八年级下册-3.2-依法行使权利PPT课件
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部编版八年级下册道德与法治3.2《依法行使权利》课件
➢ 请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。 便民性、主动性、亲和性、和谐性、低耗性
二、维护权利守程序
2.公民如何做到依法维权？P42-44 怎么做
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权 利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等（求助热线、信访、 行政复议、报案）。
（3）仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。公民与其他个人 或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请 仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议 提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
二、维护权利守程序
2.公民如何做到依法维权？P42-44 怎么做
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方 式包括协商、调解、仲裁和诉讼等（求助热线、信访、行政复议、 报案）。
（1）协商是当事人之间自行解决纠纷 的方式。一些常见的消费、劳动争议和 交通事故纠纷等，当事人在自愿、互谅 的基础上，依据法律，直接对话，分清 责任，达成协议，解决纠纷。日常生活 中大量的权益争议是通过协商解决的。
权利如果不能正确行使，不仅不能成为法治进程的铺路石，反而可能变成社会动荡 的导火索。下列同学的行为中，正确行使公民权利的是( ) A.菲菲为自己的小发明申请了专利 B.芬芬放弃九年义务教育去外地打工 C.飞飞把故意损坏的球鞋退还给商家 D.方方在网络上发布同学的私人信息
解析 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利。飞飞、方方的行为损害了他人 的利益，芬芬的行为损害了自己和国家的利益。可见，B、C、D三项没 有正确行使公民权利。菲菲的行为是正确行使公民权利的表现，故选A。
（2）合法行使个人的自由和权利
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时， 每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候， 也不得损害其他公民合法的自由和权利。
二、维护权利守程序
2.公民如何做到依法维权？P42-44 怎么做
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权 利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等（求助热线、信访、 行政复议、报案）。
（3）仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。公民与其他个人 或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请 仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议 提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
二、维护权利守程序
2.公民如何做到依法维权？P42-44 怎么做
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方 式包括协商、调解、仲裁和诉讼等（求助热线、信访、行政复议、 报案）。
（1）协商是当事人之间自行解决纠纷 的方式。一些常见的消费、劳动争议和 交通事故纠纷等，当事人在自愿、互谅 的基础上，依据法律，直接对话，分清 责任，达成协议，解决纠纷。日常生活 中大量的权益争议是通过协商解决的。
权利如果不能正确行使，不仅不能成为法治进程的铺路石，反而可能变成社会动荡 的导火索。下列同学的行为中，正确行使公民权利的是( ) A.菲菲为自己的小发明申请了专利 B.芬芬放弃九年义务教育去外地打工 C.飞飞把故意损坏的球鞋退还给商家 D.方方在网络上发布同学的私人信息
解析 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利。飞飞、方方的行为损害了他人 的利益，芬芬的行为损害了自己和国家的利益。可见，B、C、D三项没 有正确行使公民权利。菲菲的行为是正确行使公民权利的表现，故选A。
（2）合法行使个人的自由和权利
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时， 每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候， 也不得损害其他公民合法的自由和权利。
人教版道德与法治八年级下册3.ppt 依法行使权利ppt课件
• 第三级
1.甲队球• 迷第四• 的级第五级行为可能造成
哪些危害？
2.行使权利不能超越哪些界
限？
单击此处编辑母版标题样式 2.行使权利不能超越哪些界限？
（•1单）击个此人处的编自辑由母版和文权本利样不式能以损害国家利益、
• 第二级
社会利益• 第和三级集体利益为代价。 • 第四级
（2）每个人• 合第五法级 的自由和权利都应当受到尊重
公民的人格尊严； ➢ 行使申诉、控告和检举权利的公民
不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷 害国家机关工作人员； ➢ 任何人不得利用结社自由进行破坏 社会秩序、损害公民健康、妨碍国 家安全的活动；
➢ ……
观单看击视此频处：编辑母版标题样式
央视曝光, 黑龙江调查“雪乡导游宰客”
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
和保护，我们在行使ຫໍສະໝຸດ 由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
单课外击拓展此处编辑母版标题样式
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制 性•规单定击。此处编辑母版文本样式
➢ 不命得煽• 用动第言；二论级进行反革命宣传、反革
➢ 不得用言• 论第进三行级诬告、陷害其他公 ➢ 民不的得活用动言；论•侮第辱四•、级第诽五谤级 、诋毁其他
• 单击此处编辑母版文协本样商式
一• 第些•二常第级三见级的消费、劳动争议和交通事故纠纷等， 可以通过协•商第四解• 级第决五级。
协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人 在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话， 摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以 解决。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。
• 第三级
• 第四级 • 第五级
思考：(1)假如你遇到了“宰客”事件，会主动维权吗？
1.甲队球• 迷第四• 的级第五级行为可能造成
哪些危害？
2.行使权利不能超越哪些界
限？
单击此处编辑母版标题样式 2.行使权利不能超越哪些界限？
（•1单）击个此人处的编自辑由母版和文权本利样不式能以损害国家利益、
• 第二级
社会利益• 第和三级集体利益为代价。 • 第四级
（2）每个人• 合第五法级 的自由和权利都应当受到尊重
公民的人格尊严； ➢ 行使申诉、控告和检举权利的公民
不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷 害国家机关工作人员； ➢ 任何人不得利用结社自由进行破坏 社会秩序、损害公民健康、妨碍国 家安全的活动；
➢ ……
观单看击视此频处：编辑母版标题样式
央视曝光, 黑龙江调查“雪乡导游宰客”
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• 第二级
和保护，我们在行使ຫໍສະໝຸດ 由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
单课外击拓展此处编辑母版标题样式
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制 性•规单定击。此处编辑母版文本样式
➢ 不命得煽• 用动第言；二论级进行反革命宣传、反革
➢ 不得用言• 论第进三行级诬告、陷害其他公 ➢ 民不的得活用动言；论•侮第辱四•、级第诽五谤级 、诋毁其他
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一• 第些•二常第级三见级的消费、劳动争议和交通事故纠纷等， 可以通过协•商第四解• 级第决五级。
协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人 在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话， 摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以 解决。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。
• 第三级
• 第四级 • 第五级
思考：(1)假如你遇到了“宰客”事件，会主动维权吗？
依法行使权利 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
（1)行使权利有界限。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用 权利。
（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和 过程进行。 （4）公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式 包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
C 他财产权益争议时，可以申请 解决。( )
A.协商 B.调解 C.仲裁 D.诉讼
C 2.下列行为属于正确行使公民权利的是( )
A．小林在公共汽车上给老人让座 B．小明被张三欺负，找来哥哥帮自己教训张三 C．小海就改善校园周边环境问题向政府有关部 门写信 D．八年级学生小东同意父亲让他辍学回家打工 的要求
【特点】
并受仲裁裁判约束。
自愿公断
灵活性、快捷性、保密性、广泛适用性
诉讼： 强制公断
在仲裁中，当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由，还可以协 议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉程序讼程序和时间表相比，仲裁 程序较为灵活。
诉讼 结合视频和教材，说说诉讼维权方式。
4.公民依法维护权利的方式：诉讼
视频导入
思考：结合视频，作为公民该如何行使权利呢？
八年级下册第二单元第三课第二框
学习目标
1、公民应该怎样依法行使权利？ 2、行使权力不能超越哪些界限？ 3、公民为什么要依照法定程序维护权利？ 4、公民维护权利的方式有哪些？ 掌握维护权利的方式，知道如何正确处理权 益纠纷。（重点）
0 1 行使权利有界限
区别：维权四种方式①和解②调解③仲裁④诉讼
方式 参与人
依据
优势
适用
和解
（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和 过程进行。 （4）公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式 包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
C 他财产权益争议时，可以申请 解决。( )
A.协商 B.调解 C.仲裁 D.诉讼
C 2.下列行为属于正确行使公民权利的是( )
A．小林在公共汽车上给老人让座 B．小明被张三欺负，找来哥哥帮自己教训张三 C．小海就改善校园周边环境问题向政府有关部 门写信 D．八年级学生小东同意父亲让他辍学回家打工 的要求
【特点】
并受仲裁裁判约束。
自愿公断
灵活性、快捷性、保密性、广泛适用性
诉讼： 强制公断
在仲裁中，当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由，还可以协 议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉程序讼程序和时间表相比，仲裁 程序较为灵活。
诉讼 结合视频和教材，说说诉讼维权方式。
4.公民依法维护权利的方式：诉讼
视频导入
思考：结合视频，作为公民该如何行使权利呢？
八年级下册第二单元第三课第二框
学习目标
1、公民应该怎样依法行使权利？ 2、行使权力不能超越哪些界限？ 3、公民为什么要依照法定程序维护权利？ 4、公民维护权利的方式有哪些？ 掌握维护权利的方式，知道如何正确处理权 益纠纷。（重点）
0 1 行使权利有界限
区别：维权四种方式①和解②调解③仲裁④诉讼
方式 参与人
依据
优势
适用
和解
八年级道德与法治下册 (依法行使权力) 课件
过了几天，店主周某思量后又觉得自己让步太多，利益受损，不愿 如期支付赔偿。为此，双方再次争执不下，各执一词，人民调解委员会 的再次调节未能取得成功。璐璐很无奈，面对这种情况，她还能怎么办？
这时王律师告诉璐璐，当双方调解不成的时候，还有两种方 式可以选择：
出现纠纷，调解无效
双方自愿 申请仲裁
通过诉讼 向法院起诉
①仲裁不具有约束力
②仲裁能最大限度地保护当事人的商业秘密和商业信誉
③仲裁程序比较灵活
④公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产争议时,
可申请仲裁
A.①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
2.社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受到
C 侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。关于这
A.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
B.每个公民都应该树立按照法定程序办事的识,通过正确的途径和方式维护自身 权益。
2.意义:遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
跟踪训练
一、单项选择题
D 1.仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对仲裁认识正确的是（ ）
两种手段，下列认识正确的有（ ）
①非诉讼手段是维护我们合法权益的最后屏障 诉讼
②打官司指的是诉讼
③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
④刑事诉讼俗称“民告官” 行政诉讼
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ①③
3.毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”
A 对此理解正确的是（ ）
式。最终，周某决定对璐璐提供一定经济上的补偿协。商
但是，璐璐不满周某给出的经济赔偿，认为自己的权益还是没有得 到充分的维护，而周某认为自己尽力了。双方协商不成，情绪激动，导 致问题搁置。后来在王律师的提醒下，璐璐找到了街道的人民调解委员
这时王律师告诉璐璐，当双方调解不成的时候，还有两种方 式可以选择：
出现纠纷，调解无效
双方自愿 申请仲裁
通过诉讼 向法院起诉
①仲裁不具有约束力
②仲裁能最大限度地保护当事人的商业秘密和商业信誉
③仲裁程序比较灵活
④公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产争议时,
可申请仲裁
A.①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
2.社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受到
C 侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。关于这
A.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
B.每个公民都应该树立按照法定程序办事的识,通过正确的途径和方式维护自身 权益。
2.意义:遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
跟踪训练
一、单项选择题
D 1.仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对仲裁认识正确的是（ ）
两种手段，下列认识正确的有（ ）
①非诉讼手段是维护我们合法权益的最后屏障 诉讼
②打官司指的是诉讼
③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
④刑事诉讼俗称“民告官” 行政诉讼
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ①③
3.毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”
A 对此理解正确的是（ ）
式。最终，周某决定对璐璐提供一定经济上的补偿协。商
但是，璐璐不满周某给出的经济赔偿，认为自己的权益还是没有得 到充分的维护，而周某认为自己尽力了。双方协商不成，情绪激动，导 致问题搁置。后来在王律师的提醒下，璐璐找到了街道的人民调解委员
部编版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利课件
• （3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步 骤和过程进行。
探究三
• 村民张某在某机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小 麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿 损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量 问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。 张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试， 不同意赔偿相关损失。
仲裁，并受仲裁裁判约束。
适用范围：合同纠纷、其他财产 权益争议
行政诉讼：行政机关的行为侵犯自 己权利
刑事诉讼：侵犯人身、财产权利的
行为
维护权利的方式
方式 协商 调解 仲裁
参与人
当事人
当事人 调解人 当事人 仲裁庭
依据
适用
事实 法律 道理
消费、劳动争议和交通 事故纠纷等
事实、法律法规政策、公 德
仲裁协议、法律
探究二
维护权利守程序 多地“坐式维权”损坏公私财物 维权边界不能逾越
知识讲解
•如何正确行使权利？
• （1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的 界限，不能滥用权利。
• （2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
协商 调解 仲裁 诉讼
巩固练习
D 1、仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对仲裁认识正确的是（ ）
①仲裁不具有约束力 ②仲裁程序比较灵活 ③仲裁能最大限度的保护当事人的商业 秘密和商业信誉 ④公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产争议时，可 申请仲裁
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
广泛适用
合同纠纷 财产权益争议
探究三
• 村民张某在某机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小 麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿 损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量 问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。 张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试， 不同意赔偿相关损失。
仲裁，并受仲裁裁判约束。
适用范围：合同纠纷、其他财产 权益争议
行政诉讼：行政机关的行为侵犯自 己权利
刑事诉讼：侵犯人身、财产权利的
行为
维护权利的方式
方式 协商 调解 仲裁
参与人
当事人
当事人 调解人 当事人 仲裁庭
依据
适用
事实 法律 道理
消费、劳动争议和交通 事故纠纷等
事实、法律法规政策、公 德
仲裁协议、法律
探究二
维护权利守程序 多地“坐式维权”损坏公私财物 维权边界不能逾越
知识讲解
•如何正确行使权利？
• （1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的 界限，不能滥用权利。
• （2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
协商 调解 仲裁 诉讼
巩固练习
D 1、仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对仲裁认识正确的是（ ）
①仲裁不具有约束力 ②仲裁程序比较灵活 ③仲裁能最大限度的保护当事人的商业 秘密和商业信誉 ④公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产争议时，可 申请仲裁
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
广泛适用
合同纠纷 财产权益争议
人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利一等奖优秀课件
遵守正当程序的要求
每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式维 护自身权益。
合作探究：我为小明找对策
前不久，小明家里遇到了这样一件事：父母因在镇上的 一家电器店买的洗衣机，没有使用几天出现了问题。他的 父亲很是气愤，一气之下邀约他家的亲戚跑到店里大闹了 起来，同时也给店主把一些电器砸坏，随后玩起来抓扯…… 结果自己的父亲和店主都被送进了医院……小明面对此事不 知道该怎么办……作为小明的同学， (1)我们应该如何评价他父亲的做法？ (2)面对小明无计可施，我们应该如何去帮助他？
思考:甲队球迷的行为可能造成哪些危害 提示:首先可能会损害其他观众的生命健康。 其次，他们的行为扰乱了公共秩序和社会治安，损害了社会和 集体等利益。 启示：行使权利遵守正当程序的原因（意义）
遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化解纠纷。
1月10日上午，罗某到合肥站派出所主动承认了自己的错误。
罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、列车正常秩序，违 反了《铁路安全管理条例》第77条规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认 错改正，对罗某处以2000元罚款。
一、行使权利有界限
1.公民要如何依法行使权利？
张某
为村民播种，收取费用
村民
出苗缺行，要求赔偿
厂家 提示:(1)协商、调解、仲裁和诉讼等； (2)调解的方式比较合适。“调解”是指纠纷的当事人在中立的第 三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。
优势：
快速便捷的争议解决方式 解决纠纷的有效方式 程序较为灵活，不公开审 理有效保护当事人 最正规最权威，维权的 最后屏障
快速、简便
自愿、互谅
依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任， 达成协议，使纠纷得以解决。