一对足
12/12/2021
单击继续
12/12/2021
单击继续
鱼类
身体表面长有鳞， 卵生，
用鳃呼吸，用鳍运动。
12/12/2021
单击继续
12/12/2021
单击继续
12/12/2021
动物的共同点：
都会运动，都需要食 物、空气和水，都能繁 殖后代，都有生长的能 力，都能够对外界变化 做出反应。
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/1
单击继续
12/12/2021
单击继续
两栖动物
身体表面裸露 卵生
小时侯生活在水里，
用鳃呼吸，长大后可
以生活在陆地上，用
12/12/2021
肺呼吸。
单击继续
12/12/2021
单击继续
三对足
昆 虫
12/12/2021
头 触角 胸 一对或两对翅
腹
身体分为头胸腹三部分
卵生
胸部有三对足，头上有
一对触角。
12/12/2021
颈 躯干
尾 哺乳动物
头 全身长毛
四肢
胎生 小猫吃母猫的奶长大
12/12/2021
单击继续
12/12/2021
单击继续
爬行动物
12/12/2021
身上长有甲壳或鳞片
卵生或卵胎生
爬行
单击继续
单击继续
12/12/2021
鸟类
全身长有羽毛 卵生 一对翅一对足
12/12/2021
单击继续
12/12/2021
单击继续
鱼类
身体表面长有鳞， 卵生，
用鳃呼吸，用鳍运动。
12/12/2021
单击继续
12/12/2021
单击继续
12/12/2021
动物的共同点：
都会运动，都需要食 物、空气和水，都能繁 殖后代，都有生长的能 力，都能够对外界变化 做出反应。
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/1
单击继续
12/12/2021
单击继续
两栖动物
身体表面裸露 卵生
小时侯生活在水里，
用鳃呼吸，长大后可
以生活在陆地上，用
12/12/2021
肺呼吸。
单击继续
12/12/2021
单击继续
三对足
昆 虫
12/12/2021
头 触角 胸 一对或两对翅
腹
身体分为头胸腹三部分
卵生
胸部有三对足，头上有
一对触角。
五年级下册科学教学课件《我研究的微生物》课件 大象版
学三己二一 小︑良︑︑ 论认好能能 文真的通自 总生过己 结活研设 实习究计 验惯微实 过 生验 程 物进 ︐ ︐行 写 培研 出 养究 科 自
青霉素的诞生
1、完成课后“试剑石”的练习。 2、每小组提交一份科学小论文 3、举两例生活中常见的微生物
ห้องสมุดไป่ตู้
我研究的微生物
1、梳理自己研究过的微生物，整理 最有意义的研究和发现 2、把自己比较满意的研究结论和发 现写成格式规范的科学小论文
1、设计实验 2、实验并记录相关数据 3、分析相关结果并写成小论文 4、相互讨论实验结果，交流经验、心得
论 文 要 求
1、开头、正文、结尾三部分 2、叙述简洁、明确 3、信息取舍恰当，能明确表 达相关结果
大象版五年级科学下册第五单元
第五单元1 寻找微生物一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。
1.细菌是微生物的一大类，有〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗等多种形态。
2.细菌遍布于〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗及〖CD#4〗和〖CD#4〗，对自然界的物质循环起着巨大作用。
3.微生物包括〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗和〖CD#4〗等，在自然界的〖CD#4〗和〖CD#4〗中起着重要作用。
4.酒精、制醋、做酱油，都是〖CD#4〗和〖CD#4〗共同发酵的结果。
5.微生物的特点是〖CD#4〗、〖CD#4〗并且类型多样，身体〖CD#4〗,构造〖CD#4〗,在自然界起着重要作用。
二、你能帮它们找到合适的朋友吗？1.松软的馒头、面包是〖CD#4〗的功劳。
A.真菌B.细菌C.酵母菌2.下列说法正确的是〖CD#4〗。
A.微生物分布广、繁殖快，对人们有害。
B.酸牛奶里的菌是乳酸菌。
C.蘑菇是真菌和细菌的菌丝体。
3.下列说法有误的是〖CD#4〗。
A.组成生物体的基本单位是细胞。
B.流行性感冒是由细菌引起的。
C.霉烂的水果、蔬菜多是由真菌造成的。
三、火眼金睛辨真假，相信你一定能行。
（正确的画“√”，错误的画“×”）1.微生物对我们都有害。
（）2.可口的泡菜也有细菌的功劳。
（）3.木耳、猴头都是真菌的菌丝体。
（）4.细菌只遍布于生物体内，我们肉眼无法看到。
（）四、看图题。
看下面的图片，标出蘑菇的形态。
蘑菇五、简答题。
1.常见的微生物是什么？它的特征是什么？2.酸牛奶中酸的原因？3.微生物分为常见的哪几类？微生物会引起哪些危害？六、我参与，我快乐。
了解微生物与人类的关系：1.群学：在小组讨论，怎样处理好我们与微生物之间的关系？为了防御有害微生物的侵犯，我们平时应该怎样做？2.大展示：小组代表在班上进行汇报。
2 人类的朋友一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。
1.“发面”是把〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗和在一起形成的面团，依靠〖CD#4〗的作用，面团能不断的变“胖“。
大象版小学五年级科学下册《微生物的危害》教学课件
禽流感 炭疽病 非典型肺炎
非典型肺炎
非典型肺炎又称SARS，简称非典，他给人类健康带来 了极大危害。根据世界卫生组织的统计数字，截止2003年4 月9日，全世界32个国家已经有2601人感染非典，98人不治 而亡。
造成非典横行的祸首来自冠状病毒家族。非典病毒是一 种新的冠状病毒，多呈球形，外周有冠状排列的纤毛。
微生物的危害
谈谈为什么会感冒？ 你自己有过这样的经历吗？ 我们都知道那些致病的微生物？
口腔细菌—齿垢密螺旋体
无论是多注重口腔清 洁的人，其实口腔内都存 在这种细菌，只是一旦稍 为疏忽了卫生清洁，便很 容易让齿垢密螺旋体的繁 殖失控，继而对牙龈造成 严重损害。
口腔细菌—牙龈卟啉单胞菌
引发人们较为熟悉的牙 周病主要细菌。它不仅可引 发口腔炎症，还会有能力对 抗生素产生抗药性。这种细 菌会先把原先牙齿中健康的 细菌赶走，继而取代它们的 位置。一旦这种细菌繁殖失 控，最终会导致牙龈脱落。
胃部细菌—幽门螺杆有别的细 菌能存活在胃部里面。这种细菌 可引发胃溃疡以及胃炎等多种肠 胃疾病，世界上约三分之二的人 在感染幽门螺杆菌后，没有任何 症状。科学家相信当这种菌进一 步进化后，甚至有能力渗入胃黏 膜组织内。
肠道细菌——脆弱拟杆菌
不难理解为何人们总认为肠道 细菌极之讨厌，因为人类粪便的含 菌量高达百分之六十。但专家解释， 其实包括细菌及眞菌在内的肠脏生 物群，对胃部、肠道甚至是免疫系 统起提供了积极作用，例如帮助人 体分解碳水化合物等。话虽如此， 但肠道内仍然存在有害的细菌。其 中最常见的脆弱拟杆菌在一般情况 下，会帮助人体产生维生素K与致 病细菌抗衡，但当它遇上大肠肝菌 时，会即时“转軚”，联同后者一 同攻击人体，引发感染。
2016春五年级科学下册 5.1《寻找微生物》课件2 大象版
微生物包括病毒、细菌、放线 菌、真菌等。它们身体微小，构造 简单。微生物分布广泛，繁殖快， 并且类型多样。它们在自然界的物 质转化和循环中起着重要作用。
细菌是微生物中的一大类， 有球形、杆形、螺旋形等多种 形态。个体微小，必须用显微 镜才能看见。遍布于土壤、水、 空气、有机物质中及生物体内 和体表，对自然界的物质循环 起着巨大作用。
寻找微生物
酸牛奶、豆腐乳、泡菜等 都是人们喜爱的食品。有趣 的是这些食品的制作方法与 蒸、煮、烤、炸等常用的食 品烹饪方式是不同的。
想一想这些食品加工前后的 变化，是什么改变了它们的 品质和味道？
微生物并非都是我们的朋友。 流行性感冒，是由病毒引起的； 霉烂的水果、蔬菜，多是由真菌 造成的；在日常生活中，伤口感 染化脓、饭菜变馊等等，其罪魁 祸首也都是微生物。
螺 旋 菌
ห้องสมุดไป่ตู้
杆 菌
球 菌
2024新大象版科学五年级下册第五单元 大自然里的老师《苍耳的启示》优质课件
24
两千多年前，我 国人民发明了风筝， 并应用于军事联络。
二十世纪，美国 莱特兄弟发明了飞机。
这些都源于人们对鸟类飞行原理的研究。
25
蛋壳结构内部结构没有立柱支撑，网壳面积3.5万平方 米。
中国国家大剧院
26
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
27
谢谢观看 !
2024/2/8
28
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
蜻 蜓 与 仿 生
两千多年前，我 国人民发明了风筝， 并应用于军事联络。
二十世纪，美国 莱特兄弟发明了飞机。
这些都源于人们对鸟类飞行原理的研究。
25
蛋壳结构内部结构没有立柱支撑，网壳面积3.5万平方 米。
中国国家大剧院
26
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
27
谢谢观看 !
2024/2/8
28
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
蜻 蜓 与 仿 生
【精品课件】 大象版小学科学五年级下册 微生物的危害 课件3
口腔细菌——韦荣 球菌
这种属於人体内最常见的其中 一种细菌，不仅能在口腔中发 现，它还会在呼吸道以及消化 系统中滋长。但有专家分析， 虽然与其他一些细菌一样，韦 荣球菌与某些疾病有关，但大 多数情况下对我们身体都有帮 助，例如它可把由其他细菌产 生的酸性物质，转变弱酸性， 放慢蛀牙的速度。
肠道细菌—— 脆弱拟杆菌
微生物 引发的 传播方 预防方
名称 疾病
式
法
大肠杆菌
备注
流感病毒
炭疽杆菌
甲癣菌
讨论：
我们与微生物拥有共同的生活环境。怎 样才能与微生物和平相处，避免不应发 生的危害呢？
Байду номын сангаас
科学
大象版 科学 五年级下册
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教学课件
非典型肺炎
非典型肺炎又称SARS，简称非典，他给人类健 康带来了极大危害。根据世界卫生组织的统计数字， 截止2003年4月9日，全世界32个国家已经有2601人 感染非典，98人不治而亡。
造成非典横行的祸首来自冠状病毒家族。非典 病毒是一种新的冠状病毒，多呈球形，外周有冠状 排列的纤毛。
常见致病微生物调查表
禽流感
禽流感由A型流感病毒引起，是 一种人禽共患的烈性传染病。自2003 年12月爆发，截止2004年2月1日，禽 流感已导致韩国，越南和日本数百万 只鸡被宰杀，越南有21人因此死亡。
炭疽病
2002年，美国国内出现了炭疽病。 炭疽病是炭疽杆菌导致的人和畜类都可能发生的
急性传染病，患者常有发热、呕吐、头痛及全身不适 等症状。严重病例，身体局部呈大片水肿及坏死，伴 有高热和严重的全身中毒症状，可导致死亡。
不难理解为何人们总认为肠道细
菌极之讨厌，因为人类粪便的含菌 量高达百分之六十。但专家解释， 其实包括细菌及眞菌在内的肠脏生 物群，对胃部、肠道甚至是免疫系 统起提供了积极作用，例如帮助人 体分解碳水化合物等。话虽如此， 但肠道内仍然存在有害的细菌。其 中最常见的脆弱拟杆菌在一般情况 下，会帮助人体产生维生素K与致病 细菌抗衡，但当它遇上大肠肝菌时， 会即时“转軚”，联同后者一同攻 击人体，引发感染。