小狐狸找朋友教案
大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案
大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“小狐狸找朋友”。
通过小狐狸找朋友的故事，让学生了解和掌握故事情节，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并讲述故事“小狐狸找朋友”，提高他们的语言理解能力和表达能力。
3. 激发学生对动物故事的兴趣，提高他们的阅读积极性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，培养学生的道德品质。
重点：听懂并讲述故事，提高学生的语言理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸、小鸟、小兔子、小猴子等动物玩偶。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生模仿小动物的动作和叫声，引导学生猜一猜是什么动物。
（2）教师出示小狐狸玩偶，导入本节课的主题。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事“小狐狸找朋友”，引导学生关注故事中的情节。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个情节，引导学生用自己的话讲述。
（2）教师点评并给予鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。
教师回顾本节课所学内容，强调故事中的道理。
六、板书设计1. 故事小狐狸找朋友2. 故事角色：小狐狸、小鸟、小兔子、小猴子3. 故事道理：友谊是相互的，要学会关心和帮助朋友七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话讲述故事“小狐狸找朋友”，并结合故事情节，谈谈你对友谊的理解。
答案示例：故事讲述了小狐狸在寻找朋友的过程中，遇到了小鸟、小兔子和小猴子。
虽然它们一开始都不愿意和小狐狸做朋友，但它们都成为了小狐狸的好朋友。
这个故事让我明白了友谊是相互的，我们要学会关心和帮助朋友。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思教学效果，针对学生的表现进行调整教学策略。
（2）鼓励学生在课后阅读其他动物故事，提高阅读兴趣。
幼儿园《小狐狸找朋友》教案
幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》了解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。
2. 通过听、说、读、演等多种活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》的主要情节和角色。
2. 友谊的重要性以及与人交往的技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。
2. 难点：让幼儿在实际操作中运用所学的人际交往技巧。
四、教学准备：1. 故事课件《小狐狸找朋友》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（5分钟）：教师播放故事课件《小狐狸找朋友》，让幼儿跟随故事情节展开想象。
故事结束后，教师邀请幼儿分享自己对故事的感受。
3. 角色扮演（7分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色头饰。
幼儿根据故事情节，扮演相应角色，进行角色扮演活动。
活动结束后，各组汇报表演成果。
4. 绘画活动（6分钟）：教师发放画纸、画笔等绘画材料，邀请幼儿绘制自己在故事中喜欢的角色或场景。
绘画过程中，教师巡回指导，关注幼儿的绘画表现。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿回顾故事情节，讨论友谊的重要性以及如何在日常生活中与人交往。
教师针对幼儿的回答进行总结，强调友谊的价值。
6. 课后作业：教师邀请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小狐狸找朋友》，并讨论如何在家庭、学校中建立友谊。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论在现实生活中如何寻找朋友，如何与人相处，以及如何保持友谊。
2. 分享心得：每组选取一名代表，分享小组讨论的心得体会。
七、课堂小游戏（5分钟）：1. 游戏名称：传球找朋友2. 游戏规则：幼儿围成一个圈，教师将一个球交给其中一名幼儿，幼儿需将球传给他的朋友。
幼儿园《小狐狸找朋友》教案
幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。
2. 帮助幼儿发展观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享与帮助。
二、教学内容1. 故事主题：《小狐狸找朋友》2. 故事主要人物：小狐狸、小兔子、小松鼠、小鸟3. 故事情节：小狐狸想要找到一个好朋友，它先后遇到了小兔子、小松鼠、小鸟，但由于彼此有不同的特点和习惯，导致他们不能成为好朋友。
小狐狸通过改变自己，学会了理解和接纳他人，找到了真正的朋友。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。
2. 教学难点：帮助幼儿学会观察、表达和团队协作。
四、教学准备1. 教具：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声、拍手唱歌等。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们分别是谁的朋友？”b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，如小狐狸遇到的困境、它如何努力寻找朋友等。
3. 活动一：角色扮演（10分钟）a. 教师分发角色头饰，引导幼儿扮演故事中的角色。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与、表达自己的想法。
4. 活动二：小组讨论（15分钟）b. 教师邀请每个小组分享讨论成果，引导幼儿学会表达和倾听。
5. 活动三：手工制作（15分钟）a. 教师分发手工材料，引导幼儿制作属于自己的朋友道具。
b. 教师组织幼儿进行手工制作，鼓励幼儿发挥创意，互相帮助。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
7. 课后作业：a. 教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起完成一幅关于友谊的绘画作品。
b. 教师鼓励幼儿在课后主动与同伴交流，培养幼儿的人际交往能力。
幼儿园《小狐狸找朋友》教案
幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。
2. 帮助幼儿认识不同的动物特点，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》的阅读与理解。
2. 动物特点的认识和描述。
3. 小组活动：角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。
2. 难点：帮助幼儿认识不同动物的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小狐狸找朋友》。
2. 动物图片或玩偶。
3. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解：利用课件或图书，讲述《小狐狸找朋友》的故事，让幼儿理解友谊的重要性。
3. 动物特点认识：展示不同动物的图片或玩偶，让幼儿描述它们的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。
5. 总结：通过讨论，让幼儿强调友谊的重要性，并鼓励他们在日常生活中多与人交往。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，并向家人介绍他们最喜欢的动物特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对友谊的认识。
2. 通过小组活动，评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的倾听和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家与人分享故事和介绍动物特点的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验不同动物的特点，加深他们对动物的认识。
2. 开展一次友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意观察幼儿的反应，及时解答他们的疑问。
2. 在小组活动中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表达自己。
3. 注意培养幼儿的倾听习惯，让他们在活动中学会倾听他人意见。
大班《小狐狸找朋友》社会教案
1. 了解故事内容，理解小狐狸找朋友的过程。
2. 学会关心和帮助他人，培养友善的品质。
3. 能够用语言表达自己的感受和需求。
二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》的阅读与讨论。
2. 角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程。
3. 小组讨论，如何成为一个好朋友。
三、教学准备：1. 故事《小狐狸找朋友》的书籍或课件。
2. 角色扮演的道具，如狐狸、兔子等动物的玩偶。
3. 白板或黑板，用于记录小组讨论的结果。
四、教学过程：1. 引入：讲述故事《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注小狐狸找朋友的过程和感受。
2. 主体活动：分组进行角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程，鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感和需求。
3. 小组讨论：引导幼儿讨论如何成为一个好朋友，鼓励他们分享自己的经验和看法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的情感表达和沟通能力。
2. 记录小组讨论的结果，评估幼儿的团队合作和分享能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，评估他们对教学内容的掌握和教学目标的实现情况。
1. 艺术活动：邀请幼儿发挥想象力，用画笔和颜料为小狐狸制作一份朋友卡片，培养幼儿的审美和动手能力。
2. 户外活动：组织幼儿进行“寻找好朋友”的游戏，让幼儿在户外活动中体验友谊的乐趣，培养团队协作精神。
七、教学资源：1. 故事课件、动画视频等教学资源。
2. 绘画纸张、颜料、画笔等艺术材料。
3. “寻找好朋友”游戏的道具和场地布置。
八、教学建议：1. 在讲解故事时，注意观察幼儿的反应，适时提问，引导幼儿思考和表达。
2. 在角色扮演活动中，鼓励幼儿主动参与，给予他们充分的时间和空间表达自己。
3. 在小组讨论环节，引导幼儿积极发言，尊重他们的意见，培养团队合作精神。
九、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解友谊的重要性，培养他们的友善品质。
3. 评估教学活动对幼儿的情感表达、团队协作等方面的影响，为今后的教学活动提供参考。
大班《小狐狸找朋友》社会教案精选
大班《小狐狸找朋友》社会教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：故事《小狐狸找朋友》的讲解与分析，通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会尊重与关爱他人，以及培养分享和互助的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊的珍贵，懂得关爱和尊重他人。
2. 培养幼儿的分享意识和团队协作能力，提高社会交往能力。
3. 引导幼儿学会在现实生活中运用故事中的道理，解决实际问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深入理解友谊的内涵，学会关爱和尊重他人。
重点：通过故事《小狐狸找朋友》，培养幼儿的分享意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸和小动物玩偶、友谊树图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，播放动画版《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注故事情节，初步感知故事主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解故事，引导幼儿关注小狐狸在找朋友过程中的心理变化。
（2）通过提问，让幼儿回答小狐狸为什么找不到朋友，从而引导幼儿理解关爱和尊重他人的重要性。
（3）讲解友谊树的寓意，让幼儿明白友谊需要大家的共同呵护。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中关爱和帮助他人的经历。
（2）每组选代表进行发言，其他幼儿给予评价和鼓励。
4. 团队协作活动（10分钟）（1）分组进行友谊树的制作，每组完成一个友谊树的装饰。
（2）在制作过程中，引导幼儿相互帮助、分享材料，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 故事《小狐狸找朋友》2. 关键词：友谊、关爱、尊重、分享、互助、团队协作3. 友谊树图片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己和好朋友在一起玩耍的画，并简单描述画面内容。
作业示例：画面中有两个小朋友手拉手在公园玩耍，天空湛蓝，阳光明媚。
其中一个小朋友手里拿着一个气球，另一个小朋友拿着冰淇淋，两人脸上洋溢着快乐的笑容。
大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案
大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言领域讲述活动，教材为《幼儿园大班语言领域讲述活动指导手册》第五章第三节，活动内容为故事《小狐狸找朋友》。
故事讲述了小狐狸因为孤独而决定去找朋友，历经波折后终于找到了一群狐狸朋友，过上了快乐的生活。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解友谊的重要性，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会友谊的珍贵。
难点：让幼儿学会与他人交往，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、狐狸头饰、小动物图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察多媒体课件中的大自然景象，引导幼儿说出自己喜欢的动物。
然后讲述故事《小狐狸找朋友》，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲解故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲解过程中，提问幼儿：“小狐狸为什么感到孤独？”“小狐狸是怎么找到朋友的？”等问题，引导幼儿思考和回答。
3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
幼儿可以自由选择角色，如小狐狸、小兔子、小鸟等。
通过扮演角色，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示挂图和图片，引导幼儿观察并复述故事情节。
然后让幼儿用彩笔和画纸绘制自己喜欢的动物朋友，培养幼儿的观察力和创造力。
六、板书设计板书《小狐狸找朋友》板书内容：1. 故事情节：孤独 > 找朋友 > 快乐生活2. 道理：友谊的重要性，珍惜朋友，主动与他人交往七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《小狐狸找朋友》，并分享自己的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
大班《小狐狸找朋友》社会教案
大班《小狐狸找朋友》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》理解友谊的重要性，学会与同伴交往，体验分享和帮助他人的快乐。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿热爱生活、乐观积极的态度，增强他们面对困难的勇气。
二、教学重点与难点：重点：通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴交往。
难点：培养幼儿面对困难时不气馁，勇于尝试的精神。
三、教学准备：1. 故事课件：《小狐狸找朋友》2. 动物头饰：小狐狸、小兔子、小松鼠等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的图片，引导他们说出小狐狸的样子。
（2）引导幼儿思考：你们知道小狐狸为什么会心情不好吗？它为什么要找朋友呢？2. 故事讲述：（1）教师讲述故事《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注故事情节，感受小狐狸的心情变化。
（2）邀请幼儿分享故事中最令他们感动或有趣的部分。
3. 情景体验：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小狐狸、小兔子、小松鼠等角色，进行情景体验。
（2）引导幼儿在情景体验中学会与同伴交往，体验分享和帮助他人的快乐。
4. 创作环节：（1）邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的场景或自己与朋友的美好时光。
（2）引导幼儿分享自己的作品，让大家欣赏、交流。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论：如何与同伴建立友谊，如何关心和帮助他人。
2. 家长协助幼儿记录讨论内容，并在家长的指导下，幼儿用画笔或文字在作业本上进行记录。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能理解故事的主旨。
2. 评价幼儿在情景体验中的表现，是否能够主动与同伴交往，分享和帮助他人。
3. 欣赏幼儿的创作作品，了解他们对于友谊的理解和感悟。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导幼儿参与，是否激发了他们的兴趣和思考。
2. 思考如何在教学中更好地引导幼儿体验友谊的美好，提升他们的社会交往能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小狐狸找朋友教案
一、教学目标：
1. 通过讲故事的方式，培养学生的阅读兴趣和想象力。
2. 学会运用正确的语音、语调朗读故事并表达自己的观点。
3. 培养学生合作交流的能力，通过角色扮演活动提高学生的语言表达能力。
二、教学准备：
1. PPT幻灯片、教学卡片和素材图片。
2. 故事《小狐狸找朋友》的书籍或故事片。
三、教学过程：
Step 1: 导入活动 (5分钟)
1. 通过展示一张插图或幻灯片，引导学生关注动物中的狐狸，并问学生对狐狸有什么了解。
2. 引导学生用自己的语言描述狐狸的外貌特征和生活习性。
Step 2: 故事讲述 (15分钟)
1. 准备好故事《小狐狸找朋友》，使用幻灯片或教学卡片展示故事的内容，同时讲述故事的情节。
2. 引导学生边听边观察插图，帮助他们理解故事，并询问他们对故事的理解和反应。
Step 3: 语音训练 (10分钟)
1. 由教师带领学生一起朗读故事中的关键句子或段落，注意语音语调的准确性和流利度。
2. 学生分组进行朗读比赛，鼓励他们模仿教师的朗读方式，并在小组内提供互相的反馈。
Step 4: 角色扮演活动 (15分钟)
1. 将学生分成小组，每个小组选出一位表演者扮演狐狸的角色，其他学生则扮演其他动物角色。
2. 学生们根据故事情节，利用自己的语言和动作表演故事中的对话和动作，展示小狐狸找朋友的过程。
3. 鼓励学生们自由发挥，展示他们的创造力和表演能力。
Step 5: 分组讨论 (10分钟)
1. 提供一些问题，让学生们以小组为单位进行讨论，分享他们对故事的理解和感受。
2. 引导学生讨论狐狸为什么孤单，为什么想找朋友，以及它是如何找到朋友的。
3. 鼓励学生发表自己的观点，并听取其他组员的意见。
Step 6: 创作活动 (20分钟)
1. 鼓励学生以小组为单位进行创作，设计一幅插图或写一段话，表达自己对小狐狸找到朋友的祝福或鼓励。
2. 学生可以使用彩色纸、画笔等材料进行创作，教师可提供相关的素材图片和卡片。
Step 7: 展示与分享 (10分钟)
1. 邀请学生逐个展示自己的创作作品，并进行简短的分享。
2. 教师给予肯定和鼓励，让每个学生都感受到自己的努力和创意的价值。
四、教学反思：
通过这堂教案的设计，学生在阅读故事、表演和创作的过程中，既培养了阅读兴趣，又提高了语言表达能力和创造力。
同时，通过小组讨论和分享，促进了学生之间的合作和交流。
在教学过程中，我注意到学生的参与度较高，对角色扮演和创作活动表现出了浓厚的兴趣。
可以在以后的教学中进一步提供更多的互动和合作机会，丰富教学内容，激发学生的学习潜能。