人民版必修2高中历史古代中国的经济政策精品学案
人民版高中历史必修二1.4《古代中国的经济政策》教学设计(3页)
4.教师引导学生学习史料，深入了解古代中国经济政策背后的历史逻辑。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组针对一个经济政策进行讨论，如重农抑商政策对社会经济发展的影响。
2.学生通过查阅资料、讨论交流，形成对经济政策的认识，并提出自己的观点。
（二）教学设想
1.设想一：采用多元化的教学方法，如案例分析、史料分析、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
实施措施：根据教学内容，设计不同类型的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。注重学生的个体差异，为每个学生提供展示自己的机会。
2.设想二：强化课堂小结环节，帮助学生巩固所学知识，形成系统化的历史观念。
2.以时间为线索，绘制一张古代中国经济政策演变的时间轴，标注出各个时期的重要经济政策及其影响。时间轴要求清晰、简洁，能够直观展示政策演变过程。
3.结合现实生活，思考古代中国经济政策对现代社会经济发展的启示，以小组为单位，撰写一份不少于1000字的调查报告。报告要包括调查背景、方法、过程、结论和启示等方面。
4.针对本节课所学内容，每人设计一组选择题和简答题，以检验自己对知识点的掌握。题目要求具有针对性和代表性，能够涵盖课堂所学的主要内容。
5.阅读相关史料，选取一个经济政策案例，分析其背后的历史原因和实施过程，下周课堂上进行分享，每人不超过5分钟。
4.设计课堂小结环节，帮助学生巩固所学知识，形成系统化的历史观念。
（三）情感态度与价值观
1.认识到古代中国经济政策对社会经济发展的重要影响，增强对经济政策的关注和敏感度。
2.理解并尊重历史，形成客观、公正的历史观，提高对国家和社会的责任感。
人民版高中历史必修二1.4《古代中国经济政策》导学案最全版
《古代中国的经济政策》导教学设计骨干梳理知识点一：重农抑商（1）原因：社会上出现商业与农业强抢劳动力、影响农业生产甚至危及政权统治等问题。
（2）目的：保护农业生产和小农经济，以保证赋役征派和地租征收，坚固封建统治。
（3）表现①战国时期：倡导“重农抑商” 。
②西汉时期：汉武帝实行钱币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理、向工商业者加重收税等举措，控制富豪大贾的权利。
③明清时期：封建政府依旧固守重农抑商的政策，实行，加征民营商业的商税。
（4）影响：破坏了工商业的正当经营，影响到资本主义萌芽的发展。
知识点二：工商业的管理1．特点：历代王朝对工商业向来执行严格的管理制度。
2．表现（1）秦朝：一致、钱币，运用严实的法律进行经济管理。
（2）汉代：西汉对商人实行重税，汉武帝时代开始实行盐铁官营制度。
（3）唐代：朝廷决定市的成立和撤消，限制市的交易时间，严格管制商人和市场。
（4）古代王朝还经过加重赋税征收的方式控制私营工商业。
3．影响：控制了新的经济因素和生产方式的出现和生长，明清时期抑商政策使资本主义萌芽发展缓慢。
知识点三：“海禁”政策1．含义：明清王朝禁止中国人赴外国经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策。
2．表现（1）成立和保护一种“朝贡”贸易系统，严加禁阻民间出洋从事外国贸易的行为。
（2）清代顺治年间宣布“”和“”。
（3）明清有些时期短暂实行的所谓对外开放，实质上拥有直的性质，民间贸易来往依旧禁止。
3．影响19 世纪以极端保扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性。
使中国社会在守和封闭的容颜走向近代化的世界。
易错提示“海禁”与“闭关锁国”的差异“海禁”不等于“闭关锁国” 。
“海禁”政策不禁止外国人来华贸易，可是要求必定在官方的主持下进行，即所谓“朝贡贸易” 。
闭关锁国政策既禁止国人出海贸易，也限制外商来华贸易。
如清代中外贸易被限制在固定贸易场所——广州十三行。
“闭关锁国”是“严格限制”对外交往，不等同于“绝对禁止”所有对外交往。
【教育资料】人民版高中历史必修二1.4《古代中国的经济政策》优质教案(7页)学习精品
古代中国的经济政策卢龙县刘田庄中学蒋永伟[教学目的]一、知识与能力：了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。
二、过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。
学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。
三、情感态度与价值观：通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商和闭关锁国的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。
[教学重点]围绕国家“政策”对社会经济发展的影响，重组或选取史料认识历代专制王朝采取的经济政策对中国后世社会发展的影响。
[教学难点]通过历代专制王朝的经济政策对社会经济发展影响的分析，更深刻理解当今国家经济政策对现今国家发展的影响。
[教学过程]一、复习提问：今天我们复习一下《古代中国的经济政策与帝国的衰落》，请同学们思考一下：古代中国封建统治阶级推行过哪些典型的经济政策？（重农抑商和禁海或闭关锁国政策）在复习新课前，我们先简单的回顾一下前两节复习的关于古代中国商品经济的部分内容。
出示投影：《清明上河图》一段图片，学生思考下列问题：1、从这幅图片中你能看出什么有效信息？2、你认为驴背上驮的可能是什么？3、这种现象说明了什么问题？学生思考并回答：1、商队之类等2、粮食、土特产品、钱、药材、手工业品、木炭等等3、说明城市商品经济的发展对农村产生了非常深远的影响，推动了农产品的商品化，商品经济逐渐深入农村，使农村的农业结构、种植结构发生了深刻的变化。
同时还说明农业的发展与商业密不可分，所以从理论上讲商品经的存在是对自然经济的瓦解，从实践上来看，古代中国的商品经济其实是对农业经济的重要补充。
下面我们首先就来看一下与商品经济密切相关的重农抑商政策。
高中历史必修2精品学案：第4课 古代的经济政策
第4课古代的经济政策课程标准学法指导1.知道古代中国的土地制度。
2.了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
1.运用列表的方法，识记古代中国土地制度的演变历程，重点掌握土地兼并的原因和抑制土地兼并的措施。
2.从原因、目的、表现、后果等方面全面认识“重农抑商”政策。
3.结合本单元第3课“官府控制下的对外贸易”，认识海禁、闭关锁国政策的危害。
知识点一土地制度的演变1.土地公有制：原始社会，土地属于氏族公社所有。
2.井田制发展历程性质形成夏、商、西周时期，国王把土地层层分封；受封者可世代享用土地，但不得转让与买卖，要向国王交纳贡赋是一种土地国有制度瓦解时间春秋时期原因生产力的发展，井田以外的荒地被大量开垦为私田；周室衰微，兼并战争频繁，土地转让关系进一步发展标志公元前594年，鲁国首先规定：不论公田、私田，都要按亩收税，实际上承认了土地私有的合法性3.封建土地私有制(1)确立：战国时期，秦国的商鞅变法，以法律形式确立了封建土地私有制。
(2)弊端——土地兼并①出现原因：地主依靠政治经济特权，大量兼并农民的土地。
②解决方式：北魏至唐朝前期的政府实行均田制，明朝政府按人丁和田亩的多寡收取赋税，但都不能真正阻止土地兼并。
知识点二“重农抑商”1.含义：国家要鼓励男耕女织的农业生产，限制工商业的发展。
2.原因：商人积聚大量财富，势力越来越大，影响农业生产甚至危及封建政权统治。
3.目的：保护农业生产和小农经济，以确保赋役征派和地租征收，巩固封建统治。
4.提出：战国时期，商鞅在秦国变法时首倡。
5.发展(1)西汉①原因：经济凋敝，富商大贾乘机囤积居奇，操纵物价。
②措施：汉武帝推行货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理，以及向工商业者加重征税等。
③作用：在一定程度上抑制了富商大贾的势力。
(2)明清①措施：封建政府依然固守重农抑商政策，继续实行专卖制度，对民营商业不断加征商税。
②影响：影响资本主义萌芽的发展。
高中历史必修2优质学案5：第4课 古代的经济政策
第4课古代的经济政策【高考说明】主要经济政策：重农抑商；“海禁”与“闭关守国”。
【知识梳理】一、“重农抑商”1．含义：核心内容是主张重视农业生产和小农经济，严格限制工商业的发展。
2．原因：（1）根本原因：①是封建自然经济的必然产物。
②巩固封建统治的需要。
（2）直接原因：与农业争夺、影响农业生产甚至危及封建统治等问题。
（3）目的：直接目的是确保赋役的征派和地租的征收。
根本目的是巩固封建统治。
4、主要表现：（1）战国时期：首倡“重农抑商”。
（2）西汉时期：措施：汉武帝推行货币官铸、盐铁酒、官营贩运、物价管理、向工商业者加重征税等措施。
影响：在一定程度上抑制了富商大贾的势力。
（3）明清时期：措施：政府沿袭“重本抑末”的治国理财思想；实行专卖制度；对民营商业加征商税。
影响：破坏工商业的正当经营，不利于资本主义萌芽的发展。
5、评价①积极作用：在封建社会初期，有利于促进社会经济的发展，巩固新兴的封建地主阶级政权；促进了农业的发展，有利于社会稳定。
②消极作用：维护了农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济，妨碍自由劳动力的形成、国内市场的扩大和资本的积累，严重地妨碍了资本主义萌芽的滋长；限制了社会经济的平衡发展，导致经济结构过分单一；为扩大耕地面积，人为地毁林开荒、围湖造田，导致了环境的恶化；从根本上造成了中国社会的落后，是造成近代中国落后于西方的重要经济原因。
二、“海禁”与“闭关锁国”1、含义：明清政府严格限制对外交通、贸易的外交政策。
2、明朝海禁（1）原因根本原因：自给自足的自然经济占主导地位。
直接原因：明太祖担心流亡海上的敌对势力勾结。
表现：规定人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进行。
3.清朝闭关锁国政策根本原因：自给自足的自然经济占主导地位。
直接原因：清初要对付东南沿海的抗清斗争。
表现：禁止官民私自出海，沿海居民内迁、禁海评价：①积极作用：曾起到过一定的民族自卫作用。
②消极作用：它妨碍市场的开拓，抑制的原始积累，阻碍萌芽的发展；使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流。
人民版高中历史必修二1.4《古代中国的经济政策》优秀教案(6页)-学习文档
四古代中国的经济政策【教学目标】知识与技能1．了解“重农抑商”、古代工商业管理、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
2．借助于历史文献，深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因及其所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。
3．理解实际“海禁”与闭关锁国政策的原因和后果，比较闭关锁国与我们今天的对外开放政策。
过程与方法1．学生可根据教科书与教师提供的考古资料、历史文献及自己观察所得，进行推理分析，大胆地进行比较论证，主动探究有关的问题。
2．教师应该注重引导式教学法，引导学生积极主动地进行探究、思考与总结，并对整个学习过程中学生的学习动态进行纠正，对于学生的表现给予恰当的评价。
3．查阅资料，了解西方国家的重商主义政策，比较清朝推行重农抑商政策与当时西方国家推行重商主义政策的不同经济基础和社会后果。
情感态度与价值观1．通过本课的学习，学生了解古代中国重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国当今解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。
2．通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
【教学重难点】重点重农抑商，“海禁”政策，资本主义萌芽的产生及其缓慢发展。
难点资本主义萌芽发展缓慢及其原因。
【教学过程】（一）重农抑商引导学生阅读教材相关内容，思考问题：重农抑商的思想何时产生？结合教材第22页“资料卡片”分析，为什么会产生这种思想？学生通过讨论，得出答案：重农抑商的思想于战国时产生。
原因：①维护专制主义国家政权的经济基础。
②政治方面：端正民心民志，民众致力于农耕，则朴实守法，安土重迁；国家安全，政治稳定。
③商业的不稳定性和商人流动性大的特点，与强调耕战、加强中央集权的思想产生矛盾。
请同学们阅读教材，概括汉代采取了哪些抑商措施？结果如何？唐代商人的社会地位如何？这一状况何时开始转变？生：措施：汉高祖时期，“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”，并严禁商人购置土地。
人民版高中历史必修二1.4《古代中国的经济政策》优秀教案6页
四古代中国的经济政策【教学目标】知识与技能1．了解“重农抑商”、古代工商业管理、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
2．借助于历史文献，深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因及其所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。
3．理解实际“海禁”与闭关锁国政策的原因和后果，比较闭关锁国与我们今天的对外开放政策。
过程与方法1．学生可根据教科书与教师提供的考古资料、历史文献及自己观察所得，进行推理分析，大胆地进行比较论证，主动探究有关的问题。
2．教师应该注重引导式教学法，引导学生积极主动地进行探究、思考与总结，并对整个学习过程中学生的学习动态进行纠正，对于学生的表现给予恰当的评价。
3．查阅资料，了解西方国家的重商主义政策，比较清朝推行重农抑商政策与当时西方国家推行重商主义政策的不同经济基础和社会后果。
情感态度与价值观1．通过本课的学习，学生了解古代中国重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国当今解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。
2．通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
【教学重难点】重点重农抑商，“海禁”政策，资本主义萌芽的产生及其缓慢发展。
难点资本主义萌芽发展缓慢及其原因。
【教学过程】（一）重农抑商引导学生阅读教材相关内容，思考问题：重农抑商的思想何时产生？结合教材第22页“资料卡片”分析，为什么会产生这种思想？学生通过讨论，得出答案：重农抑商的思想于战国时产生。
原因：①维护专制主义国家政权的经济基础。
②政治方面：端正民心民志，民众致力于农耕，则朴实守法，安土重迁；国家安全，政治稳定。
③商业的不稳定性和商人流动性大的特点，与强调耕战、加强中央集权的思想产生矛盾。
请同学们阅读教材，概括汉代采取了哪些抑商措施？结果如何？唐代商人的社会地位如何？这一状况何时开始转变？生：措施：汉高祖时期，“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”，并严禁商人购置土地。
人民版高中历史必修二1.4《古代中国的经济政策》教学设计(4页)
在本章节的学习过程中，学生将运用以下过程与方法：
1.通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，提高对古代中国经济政策的学习兴趣和积极性。
2.利用文献资料、实物、图片等资源，进行史料实证，培养历史思维和实证意识。
3.运用比较、分析、综合等方法，对古代中国经济政策进行深入探讨，提高历史研究能力。
4.培养爱国主义情感，认识到古代中国经济政策在我国历史发展中的重要作用，增强民族自豪感。
二、学情分析
针对高中历史必修二1.4《古代中国的经济政策》这一章节，学情分析如下：学生在初中阶段已对中国古代历史有了初步的了解，具备一定的历史知识储备。在此基础上，他们对古代中国经济政策的概念、分类及影响等方面有所认知，但往往停留在表面，缺乏深入理解和系统分析。此外，学生对经济政策的现实意义认识不足，对历史与现实的联系不够紧密。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们运用已有的历史知识，结合现实生活，深入探讨古代中国经济政策的发展演变及其影响，从而提高学生的历史素养和分析问题的能力。同时，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养自主学习、合作探究的能力。
人民版高中历史必修二1.4《古代中国的经济政策》教学设计（4页）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古代中国经济政策的基本概念、分类及其发展演变过程。
2.掌握重农抑商、海禁、闭关锁国等古代中国经济政策的主要内容、原因及影响。
3.能够分析古代中国经济政策对国家经济发展、社会变迁的作用和影响。
4.能够运用历史唯物主义观点，评价古代中国经济政策的利弊，提高对经济现象的分析和判断能力。
然后，我会简要介绍本节课的学习目标和内容，明确我们将要探讨古代中国经济政策的发展演变，以及这些政策对国家经济、社会的影响。这样的导入方式，既能够吸引学生的注意力，又能帮助他们明确学习方向。
人民版高中历史必修二1.4《古代中国的经济政策》教学设计(9页)
6.课后作业，拓展延伸
布置课后作业，让学生运用所学知识分析现实问题，提高学生的知识运用能力。
7.教学评价，反思提高
采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决学生的问题，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将运用情境教学法，通过一个故事引发学生对古代中国经济政策的兴趣。故事讲述的是古代一个农耕家庭的变迁，从井田制到均田制，再到租庸调制，家庭成员的生活发生了怎样的变化。这个故事将激发学生的好奇心，引导他们思考经济政策对人民生活的影响。
1.你认为“重农抑商”政策对古代中国经济发展产生了哪些影响？
2.这一政策背后的思想观念是什么？它反映了古代中国社会的哪些特点？
3.从今天的角度看，“重农抑商”政策是否有积极意义？
学生通过小组合作，展开讨论，培养团队协作能力和口头表达能力。在此过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习，500字
2.运用案例分析法，以具体的经济政策为例，让学生深入了解古代中国经济政策的特点及其影响。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和口头表达能力，通过讨论、辩论等形式，加深对古代中国经济政策内涵的理解。
4.结合历史地图、文献资料等教学资源，提高学生的史料解读能力，培养学生运用历史知识解决问题的能力。
2.学生在分析问题时，可能存在表面化、片面化的情况，需要教师引导他们深入挖掘经济政策背后的原因和影响。
3.学生的团队合作能力和史料解读能力有待提高，教学过程中应注重培养这些能力。
4.学生在价值观方面，需要进一步引导他们认识到经济政策对社会发展的重要意义，树立正确的历史观。
高中历史 古代的经济政策学案 新人教版必修2
古代中国的经济政策
课标要求：了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
教学目标：
（1）知识与能力：了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。
（2）过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。
学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。
（3）情感态度与价值观：通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。
教学课时：1课时。
重点难点：
重点：理解中国古代的重农抑商政策和区域经济管理方式，培养学生的历史分析能力。
难点：古代中国是一个以农为本的社会，要求学生能站在这一高度上去理解重农抑商实施的原因，此外，不可忽视超越经济的政治文化的因素；理解区域经济管理的方式的差异和统治集团的阶级属性的深层次关系。
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高中历史 古代中国的经济政策精品学案 人民版必修2
【学习目标】重农抑商政策;“海禁”与“闭关锁国”政策。分析中
国资本主义萌芽发展缓慢的原因.
【重点难点】
重点：理解重农抑商政策和海禁政策。
难点：理解“重农抑商”和“海禁”实施的原因和与资本主义萌芽发
展之间的深层关系。
【学习内容】
一、重农抑商
1、首倡： 变法。
2、含义： 强调发展农耕，限制 的发展。
3、原因：
（1）根本原因：由 的经济基础决定的。
（2）重要原因：巩固 的需要，即农民和小农经济是
国家赋税和徭役的主要充当者。
4、历代重农抑商的措施
（1）战国时的秦国：商鞅：限制手工业和商业
（2）汉代：A、西汉初年，规定商人不得 。
B、汉武帝推行 政策。
（3）西汉——唐朝：规定商人应入
5、影响:
积极作用：在封建社会初期,有利于促进社会经济的发展,巩固新兴地
2
主阶级政权,发展和增强封建国家的综合国力。
消极影响：但是到了明清时期，严重阻碍了 的发展和社会的
进步，违反了经济发展的客观规律．同时，不利于资本主义萌芽的发
展，从根本上造成了中国社会的落后．
二、工商业的管理
1、秦：统一 和 ，管理严密。
2、西汉：汉初采取赋税 的方式抑商，汉武帝实行
盐铁 制度。
3、唐朝：所有的市都由 设官员管理，交易 受到严
格限制。
三、“海禁”政策
知识链接：
朝贡贸易体制：官府控制下的中国古代对外贸易中，通过朝贡与赏赐
完成交易，“厚往薄来，备尝其价”，目的不在于获取最大的经济效益，
而是宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特
产的需求。
1、含义：明清王朝禁止中国人 赴海外经商和限制
到中国进行贸易的政策。
2、目的：是为了维护其封建统治。
3、影响：
（1）是一种消极的自我防御手段，一定程度上防范西方殖民主义者
的入侵，维护了国家主权。
3
（2）给中国的航海业和对外贸易带来沉重的打击，使中国逐渐脱离
世界历史的发展趋势。
（3）阻碍了中外经济文化的交流和资本主义萌芽发展。
四、资本主义萌芽的缓慢发展
1、产生： 以后，江南丝织业
2、、产生条件：古代中国经济的进步特别是 的发展。
4、产生标志是：“ ”。
3、缓慢发展的主要原因：
（1）国内市场狭小,无自由劳动力。
（2）缺乏资本积累,重重关卡,征收重税。
（3）推行重农抑商、闭关锁国政策。
（4）总之, 是阻碍了资本主义萌芽的
发展的根本原因。
5．认识：资本主义萌芽的产生和发展，是生产力和商品经济的发展
的必然结果，它的产生说明，在中国封建社会产生了新的生产关系，
是中国封建社会衰落的重要表现，对明清政府政治经济的发展，对反
封建的民主思想的产生都有重要的意义。但落后的封建生产关系严重
阻碍着它的成长、发展，说明封建生产关系不能容纳新的生产关系。
【课堂小结与反思】
如何认识“重农抑商”政策？
（1）内容：重农抑商是中国历代王朝实行的最基本的经济政策，
其内容是以农为本，强调发展农耕，限制商业和手工业的发展。重农
4
与抑商并非两个互相分离的政策，而是一个政策的两个侧面，重农是
为了彻底抑商，抑商是为了确保重农，彼此互为条件不可或缺。
（2）实行的原因：农业是古代决定性的生产部门，其生产状况
直接关系到国家的兴衰存亡与百姓生计，发展农业生产，将农民固定
在土地上，既可确保国家赋役征派，又可保证民生，起到安定人心，
护维护专制主义国家政权基础的作用。而商业则因其不稳定性及商人
流动性强的特点，加上商人势力膨胀后带来贫富分化等一系列社会问
题，因此历代政府基本实行抑商政策，将其势力与影响限制在一定范
围内。
（3）具体表现：奖励耕战、轻徭薄赋、休养生息、调整政策、
兴修水利均是重农的体现；抑商则表现为商业被视为“末业”长期受
到鄙薄和压抑，商人的身份和社会地位受到贬低，活动受到严格限制，
富商大贾遭受打击压制，国家对经济的控制不断强化。“禁奢侈”是
抑商政策的辅助和具体步骤，明清时期的“海禁”政策则是“抑商政
策的进一步强化。
（4）评价：在封建社会初期对于促进社会经济发展、巩固新兴地主
政权起了积极作用。但随着时代的进步，该政策在压抑社会经济活力
方面的弊端日益暴露。明清时期，资本主义萌芽出现，统治者却依然
坚持重农抑商政策，把商农发展对立起来，妄图利用政治手段保持自
然经济结构，维护封建生产关系，这就在很大程度上阻碍了新的经济
因素的成长，造成资本主义萌芽发展缓慢。“海禁”与闭关政策虽对
西方殖民主义入侵具有一定的防范作用，但却使中国长期与世隔绝，
5
丧失了对外贸易的主动权，阻碍了中外科学技术和思想文化的交流，
使中国被远远甩在西方工业文明的潮流之后。
【课后作业与练习】
1．《吕氏春秋•上农》：“民舍本而事末则其产约（财产轻便），其产约
则轻（容易）迁徙，轻迁徙，则国家有患，皆有远志，无有居心。„„”
这段话的核心思想是
A．民贵君轻 B．重农抑商
C．施行仁政 D．闭关锁国
2．《齐民要术序》中写道：“舍本逐末，贤者所非。日富岁贫，饥寒
之渐，故商贾之事，阙而不录。”材料表明，贾思勰对古代重农抑商
政策的态度
A．反对 B．赞同 C．听其自然 D．主张适当改变
3．热播的电视剧《乔家大院》从一个侧面反映了古代中国商业的繁
盛，也反映了当时我国著名商帮的实力。明清时期，社会上有“富室
之称雄者，江南则推新安，江北则推山右”之说，“新安”和“山右”
所指的商帮分别是
A．苏商和晋商 B．浙商和晋商
C．徽商和晋商 D．苏商和徽商
4．明中后期“奴富至数百万，初缙绅皆丑之，而今则乐与为朋矣”；
“缙绅家之女(婚嫁)惟财是计，不问非类”。（《林居漫录》）导致这种
社会巨变主要原因是
A．商品经济的发展 B．封建制度的衰落
6
C．受西方文明的影响 D．民主思想影响
5．明清时期，代表历史发展方向的是
A．平日留心劝导，使民知本业之为贵
B．机户出资，机工出力
C．西南洋诸国，咸来互市
D．栋宇鳞次，百货俱集
6．清代商人地主“以末致财，以本守之”所造成的直接后果
A．导致手工业扩大再生产缺乏资金
B．造成农民贫困，购买力低下
C．政府崇本抑末，限制手工业生产
D．影响海外贸易，导致闭关政策
7．明清时期阻碍资本主义生产关系发展的主要因素有
①社会生产力和商品经济的发展②抑商和禁海政策③官营手工业和
家庭手工业④小农经济的顽强存在
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．①③④
8．清朝后期“处处皆关，则关关有税”：“如有打造五百石以上桅
式船只出海者，不论官兵民人，俱发边卫充军”。材料能反映出清朝
推行的政策是
A．禁止走私贩运 B．抑商，禁海
C．重农抑商 D．保护森林、渔业资源
9、材料一 末作（工商业）文巧（华而不实）禁则民无所游食，民
无所游食则必农，民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。国富者
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兵强，兵强者战胜，战胜者地广。„„舍本而事末作，则田荒而国贫
矣。 ——《管子•治国》
材料二国家军事——行政消费大大超过生产性消费；非生产人口的消
费大大超过生产人口的消费；生活性消费大大超过生产性消费，奢侈
性消费大大超过正当性消费。四大比例失调，消费重心严重倾斜，说
明这是一种在大一统集权统治体制下才可能产生的，具有强烈政治军
事色彩的，畸形病态的社会消费结构。 ——
王家范《中国历史通论》
材料三中国的城市与商业一贯发达，但中国的商业与城市一向都是在
体制内发展的，受社会主流体制的节制与约束。商人与社会上其他成
员同流，并不具备超主流体制的特殊身份。„„而且，历朝历代都有
非常强大的官办商业，这几乎成为中国社会的一大传统。中国的城市
主要不是起商业功能，而是起政治功能，是中央政府统治全国的政治
中心。
——钱乘旦《前资本主义世界发展：东方普遍性与西方特殊性》
请回答：
（1）概括材料一体现的经济主张及其理由。（3分）
（2）指出材料二反映的中国古代社会现象及其产生根源，结合所学
8
知识分析此现象的消极影响。（4分）
（3）据材料三，概括阻碍中国古代城市商业发展的因素。（4分）
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古代中国的经济政策
1、B 2、D 3、C 4、A 5、B 6、A 7、B 8、B
9．(1)主张:重农抑商。(1分)
理由:发展农业可以富国强兵;(1分)弃农经商会导致国家贫弱。(1分)
(2)现象:社会消费结构呈畸形病态。
根源:中央集权政治体制。
消极影响:造成生产资本短缺,不利于传统农业社会向工业社会转型。
(4分)
(3)社会主流体制的制约;商人的社会地位不高;官办商业强大;城市
主要起政治功能的作用。(4分)