大学思政课马克思知识点要点总结
马克思复习知识点总结(手抄版)
绪论定义：马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上，批判地继承了德国古典哲学、英国古典政治经济学、英、法两国空想社会主义学说等前人的优秀思想成果而创立的理论体系。
一：马克思主义来源与创新三个理论来源：德国古典哲学，英国古典政治经济学，英法空想社会主义创新：马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，创立了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。
他们在这一时期创立的马克思主义，对人类先进思想已经提出的种种问题作了分析批判，对资本主义时代发展提出的理论课题作了科学的论述。
马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。
马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。
科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了由资本主义社会转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级获得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命，使社会主义由空想成为科学。
二：马克思主义最根本的世界观和方法论是什么（马克思主义最根本的理论特征）: 辩证唯物主义与历史唯物主义马克思主义的鲜明特征：1.科学的世界观和方法论，2. 鲜明的政治立场，3. 重要的理论品质，4. 崇高的社会理想三：马克思主义最鲜明的政治立场:马克思政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益.四：马克思主义最重要的理论品质: 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理.五：马克思主义最崇高的社会理想：实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会。
六：对待马克思主义的态度：必须坚持马克思主义不动摇，这是就马克思主义的基本原理、基本观点和基本方法而言的。
随着时代的发展和历史条件的变化，要求我们在坚持马克思主义基本原理的基础上，不断地在实践中丰富和发展马克思主义。
大学思想理论知识点归纳总结
大学思想理论知识点归纳总结近年来，随着教育体制改革的加快推进，大学生的思想教育在高校中受到了越来越多的重视。
作为维护社会安定和提高青年一代思想素质的关键，大学思想理论的学习与掌握变得至关重要。
本文旨在对大学思想理论的关键知识点进行归纳总结，以期帮助大学生全面了解和掌握相关知识。
一、马克思主义哲学基本原理马克思主义哲学是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，也是大学思想理论学习的基石。
它包括以下几个基本原理：1. 辩证唯物主义辩证唯物主义是马克思主义哲学的核心。
其基本观点是：宇宙是无穷的、物质是唯一的实在；物质发展是由量变到质变的过程；事物的发展是矛盾斗争的结果。
2. 历史唯物主义历史唯物主义是辩证唯物主义在历史领域的具体运用。
它强调社会存在决定社会意识，社会历史发展是由经济基础决定的。
3. 实践是认识的来源和标准实践是认识的来源，只有通过实践，人们才能真正了解事物的本质。
实践也是认识的标准，只有通过实践验证，才能确定认识的真实性。
4. 阶级斗争是社会发展的动力阶级斗争是推动社会历史发展的基本动力。
马克思主义认为，社会的发展是由阶级斗争的冲突与对抗推动的。
二、中国特色社会主义思想中国特色社会主义理论体系是在实践中形成的，是马克思主义基本原理与中国特色相结合的产物。
以下是中国特色社会主义思想的主要内容：1. 邓小平理论邓小平理论是中国特色社会主义思想的重要组成部分。
其核心观点是解放思想、实事求是、稳定压倒一切，改革开放和现代化建设是我国发展的战略任务。
2. 三个代表重要思想三个代表重要思想是中国特色社会主义理论的重要组成部分。
其核心观点是中国共产党必须始终代表中国先进社会生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。
3. 科学发展观科学发展观是中国特色社会主义理论的重要组成部分。
它提出坚持以人为本、全面协调可持续发展的发展思想，强调经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的协调发展。
马克思主义基本原理概论知识点总结全
马克思主义基本原理概论知识点总结全马克思主义基本原理是马克思主义的理论基础和指导思想，是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上的一整套科学理论体系。
下面将对马克思主义基本原理的核心要点进行概论及总结。
一、马克思主义的产生和发展1.历史背景：马克思主义是在资本主义经济发展到一定阶段，资产阶级与无产阶级之间矛盾尖锐对抗的社会背景下产生的。
2.马克思主义哲学基础：辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的核心哲学基础。
辩证唯物主义关注物质世界的发展和变化，历史唯物主义强调经济基础对上层建筑的影响。
3.马克思主义基本原理的形成：马克思主义基本原理是通过对资本主义社会资本运动规律的深入研究得出的。
二、马克思主义的哲学基础1.辩证唯物主义：辩证唯物主义认为，世界是以物质为基础存在的，物质世界的发展是矛盾斗争的结果，矛盾运动是事物发展的动力。
2.历史唯物主义：历史唯物主义强调社会发展的基本原因是生产力的进步，经济基础决定上层建筑，社会变革有其客观规律。
3.唯物辩证法：唯物辩证法是辩证思维方法的基础，包括对立统一规律、转化规律、否定之否定规律等。
三、马克思主义经济学原理1.剩余价值理论：剩余价值理论是马克思经济学的核心理论，揭示了资本主义经济中剥削的本质和经济危机的根源。
2.社会主义经济：社会主义经济是在工人阶级领导下，通过消灭剥削、实行公有制和有计划的经济管理，最终达到共同富裕的经济制度。
3.商品经济：马克思经济学着重分析了商品经济的特点、价值规律、货币和资本等概念。
四、马克思主义政治学原理1.阶级斗争和革命：马克思主义强调阶级斗争是社会发展的动力，通过革命实现无产阶级的历史使命。
2.无产阶级专政：无产阶级专政是无产阶级对资产阶级的政治统治，为实现共产主义社会创造条件。
3.人民民主专政：人民民主专政是社会主义国家政权的形式，是无产阶级领导下的广大人民对敌对势力的专政。
五、马克思主义哲学及社会科学方法论1.实践是认识的基础：马克思主义认为，真理只能通过实践来检验和发展。
思想政治教育知识点总结
思想政治教育知识点总结思想政治教育是培养学生正确的思想观念和政治意识的一门课程，目的是提高学生的思维能力和社会责任感，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
以下是关于思想政治教育的一些重要知识点总结。
1. 马克思主义理论马克思主义理论是思想政治教育的理论基础。
学生应该学习马克思主义的基本原理、历史发展以及其在中国的应用。
重点包括唯物史观、阶级斗争理论、社会主义建设道路的选择等。
2. 社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的核心价值观，是培养学生正确价值观的基础。
学生应该了解社会主义核心价值观的内涵，包括爱国主义、集体主义、社会公平正义、自由平等、诚实守信、友善和和谐等。
3. 中国特色社会主义学生应该学习中国特色社会主义的基本特征和发展道路。
重点包括习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、中国特色社会主义进入新时代的标志以及中国特色社会主义制度的优势等。
4. 国家治理体系国家治理体系是中国特色社会主义制度的重要组成部分。
学生应该学习国家治理体系的基本原理和各个方面的内容，包括人民代表大会制度、中国共产党的领导制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等。
5. 法律法规学生应该了解我国法律法规的基本原则和内容。
学生应该学习宪法、刑法、劳动法等与自身生活密切相关的法律法规，学习法律的基本概念、原则、程序和规律，以增强法治意识、法律观念和法律素养。
6. 心理健康教育心理健康教育是培养学生健康人格发展的基础。
学生应该了解心理健康的概念、特征和原则，学习自我认知、情绪管理、人际交往等心理健康的基本技能。
7. 民族精神和爱国主义学生应该培养民族精神和爱国主义情感。
学生应该了解中华民族的优秀传统文化和历史，提高对祖国的认同感和归属感，培养热爱祖国的情感和责任感。
8. 社会责任感和公民意识学生应该培养社会责任感和公民意识。
学生应该了解社会责任的内涵和特点，认识到自身应该承担的责任和义务，培养参与社会实践、关心社会问题、积极履行公民义务的意识和能力。
马克思基础大一知识点总结
马克思基础大一知识点总结在大一学习中，马克思主义基础知识常常是理论学习的重点。
下面将对马克思主义基础大一知识点进行总结，帮助大家更好地理解和掌握这些重要内容。
第一部分：马克思主义基本原理1. 辩证唯物主义辩证唯物主义是马克思主义的世界观和方法论基础。
它强调对事物的全面、深入的认识，强调事物的内在矛盾和发展规律。
2. 历史唯物主义历史唯物主义是马克思主义的历史观基础。
它认为社会的发展是一个历史过程，人类社会的进步是由经济基础和上层建筑相互作用的结果。
3. 阶级斗争马克思主义认为阶级斗争是人类社会发展的动力和推动力，阶级斗争的结果决定着社会形态的演变。
4. 生产力与生产关系生产力是指人们创造和使用物质财富的能力，生产关系是指人们在生产过程中形成的相互关系。
生产关系与生产力的发展矛盾是社会发展的基本矛盾。
第二部分：马克思主义政治经济学1. 价值理论马克思主义政治经济学的核心是价值理论。
价值是商品在一定社会条件下能够互相交换的比例关系，劳动是商品价值的基础。
2. 剩余价值剩余价值是劳动力价值与工人所得报酬之间的差额，是资本主义社会中剥削的经济基础。
3. 商品与货币商品是经济交换的基本形式，货币是商品流通和交换的媒介。
货币的流通和价值的变动对经济运行有着重要影响。
4. 利润与资本积累利润是资本主义经济中的主要收入形式，资本积累是资本主义经济发展的动力。
第三部分：马克思主义中国化及其实践1. 马克思主义中国化的三个阶段马克思主义在中国的发展经历了三个阶段：初步形成阶段、新民主主义革命时期和社会主义革命与建设时期。
2. 中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新阶段的成果，强调中国共产党的领导和中国特色社会主义的基本特征。
3. 社会主义初级阶段社会主义初级阶段是中国社会主义发展的特定时期，强调社会主义的主要矛盾和建设中国特色社会主义的基本任务。
4. 中国共产党的历史使命中国共产党的历史使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，为全人类的解放事业而奋斗。
大一上学期马克思知识点
大一上学期马克思知识点一、马克思简介马克思（Karl Marx，1818年-1883年）是近代社会科学理论家、政治经济学家和哲学家，也是马克思主义的奠基人。
他的思想对整个世界产生了深远的影响，被誉为人类思想史上的伟大思想家之一。
二、辩证唯物主义1. 唯物论与唯心论的区别：马克思主义奠基于辩证唯物主义，与唯心主义相对立。
唯物论强调物质决定意识，而唯心论则认为意识决定物质。
2. 辩证法的基本原理：辩证法是马克思主义的思维方法论，其基本原理包括矛盾普遍性原理、矛盾特殊性原理、矛盾转化原理、否定之否定原理等。
三、资本主义批判1. 资本主义的基本概念：马克思对资本主义社会进行了深入剖析，指出其基本特征是无产阶级与资产阶级之间的剥削与被剥削的关系。
2. 剩余价值理论：马克思通过剩余价值理论揭示了资本主义制度下剥削的本质。
他认为，资本家通过掌握生产资料，剥削工人的剩余价值，实现自身利益的最大化。
四、社会主义理论1. 社会主义的基本原则：马克思主义认为，社会主义是代替资本主义的一种社会制度，其基本原则包括生产资料的社会主义公有制、无阶级社会、按劳分配等。
2. 无产阶级革命的历史任务：马克思主义强调无产阶级革命是实现社会主义的历史任务，通过推翻资产阶级的统治，建立无产阶级专政，实现社会主义事业的发展。
五、历史唯物主义1. 唯物史观与唯心史观的区别：唯物史观认为，物质生产方式是社会发展的基础，而唯心史观则强调精神、意识的决定作用。
2. 阶级斗争的历史地位：马克思主义强调阶级斗争是历史发展的动力，不同阶级之间的矛盾和斗争推动了社会的变革。
六、马克思主义在中国1. 中国共产党的创立：马克思主义在中国得到广泛传播，并对中国革命产生了重要影响，中国共产党于1921年成立，以实现中国人民的解放和国家的繁荣富强为目标。
2. 社会主义建设与改革开放：中国基于马克思主义理论，通过社会主义革命和改革开放，取得了快速的经济发展和社会进步，成为世界上最大的社会主义国家之一。
马克思主义理论知识点归纳
马克思主义理论知识点归纳马克思主义是一种以马克思、恩格斯为代表的科学社会主义理论体系，它从历史唯物主义和辩证唯物主义出发，深刻地揭示了社会发展的规律和人类社会前进的方向。
本文将对马克思主义的核心思想和重要知识点进行归纳，帮助读者更好地理解。
一、历史唯物主义历史唯物主义是马克思主义的世界观和方法论基础，它认为人类社会是在特定的物质生产方式下发展的，社会的发展是由经济基础决定的。
历史唯物主义强调社会发展的一般规律，如生产力与生产关系的矛盾运动、社会主义革命的必然性等。
二、辩证唯物主义辩证唯物主义是马克思主义的哲学基础，它认为事物的发展是矛盾斗争的结果，矛盾是事物发展的动力。
辩证唯物主义的重要观点包括：矛盾普遍存在、矛盾的普遍性和特殊性、事物的发展是通过量变到质变等。
三、剩余价值理论马克思认为，资本主义社会中的剥削是通过剩余价值实现的。
剩余价值理论是马克思经济学的核心，它指出劳动者创造的价值与他们获得的工资之间存在着剥削关系。
资本家以剥削剩余价值的方式获取利润，这导致了阶级对立和社会不平等。
四、阶级斗争理论马克思主义认为社会发展是以阶级斗争为动力的。
阶级斗争理论是马克思主义政治经济学的重要内容，它强调社会矛盾的根本性质是阶级之间的矛盾，阶级斗争是推动社会发展和社会革命的主要动力。
五、社会主义理论社会主义理论是马克思主义政治学的核心，它提出了无产阶级领导的、以公有制为基础的社会主义社会是人类社会发展的最高形态。
社会主义的基本原则包括社会主义公有制、社会主义计划经济、社会主义民主等。
六、科学社会主义与乌托邦社会主义马克思主义区分了科学社会主义和乌托邦社会主义两个不同的概念。
科学社会主义强调以马克思主义理论为基础，指导社会主义革命和建设，是一种有科学根据和可行性的社会主义理论。
乌托邦社会主义则是指那些没有科学基础和实践经验的社会主义设想。
七、国际共产主义运动国际共产主义运动是马克思主义在全球范围内的传播和实践。
马克思原理大学重点知识归纳
马克思主义重点知识归纳第一部分绪论（一）马克思主义包括：⑴马克思主义哲学—理论基础，是马克思主义最根本的理论特征。
⑵马克思主义政治经济学—是马克思主义的主要内容，是马克思主义理最深刻最全面最详细的证明和运用⑶科学社会主义—是马克思主义最崇高的社会理想（核心、纲领）（二）理论来源1.马克思主义哲学→德国古典哲学—①费尔巴哈自然观是唯物主义；历史观却为唯心主义故称其为半截子主义②黑格尔辩证法思想为唯心主义2.马克思主义政治经济学→英国古典政治经济学（廉·配第，亚当·斯密、大卫·李嘉图）3.科学社会主义→法国空想社会主义（西门、傅立叶、欧文）第二部分世界的物质性及其发展规律一、什么是哲学1.哲学：是系统化、理论化的世界观和方法论。
2.世界观：是人们对整个世界的总体看法和根本观点。
二、哲学的基本问题—是思维和存在的关系问题思维和存在的关系：⑴思维和存在何者为第一→唯物主义、唯心主义⑵思维和存在有无同一性（即是指思维能否反映存在，世界是否可以认识）→可知论（认为物质和意识具有同一性，主张世界是可以认识的）、不可知论（认为物质和意识不具有同一性，否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性）三、哲学的基本派别1.基本派别⑴唯物主义：①古代朴素唯物主义：世界的本质或本原归结为某一种或某几种具体的物质形特点：自发、直观、猜测、带有朴素辩证法天行有常，不为尧存，不为桀亡”、天下唯器”，“无其器则无其道②近代形而上学唯物主义：原子论为依据，把原子看成是世界的本原，认为原子是构成世界万物的最小物质单位③现代辩证唯物主义⑵唯心主义：①主观唯心主义：认为人自己的精神是世界的本原。
例如：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙、存在就是被感知、掩耳盗铃、物是感觉的集合、天地万物皆在吾心②客观唯心主义：认为独立于人和自然界之外的某种精神是世界的本原。
例如：理在事先、绝对精神、理念世界、神灵统治物质世界和人类社会2、辩证法与形而上学辩证法联系、发展、全面形而上学孤立、静止、片面3、运动和静止⑴运动是物质的根本属性（单选）运动：是物质的存在方式和固有属性是绝对的物质和运动不可分割,物质是运动的承担者，是运动的主体，一切运动都是物质的运动。
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马克思主义基本原理概论重点内容绪论1. 什么是马克思主义1、从创造者、继承者的角度讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
2、从阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
3、从研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义共产主义发展普遍规律的科学。
2.马克思主义的产生与发展（一）马克思主义是时代的产物1.马克思主义产生的经济社会根源资本主义大工业的发展，资本主义生产方式的成熟和基本矛盾的发展，是马克思主义产生的最根本的经济社会根源。
（1）工业革命引起生产方式重大变革（2）周期性经济危机爆发（3）资本主义基本矛盾尖锐化2.马克思主义产生的阶级基础无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。
（1）工人阶级同资产阶级的矛盾上升到首位（2）无产阶级反对资产阶级的阶级斗争进入到新阶段（3）结论:工人阶级已成为历史发展的伟大动力（4）工人阶级需要科学的理论（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新（1）马克思恩格斯积极参加和指导工人运动的革命实践是马克思主义产生的重要条件。
（2）马克思主义最直接的理论来源德国古典哲学、英国古典政治经济学和19世纪三大空想社会主义学说，则是马克思主义产生的最直接的理论来源。
(三)马克思主义在实践中不断发展1、马克思主义随着实践的发展而发展。
2、列宁在新的条件下丰富和发展了马克思主义，形成了列宁主义。
3、中国共产党人把马列主义与中国具体实践相结合，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。
3.马克思主义科学性与革命性的统一（1）马克思主义最根本的世界观和方法论辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思最根本的世界观和方法论首先，辩证唯物与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思理论科学体系的哲学基础（2）马克思主义最鲜明的政治立场马克思主义政党的一切理论和奋斗都应该致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场首先，这是由马克思主义理论的本质决定的其次，这是由无产阶级的历史使命决定的最后，是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观与唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石（3）马克思主义最重要的理论品质坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质首先，这种品质是马克思主义理论品质的反映其次，这种品质是人类认识发展规律的具体表现最后，这种品质是理论创新的内在要求（4）马克思主义最崇高的社会理想实现物质财富极大丰富人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想第一章1.世界观与哲学基本问题世界观：人们对整个世界的总体看法和根本观点方法论：是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系世界万物两大现象：物质现象和精神现象一切活动两大活动：认识世界和改造世界恩格斯：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
”哲学问题的包括两个方面的内容：第一，物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题；第二，思维能否认识或正确认识存在的问题①存在和思维或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题。
根据对这一问题的不同回答，可以把哲学划分为唯物主义和唯心主义两个基本流派。
一元论：世界只有一个本原：物质或精神。
一元论分为唯物主义一元论和唯心主义一元论客观唯心主义：把某种“客观精神”或精神原则说成是先于并独立于物质世界而存在的，是第一性的；物质世界则是这种“客观精神”的产物，因而是第二性的。
主观唯心主义：把个人的心灵、意识、观念等夸大为第一性的东西，认为世界上的一切事物只存在于个人心灵之中，或是个人心灵的产物，因而是第二性的。
二元论：世界有两个互相平行、各自独立的本原:物质和精神。
②思维和存在或物质和意识有无同一性，即人们的思维能否认识现实世界的问题。
根据对这一问题的不同回答可以把哲学分为可知论与不可知论。
可知论：世界是可以认知的不可知论：认为物质和意识不具有同一性，否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性。
人们面对思维和存在、意识和物质、精神和自然界之间的关系问题，在历史上又形成了有神论与无神论的观念，反映了哲学思想中唯心论与唯物论的对立。
有神论：以不同的方式承认超自然、超社会力量的存在，认为神是世界的主宰，神支配和决定着人类的命运。
无神论：以不同的方式肯定物质世界的客观性和规律性，否认超越物质的神的存在和作用。
在回答了世界的本质是什么之后，还必须回答世界是怎么样存在的问题，即世界上的事物是联系的还是孤立的，是发展的还是静止的，根据不同的回答形成了辩证法和形而上学两种不同的观点。
辩证法：坚持用联系的、发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾形而上学：主张用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用哲学基本问题原理的意义①它为研究哲学的发展提供了基本的指导线索, 为划分哲学的基本派别确定了科学标准,是反对唯心主义、不可知论的锐利武器。
②它是实际工作中的基本问题，为人们认识世界和改造世界提供了根本原则。
2. 物质的客观实在性恩格斯：“实物、物质无非是各种实物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”。
列宁：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
”列宁的物质定义的意义第一、坚持了彻底的唯物主一元论，同二元论和唯心主义一元论划清了界线。
第二、坚持了彻底的可知论和唯物主义的反映论，同不可知论划清了界限。
第三、坚持了辩证的、历史的物质观，克服了旧唯物主义特别是形而上学唯物主义物质观的局限性。
社会的物质性主要表现（1）人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。
（2）人类的实践活动是以物质力量改造物质力量的物质性活动。
3. 社会生活本质上是实践的实践的含义：实践是人类能动地改造客观世界的一切社会性的物质活动。
实践的基本特征（1）客观物质性：实践的要素是客观的；实践的过程是客观的；实践的结果是客观的。
（2）自觉能动性：是指人的实践不同于动物盲目的本能活动，而是有目的，有意识的活动。
（3）社会历史性：人的实践活动，总是在一定历史阶段上进行;无论是实践主体，对象、手段，还是实践的目的、方式、结果，都要以一定的具体历史条件为前提，并受其限制；人的实践活动又改变着原有的历史条件;实践的历史性更重要的是表现在随历史的发展而发展。
实践是人的存在方式:首先，实践是人独有的活动其次，实践集中表现了人的本质的社会性最后，实践对物质世界的改造是对象性的活动4. 从实践出发理解社会生活的本质实践是自然界与人类社会统一的现实基础。
1、实践是社会关系形成的基础。
2、实践形成了社会生活的基本领域。
3、实践构成了社会发展的动力。
4. 事物的永恒发展事物的发展是一个过程，一切事物，只有经过一定的过程，才能实现自身的发展恩格斯：“一个伟大的基本思想，即认为世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体”事物的发展过程，从形式上看，是事物在时间上的持续性和空间上的广延性的交替；从内容上看，是事物在运动形式、形态、功能和关系上的更新5. 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法1、客观辩证法：指客观事物的辩证法，即客观事物以相互作用、相互联系的形式呈现出的各种物质形态的辩证运动和发展规律。
2、主观辩证法：指人类认识和思维运动的辩证法，即以概念作为思维细胞的辩证思维运动和发展规律。
6.唯物辩证法的基本范畴一、原因和结果1．定义：引起某种现象的现象就是原因。
被某种现象引起的现象就是结果。
特点：前因后果2．辩证关系①原因和结果的区分是确定的同时又是不确定的②是相互联系、相互作用的③关系是复杂多样的。
a．一因多果，同因异果b．一果多因，同果异因c．多因多果，复合因果3、方法论意义①原因和结果范畴是唯物主义决定论原则的内在依据,反对宿命论和神学目的论②指导人类总结经验，预测未来，自觉地从事有目的的活动二、必然性和偶然性1．必然性：是指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势，是在一定条件下的不可避免性和确定性偶然性：是指事物发展的必然过程中呈现出来的某种摇摆和偏离，是可以这样出现也可以那样出现的不确定的趋势2．辩证关系：既对立又统一A. 对立表现在：必然性产生于事物内部的、主要的原因，在事物发展过程中居于支配地位，决定着事物发展的前途和方向。
偶然性产生于事物外部的、次要的原因，居于从属地位，对发展的必然过程起促进或延缓的作用。
B. 统一表现在：必然性通过大量的偶然性表现出来，并为自己开辟道路；偶然性是必然性的补充和表现形式，偶然性的背后隐藏着必然性；在一定条件下，二者相互过渡，相互转化。
3．方法论意义①坚持唯物主义辩证决定论，反对机械决定论和唯心主义非决定论②人们的认识和实践活动首先要立足于必然性即客观规律的基础之上③不要忽视偶然性，而要善于利用有利的“机遇”和偶然性因素三、可能性和现实性1.现实性：指现在的一切事物、现象的实际存在性。
可能性：指现实事物所包含的预示着事物发展前途的种种趋势。
可能性：在不同的程度上有着客观的根据和条件不可能性：指一事物的出现在现实中没有任何客观的根据和条件，因而它是永远不能实现的东西现实的可能性与抽象的可能性好的可能性与坏的可能性2．辩证关系对立性：一个表示的是客观情况，一个描述的是事物的发展趋势统一性：没有现实就没有可能，反过来，没有可能就没有新的现实。
因此，把握这一对范畴的方法论意义，就要求人们立足现实，展望未来，注意分析事物发展的各种可能性，发挥主观能动性，做好不利的情况的准备，争取实现好的可能3．方法论意义①从现实性出发，并对可能性作出全面分析②争取好的可能性，防止坏的可能性③进行量的分析，把握可能性的大小④积极创造条件，以实现可能性向现实性的转化四、内容和形式1.内容：是指构成事物一切要素的总和形式：是指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式2.内容与形式的辩证关系内容和形式相互依存，不可分割。
内容和形式相互作用，相互影响。
内容和形式在一定条件下相互转化。
3.内容和形式辩证关系原理的意义1）必须首先注重事物的内容，根据内容的需要来决定形式的取舍、改造和创新，反对只注意形式而忽视内容的形式主义。
2）根据形式对内容有反作用的原理，我们要善于利用、发现、改造、创新有利于表现和促进内容的各种形式，反对形式虚无主义。