小狐狸找朋友
一年级简短儿童童话故事【三篇】
一年级简短儿童童话故事【三篇】【小狐狸找朋友】森林王国里住着大象、小白兔、小狗……等许多动物，大家都是好朋友。
只有小狐狸因为经常骗人，大家都不愿和他做朋友。
有一天，小狐狸生病了，一连几天没东西吃，也没人来看他，小狐狸自言自语道：“别人都有朋友，而我一个朋友都没有，多难受啊!”小狐狸病好后，他就开始找朋友。
第一天他拿着一块肉来到乌鸦大姐家，惭愧地说：“乌鸦大姐，上次我骗了您一块肉，对不起，我来给您道歉了!”乌鸦说：“你别再骗我了!”“砰”的一声关上了门。
第二天，小狐狸又去找小兔妹妹。
小兔一见到小狐狸，撒腿就跑，小狐狸边追边说：“兔妹妹，我是来找你做朋友的!”小兔边跑边说：“你又玩什么鬼主意了?拜拜!”一溜烟就跑得无影无踪了。
小狐狸一连碰了两次壁，灰溜溜地往家走，路上遇到了大象伯伯，小狐狸哭着对大象说：“我想和大家做朋友，可谁也不理我!”大象笑着说：“只要你以实际行动为大家做好事，就会有好朋友的!”小狐狸终于明白了，他便从小事做起处处为别人着想，有一次乌鸦受伤在家没东西吃，小狐狸把自己的一块肉和两片面包送给乌鸦吃。
还有一次，小兔迷路了哭哭啼啼叫妈妈，小狐狸听见了，连忙把她送回家。
由于小狐狸真心真意改掉缺点，终于得到了大家的信任，找到了许多朋友。
【知人事的老虎】从前有一只老虎，从美国一座动物园里逃出来，回到了他的丛林里。
当他被囚禁的时候，他学会了很多人类处事的办法。
他想，他要用这些办法来应付丛林里的生活。
回到家的第一天，他遇到了一只豹，就说：“你我亲自去猎取食物是没有必要的，我们要让别的动物给我们送来。
”“那么我们怎么办呢？”豹问。
“很容易，”老虎说，“你和我去跟他们每一个说，我们将进行一场战斗，每一个动物要交一头刚杀死的野猎，才能来观看战斗。
然后我们只要互相打几个回合，谁也不伤着谁。
之后，你说你在第二个回合爪子里断了根骨头，我说我在第二个回合里爪子里断了根骨头，于是我们宣布下次再打，他们就会送来更多的野猪。
小狐狸找朋友
小狐狸找朋友
导读：清晨，小狐狸感到很孤独，决定去找朋友玩。
走着走着小狐狸遇上了小羊，小羊正在吃草，小狐狸对小羊说：“亲爱的小羊，我们去玩吧，好吗?”小羊看了小狐狸一眼，说：“谁爱跟你这个大骗子玩，你们狐狸家族都是很狡猾的家伙。
”说完就走了。
小狐狸听了，小声嘀咕：“不玩就不玩嘛，也不要伤人心呀!”它接着向前走去，遇到了小猴，小狐狸对小猴说：“小猴，你能陪我玩吗，我发誓一定不会伤害你的'。
”小猴冷冷地回答道：“谁知道你的话可不可信，我觉得你们狐狸都是骗人的专家。
”小狐狸伤心地向森林深处的小河边走去，碰见了鸭妈妈带着小鸭花花游泳。
鸭妈妈连忙把花花搂在身下，狠狠的对小狐狸说：“你这只臭狐狸，休想伤害我的宝宝!”小狐狸连忙说：“不是的，不是的。
我没有恶意，我只是想找朋友玩。
”鸭妈妈又说：“笨蛋才会相信你的话，快走，不然别怪我不客气了!”小狐狸只好离开，向森林更深处走去，碰到了小鹿。
小狐狸抱着一丝希望刚想开口，可小鹿撒腿跑了。
小狐狸忙了大半天，可一个朋友也没找到，它一屁股坐在冰冷的地上，哇—的一声哭了。
小狐狸找朋友
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幼儿园《小狐狸找朋友》教案
幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》了解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。
2. 通过听、说、读、演等多种活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》的主要情节和角色。
2. 友谊的重要性以及与人交往的技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。
2. 难点：让幼儿在实际操作中运用所学的人际交往技巧。
四、教学准备：1. 故事课件《小狐狸找朋友》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（5分钟）：教师播放故事课件《小狐狸找朋友》，让幼儿跟随故事情节展开想象。
故事结束后，教师邀请幼儿分享自己对故事的感受。
3. 角色扮演（7分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色头饰。
幼儿根据故事情节，扮演相应角色，进行角色扮演活动。
活动结束后，各组汇报表演成果。
4. 绘画活动（6分钟）：教师发放画纸、画笔等绘画材料，邀请幼儿绘制自己在故事中喜欢的角色或场景。
绘画过程中，教师巡回指导，关注幼儿的绘画表现。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿回顾故事情节，讨论友谊的重要性以及如何在日常生活中与人交往。
教师针对幼儿的回答进行总结，强调友谊的价值。
6. 课后作业：教师邀请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小狐狸找朋友》，并讨论如何在家庭、学校中建立友谊。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论在现实生活中如何寻找朋友，如何与人相处，以及如何保持友谊。
2. 分享心得：每组选取一名代表，分享小组讨论的心得体会。
七、课堂小游戏（5分钟）：1. 游戏名称：传球找朋友2. 游戏规则：幼儿围成一个圈，教师将一个球交给其中一名幼儿，幼儿需将球传给他的朋友。
幼儿园《小狐狸找朋友》教案
幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。
2. 帮助幼儿认识不同的动物特点，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》的阅读与理解。
2. 动物特点的认识和描述。
3. 小组活动：角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。
2. 难点：帮助幼儿认识不同动物的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小狐狸找朋友》。
2. 动物图片或玩偶。
3. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解：利用课件或图书，讲述《小狐狸找朋友》的故事，让幼儿理解友谊的重要性。
3. 动物特点认识：展示不同动物的图片或玩偶，让幼儿描述它们的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。
5. 总结：通过讨论，让幼儿强调友谊的重要性，并鼓励他们在日常生活中多与人交往。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，并向家人介绍他们最喜欢的动物特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对友谊的认识。
2. 通过小组活动，评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的倾听和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家与人分享故事和介绍动物特点的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验不同动物的特点，加深他们对动物的认识。
2. 开展一次友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意观察幼儿的反应，及时解答他们的疑问。
2. 在小组活动中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表达自己。
3. 注意培养幼儿的倾听习惯，让他们在活动中学会倾听他人意见。
幼儿园绘本故事《小狐狸找朋友》教案深度解读与实践分享
幼儿园绘本故事《小狐狸找朋友》教案深度解读与实践分享教案深度解读：《小狐狸找朋友》是一本适合幼儿园的绘本故事，它以小狐狸为主人公，讲述了小狐狸在森林中寻找朋友的故事。
通过这个故事，可以培养幼儿们的友情意识、合作精神和社交能力。
教案设计如下：一、教学目标：1.培养幼儿们的友情意识，让他们学会关心、帮助和与他人合作。
2.通过这个故事，让幼儿们了解到友谊的重要性，学会与他人建立亲密关系。
3.锻炼幼儿们的语言表达能力和想象力，培养他们对图画的观察和理解能力。
二、教学准备：1.准备好《小狐狸找朋友》这本绘本。
2.准备一些与故事情节相关的图片和道具。
3.准备一些团队活动，如角色扮演、游戏等。
三、教学步骤：1.导入：观察绘本封面，让幼儿们猜猜这本书的故事内容。
2.故事导入：给幼儿们讲故事的开头，引起他们的兴趣和好奇心。
3.细读故事：让幼儿们跟着老师一起读故事，注意故事中的细节和情节。
4.讨论与分享：带领幼儿们回忆故事的内容，分享自己的感受和观点。
5.角色扮演：让一部分幼儿扮演小狐狸，另一部分幼儿扮演小狐狸遇到的不同动物朋友，进行角色扮演活动。
6.团队合作活动：将幼儿分成几组，每组选择一个绘本中的情节进行模仿和表演，体验合作的乐趣。
7.绘本延伸活动：让幼儿们根据故事中的情节和自己的想象，绘制自己的绘本，发挥创造力和想象力。
8.故事总结：让幼儿们回顾整个故事的情节和主题，总结故事中的友情意义。
9.教学反思：与幼儿们一起回顾整个教学过程，对教学效果进行反思和评估，了解幼儿的学习情况和感受。
实践分享：在实施教案的过程中，我发现幼儿们对于这个故事非常感兴趣，他们积极参与角色扮演和团队合作活动，表现出很大的学习热情和合作精神。
在角色扮演活动中，幼儿们通过扮演不同的角色，学会了关心他人、帮助他人和与他人合作。
在团队合作活动中，他们学会了相互尊重、倾听他人的意见和分享自己的观点。
通过这个故事的学习，幼儿们不仅学到了友谊的重要性，还培养了自己的语言表达能力和想象力。
大班《小狐狸找朋友》社会教案
大班《小狐狸找朋友》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》理解友谊的重要性，学会与同伴交往，体验分享和帮助他人的快乐。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿热爱生活、乐观积极的态度，增强他们面对困难的勇气。
二、教学重点与难点：重点：通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴交往。
难点：培养幼儿面对困难时不气馁，勇于尝试的精神。
三、教学准备：1. 故事课件：《小狐狸找朋友》2. 动物头饰：小狐狸、小兔子、小松鼠等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的图片，引导他们说出小狐狸的样子。
（2）引导幼儿思考：你们知道小狐狸为什么会心情不好吗？它为什么要找朋友呢？2. 故事讲述：（1）教师讲述故事《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注故事情节，感受小狐狸的心情变化。
（2）邀请幼儿分享故事中最令他们感动或有趣的部分。
3. 情景体验：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小狐狸、小兔子、小松鼠等角色，进行情景体验。
（2）引导幼儿在情景体验中学会与同伴交往，体验分享和帮助他人的快乐。
4. 创作环节：（1）邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的场景或自己与朋友的美好时光。
（2）引导幼儿分享自己的作品，让大家欣赏、交流。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论：如何与同伴建立友谊，如何关心和帮助他人。
2. 家长协助幼儿记录讨论内容，并在家长的指导下，幼儿用画笔或文字在作业本上进行记录。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能理解故事的主旨。
2. 评价幼儿在情景体验中的表现，是否能够主动与同伴交往，分享和帮助他人。
3. 欣赏幼儿的创作作品，了解他们对于友谊的理解和感悟。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导幼儿参与，是否激发了他们的兴趣和思考。
2. 思考如何在教学中更好地引导幼儿体验友谊的美好，提升他们的社会交往能力。
大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案
大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案在大班的语言领域教学中，为了激发孩子们的学习兴趣和培养他们的语言表达能力，我设计了一堂有趣的故事讲述活动：“小狐狸找朋友”。
教案概述：主题：小狐狸找朋友目标：1.通过听故事，培养学生的听说能力2.通过讨论故事内涵，培养学生的思维能力和对友谊的理解3.通过模仿故事中的角色，提高学生的想像力和表达能力一、导入：为了引起学生的兴趣，我将在开始课堂时，播放一首与动物相关的儿歌，“小毛驴”。
通过儿歌的节奏和歌词，激发学生对动物的兴趣。
二、故事讲述：1.我会给学生们一个简短的导言，告诉他们这是一个关于小狐狸的故事。
2.我会用生动的语言，给学生们讲述这个故事。
故事的基本情节是：小狐狸因为家里被拆迁，迷失了去处，并且急切地想要找到新的朋友。
3.在讲述的过程中，我会注意语速和语调的变化，以吸引学生的注意力并增加故事的趣味性。
同时，我也会利用肢体语言和表情来增强故事的表现力。
三、讨论故事：1.在故事讲述完毕后，我会带领学生们进行一次集体讨论。
我会问一些问题，引导学生思考故事的主题和内涵。
2.例如，我会问学生们：“小狐狸为什么想要找到新的朋友呢？”“你们觉得故事中的小狐狸是一个勇敢的孩子吗？”“在现实生活中，我们应该如何帮助那些需要朋友的人？”通过这些问题，我希望学生们能够思考友谊的重要性，以及如何尊重他人的感受。
四、角色扮演：1.为了更好地理解故事中的情节和角色，我将和学生们进行角色扮演。
我会把学生们分成小组，让他们选择一个角色来扮演，例如小狐狸、朋友、妈妈等。
2.每个小组将有机会在台前表演他们所扮演的角色，并通过表演来展示故事的情节和人物关系。
3.我会鼓励他们发挥想象力，并充分展示自己的表演才能。
同时，我也会给予学生们一些鼓励和肯定，以提高他们的自信心和表达能力。
五、总结：1.在活动结束时，我将总结整个教学过程，并再次强调友谊的重要性。
2.我会以一个小小的动作任务作为结束，让学生们与身边的同学互相问候和拥抱，以加强他们之间的友谊和彼此关心的意识。
大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案
大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“小狐狸找朋友”。
通过小狐狸找朋友的故事，让学生了解和掌握故事情节，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并讲述故事“小狐狸找朋友”，提高他们的语言理解能力和表达能力。
3. 激发学生对动物故事的兴趣，提高他们的阅读积极性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，培养学生的道德品质。
重点：听懂并讲述故事，提高学生的语言理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸、小鸟、小兔子、小猴子等动物玩偶。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生模仿小动物的动作和叫声，引导学生猜一猜是什么动物。
（2）教师出示小狐狸玩偶，导入本节课的主题。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事“小狐狸找朋友”，引导学生关注故事中的情节。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个情节，引导学生用自己的话讲述。
（2）教师点评并给予鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。
教师回顾本节课所学内容，强调故事中的道理。
六、板书设计1. 故事小狐狸找朋友2. 故事角色：小狐狸、小鸟、小兔子、小猴子3. 故事道理：友谊是相互的，要学会关心和帮助朋友七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话讲述故事“小狐狸找朋友”，并结合故事情节，谈谈你对友谊的理解。
答案示例：故事讲述了小狐狸在寻找朋友的过程中，遇到了小鸟、小兔子和小猴子。
虽然它们一开始都不愿意和小狐狸做朋友，但它们都成为了小狐狸的好朋友。
这个故事让我明白了友谊是相互的，我们要学会关心和帮助朋友。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思教学效果，针对学生的表现进行调整教学策略。
（2）鼓励学生在课后阅读其他动物故事，提高阅读兴趣。
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教师教学活动设计及反思
班级
西瓜一班
执教教师
杨梅
时间
第2周
活动内容
大班社会活动：《小狐狸找朋友》
活动目标
1、主动、准确地使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、不关系等。
2、愿意尝试用适当的方法与他人交往。
活动准备
1、画笔、纸。
2、教学挂图。
3、幼儿用书。
活动过程
一、教师出示教学挂图请幼儿倾听故事《小狐狸找朋友》的第一段，引发幼儿的学习兴趣。
（一）教师：森林里有许多小动物在开心地玩耍，有一只浑身脏兮兮的小狐狸也想加入它们，它走到小动物的身边大声说：“我要和你们一起玩！”可是小动物们都躲开了，有的捏住鼻子，有的干脆用手扇着臭味，“快走快走，你脏煞费苦心了！我们不要和你玩！”一吃穿得干净整洁的小白兔也来了，小动物们都很喜欢它，邀请她一起加入玩游戏，小狐狸低头看了看自已脏的身体，难过地躲到了一边，它演算很孤独。
（二）教师提问：小动物们为什么不愿意和小狐狸做好朋友？你要是小狐狸的话你会怎么做？
（三）师幼小结：讲卫生的人别人才乐意和你做朋友。
二、教师继续讲述故事第二段，继续引发幼儿进行讨论。
即时反思
生活中难免要与人交往，幼儿时期开始积累简单的与人相处之道，可以帮助幼儿在园建立良好的伙伴关系，也为今后人际交往能力的发展奠定了良好的基础，该活动通过生动的故事，将幼儿日常生活中与人交往的经验进行了梳理、分享、提炼，使幼儿学习到了与人交往的具体方法，也让幼儿逐步学会了正确处理生活中遇到的小问题。