第十课依法行使民主权利
第十课依法行使民主权利
公民在了解有关内容后发表意见，提出建议。 ▪ 通过社会听证制度参与决策。
参与民主管理和民主监督
▪ 村民委员会、城市居委会和职工代表大会是公民 直接行使民主权利、参与民主管理的重要形式。
▪ 民主监督，是指公民对国家宪法、法律和法规的 实施，对重大方针政策的贯彻执行，以及对国家 机关及其工作人员的工作进行的监督。
政府必须秉持公仆精神
政府的一切权力都是人民赋予的，一切 属于人民，一切为了人民，一切依靠人 民，一切归功于人民。必须秉持一种精 神，这就是公仆精神。政府工作人员除 了当好人民的公仆以外，没有任何权力。
公仆意识的核心是为人民服务。增强公仆意识， 关键是树立“人民至上”的信念，核心是正确使用 人民赋予的权力。
为公民行使 监督权提供 了有力的保 障。
公民将自己的意见建议 好比一条纽带， 能够使公民
和要求反映给人大代表，一头连着国家 行使监督权、
形成人大代表议案，上 机关，一头连 参与民主监
传到国家机关。
着人民群众。 督得以落实
和保障。
舆论监督制度
公民依法在新闻媒体上 透明度高威力 在监督中发
公开发表意见。
“服务型政府”的特征
▪ 以人为本，不是片面追求经济增长，所谓 GDP至高无上；
▪ 吸引公众广泛参与； ▪ 增强对公众要求的回应,不是”千呼万唤始
出来”； ▪ 政务公开，信息透明； ▪ 办事高效、便捷，像实行一条龙、一站式、
大厅式服务
我国政府的主要职能
职能
内容
执行部门
政治职能
保护国家、公民，惩治犯罪 分子，协调人民内部矛盾
全国首个舆论监督维权热线在中国新闻出版报开通
依法行使权利教案初中
教案主题：依法行使权利教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，知道自己的权利和义务。
2. 培养学生依法行使权利、维护权利的意识。
3. 提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律，自觉维护社会秩序。
教学重点：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识。
2. 培养学生依法行使权利、维护权利的意识。
教学难点：1. 如何让学生理解依法行使权利的重要性。
2. 如何让学生在日常生活中能够自觉依法行使权利、维护权利。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道自己的权利和义务吗？2. 学生分享自己的权利和义务，教师总结并板书。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解依法行使权利的含义和重要性。
2. 教师通过案例分析，让学生了解依法行使权利的具体做法。
3. 教师讲解如何维护自己的权利，如何维权。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论问题：如何在日常生活中依法行使权利？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各小组派代表进行汇报，教师点评并总结。
四、情景剧表演（15分钟）1. 教师提前准备几个关于依法行使权利的情景剧剧本。
2. 学生分组选择剧本并进行排练。
3. 课堂上，各小组表演情景剧，其他学生观看并评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师总结并强调依法行使权利的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生结合课堂所学，思考自己在日常生活中如何依法行使权利、维护权利。
2. 学生撰写一篇关于依法行使权利的感悟文章。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、情景剧表演等多种教学方式，使学生了解了依法行使权利的含义和重要性，提高了学生的法律素养。
但在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解法律知识时，要尽量用通俗易懂的语言，避免过于专业化的术语，让学生能够理解。
2. 在小组讨论环节，要充分调动学生的积极性，鼓励学生发表自己的观点和经验。
经济政治与社会 第十课 依法行使民主权利
（1）变化：选举制度和选举方式不断完善。 表现在直接选举、差额选举的范围不断扩 大。 （2）原因：随着我国政治、经济、文化的 发展，人民的生活水平有了很大的提高， 公民的民主意识不断增强，政治参与能力 也有了很大的提高。
提示： 1954年召开了第一全国代表大会，通过了第一部 宪法，正式确立了人民代表大会制度； 1956年，完成了生产资料的社会主义改造，真正 确立了社会主义制度。
特 点
优 点
局 限 性
（2）公民行使选举权利的法律程序
• 划 分 选 区
• 选民登记
选民登记是 指对享有选举 权利的公民， 从法律上确认 其选民资格的 行为。
提名候选人 提名候选人 是指按照选法。选举人对于
候选人可以投赞成票，可以投反对票，可 以另选其他任何选民，也可以弃权。
防 渗 后 的 荷 花 零 落 凋 敝
启发：防止决策失误的有效途径就是允许公众参与决策。
降低手机漫游费的听证会
2008年1月22日，发 改委和信息产业部在北 京举行“降低移动电话 国内漫游通话费上限标 准”听证会。 共有18位代表参加本 次听证会，其中包括全 国人大代表、全国政协 委员、专家学者代表、 消费者代表、经营者代 表。听证会封闭进行， 一度受到外界质疑。
我国第一届选举选民证
我国民主选举的历程
◆1953年12月，我国进行首次普选，采用直接选举 与间接选举相结合的选举方式。其中乡镇人大代表 实行直接选举，各级人大代表的选举实行等额选举。 ◆1979年，我国扩大了直接选举人大代表的范围 （县级），规定实行差额选举。 ◆1986年，我国各级人大代表一律实行差额选举。 ◆1995年，我国简化了直接选举的程序。 ◆2007年，人大代表进行换届选举，采用直接选举 与间接选举相结合的选举方式。其中，县乡人大代 表实行直接选举，各级人大代表实行差额选举。 从中看出我国的民主选举有何变化？为何变化？
课题十依法行使民主权利备课笔记
课题十课题十 依法行使民主权利依法行使民主权利[教学目标设计]知识目标1、通过教学使学生识记：民主选举、政府的含义、职能。
、通过教学使学生识记：民主选举、政府的含义、职能。
2、理解公民如何享有广泛的政治权利和自由，政府的性质及其职能。
、理解公民如何享有广泛的政治权利和自由，政府的性质及其职能。
能力目标1、通过本课学习，培养学生自觉行使自己的民主权力和监督权。
、通过本课学习，培养学生自觉行使自己的民主权力和监督权。
2、能举例说明我国的政府是为人民服务的政府、是接受监督的政府、是法治的政府、是透明的政府。
是透明的政府。
3、能举例说明我国政府的不同职能。
、能举例说明我国政府的不同职能。
情感、态度价值观目标通过学习，通过学习，能认同公民有序参与政治，能认同公民有序参与政治，能认同公民有序参与政治，依法行使权利。
依法行使权利。
依法行使权利。
参与国家政治生活，参与国家政治生活，自觉维护国家利益。
家利益。
[教学重点、难点] 1、公民行使民主权利的主要方式、公民行使民主权利的主要方式2、政府的职能、政府的职能[教学方法]引入实例法、自学阅读－讲授法、表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
引入实例法、自学阅读－讲授法、表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
[教学过程设计]导入新课依法行使民主权利是每一个公民（当然包括青年学生）的光荣责任。
下面我们来看一下几位青年学生的真实事例。
下几位青年学生的真实事例。
【课首案例】教师指导学生阅读教材【课首案例】教师指导学生阅读教材【教师提问】这些做法是什么性质的活动？你了解政治生活吗？你认为青年学生应该怎样参加与政治活动呢？加与政治活动呢？新课讲授课题十课题十 依法行使民主权利依法行使民主权利一、公民享有广泛的政治权利和自由（一） 公民行使权利的主要方式1、民主选举公民享有的第一项基本政治权利是积极参与民主选举。
选举权和被选举权是我国公民的一项最基本的权利。
一项最基本的权利。
人教版高中政治必修二《政府的权利：依法行使》教学课件
责任意识缺失
1、湖北省司法厅没有对省监狱局所发文件进行严格审核把关即将其呈报省委政法委审批，且在省委
有题关。领导作出明确批示后，仍不未作及为时、纠怠政正省监狱局错误，导致湖北省监狱系统政策执行出现严重问
2、湖北省监狱局无视湖北省委有关领导批示要求和司法部的明确规定，导致上级相关工作要求没有
贯彻落实。
危害
意义
人民 侵害公民权利、自由
①保障人民的权利与自由
政府 滥用职权，败坏形象， 权威丧失
②加强政府廉政与权威 ③防止权力缺失与滥用
社会 有法不依，法治淡薄， 权比法大
④推进社会民主法制建设
二 依法行政的原因——为什么
（一）必要性 1.根本原因：是由我国国家性质、政府性质、宗旨决定的。 2.政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的 原则。 （三）意义（重要性）： ①有利于保障人民群众的权利和自由；（对公民） ②A.有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府的权威；B.有利于防止 行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。（对政府） ③有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。（对社 会）
执法乙：强硬处置 直接没收摊车，如果遭到摊主反抗，就砸了摊主的摊车，
并且把摊主揍一顿
法无授权不可为
乱作为：在工作中不该管的胡乱插手，该管的乱管一气。出 现这种情况既有能力问题也有品德问题，违法行政甚至以权 谋私走向腐败。
武汉女子监狱黄某英返京事件调查
探究问题：分析上述原因中政府及其工作人员在行使权力中出现了 什么问题？归纳政府依法行政的要求。
①广泛听取群众意见和建议 ②收集信息，制订初步方案 ③组织专家进行论证和评估 ④举行听证会，修正方案 ⑤法制部门进行合法性审查 ⑥市政府常务会议集体讨论确定
依法行使民主权利
民主管理是指人民参加国家事务和企事业的管理，行使宪法赋予的权利和承担宪法赋予的义务。
村民委员会、城市居委会和职工代表大会是公民直接行使民主权利、参与民主管理的重要形式。
4、民主监督
民主监督是指人民对国家宪法、法律和法规的实施，对重大方针政策的贯彻执行，以及对国家机关及其工作人员的工作进行监督。有党内监督、其他党派的监督、人民代表的监督、社会舆论的监督等。
宪法第三十四条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(2)政治自由
我国公民有言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由。政治自由是人民参与政治生活，行使当家作主权利的重要方式。
“小区评议会”，所反映的是我国人民当家作主的形式之一——民主选举；“列车票价听证会”，所反映的是我国人民当家作主的形式之一——民主监督。
作为一名学生，我们可以采取民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等方式来形式民主权利。
行使民主权利的主要形式是公民依法行使民主权利、参与政治生活的关键点。
民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是中国共产党关于人民民主权利内容的概括。
图“公民旁听人大会议”，所反映的是我国公民有监督权。宪法第四十一条：中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
我国宪法规定的公民的政治权利有：选举权和被选举权、政治自由、监督权。
(三)行使监督权的主要途径
我国公民行使监督权，实行民主监督，有多种合法的途径和方式：
依法行使民主权利
九、依法行使民主权利一、公民享有的民主权利1、什么是民主权利人民的民主权利并不是一个抽象的概念，它有明确具体的内容，包括自我权利和社会权利两个部分。
自我权力就是每个人有权在“个人愿望的实现过程无损于他人”这一原则下，实现个人愿望的权利，社会权利就是每个人基于“个人愿望的实现过程有益于社会”的义务，监督和控制社会组织管理过程，促使人人遵守“个人愿望的实现过程无损于他人”这一原则的权利。
2、我国公民依法享有什么政治权利宪法中的规定第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
但我国的《中华人民共和国集会、游行、示威法》规定，公民在行使这些自由权利的时候必须遵守宪法和法律：1)不得反对宪法所确定的基本原则；2)不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利；通信秘密。
第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。
任何人不得压制和打击报复。
由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
刑法第九十二条【公民私人所有财产的范围】本法所称公民私人所有的财产，是指下列财产：(一)公民的合法收入、储蓄、房屋和其他生活资料;(二)依法归个人、家庭所有的生产资料;(三)个体户和私营企业的合法财产;(四)依法归个人所有的股份、股票、债券和其他财产。
依法行使权利教学设计【6篇】
依法行使权利教学设计【6篇】依法行使权利教学设计篇一教学目标知识目标1、识记：（1）我国公民法定的政治权利和自由的内容；（2）我国公民法定政治性义务的内容；（3）参与政治生活应把握的基本原则。
2、理解：（1）公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权的必要性；（2）政治自由与法律的关系；（3）法律面前一律平等的含义；（4）权利和义务的关系。
3、分析：（1）联系实际，结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利；（2）联系实际，结合公民享有的政治权利，应履行的政治性义务及原则，说明应如何正确处理权利与义务的关系。
能力目标1、培养运用理论分析现实问题的能力。
运用公民参与政治生活的基本原则，分析现实生活中的“特权”等问题。
2、培养应用能力。
在所学知识的基础上，着重培养自己的权利观、义务观。
情感、态度、价值观目标通过学习，逐步确立公民的权利意识、义务观念，学会正确处理公民的权利与义务的关系，树立正确的权利观和义务观，为今后参与社会政治生活打好基础。
教学重点难点1、公民应享有的政治权利和自由，应履行的政治性义务的内容。
2、参与政治生活应把握的基本原则。
3、如何理解法律面前一律平等。
4、如何看待公民的权利与义务之间的关系。
课前准备布置学生收集体现我国公民政治权利和自由的材料、事例、图片。
回顾旧课（1）国家的产生、国家性质和本质是什么？（2）我国的国体是？人民民主专政的最大特点是？教学过程[走进新课]请学生说说自己收集的材料、事例、图片。
预设：公民投票选举；公民应征人伍；奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌；公民出版的著作；政府门口的举报箱……提问：在同学们所举的事例中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务？（学生回答：略）师：通过上一节课的学习，我们知道，我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了和谐统一的新型关系，这种关系体现在公民的权利与义务的统一上。
这一节课我们就要探究公民有哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。
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执行部门
公安局、监察局、 审计局等
经济职能
物价局、粮食局等
体育局、教育局、 宗教事务局、文化 局、广播电视局等 计划生育委员会、 国土资源局、民政 局等
文化职能
宣传、教育、科学、文化、 卫生、体育
社会公共服 创建良好的社会环境和自 然环境、公共环境 务职能
政府的政治职能
我公安、民警打击种 植毒品、赌博现象
林嘉祥叫嚣威胁女孩家人
民主监督的方式
含
义
特
点
作
用
信访举报制度
公民通过给国家机关写 信、打电话或向有关人 员当面指出的方式反映 自己的意见，提出批评 建议。
是公民提出批 评、建议、申 诉、控告和检 举权利的重要 途径之一。
为公民行使 监督权提供 了有力的保 障。
人大代表联 系群众制度
公民将自己的意见建议 好比一条纽带， 和要求反映给人大代表，一头连着国家 形成人大代表议案，上 机关，一头连 传到国家机关。 着人民群众。
参与民主管理和民主监督
村民委员会、城市居委会和职工代表大会是公民 直接行使民主权利、参与民主管理的重要形式。 民主监督，是指公民对国家宪法、法律和法规的 实施，对重大方针政策的贯彻执行，以及对国家 机关及其工作人员的工作进行的监督。
我国公民有哪些监督权？
含义：监督权是指公民有监督一切国 家机关和工作人员的权利。 公民拥有批评和建议权、申诉权、控 告及检举权等监督权。
下达
信访举报制度
行使民主权利的主要形式
小 区 评 议 会
行使民主权利的主要形式
列 车 票 价 听 证 会
监督听证会
视频：成都市物价局向社会公开征集成都地铁票价听证会 参加人 视频：成都举行地铁票价听证会
全国首个舆论监督维权热线在中国新闻出版报开通
舆论监督制度
网络反腐
2008—网络监督年
选举权与被选举权
选举权：公民有按照法律的规定，根据自 己的意愿投票选举自己信得过的人作为人 民代表或其他由选举产生的国家机关领导 人的权利。 被选举权：公民有依照法律的规定，被其 他公民推选为人民代表或其他由选举产生 的国家机关领导人的权利。
我国宪法规定：“中华人民共和国年满18岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出 身、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但依照法律被剥夺政治权利的 人除外。”
“服务型政府”的特征
以人为本，不是片面追求经济增长，所谓 GDP至高无上； 吸引公众广泛参与； 增强对公众要求的回应,不是”千呼万唤始 出来”； 政务公开，信息透明； 办事高效、便捷，像实行一条龙、一站式、 大厅式服务
我国政府的主要职能
职能
政治职能
内容
保护国家、公民，惩治犯罪 分子，协调人民内部矛盾 经济调节、市场监管、 社会管理、公共服务
积极参与民主决策
民主选举，是公民参与决策的间接途 径。 公民可以通过社情民意反映制度、社 会公示制度、专家咨询制度、社会听 证制度等形式直接参与民主决策。
公民可以直接向决策机关反映意见、提出建议。 专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等， 对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证。 决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示， 公民在了解有关内容后发表意见，提出建议。 通过社会听证制度参与决策。
第10课
依法行使民主权利
一、公民享有广泛的 政治权利和自由
公民依法参与国家 政治生活、管理国 依法实行 民主选举、民主决 策、民主管理、民 家事物和社会事务、 主监督 享有表达意愿的权 利和自由
积极参与民主选举
学生参加市人大代表选举
选举权与被选举权是我国公民参加国 家管理\组织国家政权\实现人民民主 的重要途径，是公民政治权利中最基 本的权利.
案例一 南京“天价烟”局长周久耕被免职 案例二 湖南衡阳六名“瞌睡干部”被免职 案例三 深圳“猥亵女童”局长林嘉祥被免去党内外职务 案例四 剑阁"节约"局长曹正直嫌酒贵扇老人耳光被免职 案例五 "一夫二妻"区委书记董锋被曝光后半月成阶下囚
灾区干部“节约 喝茅台”令人震 惊 台上报告不断 台下酣睡一片
想想看
从以上图片中你感受到的我国的政府政府的工作的 原则是对人民负责。 我国政府的主要职责有四项：政治职能、 经济职能、文化职能、公共服务职能
监督政府权利的行使
公民监督政府的主要途径和方法有：向相关部门反映 情况、批评、建议、举报、信访、行政复议、申诉、 行政诉讼、民主评议、民主测评。 对政府进行制约和监督的意义：是为了更好的促使政 府机关及政府工作人员依法行政，不滥用行政权力； 促进政府决策的民主化、科学化，防止和减少工作失 误；不断改进工作作风、树立良好政府形象，做到权 为民所用、情为民所系、利为民所谋；化解社会矛盾 ，维护国家的长治久安。
政府必须秉持公仆精神
政府的一切权力都是人民赋予的，一切
属于人民，一切为了人民，一切依靠人
民，一切归功于人民。必须秉持一种精 神，这就是公仆精神。政府工作人员除 了当好人民的公仆以外，没有任何权力。
公仆意识的核心是为人民服务。增强公仆意识， 关键是树立“人民至上”的信念，核心是正确使用 人民赋予的权力。
④履行职能的主体是 国家行政机关（政府部门）
互动空间:有事找政府
1、具有中国国籍
2、年满18周岁
3、未被依法剥夺政治权利
同时具备 缺一不可
下列这些人在我国有选举权和被选举权吗？ A.到雁荡山游玩的法国游客 B.未成年人 C.被依法剥夺政治权利的罪犯 D.年满18周岁 的文盲
选举权和被选举权
①我国选举必须遵循的 基本原则：普遍、平等 的原则； ②直接选举和间接选举 相结合的原则； ③差额选举的原则。 我国的选举必须经过划 分选区、选民登记、提 名候选人、投票选举、 公布选举结果等法律程 序。
政府的政治职能
公安机关公开处理、 打击车匪路霸
经济职能
经济职能
文化职能
社会主义荣辱观： 八荣八耻
饮食文化
工商文化部门查处淫秽、 非法、 盗版出版物
文化职能
重金修坟
千金烧高香
网络暴力
公共服务职能
公共服务职能
①四种职能归纳为“管理和服务”
②关于我国政府职能的划分，具有相对的性 质，其中有些职能存在交叉的关系。 ③某些社会政治现象所体现的政府职能，可 能是一项也可能是多项。
公民行使监督权的主要途径
通过人大代表联系群众制度行使监督权。 通过信访、举报等方式行使监督权。 通过舆论监督制度行使监督权。 此外，还有监督听证会、民主评议会、网 上评议会、村务公开栏、民主日（或公开 日），监督箱等新形式、新方法
人大代表联系群众制度
民情民意 公民 上传 人大代表联系群众制度 人民代表大会 及其常委会 法律、决 定、 决议
能够使公民 行使监督权、 参与民主监 督得以落实 和保障。
在监督中发 挥着独特的 作用
舆论监督制度
新形式、新方法
公民依法在新闻媒体上 透明度高威力 公开发表意见。 大时效快影响 广
监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动
二、我国的政府
人民政府服务人民
人民政府服务人民
人民政府服务人民
温 总 理 安 抚 灾 区 儿 童