新统编版小学语文六年级上册【第二单元教材分析】
语文园地二-部编版六年级语文上册(小学)教案
语文园地二-部编版六年级语文上册（小学）教案一、教材分析《语文园地二》是新一轮课程改革后的教材之一，是部编版的小学语文教材，适用于六年级上学期。
该教材主要分为阅读理解、写作与表达、修辞与鉴赏三个板块，涵盖了大量的语文知识点和技能。
在教学中，应该通过创设情境、引导探究的方法，帮助学生全面认识教材的内容，并将所掌握的知识和技能运用到实际生活中。
二、教学目标1.通过阅读学习，提高学生的阅读能力和理解能力。
2.注重培养学生的写作技能，使学生能够自如地运用所学的语言知识。
3.通过修辞学习，提高学生的文学鉴赏能力。
4.培养学生的良好的阅读习惯，使他们养成读书的好习惯。
三、教学内容与方法1. 阅读理解1.1 阅读理解能力的培养教学目标通过本单元的教学，学生能够认识到阅读理解的重要性，了解分析文章的方法，提高自己的阅读理解能力。
教学内容1.理解文章的基本方法2.阅读技巧的训练3.段落信息整合教学方法1.创设情境，激发学生阅读兴趣2.合作学习，互相交流分享阅读经验3.学以致用，通过阅读活动提高学生的阅读能力2. 写作与表达2.1 写作技能的培养教学目标通过本单元的教学，学生能够掌握各种基本写作技能，提高自己的写作能力。
教学内容1.选材和取材的方法2.文章结构的规范3.篇章语言的规范教学方法1.立足于学生的实际生活，教以学习为目的的写作技能2.通过写作指导，帮助学生掌握基本写作技能3.引导学生进行自主写作，促进学生写作水平的提高3. 修辞与鉴赏3.1 文学修辞的学习教学目标通过本单元的教学，学生能够认识到修辞的重要性，借鉴经典作品，提高自己的文学鉴赏能力。
教学内容1.修辞艺术的分类和表现方式2.文学鉴赏的方法和技巧教学方法1.精选文学名篇，采取欣赏鉴赏的方式，带领学生探索文学之美2.教师与学生互动，辅导学生学会悟道，从而提高自己的鉴赏能力四、教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，可以对教学目标是否达成进行验证、评估，同时也是对学生学习积极性的激励。
部编版小学语文六年级上册第二单元《狼牙山五壮士》教学设计含反思
部编版小学语文六年级上册第二单元《狼牙山五壮士》教学设计含反思教材分析：《狼牙山五壮士》选自部编版语文教材六年级上册第二单元。
本单元人文主题是“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”，语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。
《狼牙山五壮士》一文主要描写了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲。
整个事件发生的顺序可以概括为：接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌一英勇跳崖。
其中第二、四、五部分写得比较详细，其他部分写得比较简略。
课文结构严谨，主次分明，通过细致的人物描写来突出五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。
教学目标：1.通过自主识字，会写“寇、副”等15个字，会写“日寇、奋战”等20个词语。
2.分类积累词语，了解故事发生背景。
3.通过问题驱动，深入探究，结合重点语句，把握课文主要内容，感受五位壮士的英雄气概。
4.体会课文既关注群体，又聚焦个体的写法。
教学重点：1.通过自主识字，会写“寇、副”等15个字，会写“日寇、奋战”等20个词语。
2.分类积累词语，了解故事发生背景。
教学难点：通过问题驱动，深入探究，结合重点语句，把握课文主要内容，感受五位壮士的英雄气概。
教学过程：一、分类积累词语，了解故事发生背景1.出示第一组词语：晋察冀根据地、日寇、大举进犯。
引导学生通过看书、看电影、访问、查资料等方式围绕表示时间、地点和事件的关键词等内容，查阅背景资料，了解事情发生的基本背景，方便读懂课文，体会当时形势的严峻。
2.出示第二组词语：沉着指挥、全神贯注、斩钉截铁、昂首挺胸。
师：通过这四组词语，我们体会到五位壮士的沉着、英勇、无畏，体会作者对五壮士的赞美之情。
2019-2020部编人教版小学语文6六年级上册第二单元教案设计
第二单元单元教材分析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。
主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。
2.本单元重点：（1）朗读理解课文内容，背诵《七律·长征》。
本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。
要通过朗读，理清课文脉络。
对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文内容。
（2）分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。
每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，点面结合，让人如身临其境一般。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面。
5.七律·长征教学目标：1.掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。
2.理解诗句内容，感受红军战士的伟大精神。
3.从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。
教学难点：感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
教学准备：《长征》朗诵录音。
电视剧《长征》片段。
第一课时课时目标：1.识记“崖、渡、索”3个生字，理解本诗中的词语。
2.正确朗读这首诗歌。
3.初步理解古诗大意。
教学过程：一、了解历史，深情导入新课【课件2】1.同学们，在1933年，国民党反动派50万大军对中央革命根据地发动第五次围剿。
中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的进攻，于1934年10月，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里的长征。
《七律 长征》说课稿
《七律·长征》说课稿各位尊敬的评委老师：大家好！我是语文X号，我今天说课的内容是统编版小学语文六年级上册第二单元第5课《七律·长征》。
下面我将从以下五个方面展开说课。
一、教材分析统编版小学语文教材中革命文化题材随着年段的上升，分量逐渐增加，第三学段革命文化主题以整个单元的形式出现，本单元就是以“革命岁月”为主题的单元，编排了5篇课文，要求落实“了解文章是怎样点面结合写场面”的语文要素。
《七律·长征》是本单元的第一篇课文，是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首七言律诗，其语言凝练精当，气势磅礴，对仗工整，生动概述了红军二万五千里长征的艰难历程，表现了红军大无畏的英雄气概及革命乐观主义精神。
本诗承载着让学生初步了解本单元的语文要素，为学习接下来的四篇文章做铺垫的功能。
依据2022版新课标对第三学段的要求，立足于学生核心素养的发展，加上对教材的分析，结合六年级学生的年龄特点、认知基础，我确定了本课4个教学目标：（1）朗读课文，读准字音，会写“律”“崖”“渡”“索”4个字。
（2）理解诗句的意思，抓住关键词读出磅礴的气势。
背诵课文。
（3）了解并感受诗歌点面结合的艺术表现手法。
（4）领悟、体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
根据新课标对诗歌作品的学习要求，我将本课的教学重点确定为：理解诗句的意思，能读出诗的磅礴气势，初步认识点面结合，背诵课文。
教学难点确定为：体会红军的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
二、学情分析新课标对学生学习革命文化类题材文章的要求随着年段的变化呈螺旋上升，通过之前的学习，学生对此类选文已有了一定的认识，第三学段学生已能通过预习初步解决字词理解，进而理解诗意，但本文作为一首革命题材的诗歌，其时代背景离学生生活年代比较远，学生对于诗歌的感情、精神的理解则需要进一步指导。
三、教法与学法根据本课教学内容的组织及呈现的方式，我将采用朗读发现法、目标教学法、情境教学法、问题教学法展开教学，引导学生采用读悟法、合作探究法、自主学习法开展学习。
统编版六年级上册语文第二单元教材总结
统编版六年级上册语文第二单元教材总结
本文档总结了统编版六年级上册语文第二单元的教材内容和重点，帮助学生和教师更好地了解和掌握该单元的知识。
背景介绍
统编版六年级上册语文第二单元涵盖了以下主题：古诗词欣赏、传统节日与俗、寓言故事和仁义道德。
通过研究这些内容，学生可
以增强对中华传统文化的了解和感知。
知识点总结
古诗词欣赏
本单元中，学生将研究并欣赏一些经典的古诗词作品。
通过阅
读和分析这些诗词，培养学生的艺术欣赏能力，提高他们的语文表
达和写作水平。
传统节日与俗
在这个部分，学生将了解中国的传统节日和俗，如春节、元宵节、端午节等。
他们将研究这些节日的由来、俗以及相关的民间故事，加深对传统文化的认识。
寓言故事
寓言故事是培养学生道德观念和价值观的重要途径。
通过研究寓言故事，学生可以认识到善恶的区别，明辨是非，树立正确的价值观念。
仁义道德
本节课主要教导学生仁义道德的基本原则和行为准则。
学生将研究如何对待他人、对待事物，倡导诚实守信、友善待人的行为准则。
总结
统编版六年级上册语文第二单元是一门重要的课程，涵盖了古诗词欣赏、传统节日与习俗、寓言故事和仁义道德等内容。
通过学习这些知识，学生可以增长文化素养，提高语文表达能力，培养道德价值观。
教师应根据教材的特点和学生的实际情况，采用合适的教学方法和手段，帮助学生全面理解并掌握这些知识。
第二单元《重温革命岁月+走近革命英雄》单元整合课教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册
六年级上册第二单元《重温革命岁月 走近革命英雄》教学设计教材分析：统编小学语文教科书六年级上册第二单元的人文主题为“革命岁月 ”,编排了 3 篇精读课文,即毛泽东的古体诗 《七律长征》、英烈故事 《狼牙山五壮士》和记叙文 《开国大典》,1 篇 略读课文 《灯光》《我的战友邱少云》，还有口语交际 《演讲》，习作 《多彩的活动》和 《语文园地》。
本单元的 5 篇课文，从 5 个不同的时间节点来表达主题。
编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》和《我的战友邱少云》五篇课文。
其中，《七律·长征》以诗歌的形式概述了二万五千里长征的艰难历程；《狼牙山五壮士》记述了抗日战争时期，五位壮士保家卫国的壮举；《开国大典》描写了新中国成立庆典中的宏大场面；《灯光》回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇奋战的往事；《我的战友邱少云》讲述了抗美援朝战争中，邱少云同志为了战斗胜利，无畏牺牲的英雄事迹。
整个单元通过不同革命时期的场面再现，引导学生感受革命英雄的坚贞不屈，革命领袖的伟人风采，以及革命先辈在艰苦斗争中所展现的革命乐观主义精神。
这 5 篇课文从不同角度重现了不同革命时期的历史画面。
学情分析：本单元的课文都具有强烈的感情色彩，只有将文本情感和作者的情感转化为读者自身的情感，才能更好地感悟课文。
本年段的学生已经有较强的阅读能力和理解能力，但是由于本单元的故事背景离现在的时代比较遥远，学生很难切身体会到其中的情感。
所以在教学过程中，教师一定要为学生做好情感铺垫，帮助学生了解故事的时代背景，使学生能更好地学习课文，感受作者表达的思想情感。
课时目标：一、知识与技能目标通过学生讲述红色故事，使他们对革命历史有更深入的了解，掌握了-些重要的历史事件和人物。
大部分学生台够清晰地叙述故事的情节和背景。
二、过程与方法目标在课程中，引导学生讲述红色故事，培养了他们的语言表达能力。
三、情感态度与价值观目标学生能深切感受革命先辈的坚定信念和英勇无畏的精神，激发对革命先辈的敬仰之情。
统编版(部编本)六年级上册语文部编版六年级上册第二单元口语交际教案+反思
口语交际指导方案“演讲”教案设计教材分析这次口语交际的话题是通过交流了解什么是演讲，怎样的演讲稿才能具有说服力。
同时，在演讲的过程中，锻炼学生把自己的观点清楚明白、有条理地讲述出来。
在互动交流中培养学生良好的倾听习惯，并能正确地进行口语表达与评议，锻炼学生口语交际的综合能力。
教学目标1.通过倾听老师的讲解，能够清楚地知道什么是演讲，怎样的演讲稿才具有说服力。
(重点)2.指导学生把自己的观点清楚明白有条理地讲给大家听，努力用语言打动别人。
3.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。
(重点)课前准备教师准备：北大才女刘媛媛的演讲《寒门贵子》的视频课件。
课时安排1课时。
教学过程一、视频导入，激发兴趣师：同学们，谁看过《超级演说家》北大才女刘媛媛的演讲视频《寒门贵子》？谈谈自己的感受。
生1：她的演讲十分有气势，很能鼓舞人。
生2：她的演讲声音响亮，抑扬顿挫。
师：是的。
演讲，是一门语言的艺术，它能调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出演讲者所要传达的思想、观点、感悟。
同学们，你有过演讲的经历吗？生1：我没有作过演讲，不过挺想试试的。
生2：我在竞选班干部的时候作过演讲，大家都说我的声音太小了。
生3：我参加过演讲比赛，当众演讲，紧张得要命，心怦怦直跳。
师：是啊，当众演讲可不容易。
今天，我们再来进行一次演讲活动好吗？设计意图：通过观看演讲视频，学生有一种身临其境之感，再说说自己的演讲经历，激发学生内心的一种愿望，为接下来的练习做好准备。
二、确定主题，指导写作师：我们要进行演讲，就必须要确定一定的主题，围绕它来表达自己的观点。
你们想要说什么主题呢？生1：我要说说有关读书的主题。
生2：我要谈谈健康饮食方面的主题。
生3：我要讲科学方面的主题。
师：好，大家都选好了主题。
首先要拟定一个题目，如“远离垃圾食品，关注身体健康”“读书的快乐”等，然后围绕题目撰写演讲稿。
师：大家讨论一下，什么样的演讲稿才具有说服力呢？生1：能让听众明白你讲的是什么。
2019年新人教版部编本六年级上册语文教材分析与解读
《在柏林》一文短小精悍，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦 和对人民心灵的沉重打击。作者写出了战争的血和泪，其写作的思路更 是令人拍案叫绝，开始的伏笔使读者迷惘，后来的结局令读者心头一震， 足以表现出文学的魅力。
2020/11/18
第五单元
3.教学要点
一是通过阅读，体会文章是怎样围绕课文的中心 意思来写的；二是了解作者从不同的方面或选取不同 的事例，来表达文章的中心意思；三是学习围绕中心 来进行习作。
2020/11/18
第六单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“珍爱我们的家园” 这个专题进行编排的，主要由《古诗三首》《只 有一个地球》《三黑和土地》《青山不老 》四篇 课文组成。学习本单元课文，要在熟读课文的基 础上抓住关键句，把握文章的主要观点。
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的 内容和情感。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展 自己的阅读面。
2020/11/18
目的要求 （三）习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人
交流，养成留心观察周围事物的习惯， 有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中 心写文章，珍视个人的独特感受，积累 习作素材。
2020/11/18
第一单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“感受自然”这个专 题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》 《古诗词三首》和《花之歌 》四篇课文组成。 这些课文都描绘了美丽神奇的大自然。学习本 单元课文，我们要抓住文中优美的字词句来感 受大自然的美丽景色，同时还要发挥自己的联 想和想象，在阅读中领略课文的意境美，从而 培养自己热爱大自然的情感。
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新统编版小学语文六年级上册【第二单元
教材分析】
前事不忘，后事之师”，一个民族应该铭记历史，更应该
怀念英雄。
当我们听到“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着
志士的鲜血……”这首优美、激越的歌曲时，我们是否想过，
今天的幸福生活是由谁开创的？在那个战火纷飞的年代，革命先烈们为了拯救民族于危难，为了救人民于水火而抛头颅、洒热血。
本单元的课文虽然题材、体裁不一，但都蕴含着强烈的民族精神和爱国热情。
通过感受中国近代史上中华儿女奋力抗争、为革命胜利前仆后继的一幕幕感人画面，学生能受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。
第一课时和第二课时的教学要点是理解诗句的意思，联系时代背景，感受红军在长征途中所表现出的伟大精神。
同时，从课文的叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。
第三课时和第四课时的教学要点是体会XXX为祖国、为
人民勇于献身的精神，感受XXX的伟人风采，体会中国人民
为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的感情，研究场面描写的方法。
第五课时是通过XXX课文的表达顺序，理解郝副营长七律·长征所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。
第六课时是通过口语交际的方式，研究适当的语气、语调、姿态，利用停顿、重复或辅以动作强调要点，增强表现力。
此外，本单元还包括多彩的活动、交流平台、语文园地、识字加油站、词句段运用和作等内容。
通过这些活动，学生将更好地体会课文中的精神内涵，加深对历史的理解和认识。