幼儿园小班蒲公英教案反思
幼儿园小班蒲公英教案反思
《小班蒲公英教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班蒲公英教案反思！
（1）小班美术公开课教案反思《蒲公英》含反思
活动目标：
1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、PPT课件、蒲公英生长视频。
2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔。
配套课件：小班美术课件《蒲公英》PPT课件
下载地址：https://www.360docs.net/doc/9919174538.html,/ppt/2119.html
活动过程：
一、以谈话的形式导入活动
教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?
二、引导幼儿观察蒲公英(PPT)
1、播放PPT课件，观察蒲公英图片，知道蒲公英的形状。
2、观看在线视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
小班美术公开课教案反思《蒲公英》含PPT课件
四、教师讲解需注意的事项
1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。
2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导。
六、作品评析。
活动反思：
“蒲公英“这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
（2）小班语言游戏教案《蒲公英救小蜜蜂》含反思
【活动目标】
（一）认知目标
1、能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词：着急。
2、发展幼儿思维的发散性和独创性。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
（二）情感目标
知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。【活动准备】
（一）物质准备
1、蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。
2、幼儿每人一套小图片、排序板。
（二）知识经验准备了解蒲公英的特性与作用。
【活动过程】
1、出示木偶，引出课题。
教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗？我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。
2、出示图1，发展幼儿思维的扩散性及独创性。
教师出示图1，引导幼儿仔细观察图片内容，理解图意：相片上是什么地方？有谁？它怎么了？你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了？（让幼儿从图片内容联想到图片外的内容）小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样？（学习词：着急）让幼儿进行讨论：如果你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里？如果你去救小蜜蜂会用什么方法？怎样救？启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像给予肯定。出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。
3、出示图2、图3，理解图意，进行排图讲述。
教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗？
你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢？它们在干什么？教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲述。教师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。
4、增添新的讲述经验。
师：除了用这样的顺序排列相片，还可以用什么方法排这些相片？故事的内容又是怎样的？让幼儿再重组图片进行讲述，如有不同的排列，请幼儿讲述给大家听，集体分析这种方法行不行。只要故事的情节合乎客观规律，有说服力，就给予肯定。
5、引导幼儿知道在自己或别人遇到危险时要积极勇敢地自救和帮助他人。
师：如果你遇到了危险，但是附近没有人帮助你，你会怎么办？如果你看到别人有危险时，你又会怎样做？
活动结束：引导幼儿大胆讲述自己的意见。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
（3）小班教案《蒲公英旅行记》含反思
活动目标：
1、初步了解植物种子不同的传播途径。
2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。
2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。
3、故事：《蒲公英旅行记》。
4、课件：《喜欢旅行的种子》、电视机等。
5、扇子、鼓。
活动过程：
一、激发兴趣
教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。
教师提问，幼儿交流讨论。
1、故事里讲到了谁？（蒲公英）
2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）
3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？
二、感知探索
1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？
l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播）
l 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）
l 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）
l 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）
2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。
l 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。
l 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。
l 教师取出一颗豆荚种子，演示。
如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。
三、游戏表现
幼儿以肢体动作表现传播的方式：
---女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花
的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。
---蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。
附：故事《蒲公英》
顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说："孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。
只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。
（4）小班教案《蒲公英》含反思
活动目标：
1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备:
1、蒲公英的图片、视频
2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔
活动过程：
一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英
吗?它是长什么样子的?
二、引导幼儿观察蒲公英
1、观看图片，知道蒲公英的形状。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
三、教师示范讲解
1、出示所用到的工具
2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。
4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过来，（教案出自：快思教案网）是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!
四、教师讲解需注意的事项
1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。
2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。
六、作品评析。
活动反思：
"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个
个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
（5）小班教案《蒲公英》
活动目标：
1、知道蒲公英是一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子。
2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1、课件-照片：蒲公英
2、幼儿用彩笔，画纸。
活动过程：
一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿兴趣
小朋友，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，
这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。
你们想知道这是什么花吗？
二、认识蒲公英的外形特征
1、出示照片：蒲公英（花）
（1）蒲公英的花是什么颜色的？（黄色）
花瓣是什么样子的？
（引导幼儿观察，认识蒲公英花瓣的形状）
（2）蒲公英的叶子是什么样的？
引导幼儿观察后发现，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。
（3）它的茎是什么样子的?
2、出示照片：蒲公英（种子）
（1）你们知道这是什么吗？
（告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）
（2）蒲公英生活在什么地方呢？
让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。
蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。
三、了解蒲公英的作用
1、蒲公英能吃吗？
告诉幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特
2、蒲公英的花非常漂亮，可供人们观赏。
四、绘画：蒲公英
1、蒲公英非常好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？
2、幼儿绘画
通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的认识。
小班蒲公英教案反思这篇文章共*****字。
小班美术蒲公英教案反思
小班美术蒲公英教案反思 小班美术蒲公英教案反思小班美术蒲公英教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征，感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看蒲公英教案吧。活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征； 2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。 活动准备: 1、蒲公英的图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 活动过程： 一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？ 二、引导幼儿观察蒲公英 1、观看图片，知道蒲公英的形状。 2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具 2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗？是直直的，还是弯弯的？我们要用蜡笔把它画下来。 4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗？（漂亮）风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢？我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦！ 四、教师讲解需注意的事项 1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。 六、作品评析。 活动反思： 蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思 小班教案《蒲公英》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力，尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园小班《蒲公英》含反思教案吧。 活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。 2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。 3、根据色彩进行大胆合理的想象。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备: 1、蒲公英的图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 活动过程： 一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的? 二、引导幼儿观察蒲公英 1、观看图片，知道蒲公英的形状。 2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具
2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。 4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过来，（教案出自：星星教案网）是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦! 四、教师讲解需注意的事项 1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。 五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。 六、作品评析。 活动反思： "蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
小班儿歌《蒲公英》教案反思
小班儿歌《蒲公英》教案反思 教案反思：小班儿歌《蒲公英》 在撰写教案之前，我首先对小班儿歌《蒲公英》进行了深入的研究和分析，以确保我的教案能够满足小班儿童的学习需求和教育要求。在教案撰写过程中，我注重了以下几个方面的考虑和指导： 1. 教学目标： - 帮助小班儿童了解蒲公英的外观和特点。 - 培养小班儿童对大自然的兴趣和欣赏能力。 - 培养小班儿童的语言表达和音乐欣赏能力。 2. 教学内容： - 介绍蒲公英的外观和特点，如颜色、形状、种子等。 - 学唱《蒲公英》这首儿歌，并进行歌曲欣赏。 - 进行相关的手工制作活动，如制作蒲公英的画作或手工蒲公英。 3. 教学方法： - 利用多媒体资料或图片来呈现蒲公英的外观和特点，以激发小班儿童的兴趣和好奇心。 - 通过教师示范和学生模仿的方式教唱《蒲公英》，并加入动作或舞蹈，以增加趣味性。 - 在手工制作环节中，教师可以先示范，然后让小班儿童自己动手制作，以培养他们的动手能力和创造力。 4. 教学评估： - 观察小班儿童对蒲公英的认知和理解程度，如能否正确描述蒲公英的外观和
特点。 - 评估小班儿童的歌唱表现和音乐欣赏能力，如是否能够跟随节奏唱歌并表达出情感。 - 评估小班儿童的手工制作成果，如是否能够按照要求制作出具有蒲公英特点的作品。 5. 教学延伸： - 在教学过程中，可以引导小班儿童观察和探索其他植物的外观和特点，以扩展他们的植物知识。 - 可以组织户外活动，带领小班儿童去野外观察和欣赏蒲公英，增强他们对大自然的感受和体验。 总结起来，这个教案旨在通过小班儿歌《蒲公英》的学习和活动，培养小班儿童的语言表达能力、音乐欣赏能力和对大自然的兴趣。在教学过程中，注重多媒体呈现、示范模仿、动手制作等多种教学方法的运用，以提高小班儿童的参与度和学习效果。同时，通过教学评估和延伸活动，加深小班儿童对蒲公英和其他植物的认知和理解，培养他们的观察力和探索精神。
小班美术优秀教案及教学反思《蒲公英》
小班美术优秀教案及教学反思《蒲公英》 教案标题：《蒲公英》美术教学 一、教学目标： 1. 了解蒲公英的基本形态和特点。 2. 通过绘画描绘蒲公英的形象。 3. 培养学生的观察力和绘画能力。 4. 发展学生的想象力和创造力。 二、教学准备： 1. 教学用品：蒲公英的图片、草稿纸、彩色铅笔。 2. 教学环境：安静、整洁的教室。 三、教学过程： 1. 导入： 展示一些蒲公英的照片或者图片，引起学生对蒲公英的兴趣。 2. 观察蒲公英： 让学生仔细观察蒲公英的形状、颜色、花瓣和种子的结构等特点，引导学生发现蒲公英的美丽之处。 3. 绘制蒲公英： 让学生用草稿纸和彩色铅笔绘制蒲公英的形象，可以参考图片，也可以根据自己的想象进行描绘。
4. 分享作品： 让学生展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流，提供互相学习和改进的机会。 5. 总结： 总结本节课学到的知识和技能，鼓励学生记录自己对蒲公英的感受和体会。 四、教学反思： 1. 教学方法：本节课采用了观察、绘画和分享的教学方法，让学生通过观察蒲公英的 特点，绘制自己的作品，并互相分享和交流，培养了学生的观察力、绘画能力和合作 能力。 2. 教学流程：教学流程设计合理，从导入到总结，层层深入，融入了趣味性和互动性，引导学生主动参与，培养了学生的学习兴趣和学习动力。 3. 教学效果：通过本节课的教学，学生加深了对蒲公英的认识和了解，提高了自己的 绘画能力，同时也培养了学生的想象力和创造力，有效地促进了学生的全面发展。 4. 改进措施：在教学过程中，可以适当增加一些绘画技巧的讲解和示范，引导学生运 用不同的绘画技巧绘制蒲公英，使作品更加生动有趣。同时，可以增加一些与蒲公英 相关的诗歌或故事的介绍，拓宽学生的知识面，丰富教学内容。
幼儿园小班认识蒲公英教案案例分析与反思
幼儿园小班认识蒲公英教案案例分析与反思 一、引言 蒲公英是幼儿园常见的植物，它拥有丰富的教育意义，可以引发幼儿对自然的好奇心与探索欲。如何将蒲公英融入幼儿园小班的教学中，让幼儿在认识蒲公英的过程中获取知识，培养动手能力与观察能力，尤为重要。在本文中，我们将深入分析一则幼儿园小班认识蒲公英的教案案例，并进行反思与总结。 二、教案分析 1. 教学目标 教案中明确了教学目标：“让幼儿能够认识蒲公英，了解蒲公英的生长环境、外观特征和生命周期，并通过亲自动手实际操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。” 2. 教学内容 教案中将教学内容分为三个部分： - 认识蒲公英：介绍蒲公英的外观特征和生长环境。 - 制作蒲公英：让幼儿动手完成制作蒲公英的手工活动。 - 观察蒲公英：让幼儿观察蒲公英的生命周期，并进行讨论与总结。 3. 教学过程 教案详细描述了教学过程：老师先向幼儿介绍蒲公英的基本知识，然
后让幼儿动手制作蒲公英手工，最后观察蒲公英的生命周期，并进行小结。 4. 教学手段 教案中运用了图片、实物、教具等多种教学手段，以多种形式展示蒲公英的生长环境与外观特征，提高幼儿的学习兴趣。 5. 教学评价 教案中使用了观察、讨论、总结等多种评价方式，让幼儿在实际操作中对蒲公英有更深刻的认识。 三、教案反思与总结 1. 优点 - 教案设计符合幼儿认知发展规律，从浅入深地引导幼儿认识蒲公英，培养幼儿的观察能力。 - 教学内容贴近生活，充分调动了幼儿的学习兴趣，使幼儿能够在实际操作中获取知识。 - 教学手段多样化，丰富了教学内容，使教学更加生动有趣。 2. 不足 - 在教学过程中，教师可能需要更多的引导和激发幼儿思维，以促进幼儿对蒲公英的深入理解。 - 教学评价较为简单，需要进一步完善评价方式，确保能够全面了解幼
小班科学优质课教案及教学反思《蒲公英》
小班科学优质课教案及教学反思《蒲公英》 一、教学背景： 本课是小班的科学课，主要让孩子们了解蒲公英的特点、生长环境及传播方式。 二、教学目标： 1.了解蒲公英的基本特征及其生长环境。 2.了解蒲公英的种子传播方式。 3.培养孩子的观察能力、动手能力。 4.激发孩子的科学兴趣和探究欲望。 三、教学重点及难点： 重点：让孩子们了解蒲公英的特点、生长环境及传播方式，并引导孩子们通过观察、操作等方式，积极参与到科学实验活动中。 难点：对于小班的孩子来说，理解种子传播方式的概念比较困难，需要通过实验让孩子真正地体会蒲公英的传播方式。 四、教学过程： 1.启发孩子们思考：首先，我会问孩子们蒲公英是什么?在我们的日常生活中有 哪些地方看到过蒲公英？ 2.呈现物品：我会带来一个有颜色的蒲公英，让小朋友们感受蒲公英的颜色和样子。同时，我会准备一些蒲公英种子。 3.引入实际环境：带领小朋友们走进操场或草丛，让孩子们亲身感受蒲公英的生长环境。 4.展示实验器材：在实验开始之前，我会准备好实验器材，包括容器、水、种子、水彩笔等。我会向孩子们介绍各种器材的用途，以便他们在接下来的操作中更加得心 应手。 5.进行实验操作：孩子们分组，每组一人展示操作过程。首先，孩子们用水彩笔在容器上画上一些蒲公英的花和叶子。然后，孩子们把一定数量的蒲公英种子放入容 器里，然后让孩子们用一些水将画面润湿，这样就能看到蒲公英种子的传播方式。
6.总结实验成果：在实验完成后，我会让孩子们观察容器里的成果，并对其进行总结。我会提醒孩子们，要注意观察实验成果，从中发现问题，思考解决方法。 7.课后延伸：这个环节我会让孩子们回家，通过观察花园、小区等环境，寻找类似的植物并加以观察。 五、教学反思： 本课主要让孩子们了解蒲公英的特点、生长环境及传播方式，并通过实验让孩子们真实地体会到了蒲公英种子的传播方式。本课中我也注意到了一些问题，如：孩子 们对于科学实验的态度不够积极。这就需要我在今后的教学过程中更加注重创造出更 具吸引力的实验任务，同时也要激发孩子的学习兴趣，引导孩子们去探究科学的世界。
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思(通用)
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《蒲公英》带反思 小班教学方案《蒲公英》包括反思适合小班的美术主题教学活动，让孩子感受到摩擦和绘画的乐趣，进展儿童的艺术制造力和表达力，尝试用摩擦和结合的方法来表达基本部分以及物体的主要特征，下面让我们看一下颜色的小而合理的想象力。 让我们看一下幼儿园的小班《蒲公英》。 活动目标 1.尝试使用摩擦结合的方法来表示对象的基本部分和主要特征。 2.感受摩擦和绘画的乐趣，并进展儿童艺术的制造力和表现力。 3，依据颜色大胆合理地想象。 4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习
活动预备: 1，蒲公英图片，视频 2，深蓝色纸板，圆刷，白色油漆，蜡笔 活动程序 1.以对话的形式介绍活动老师孩子们，你看到蒲公英了吗？它是什么样子的？ 二，引导孩子观看蒲公英 1.观看图片并了解蒲公英的外形。 2，观看视频，指导儿童观看蒲公英的生长过程。 三，老师示范 1.介绍使用的工具 2.老师今日我们将使用这些工具绘制蒲公英。 首先，我们将刷子刷在盘子上，然后将其按在轻纸上，这样蒲公英就会出来。
3.老师蒲公英下有一个茎。 您是否刚刚留意到茎的外观？它是直的还是弯曲的？我们必需用蜡笔画它。 4，划分蒲公英画，珍宝，你看，美丽吗？（美丽）吹来的风，（来自明星教学网的教学案例）还有蒲公英飘出来吗？我们必需抽出漂移的蒲公英需要与您旁边的孩子合作！小刷子和小刷子触摸它，就可以触摸它！ 四，老师要讲解留意事项 1.提示幼儿的组成，不要太多，不要太少。 2.涂漆后，将刷子放在指定的位置进行清洁。 五，幼儿的创建，老师的观看和指导-玩《蒲公英》。
幼儿园小班语言优质课教案《蒲公英》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 《小班语言优质课教案《蒲公英》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子. 2.用自己的认识表达对蒲公英的认识. 3.乐意回答老师提出的问题活动准备： 4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。 活动过程： 1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友,你们猜猜这是什么花团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。 教师：谁知道蒲公英是什么样子的 2.与幼儿一起寻找认识蒲公英. 教师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗（教案快思教案网）蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的你发现了什
么？ 3.观察认识蒲公英的外型特征. 教师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？ 4.一起玩吹蒲公英的游戏. 教师:让我们来吹吹蒲公英吧看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。 活动反思： "蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
小班美术蒲公英教案反思
小班美术蒲公英教案反思 这是小班美术蒲公英教案反思，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征； 2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。 活动准备: 1、蒲公英的图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 活动过程： 一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？ 二、引导幼儿观察蒲公英 1、观看图片，知道蒲公英的形状。 2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具 2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗？是直直的，还是弯弯的？我们要用蜡笔把它画下来。 4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗？（漂亮）风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢？我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦！ 四、教师讲解需注意的事项 1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。 五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。
六、作品评析。 活动反思： "蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
幼儿园小班美术公开课教案反思《蒲公英》含反思
幼儿园小班美术公开课教案反思《蒲公 英》含反思 《小班美术公开课教案反思《蒲公英》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术公开课教案反思《蒲公英》含反思！ 活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。 2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1、PPT课件、蒲公英生长视频。 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔。 配套课件：小班美术课件《蒲公英》PPT课件 下载地址：https://www.360docs.net/doc/9919174538.html,/ppt/2119.html 活动过程： 一、以谈话的形式导入活动 教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?
二、引导幼儿观察蒲公英(PPT) 1、播放PPT课件，观察蒲公英图片，知道蒲公英的形状。 2、观看在线视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 小班美术公开课教案反思《蒲公英》含PPT课件 四、教师讲解需注意的事项 1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。 五、幼儿创作，教师一旁观察指导。 六、作品评析。 活动反思： 蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合
2023年小班美术《蒲公英》课后反思
小班美术（蒲公英）课后反思 （3—6岁儿童学习与开展指南）的教育建议指出：“和幼儿一起感受、发觉和观赏自然环境和人文景观中美的事物。〃基于这样的理念指导，我尝试挖掘身边的资源——自然界中孩子们熟悉的、喜欢的“蒲公英〃，让孩子在观赏蒲公英的美的同时感受生活的美好。在执教小班美术活动——（蒲公英）后，我对活动进行了反思与梳理，反思如下： 一、选材源于自然，艺术感受生活化 （指南）教育建议指出：“和幼儿一起感受、发觉和观赏自然环境和人文景观中美的事物〃。蒲公英是幼儿身边常见、常玩的自然物，不仅能玩，还能带给人们美的感受。现在又正处春季，正是蒲公英放开的季节。我们还地处山区，山上有很多的野菜、野花等。本次活动通过挖掘孩子身边的这一自然资源，通过观赏活动让孩子感受艺术的生活化，寻觅生活中美的感受和体验，并通过海绵拓印作画这个载体,让幼儿自主、大胆表现、制造生活中的美，从而使生活艺术化。 二、材料的有效投放，激发孩子自主表达 （指南）在教育建议中也提出：“制造时机和条件，提供丰富的材料、工具或物品以支持幼儿进行艺术活动，尊重幼儿自发的、表现与制造。〃 本次活动中开始环节，我出示了一颗真实的蒲公英，并让孩子来吹风，使蒲公英吹散，孩子们特别高兴，一下就引起了了孩子的兴趣。绘画时，我投放了蓝色卡纸，能引发孩子表现美的意愿；幼儿以前曾用过的海绵刷，激发幼儿创作的兴趣；大型展板的幼儿作品展示，让孩子体验到成功乐趣的同时，也观赏到集体创作出的大片蒲公英的美。恰当的活动材料充分满足幼儿自主表达、表现自我感受的需求，让美术活动更加有效。 三、问题构建评价桥梁，促使评价的有效性 在活动的评价过程中，应以幼儿为本，以激发幼儿对美术活动的兴趣为主，鼓舞幼儿自信展示、大胆评价。在本次活动结束前的观赏、评价环节，我首先做的是：展示全体幼儿的作品，给孩子们观赏的时间，作品的展示给与孩子们极大的自信，为后面的积极评价做铺垫。评价时以谈话的形式进行集体评价，通过问题构建起评价的桥梁，具体地对作品进行介绍与评价，促使评价的有效性。评价时，我更关注的是孩子各方面的开
小班美术公开课教案反思《蒲公英》2篇
小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2) 小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2)精选2篇（一） 教案详情：小班美术公开课教案《蒲公英》 1. 教学目标： - 学习蒲公英的形态特征； - 培养学生的观察力和表现力； - 激发学生对大自然美的感受和艺术创作的兴趣。 2. 教学准备： - 蒲公英图片/实物； - 手绘板/纸和颜料； - 水杯； - 橡皮泥。 3. 教学过程： （1）导入： 老师展示蒲公英的图片/实物，让学生观察并描述蒲公英的外观特征。 （2）呈现： 老师给每个学生分发纸和颜料，让他们用手掌蘸取适量颜料，再用掌上的颜料在纸上搓出圆形的图案，模仿蒲公英的形状。 （3）示范： 老师用手捏橡皮泥，模仿蒲公英的花冠和籽状物，示范给学生观看。
（4）实践： 学生根据示范，用橡皮泥制作蒲公英的花冠和籽状物。 （5）分享： 让学生把自己制作的橡皮泥蒲公英模型展示给全班，分享制作过程和感受。 （6）总结： 和学生一起回顾并总结今天学到的内容，强调蒲公英的形态特征和制作方法。 4. 反思： 这节美术公开课的教学过程还是比较成功的，学生们很积极地参与其中，并且能够理解和掌握蒲公英的形态特征和制作方法。通过制作橡皮泥蒲公英模型，学生们不仅增强了观察力和表现力，还培养了艺术创作的兴趣。 但在教学过程中，我发现还有一些可以改进的地方。首先，导入环节可以设计一些引导性问题，让学生主动思考和发表自己的观点，增加了解蒲公英的互动性。其次，在实践环节可以加入一些绘画的辅助教具，如蒲公英的插画图片，让学生更好地理解和模仿蒲公英的形态。 总的来说，这节美术公开课的教学效果还是不错的，学生们积极参与，也取得了很好的学习效果。在今后的教学中，我会继续改进和完善教学过程，使课程更加生动有趣并且能够培养学生的艺术创作能力。 小班美术公开课教案反思《蒲公英》 (2)精选2篇（二） 教学主题：小班美术公开课《蒲公英》 一、教学目标： 1.认识并了解蒲公英的外貌特点； 2.培养小班学生观察和表达能力；
小班美术优秀教案及教学反思《蒲公英》
小班美术优秀教案及教学反思《蒲公英》 小班美术优秀教案及教学反思《蒲公英》 活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征； 2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。 活动准备： 1、蒲公英的图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 活动过程： 一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的'？ 二、引导幼儿观察蒲公英 1、观看图片，知道蒲公英的形状。 2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具 2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗？是直直的，还是弯弯的？我们要用蜡笔把它画下来。 4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗？（漂亮）风吹过
来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢？我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦！ 四、教师讲解需注意的事项 1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。 五、幼儿创作，教师一旁观察指导——播放《蒲公英》。 六、作品评析。 活动反思： “蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
小班语言蒲公英教案反思
这是小班语言蒲公英教案反思，是优秀的小班语言教案，供参考学习。 活动目标： 1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子. 2.用自己的认识表达对蒲公英的认识. 3.乐意回答老师提出的问题 4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。 活动过程： 1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。 教师：谁知道蒲公英是什么样子的? 2.与幼儿一起寻找认识蒲公英. 教师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗?蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发现了什么？ 3.观察认识蒲公英的外型特征.
教师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？ 4.一起玩吹蒲公英的游戏. 教师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。 活动反思： "蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 《小班听说游戏：公鸡头，母鸡头》：小班语言活动公鸡头，母鸡头教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，要求幼儿能够正确发出“、、”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，小班听说游戏公鸡头，母鸡头教案吧。 《小班语言教案：不挑食》：小班语言活动不挑食教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点，活动难点，活动过程等内容，创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，幼儿园小班语言不挑食教案吧。
小班美术蒲公英教案反思
小班美术蒲公英教案反思 活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征； 2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。 活动准备: 1、蒲公英的图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 活动过程： 一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？ 二、引导幼儿观察蒲公英 1、观看图片，知道蒲公英的形状。 2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具 2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗？是直直的，还是弯弯的？我们要用蜡笔把它画下来。 4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗？（漂亮）风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢？我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦！ 四、教师讲解需注意的事项 1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。 五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。 六、作品评析。 活动反思： 蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼
儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
小班科学寻找蒲公英教案反思
小班科学寻找蒲公英教案反思活动目标： 1、通过主动观看、操作，了解各种各样管子的形状特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。 2、能用较完整地语言回答下列问题。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。 活动过程： 一、参观场景，引起幼儿的兴趣。 “这是什么地方?” “这里住着谁呀?” “它们很想和小朋友做朋友，你们情愿吗?” 二、观看各种各样的管子的形状特征。 “每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么外形?”
小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱……” 三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。 “看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子) “我们用它们和管子来做嬉戏，看看你会发觉什么?” 小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。” 四、拓展阅历，了解管子的用途。 “你还在哪里见到过这些管子?” “它们是干什么用的呢?” 小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了很多便利。” #268726小班科学查找蒲公英教案反思2 活动目标： 1.通过嬉戏，观看、比拟水无色、无味、透亮、会流淌的特性。 2.在嬉戏中体验玩水的乐趣。 活动预备： 1.一盆清水，一盆有色水。
小班美术活动优秀教案《蒲公英》含反思
小班美术活动优秀教案《蒲公英》含反思 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!