幼儿园绘本故事《小狐狸找朋友》教案
大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案
大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“小狐狸找朋友”。
通过小狐狸找朋友的故事，让学生了解和掌握故事情节，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并讲述故事“小狐狸找朋友”，提高他们的语言理解能力和表达能力。
3. 激发学生对动物故事的兴趣，提高他们的阅读积极性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，培养学生的道德品质。
重点：听懂并讲述故事，提高学生的语言理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸、小鸟、小兔子、小猴子等动物玩偶。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生模仿小动物的动作和叫声，引导学生猜一猜是什么动物。
（2）教师出示小狐狸玩偶，导入本节课的主题。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事“小狐狸找朋友”，引导学生关注故事中的情节。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个情节，引导学生用自己的话讲述。
（2）教师点评并给予鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。
教师回顾本节课所学内容，强调故事中的道理。
六、板书设计1. 故事小狐狸找朋友2. 故事角色：小狐狸、小鸟、小兔子、小猴子3. 故事道理：友谊是相互的，要学会关心和帮助朋友七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话讲述故事“小狐狸找朋友”，并结合故事情节，谈谈你对友谊的理解。
答案示例：故事讲述了小狐狸在寻找朋友的过程中，遇到了小鸟、小兔子和小猴子。
虽然它们一开始都不愿意和小狐狸做朋友，但它们都成为了小狐狸的好朋友。
这个故事让我明白了友谊是相互的，我们要学会关心和帮助朋友。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思教学效果，针对学生的表现进行调整教学策略。
（2）鼓励学生在课后阅读其他动物故事，提高阅读兴趣。
幼儿园《小狐狸找朋友》教案
幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》了解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。
2. 通过听、说、读、演等多种活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》的主要情节和角色。
2. 友谊的重要性以及与人交往的技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。
2. 难点：让幼儿在实际操作中运用所学的人际交往技巧。
四、教学准备：1. 故事课件《小狐狸找朋友》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（5分钟）：教师播放故事课件《小狐狸找朋友》，让幼儿跟随故事情节展开想象。
故事结束后，教师邀请幼儿分享自己对故事的感受。
3. 角色扮演（7分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色头饰。
幼儿根据故事情节，扮演相应角色，进行角色扮演活动。
活动结束后，各组汇报表演成果。
4. 绘画活动（6分钟）：教师发放画纸、画笔等绘画材料，邀请幼儿绘制自己在故事中喜欢的角色或场景。
绘画过程中，教师巡回指导，关注幼儿的绘画表现。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿回顾故事情节，讨论友谊的重要性以及如何在日常生活中与人交往。
教师针对幼儿的回答进行总结，强调友谊的价值。
6. 课后作业：教师邀请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小狐狸找朋友》，并讨论如何在家庭、学校中建立友谊。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论在现实生活中如何寻找朋友，如何与人相处，以及如何保持友谊。
2. 分享心得：每组选取一名代表，分享小组讨论的心得体会。
七、课堂小游戏（5分钟）：1. 游戏名称：传球找朋友2. 游戏规则：幼儿围成一个圈，教师将一个球交给其中一名幼儿，幼儿需将球传给他的朋友。
幼儿园《小狐狸找朋友》教案
幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。
2. 帮助幼儿发展观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享与帮助。
二、教学内容1. 故事主题：《小狐狸找朋友》2. 故事主要人物：小狐狸、小兔子、小松鼠、小鸟3. 故事情节：小狐狸想要找到一个好朋友，它先后遇到了小兔子、小松鼠、小鸟，但由于彼此有不同的特点和习惯，导致他们不能成为好朋友。
小狐狸通过改变自己，学会了理解和接纳他人，找到了真正的朋友。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。
2. 教学难点：帮助幼儿学会观察、表达和团队协作。
四、教学准备1. 教具：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声、拍手唱歌等。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们分别是谁的朋友？”b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，如小狐狸遇到的困境、它如何努力寻找朋友等。
3. 活动一：角色扮演（10分钟）a. 教师分发角色头饰，引导幼儿扮演故事中的角色。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与、表达自己的想法。
4. 活动二：小组讨论（15分钟）b. 教师邀请每个小组分享讨论成果，引导幼儿学会表达和倾听。
5. 活动三：手工制作（15分钟）a. 教师分发手工材料，引导幼儿制作属于自己的朋友道具。
b. 教师组织幼儿进行手工制作，鼓励幼儿发挥创意，互相帮助。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
7. 课后作业：a. 教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起完成一幅关于友谊的绘画作品。
b. 教师鼓励幼儿在课后主动与同伴交流，培养幼儿的人际交往能力。
幼儿园《小狐狸找朋友》教案
幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。
2. 帮助幼儿认识不同的动物特点，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》的阅读与理解。
2. 动物特点的认识和描述。
3. 小组活动：角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。
2. 难点：帮助幼儿认识不同动物的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小狐狸找朋友》。
2. 动物图片或玩偶。
3. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解：利用课件或图书，讲述《小狐狸找朋友》的故事，让幼儿理解友谊的重要性。
3. 动物特点认识：展示不同动物的图片或玩偶，让幼儿描述它们的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。
5. 总结：通过讨论，让幼儿强调友谊的重要性，并鼓励他们在日常生活中多与人交往。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，并向家人介绍他们最喜欢的动物特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对友谊的认识。
2. 通过小组活动，评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的倾听和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家与人分享故事和介绍动物特点的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验不同动物的特点，加深他们对动物的认识。
2. 开展一次友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意观察幼儿的反应，及时解答他们的疑问。
2. 在小组活动中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表达自己。
3. 注意培养幼儿的倾听习惯，让他们在活动中学会倾听他人意见。
大班《小狐狸找朋友》社会教案
1. 了解故事内容，理解小狐狸找朋友的过程。
2. 学会关心和帮助他人，培养友善的品质。
3. 能够用语言表达自己的感受和需求。
二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》的阅读与讨论。
2. 角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程。
3. 小组讨论，如何成为一个好朋友。
三、教学准备：1. 故事《小狐狸找朋友》的书籍或课件。
2. 角色扮演的道具，如狐狸、兔子等动物的玩偶。
3. 白板或黑板，用于记录小组讨论的结果。
四、教学过程：1. 引入：讲述故事《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注小狐狸找朋友的过程和感受。
2. 主体活动：分组进行角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程，鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感和需求。
3. 小组讨论：引导幼儿讨论如何成为一个好朋友，鼓励他们分享自己的经验和看法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的情感表达和沟通能力。
2. 记录小组讨论的结果，评估幼儿的团队合作和分享能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，评估他们对教学内容的掌握和教学目标的实现情况。
1. 艺术活动：邀请幼儿发挥想象力，用画笔和颜料为小狐狸制作一份朋友卡片，培养幼儿的审美和动手能力。
2. 户外活动：组织幼儿进行“寻找好朋友”的游戏，让幼儿在户外活动中体验友谊的乐趣，培养团队协作精神。
七、教学资源：1. 故事课件、动画视频等教学资源。
2. 绘画纸张、颜料、画笔等艺术材料。
3. “寻找好朋友”游戏的道具和场地布置。
八、教学建议：1. 在讲解故事时，注意观察幼儿的反应，适时提问，引导幼儿思考和表达。
2. 在角色扮演活动中，鼓励幼儿主动参与，给予他们充分的时间和空间表达自己。
3. 在小组讨论环节，引导幼儿积极发言，尊重他们的意见，培养团队合作精神。
九、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解友谊的重要性，培养他们的友善品质。
3. 评估教学活动对幼儿的情感表达、团队协作等方面的影响，为今后的教学活动提供参考。
幼儿园绘本故事《小狐狸找朋友》教案深度解读与实践分享
幼儿园绘本故事《小狐狸找朋友》教案深度解读与实践分享教案深度解读：《小狐狸找朋友》是一本适合幼儿园的绘本故事，它以小狐狸为主人公，讲述了小狐狸在森林中寻找朋友的故事。
通过这个故事，可以培养幼儿们的友情意识、合作精神和社交能力。
教案设计如下：一、教学目标：1.培养幼儿们的友情意识，让他们学会关心、帮助和与他人合作。
2.通过这个故事，让幼儿们了解到友谊的重要性，学会与他人建立亲密关系。
3.锻炼幼儿们的语言表达能力和想象力，培养他们对图画的观察和理解能力。
二、教学准备：1.准备好《小狐狸找朋友》这本绘本。
2.准备一些与故事情节相关的图片和道具。
3.准备一些团队活动，如角色扮演、游戏等。
三、教学步骤：1.导入：观察绘本封面，让幼儿们猜猜这本书的故事内容。
2.故事导入：给幼儿们讲故事的开头，引起他们的兴趣和好奇心。
3.细读故事：让幼儿们跟着老师一起读故事，注意故事中的细节和情节。
4.讨论与分享：带领幼儿们回忆故事的内容，分享自己的感受和观点。
5.角色扮演：让一部分幼儿扮演小狐狸，另一部分幼儿扮演小狐狸遇到的不同动物朋友，进行角色扮演活动。
6.团队合作活动：将幼儿分成几组，每组选择一个绘本中的情节进行模仿和表演，体验合作的乐趣。
7.绘本延伸活动：让幼儿们根据故事中的情节和自己的想象，绘制自己的绘本，发挥创造力和想象力。
8.故事总结：让幼儿们回顾整个故事的情节和主题，总结故事中的友情意义。
9.教学反思：与幼儿们一起回顾整个教学过程，对教学效果进行反思和评估，了解幼儿的学习情况和感受。
实践分享：在实施教案的过程中，我发现幼儿们对于这个故事非常感兴趣，他们积极参与角色扮演和团队合作活动，表现出很大的学习热情和合作精神。
在角色扮演活动中，幼儿们通过扮演不同的角色，学会了关心他人、帮助他人和与他人合作。
在团队合作活动中，他们学会了相互尊重、倾听他人的意见和分享自己的观点。
通过这个故事的学习，幼儿们不仅学到了友谊的重要性，还培养了自己的语言表达能力和想象力。
幼儿园绘本故事小狐狸找朋友学习 幼儿园教案
幼儿园绘本故事小狐狸找朋友学习幼儿园教案一、导言绘本故事在幼儿教育中扮演着非常重要的角色。
通过绘本故事，可以激发幼儿阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力，同时也可以传递正能量，引导幼儿树立正确的价值观。
本教案便以幼儿园绘本故事《小狐狸找朋友》为例，设计了一系列的活动，旨在帮助幼儿通过故事的学习，培养他们的语言表达能力、社交能力以及团队合作能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事情节，培养他们的一定的阅读能力；2. 通过角色扮演等活动，培养幼儿的表达能力；3. 通过小组合作活动，培养幼儿的社交能力和团队合作能力；4. 传递友谊与爱的主题，引导幼儿树立正确的价值观。
三、故事背景《小狐狸找朋友》是一部非常适合幼儿园教育的绘本故事。
故事主要讲述了小狐狸因为孤独，渴望交到新朋友的心情。
但在寻找新朋友的过程中，遇到了一系列的困难和挫折。
通过勇敢和坚持，小狐狸终于找到了新朋友，并学会了友谊与爱。
四、教学内容及教学活动设计1. 故事导入通过教师口头讲述故事的整体情节，引导幼儿进入故事的世界。
教师可以使用绘本故事书，向幼儿展示故事中的插图和角色形象，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 词汇教学教师可以选择一些故事中的关键词汇进行教学，如“友谊”、“勇敢”、“坚持”等。
通过对这些词汇的解释和情境演示，帮助幼儿理解这些词汇的含义。
3. 角色扮演为了让幼儿更好地理解故事情节，教师可以设计角色扮演的活动。
每个幼儿可以扮演故事中的不同角色，通过表演的方式，帮助幼儿更加深入地理解和体会故事的内涵。
4. 情景再现在角色扮演之后，可以设计情景再现的活动。
教师提出一些问题或情景，让幼儿用自己的语言描述、演示相应的情景和场景，培养他们的语言表达能力和想象力。
5. 团队合作教师可以设计一些小组合作的活动，让幼儿们在小组中相互合作，共同完成一些任务或者游戏，培养他们的团队合作意识和能力。
6. 艺术创作鼓励幼儿根据自己对故事的理解和感受进行绘画或手工创作，表达他们对友谊与爱的理解，并展示和共享自己的作品。
大班《小狐狸找朋友》社会教案
大班《小狐狸找朋友》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》理解友谊的重要性，学会与同伴交往，体验分享和帮助他人的快乐。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿热爱生活、乐观积极的态度，增强他们面对困难的勇气。
二、教学重点与难点：重点：通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴交往。
难点：培养幼儿面对困难时不气馁，勇于尝试的精神。
三、教学准备：1. 故事课件：《小狐狸找朋友》2. 动物头饰：小狐狸、小兔子、小松鼠等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的图片，引导他们说出小狐狸的样子。
（2）引导幼儿思考：你们知道小狐狸为什么会心情不好吗？它为什么要找朋友呢？2. 故事讲述：（1）教师讲述故事《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注故事情节，感受小狐狸的心情变化。
（2）邀请幼儿分享故事中最令他们感动或有趣的部分。
3. 情景体验：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小狐狸、小兔子、小松鼠等角色，进行情景体验。
（2）引导幼儿在情景体验中学会与同伴交往，体验分享和帮助他人的快乐。
4. 创作环节：（1）邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的场景或自己与朋友的美好时光。
（2）引导幼儿分享自己的作品，让大家欣赏、交流。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论：如何与同伴建立友谊，如何关心和帮助他人。
2. 家长协助幼儿记录讨论内容，并在家长的指导下，幼儿用画笔或文字在作业本上进行记录。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能理解故事的主旨。
2. 评价幼儿在情景体验中的表现，是否能够主动与同伴交往，分享和帮助他人。
3. 欣赏幼儿的创作作品，了解他们对于友谊的理解和感悟。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导幼儿参与，是否激发了他们的兴趣和思考。
2. 思考如何在教学中更好地引导幼儿体验友谊的美好，提升他们的社会交往能力。
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幼儿园绘本故事《小狐狸找朋友》教案
教学主题：小狐狸找朋友
教学目标：
1. 能够听说懂绘本故事《小狐狸找朋友》的大意；
2. 能够较为流利地朗读课文，并表达自己对故事的感受；
3. 能够通过绘画、角色扮演等活动加深对主角小狐狸的印象；
4. 能够在故事中理解朋友之间的友谊，培养惜友之情。
教学过程：
活动一：导入故事素材
1. 教师准备一张小狐狸的图片，向幼儿展示并问：“这是谁？”
2. 引导幼儿朗读“小狐狸”，并简要介绍小狐狸是一只聪明勇敢的动物。
3. 与幼儿共同探讨，小狐狸可能会做哪些事情，以及小狐狸有哪些朋友？
活动二：讲述绘本故事
1. 教师给孩子们展示《小狐狸找朋友》的绘本，介绍书名、作者等相关信息。
2. 教师带领幼儿朗读故事，注重语音语调和语感。
3. 探讨故事内容，引导幼儿表达自己对小狐狸的看法和感受，如小狐
狸找朋友的过程中，是不是很努力？
活动三：绘画活动
1. 教师向幼儿展示小狐狸的形象，并提醒幼儿注意细节，例如小狐狸
的耳朵、尾巴、眼睛等。
2. 要求幼儿跟着教师一起画出小狐狸，注重绘画技能和想象力的发挥。
3. 导师展览作品，并带领幼儿用学习的语言表达自己的作品特色，如
颜色选择、线条运用等。
活动四：角色扮演
1. 教师根据故事中的情节，组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验整个
故事的情节。
2. 学生们可以分别扮演小狐狸、小兔子、小松鼠、小鸟等角色，让孩
子们互相扮演对方所扮演的角色。
3. 角色扮演完毕后，幼儿可以用自己的语言述说整个故事过程。
活动五：小组讨论
1. 将幼儿分成小组，让小组内的学生进行讨论。
2. 学生们可以分享自己过往的交友经历，以及理解朋友间友谊的体会。
3. 引导孩子们认识到，友谊需要互相信任、互相帮助等好品质，让幼
儿在游戏中深刻理解，培养惜友之情。
教学反思：
通过绘本故事《小狐狸找朋友》的讲解和多种形式的活动，如角色扮演、绘画等，让幼儿通过实践学习，感受友谊的真谛。
同时，让孩子们接触到不同的表达方式，表达自己的内心感受，培养综合素质，提升语言表达自信心。
此外，在辅导学生理解朋友之间的友谊、培养同理心等方面，我们也做了一些努力。