小班教案小乌龟找朋友
小班小乌龟找朋友教案
小班小乌龟找朋友教案教案概述本教案适用于小班幼儿园的一节亲子活动课，旨在通过游戏方式培养幼儿的交流能力和团队合作意识。
教学目标1.培养幼儿的社交能力，主动与他人交流。
2.提高幼儿的观察力和判断力。
3.发展幼儿的团队合作精神。
教学准备•小乌龟手偶：2个•多种颜色的纸片：每个颜色10个•活动场地：室内或室外均可教学流程1. 导入环节（5分钟）•与幼儿亲切打招呼，让幼儿感受到欢快的氛围。
•引发幼儿兴趣，提问：“今天我们要一起帮小班的小乌龟找朋友，你们想知道有哪些朋友可以和小乌龟做伴吗？”•让幼儿进行讨论，了解他们对“朋友”这个概念的理解。
2. 游戏说明（5分钟）•准备好两只小乌龟手偶，并对幼儿进行直观展示。
•解释游戏规则：“我们将把纸片折叠成小型动物，请大家根据小乌龟的特征，找到适合的朋友给它。
”3. 游戏进行（30分钟）•将不同颜色的纸片放在桌子上，让幼儿自由选择。
•让幼儿选择纸片后，帮助他们将纸片折叠成小型动物模样。
•引导幼儿根据小乌龟的特征，选择适合的纸片作为它的朋友。
•让幼儿将选择好的纸片放到小乌龟旁边。
•鼓励幼儿互相观察，判断自己选择的纸片是否符合小乌龟的特征。
•引导幼儿讨论自己的选择是否合适，并给予积极的反馈。
4. 游戏总结（10分钟）•让幼儿分享自己选择的纸片，解释为什么认为它是小乌龟的朋友。
•引导幼儿总结游戏的规则和过程，强调观察力和判断力的重要性。
•汇总幼儿的结论，强调团队合作的重要性。
拓展活动1.将选择好的纸片制作成手工贺卡，送给其他班级或老师，增加幼儿的交流范围。
2.带幼儿去校园附近的动物园，观察真实的动物，并让幼儿发现动物之间的朋友关系。
总结通过本节课的游戏活动，幼儿在玩乐中培养了社交能力、观察力和团队合作精神。
教师的引导和评价促使幼儿能够正确观察和判断，增强了幼儿的自信心，提高了他们对朋友关系的认知。
在拓展活动中，同样锻炼了幼儿的交流能力和社交技巧，进一步促进了他们的成长和发展。
语言教案小乌龟找朋友
语言教案小乌龟找朋友
引言
•在语言教学中，培养学生的口语交流能力是非常重要的。
为了提高学生的语言表达能力，加深学生对于语言知识的理解，我们设计了这个有趣的教案-小乌龟找朋友。
通过这个活动，学生不仅可以提高他们的口语表达能力，还能和同学们一起互动，增进彼此之间的友谊。
教学目标
•培养学生的口语表达能力。
•帮助学生加深对于语言知识的理解。
•提高学生与同学互动的能力。
教学准备
•小乌龟图片（可以通过绘画或者打印网上图片）
•单词卡片（包括与动物、颜色和形状相关的单词）
教学步骤
步骤一：介绍活动（5分钟）
•用简单明了的语言向学生们介绍活动的目的和流程。
•引导学生们理解活动中所涉及到的词汇和概念。
步骤二：呈现小乌龟图片（5分钟）
•在黑板或者屏幕上展示小乌龟的图片。
•引导学生们观察图片，描述小乌龟的外形特征。
步骤三：呈现单词卡片（10分钟）
•分发单词卡片给学生们。
•让学生根据卡片上的词汇，用简短的句子描述卡片上的内容。
•鼓励学生们使用正确的语法和词汇，同时也可以提示他们使用自己的想象力。
步骤四：小乌龟交友（15分钟）
•将学生们分成小组。
•每个小组选择一张小乌龟的图片。
•学生们可以用单词卡片上的词汇，以及他们额外提供的词汇，让小乌龟去找自己的朋友。
•学生需要用完整的句子表达自己的意思，例如：。
小乌龟找朋友小班教案
小乌龟找朋友小班教案小乌龟找朋友小班教案让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏，让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍，下面是由店铺为大家准备的小乌龟找朋友小班教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!教学目标：1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。
2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是一首四四拍的歌曲，让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。
3、让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏.教学准备：手鼓、音乐教学过程：一、故事导入教师：今天给你们带来了一位新朋友，(让宝宝猜一猜)，这个新朋友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗?宝宝：小乌龟。
教师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它觉得特别没有意思。
有一天，它接到了好朋友小金鱼的电话，原来小金鱼搬新家了，它邀请小乌龟去做客。
(教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容)可是小金鱼的`家太远了，小乌龟走路又那么慢，于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法，妈妈说：“小乌龟，你可以带上吃的，这样你就不会饿了，”于是小乌龟就背上面包和糖果，开始远足了。
(什么叫“远足”呀?就是不行去很远的地方玩)在路上,小乌龟要是饿了，它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了，可是路太远了，小乌龟可真累呀，于是它想了一个好办法，它要一边说儿歌一边鼓励自己：“小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。
”一边说儿歌一边走，小乌龟很快就到了小金鱼家，两个朋友见了面可真高兴呀。
二、听音乐、学歌曲两个好朋友见了面之后啊，小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲，让他跟我一起唱歌，小朋友们，你也来学一学吧。
孩子们，我们也来学一学吧。
请小朋友们先听一遍小乌龟是这样练的。
第一遍：闭眼睛听;第二遍：小乌龟练完了，请我们小朋友一起来说一遍。
第三遍：请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。
小乌龟找朋友教案小班
小乌龟找朋友教案小班
教案标题：小乌龟找朋友教案（小班）
教学目标：
1. 让学生了解小乌龟的生活习性和特点。
2. 帮助学生培养爱护动物的意识和责任感。
3. 提高学生的观察和表达能力。
教学准备：
1. 小乌龟模型或图片
2. 故事书《小乌龟找朋友》
3. 画纸、颜料、画笔
4. 小乌龟玩具
教学活动：
1. 导入：向学生展示小乌龟模型或图片，让他们谈谈自己对小乌龟的了解和感觉。
2. 故事分享：向学生讲述《小乌龟找朋友》的故事，引导他们思考小乌龟为什么要找朋友，朋友应该是什么样的。
3. 制作小乌龟画：让学生用画纸、颜料和画笔自由发挥，画出自己心目中的小乌龟和它的朋友。
4. 角色扮演：让学生分组，扮演小乌龟和它的朋友，一起编排小短剧，表达小乌龟找朋友的故事。
5. 观察小乌龟：给学生展示真实的小乌龟玩具，让他们仔细观察小乌龟的外形和动作，并描述出来。
教学延伸：
1. 家庭作业：让学生回家观察自己家中的宠物或附近的动物，写下自己的观察和感受。
2. 实地参观：组织学生去动物园或宠物店，观察各种动物，加深对动物的了解和关爱。
教学评估：
观察学生在课堂上的表现，包括对小乌龟的描述、绘画和角色扮演的表现。
并收集学生家庭作业和实地参观的反馈。
通过这些方式来评估学生对小乌龟和动物的理解和关爱程度。
教学反思：
根据学生的表现和反馈，及时调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的实际需求和兴趣。
同时，鼓励学生多与动物接触，培养他们的爱心和责任感。
小乌龟找朋友的教案
小乌龟找朋友的教案教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，培养学生关心和帮助他人的意识。
2. 培养学生的口头表达能力，通过角色扮演和小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。
3. 培养学生对小动物的观察和保护意识。
教学重点：1. 学生理解友谊的概念和重要性。
2. 学生能够通过角色扮演和小组讨论，表达对小动物的保护意识。
教学准备：1. 小乌龟找朋友的故事书籍。
2. 学生的小组讨论题目。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示小乌龟的图片，引导学生猜测小乌龟的生活习性和特点。
Step 2：故事讲述（15分钟）教师给学生讲述小乌龟找朋友的故事，并利用图片和实物道具进行辅助讲解。
教师重点讲解小乌龟与其他动物不同的行为和特点，以及小乌龟寻找朋友的过程和结果。
Step 3：角色扮演（15分钟）学生分为小组，每个小组选出一个小乌龟的角色，其他同学扮演不同的动物角色。
学生用角色扮演的方式演绎小乌龟找朋友的故事情节，学生可以根据自己对小乌龟的理解，自由发挥，并通过表演来展示小乌龟和其他动物的交流和友谊。
Step 4：小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行讨论，并回答以下问题：1. 你在故事中最喜欢的是哪个动物？为什么？2. 如果你是小乌龟，你会选择什么样的朋友？为什么？3. 如果你是小乌龟的朋友，你会怎么帮助小乌龟？Step 5：展示和讨论（15分钟）每个小组选择一名代表，向全班展示他们的讨论结果。
学生之间展开互动和讨论，分享对小乌龟找朋友的理解和自己对友谊的看法。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本堂课的学习内容和学生的表现，并强调友谊的重要性和对小动物的保护意识。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇关于友谊和保护小动物的短文。
鼓励学生根据课上的讨论和自己的想法，提出自己对友谊和保护小动物的观点，并配以实例或故事。
教学延伸：教师可以组织学生进行小乌龟寻找朋友的游戏，在游戏中学习并体验友谊的重要性和保护小动物的意义。
小乌龟找朋友小班教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，以及动手制作小乌龟的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。
难点：培养幼儿观察、表达能力，以及动手制作小乌龟的能力。
三、教学准备1. 教具：小乌龟图片、视频、故事书、乌龟模具、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿观察和活动。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟图片，引导幼儿说出小乌龟的外形特点。
2. 观看小乌龟视频，了解小乌龟的生活习性和特点。
3. 听老师讲述小乌龟找朋友的故事，引导幼儿关注小乌龟在故事中的表现。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论小乌龟为什么会找不到朋友，以及如何帮助小乌龟找到朋友。
5. 动手制作：引导幼儿用彩笔和画纸制作小乌龟，培养幼儿动手能力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的朋友，了解朋友的共同点和不同点。
2. 延伸活动：组织幼儿到户外观察小动物，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对小乌龟的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在制作小乌龟过程中的动手能力和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在讨论和观察过程中的情感态度，是否表现出关爱动物的情感。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察、表达和动手能力。
3. 通过故事和实践活动，引导幼儿树立关爱动物、珍惜友谊的价值观。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，深入了解乌龟等动物的生活环境。
2. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表达对动物的关爱。
3. 与家长合作，开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长。
九、教学计划第一周：认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。
第二周：听故事《小乌龟找朋友》，讨论如何帮助小乌龟找到朋友。
小乌龟找朋友教案
小乌龟找朋友教案教案教案主题：小乌龟找朋友教学目标：1. 让学生了解小乌龟的生活习性和行为特点；2. 培养学生对友谊的意识和情感；3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 小乌龟的相关信息资料和图片；2. 动画片或视频资源，介绍小乌龟的生活；3. 学生绘制小乌龟的画纸和彩笔。
教学过程：导入（5分钟）通过播放动画片或视频资源，让学生对小乌龟有基本的了解，引发学生的兴趣。
呈现（10分钟）教师用图片或实物展示小乌龟的模样和特点，大声朗读小乌龟的生活习性，并问学生：1. 小乌龟在哪里生活？2. 小乌龟的外形和特点是什么？3. 小乌龟的生活习性和行为如何？讨论（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，根据自己的了解和经验回答以下问题：1. 小乌龟是不是一个好朋友？为什么？2. 你认为小乌龟应该和哪些动物做朋友？为什么？3. 如果小乌龟找不到朋友，他会感到孤独吗？为什么？展示与绘画（15分钟）请学生将自己对小乌龟的理解用画笔表现出来，然后请学生展示自己的作品，并口述自己的想法和理解。
游戏（15分钟）教师带领学生玩一个游戏，学生站成一个圆圈，每个学生都模仿小乌龟的动作，进行自我介绍，然后选择下一个没有介绍过的同学，依次进行。
游戏的目的是让学生更好地认识彼此，培养友谊。
巩固与评价（10分钟）请学生根据自己的理解，写一段话描述小乌龟和自己的友谊，并互相交流、评价和指导对方的作品。
结课（5分钟）教师总结课堂内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中多结交朋友，与人为善。
拓展延伸：1. 学生可以通过观察和了解，收集更多有关小乌龟的信息，编写小乌龟的生活故事；2. 可以组织学生观察小乌龟在不同环境下的行为变化，并进行记录和分析；3. 可以引导学生设计小乌龟的栖息地，提供良好的生活环境。
教学反思：本节课主要通过导入动画片或视频资源、展示小乌龟的特点和生活习性、组织讨论和绘画等多种方式，激发学生的兴趣，培养学生对友谊的意识和情感。
幼儿园小班教案《小乌龟》15篇
幼儿园小班教案《小乌龟》15篇幼儿园小班教案《小乌龟》1一、推荐主题：《动物朋友》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。
引发了幼儿的多种联想。
三、建议活动过程：（一）活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。
2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。
3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。
（二）活动准备：1、篮子做的乌龟壳每人一个。
音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。
（三）活动过程：1、韵律活动进场《乌龟游啊游》——出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。
不敢出来。
——他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。
）2、完整欣赏音乐。
——教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。
3、分段欣赏——表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的'音乐。
——出示乌龟壳。
师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。
（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。
）4、创编第二段的动作——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？——引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。
5、完整表演。
——小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢？6、韵律《碰一碰》——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗？（出示小乌龟开心的图片）——我们也来找一个朋友做游戏吧。
（评析：以游戏的形式，带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。
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小班教案小乌龟找朋友
【篇一：小乌龟找朋友】
第三周故事
小乌龟找朋友
小乌龟没有朋友，想找一个好朋友，它看到小鸟在天上飞，就问：“小鸟，你愿意和我做朋友吗？”
小鸟说：不行，我在天上飞，你在水里游，我们没有时间在一起玩。
“
小乌龟很失望，它走到了森林里，看到一直猴子在树上爬，就问：
猴子，请问我可以和你做朋友吗？猴子说：“不行不行，我在树上爬，你在地上走，我要摘果子，没有时间和你一起玩。
”
小乌龟走累了，就靠在大树上休息。
这时，一只蜗牛走过来，乌龟
就问它：“小蜗牛，我们的壳就是我们家，我可以和你做朋友吗？”
小蜗牛高兴地说：“可以啊！”
小乌龟终于找到朋友了。
【篇二：小乌龟找朋友】
小乌龟找朋友
从前，在一片美丽的森林里住着许多小动物，但是有一只小乌龟没
有一个朋友。
森林里的小动物说它又笨又懒，都不想和它做朋友。
小乌龟决定出去帮助别人，这样才有可能找到好朋友。
小乌龟找了好长时间，可是没有看见一个需要帮助的小动物，小乌
龟只好在小石头上坐下。
忽然，小乌龟听见小狐狸在喊救命，小乌
龟立刻跑进小狐狸家里，它问小狐狸：“小狐狸，怎么了？”小狐狸
回答说：“有老鼠！”经过很长一段时间，小乌龟虽然捉到了老鼠，
但是把小狐狸家弄得乱七八糟，小狐狸很生气地把小乌龟扔了出去，小乌龟只好垂头丧气的回家了。
动物们说：“小乌龟把我们送过来，我们让小乌龟也一起参加狂高兴
欢节吧！”小乌龟地说：“好的。
”在狂欢节上大家都玩得很开心。
小乌龟终于找到了好朋友，心里比吃了蜜还甜。
华熠翔
【篇三：乌龟找朋友】
乌龟找朋友
小乌龟，找朋友，慢慢悠悠河边走，它嫌小猴太调皮，又嫌河马样子丑。
它嫌青蛙呱呱叫，又嫌螃蟹横着走，挑来挑去没朋友，自己缩回壳里去。