大班科学下学期计划
幼儿园大班科学知识教育计划
幼儿园大班科学知识教育计划一、教学目标：1. 培养幼儿的科学意识，使其能认识到自己身边事物的本质、规律和特性；2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，使其能积极探索和发现科学现象；3. 通过开展幼儿园大班科学知识教育，促进幼儿认识、研究和利用科学知识的能力，为他们以后的学习和生活打好坚实的基础。
二、教学内容：1. 认识生活中的物体和事物：如人体、水、土、树木、昆虫等。
2. 认识物质的性质和变化：如物体的形状、颜色、硬度、分子的运动状态等。
3. 认识天体状况：如日月星辰的运动、变化和影响等。
4. 认识自然和社会：如气候、水文、耕作、生产等。
三、教学方法：1. 实验法：通过一些简单的实验，让幼儿们亲自进行，观察现象，体验科学知识。
2. 观察法：通过一些图画、视频，让幼儿观察事物的本来面貌。
3. 模拟法：通过一些模拟游戏，让幼儿模拟场景，互相学习，共同成长。
四、教学计划：第一阶段：认识自己的身体（1周）第1课：认识自己的身体（2天）内容：通过贴画、歌唱等活动，让孩子认识各个身体部位。
第2课：大象鼻子的神奇功能（2天）内容：让幼儿用气球模拟大象的鼻子，探究鼻子的功能。
第二阶段：认识水和河流（4周）第3课：水路氧气与污染（3天）内容：通过调查实验，让幼儿探究水的基本性质与水污染的影响。
第4课：水的循环（3天）内容：利用水桶、蒸发器等工具，让幼儿了解水的循环过程。
第5课：河流的变化（3天）内容：通过参观、观察河流，让幼儿认识河流的变化与原因。
第6课：干净的河流需要我们（3天）内容：通过绘画、制作标语、演讲等方式，让幼儿意识到保护河流的重要性。
第三阶段：认识动物和植物（2周）第7课：认识动物的重要性（3天）内容：通过简单的动物分类游戏，在游戏中学习动物分类的方法。
第8课：认识常见昆虫（3天）内容：通过观察、实验等方式，让幼儿认识常见昆虫的生活习性。
第9课：认识树木的重要性（3天）内容：通过参观、树木种植活动等方式，让幼儿认识树木的重要性。
大班科学领域工作计划(幼儿园大班科学领域目标计划)
千里之行，始于足下。
大班科学领域工作计划(幼儿园大班科学领域目标计划)大班科学领域工作计划(幼儿园大班科学领域目标计划)引言：科学教育是幼儿园教育中重要的一环，对于幼儿的全面发展和探索精神的培养具有重要意义。
大班幼儿正处于好奇心旺盛、对周围事物充满探索欲望的阶段，科学课程能够引导幼儿通过观察、实践探索、合作交流等方式，培养幼儿综合思维能力和动手能力，促进幼儿的全面发展。
因此，制定一份科学领域的工作计划对于大班幼儿科学教育的有效实施至关重要。
一、目标定位：1. 培养幼儿探索精神和科学思维的养成。
通过培养幼儿的观察力、思考力和实践动手能力，引导幼儿主动参与科学活动，提升他们解决问题的能力。
2. 开拓幼儿科学知识面，丰富幼儿科学词汇。
通过引导幼儿从身边、生活中的事物出发，探索并学习科学现象和知识，拓宽他们的科学视野，并逐步积累相关科学词汇。
3. 培养幼儿的合作交流能力。
通过小组合作、集体讨论等方式，培养幼儿的团队意识和合作能力，提高他们的交流能力和合作意识。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
二、教学内容和活动安排：1. 科学观察和记录通过带领幼儿观察和记录身边的科学现象，如春夏秋冬的变化、昆虫的生长变化等等，引导幼儿用自己的眼睛去发现、去思考，通过观察记录来培养他们的观察力和思考力，建立科学思维模式。
2. 科学实验活动针对幼儿感兴趣的科学实验，比如制作简单的火箭、沸点实验等等，通过引导幼儿亲手动手实验，让幼儿亲身体验科学知识，培养幼儿的动手实践能力和解决问题的能力。
3. 带领幼儿观察自然现象组织幼儿到户外进行观察活动，如观察花朵的开放过程、观察蚂蚁的生活等等，激发幼儿的好奇心，培养他们对自然的敬畏之心和保护环境的意识。
4. 学习科学知识通过故事、绘本和图书，向幼儿传授基本的科学知识，如物体的分类、颜色的混合等等，拓宽幼儿的科学知识面。
三、评估与反思1. 定期进行科学课程评估根据幼儿实际情况，制定科学课程考核内容和形式，通过观察、问答、实践等形式对幼儿的学习情况进行评估。
2024年科学领域月计划大班
在为幼儿园大班设计2024年科学领域月计划时，我们不仅要考虑知识的系统性，还要注重活动的趣味性和幼儿的参与度。
以下是一份科学领域月计划的大纲，每个主题活动都旨在激发幼儿的好奇心，培养他们的科学探究能力。
2024年科学领域月计划（大班）一月：探索光影的秘密△主题活动：光影游戏△活动目标：通过观察和实验，了解光影的产生和变化。
△活动内容：利用手电筒、镜子、纸杯等简单材料，让幼儿探索光影的特性，如影子的大小、形状、方向等。
△延伸活动：鼓励幼儿在家寻找其他物品，如积木、玩具等，观察它们在阳光或灯光下的影子。
二月：认识水的特性△主题活动：水的奥秘△活动目标：通过实验和游戏，了解水的形态变化和浮力。
△活动内容：让幼儿观察冰块融化、水蒸发的过程，体验水的三态变化；通过漂浮和沉没实验，探索水的浮力。
△延伸活动：鼓励幼儿在家尝试用不同的材料制作“船”，测试它们在水中是否漂浮。
三月：发现植物的生长△主题活动：植物的生长过程△活动目标：通过种植和观察，了解植物的生长周期。
△活动内容：选择适合室内种植的植物，让幼儿参与种植过程，定期观察并记录植物的生长变化。
△延伸活动：组织幼儿参观植物园或农场，实地观察不同植物的生长环境。
四月：探索声音的奥秘△主题活动：声音的产生△活动目标：通过实验和音乐活动，了解声音的产生和传播。
△活动内容：利用各种乐器和日常物品（如瓶子、杯子），让幼儿探索声音的产生和音高、音量的变化。
△延伸活动：鼓励幼儿在家尝试自制乐器，如沙锤、响板等，体验声音的多样性。
五月：认识地球和太空△主题活动：地球与太空的探索△活动目标：通过观察和模拟活动，了解地球和太空的相关知识。
△活动内容：利用地球仪、星空图等教具，让幼儿认识地球和太阳系的其他行星，观察星空，了解星座和天文现象。
△延伸活动：鼓励幼儿在家收集有关太空探索的资料，制作自己的天文小册子。
六月：发现动物的多样性△主题活动：动物的奇妙世界△活动目标：通过观察和比较，了解不同动物的特征和生活习性。
幼儿园大班科学教学计划
幼儿园大班科学教学计划幼儿园大班科学教学计划教学目标：本课程旨在帮助幼儿园大班学生认识自然界中的事物，通过观察、探究、实验和游戏等多种方式，帮助幼儿理解科学知识，培养其科学思维和创新能力，提高其探索和解决问题的能力，增强其探究自然和保护环境的意识。
课程内容：1. 科学常识通过介绍科学常识，让幼儿了解科学的基本知识，如地球的组成、水的三态、空气的存在等。
2. 探究自然中的事物通过观察、探究自然中的事物，如动物、植物、天空中的云朵、鸟类等，让幼儿了解自然界的多样性，并通过绘画、模型制作等方式加深理解。
3. 实验探究通过简单的实验探究，如测量物体的重量、密度，观察化学反应等，让幼儿了解科学实验的基本操作和科学原理。
4. 安全环保通过讲解环境保护和安全知识，如垃圾分类、水和空气污染的危害等，提高幼儿的环保意识和安全意识。
课程安排：本教学计划共分为10次课，每次课以1小时为基础，每周2次，合计为5周的课程。
第1-2次课：科学常识介绍科学常识，如地球的组成、水的三态、空气的存在、日月星辰等，通过图片和模型展示，让幼儿了解自然界的基本构成和运行规律。
第3-4次课：探究自然中的事物通过实地观察自然中的事物，并进行生动的描述和提问，引导幼儿积极探究和发现，通过绘画、模型制作等方式加深对自然事物的认识和理解。
第5-6次课：实验探究通过简单的实验探究，如测量物体的重量、密度，观察化学反应等，让幼儿了解科学实验的基本操作和科学原理，培养其探索和解决问题的能力。
第7-8次课：天气变化通过讲解天气变化的基本概念和变化原因，并进行实地观察和实验探究，让幼儿了解天气变化的规律和与生活的联系，增强其环保意识和安全意识。
第9-10次课：安全环保通过讲解环境保护和安全知识，如垃圾分类、水和空气污染的危害等，提高幼儿的环保意识和安全意识，并通过互动游戏等方式加深对环境保护和安全知识的理解和掌握。
教学方法：本课程注重互动、实践和探究，主要采用以下教学方法：1. 案例模拟：通过具体、生动的案例模拟，让幼儿深入了解自然界和生活中的科学知识。
小学科学下学期工作计划5篇
小学科学下学期工作计划5篇如果想要避免因临时变动而造成的混乱，提前准备好工作计划显得尤为重要，制定工作计划后，我们能够更清晰地评估进展，为后续工作做好准备，下面是本店铺为您分享的小学科学下学期工作计划5篇，感谢您的参阅。
小学科学下学期工作计划篇1辛苦工作了一个学期，自我感觉自己在过去的一年里工作取得了不小进步，各方面取得一定的突破，但与自己的要求还是有一定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定新学期的工作计划如下:一、教学目标：新学期我将根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持健康第一的指导思想和育人第一的教育宗旨，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校科学实验工作，使我校的科学教学有进一步的突破。
二、措施与方法1 、全面提高科学教学质量。
按照新课标标准，提前一周备好课，备课过程中要体现教学过程、教学目标、教法和学法，要体现新课程理念。
上好每堂科学课，落实40分钟上课的效率，重实验，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，保证学生在校有一小时的实验活动时间。
并且要注意改善，和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生做好每节实验课。
2、全面提高学生的身体素质。
学校无小事，事事皆教育，学生自我保护能力及安全锻炼习惯的养成与我们的课堂常规有着非常密切的联系；学生对实验器材的爱惜是学生思想品德的良好教材。
（1）加强科学课堂教学，在学生中开展实验活动，对学生进行百科知识的传授，使学生在实验中学习知识和安全意识。
（2）加强对学校实验器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。
3、全面提高教师身心健康。
为了缓解教师的工作压力，给教师营造一个轻松、愉快的工作氛围，会安排一些小实验供教师和学生学习的互动空间。
小学科学下学期工作计划篇2一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
幼儿园大班下学期科学教案《灯谜乐》（五篇范文）
幼儿园大班下学期科学教案《灯谜乐》（五篇范文）第一篇：幼儿园大班下学期科学教案《灯谜乐》《大班下学期科学教案《灯谜乐》》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道谜语是由谜面和谜底构成的，能根据谜面的提示，找出逻辑关系，猜出谜底并说明理由。
2.感受谜面设计的有趣和隐蔽，体会谜面的精炼、准确、形象生动，体验猜出谜底的乐趣。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.已悬挂好带有灯谜的花灯，作为奖品的小粘贴每人一套。
2.轻柔的古筝音乐。
活动过程：1.有奖猜灯谜。
(1)幼儿分组猜谜。
每位幼儿说出自己的谜语，请其他小朋友猜。
(2)播放轻柔的古筝音乐为背景。
请两组幼儿手提花灯站在活动室的不同位置，摆出不同动作造型作为灯景。
其他幼儿自由结伴逛灯会，每到一处花灯前，持灯人说谜面，看灯人猜，猜对的由持灯人奖励一个小粘贴。
(3)推选最难灯谜。
请没人猜出谜底的小朋友向全班说谜面，大家一起猜，如猜不出，请幼儿说出谜底，大家分析谜面和谜底之间的关系。
2.设计灯谜。
(1)请幼儿说一说什么事谜语。
谜语有谜面和谜底两部分，谜面是用最简单、最形象的话讲出谜底的特征，但不能出现谜底，还要告诉人们猜的范围，如打一动物，人们根据谜面和范围来猜谜底。
(2)学习设计谜语。
教师说谜语，“兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。
”(大蒜)请幼儿猜，了解谜语可以根据事物的外形特征来设计，体会谜面的形象生动。
“身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
”(青蛙)了解谜语可根据动物的本领来设计。
“什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐?”(banzhuren)(青蛙)虽然谜底与前面相同，但这一个谜语特别突出了谜底的动作特点。
(3)请幼儿自己设计灯谜，也可以让幼儿两人结伴悄悄商量，注意不让其他人听到。
幼儿设计谜语时不强调语言的对仗和整齐，只要描述清楚就可以。
2024年大班下学期教学计划（五篇）
2024年大班下学期教学计划更新教育理念，致力于为幼儿创建优质的师幼互动环境，秉持“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育理念，依据各领域目标制定科学的教育计划，确保幼儿在各个层面都能获得提升。
一、教育目标遵循幼儿园工作规程，依据园务工作计划，确保保教工作的扎实执行和家长工作的有效开展，主要强化幼儿的一日常规教育和品德教育，增强体质，提升幼儿的语言表达、绘画创作能力，注重智力开发，促进幼儿在德、智、体、美各方面的全面发展。
(一)健康教育目标本学期将教授幼儿基本的健康知识，培养良好的卫生习惯和初步的生活自理技能，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高身体素质。
1. 能够正确、灵活地进行躲闪跑。
2. 能够双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3. 能够连续跳绳、助跑跨跳。
4. 能够在跑动中接球。
5. 能够灵活地向前翻滚，通过肘部支撑，用双脚蹬地向前爬行。
6. 能够单手托举适量物品行走或跑步。
(二)科学教育目标1. 培养幼儿参与操作、实验、探索、制作等活动的兴趣，学习运用简单的科学方法解决生活和游戏中的问题。
2. 能够多角度观察事物，发现事物变化的简单原因和规律。
3. 了解常见动植物各部分的名称和功能，比较它们的异同，初步形成动植物的概念。
4. 感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，理解阳光、空气、水等的作用及潜在影响。
(三)音乐教育目标1. 充分利用电子琴的特性，让幼儿感受不同乐器带来的独特音色效果。
2. 提高幼儿的音乐感知和表现能力，通过音乐游戏和肢体语言发展音乐感知。
3. 通过音乐游戏和个别指导，发展幼儿的音乐感知能力，对能力较弱的幼儿进行个别辅导。
二、教学手段与措施结合本班幼儿的实际情况和年龄特点，本学期将采取以下教学方法：1. 将教学活动融入游戏中，创设适宜的游戏环境，提供充足的玩具和游戏时间，以游戏形式为主，寓教于乐。
2. 根据大班幼儿的发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，设计有趣的教学活动，通过操作和游戏提升幼儿的认知和表现能力。
大班学期科学教学计划
大班学期科学教学计划大班学期科学教学计划（精选11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的教学工作，我们要好好计划今后的教育教学方法。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家收集的大班学期科学教学计划（精选11篇），希望能够帮助到大家。
大班学期科学教学计划篇1一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体，客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
大班教研计划下学期(15篇)
第 1 页 共 58 页 大班教研计划下学期(15篇) 大班教研计划下学期一 本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。 1、加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。 2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。 3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。 1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。 第 2 页 共 58 页
2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。 3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而来，提高教研活动的效果。 4、具体活动安排： 时间 活动目标 活动内容 活动形式 中心发言人 七周 熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。 新《纲要》中的幼儿科学教育 集中学习 唐中华 十二周 合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。 参研人员的说课教案 第 3 页 共 58 页
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大班科学下学期计划
一.指导思想
在学校领导科学指导下，根据新的纲要，以促进大班的
幼儿身体健康、心理健康和社会性发展为目的，充分尊重大
班年龄段幼儿的生理和心理特点，树立良好的健康教育观念。
二.教学内容分析
幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通过自身的
活动，对周围事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探
索过程。它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培养幼儿
理性的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理
解事物之间的关系从而更好的成长。所以，在《幼儿园教育
指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的
培养，既培养幼儿的科学情感，科学能力，以获取一定的科
学知识为目标。
三.学情分析
通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学知
识。自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。
四.教学总目标和要求
1.激发幼儿的科学情感。
2.注重幼儿科学能力的培养。
3.与探索实验相结合。
4.培养幼儿理解他人的能力。
5.培养幼儿解决问题的能力。
6.培养幼儿积极观察周围环境的能力。
五.教学重难点
动物及其事物链等自然现象，生活科技，自然现象等几
大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，
逐渐深入。
六.教学方法
情境教学 愉快教学
七.教学措施
兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首先，非
常注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，集体，小
组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到
语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿
获得成功。创设情境，注重促进幼儿观察想象能力的培养，
活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引
导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积极主动把自己的
经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察能力的发展。
八.课时安排
每周两次科学领域活动。