幼儿园课件大班数学《认识时钟》ppt课件
2024年幼儿园大班数学《认识时间》标准课件
2024年幼儿园大班数学《认识时间》标准课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》，具体内容为第一节《认识时间》。
通过本节课学习，孩子们将初步解时钟构成，学会认识整点和半点，并能用时钟表达简单日常生活时间。
二、教学目标1. 让孩子们认识时钟，解时钟构成，知道时钟作用。
2. 学会识别整点和半点，并能用时钟表达日常生活中时间。
3. 培养孩子们时间观念，养成珍惜时间好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：认识整点和半点，用时钟表达时间。
2. 教学重点：解时钟构成，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：每人一份时钟拼图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如早上起床、吃早餐、上学等，引导孩子们观察并说出这些场景发生时间。
2. 讲解时钟构成（10分钟）展示时钟模型，讲解时钟三个指针及其作用，让孩子们解时钟构成。
3. 认识整点和半点（10分钟）利用挂图和时钟模型，教孩子们认识整点和半点，并通过互动游戏巩固知识。
4. 例题讲解（15分钟）出示几个简单例题，如“现在是3点钟，请用时钟表示出来”，让孩子们尝试解答，并给予指导。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行时钟拼图游戏，让孩子们在实际操作中巩固所学知识。
7. 作业设计（5分钟）布置作业：画出一个你喜欢时钟，并用它表示出你每天起床、上学和睡觉时间。
六、板书设计1. 板书《认识时间》2. 板书内容：时钟构成：时针、分针、秒针整点和半点认识用时钟表示时间方法七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢时钟，并用它表示出你每天起床、上学和睡觉时间。
2. 答案示例：早上7点：时针指向7，分针指向12，秒针任意位置。
上午8点30分：时针指向8，分针指向6，秒针任意位置。
晚上9点：时针指向9，分针指向12，秒针任意位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班数学 认识时钟 课件
6
5
7 点半
11 10
12
1 2
9
3
8 4
8 点半
7
6
5
11 10 9
12
1 2 3
8
7
4
6
5
分针指着6，时针走过 几，就是几点半。
认时钟
11 10 9 8 7 6 5 12 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 11 12 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 11 12 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 11
10
9 8 7 6 5
2
3 4
7点
11
12
1 2 3 4
10
9 8 7 6 5
8点
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4 5
6
11 点
11 10
12
1 2
Hale Waihona Puke 98 7 6 5 4
3
4点
11
10 9 8 7
12
1
2 3
4
6 5
分针指着12，时针 指着几，就是几点。
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
大班数学：认识时钟
活动目标：
1.认识时钟，知道时针、分针以及它 们之间的运转关系。
2.能正确辨认整点、半点。 3.知道时钟与人们生活、学习的 关系。
谜语
滴答 会走 会说 它会 什么 什么 滴答 滴答， 没有 腿， 没有 嘴， 告诉我们， 时候 起， 时候 睡。
认识钟表
时针 分针
11
12
1
5
我们再玩一 会吧
我们一起做 作业吧
说一说 10 9 8
大班数学认识时钟(整点与半点)
一、活动目标:1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。
2 发展幼儿的逻辑思维能力。
3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
二、活动准备：1 每人两颗针。
2 幼儿人手一个钟。
3幼儿睡觉时间和图片。
三、活动过程：（一）用谜语引出活动。
师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.幼：时钟。
（二）观察钟面师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。
请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的?幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。
师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。
师：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有两颗针，钟面上都有数字。
师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。
师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。
看看它们都是怎样排列的。
幼：按顺序排列的一个圆圈。
师：正上面的数字是多少？幼：12师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。
师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针。
师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。
重复几遍师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。
（师拨动钟）幼：1至12的方向。
师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。
针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。
小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？（三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。
请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）师：谁跑得快啊？幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。
大班数学整点PPT课件
教学方法
通过演示、讲解、游戏和练习等多种方式，帮助幼儿理解整点混合运算 的概念和方法，注重培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
CHAPTER 03
在时钟上，整点时指针会指向小时和 分钟的刻度。
整点的重要性
整点是人们生活中时间安排的基 础来自人们按照整点来安排工作、学习和生活。
掌握整点的时间概念可以帮助人 们更好地把握时间，提高生活效
率。
在商业、交通等领域，整点也扮 演着非常重要的角色，例如股票 交易、时刻表制定等都需要对整
点有准确的把握。
CHAPTER 02
整点与生活
时间中的整点
01
02
03
整点的定义
在一天的24小时中，每个 小时的时钟都会指向一个 整点，即每小时的开始。
整点的表示方法
在时钟上，每个小时的开 始都会有一个特殊的标记 ，通常是一个点或一个数 字。
整点的重要性
整点是人们生活中最基本 的计时单位，对于日常生 活的安排和规划至关重要 。
生活中的整点应用
整点的性质
整点的加减法
总结词
掌握整点加减法的基本规则和技 巧
详细描述
整点的加减法是数学运算的基础， 通过学习整点的加减法，大班幼儿 可以掌握数的大小和顺序，以及基 本的加减法运算技能。
教学方法
通过演示、讲解、游戏和练习等多 种方式，帮助幼儿理解整点加减法 的概念和方法。
整点的乘除法
总结词
掌握整点乘除法的基本规则和技 巧
秒
时间的基本单位之一，1分钟 包含60秒。
2024《认识半点》PPT课件大班数学
•认识半点基本概念•半点与数字对应关系•认识半点在时钟上位置•半点在日常生活中运用目•游戏环节：半点大挑战•总结回顾与拓展延伸录01认识半点基本概念半点是指一个小时的一半，即30分钟。
在时钟上，半点通常表示为分钟指针指向6，小时指针位于两个整点数字之间。
半点也可以用电子表表示法来表示，如08:30。
半点定义及表示方法与整点关系及转换在制定日程安排时，半点也被用来规划具体的时间段，以便更好地安排时间。
在一些需要精确到分钟的运动比赛中，半点也被用来作为计时单位。
日常生活中，半点经常用于表示某个短时间的开始或结束，如会议、上课等。
日常生活中半点应用半点在时钟上表示在时钟上，半点时分钟指针指向6，小时指针则位于两个整点数字之间。
对于机械时钟，半点时通常会有一声钟声响起。
在电子时钟上，半点则直接以数字形式显示出来，如08:30。
02半点与数字对应关系半点对应数字规律半点时，时针指向两个数字的中间，如3点半时，时针指向3和4的中间。
半点时，分针指向数字6，表示30分钟。
通过观察时钟，引导幼儿发现半点时时针和分针的位置规律，并理解半点与整点的区别。
半点即表示30分钟，如1点半即为1小时30分钟。
通过实物钟表或模拟钟表，让幼儿亲手拨动指针，感受半点时指针的位置和移动过程。
引导幼儿理解半点与分钟的关系，即每过一个半点，时间就增加30分钟。
半点与分钟关系认识半点数字表示法练习：找出半点对应数字03认识半点在时钟上位置时钟结构及指针功能介绍时针时钟面时针较短，用于指示小时数，每走一个大格代表过去了分针半点时指针位置变化规律时针位置分针位置注意如何快速判断半点位置观察分针判断时针注意练习：指出时钟上半点位置练习1练习204半点在日常生活中运用家庭日程工作计划学习计划030201制定日程安排和计划培养时间观念和自律性时间意识自律性培养守时习惯节日时间一些节日的庆祝活动也会按照半点的时间来进行，比如春节的鞭炮声、元宵节的灯会等，了解这些有助于我们更好地感受节日氛围。
课间十分钟(大班)幼儿园班本课程PPT课件
1.喝水
认真上完了一堂课，嘴巴一定很口渴啦。赶紧喝水补充能量，更好地迎接下一堂课吧！
2.如厕
到了课间要及时地上厕所，到了上课的时候想上厕所会打断老师说话还会错过许多知识呢。
也要记得不要把小便憋到快到上课铃声响的时候去，这样上课就会迟到哦！
3.值日生
如果轮到你是值日生记得要擦黑板哦！（擦黑板的时候记得要捂住口鼻，不要把粉笔灰吸进
于孩子们的兴趣，我们开展了探秘课间十分钟的课程活动。
01
探秘课间十分钟
什么是课间十分钟？
:5+5=10
:就是老师上完课的时间。
:我姐姐说课间十分钟可以去操场游戏
对于大班的孩子来说，时间概念比较模糊。孩子们对于整点、半点有初步的
认识，但是对于十分钟的概念孩子还不是很懂。
什么是课间十分钟？
在体验中我们发现，孩子对于课间10分钟到底有多长，这个概
念并不清晰，于是我们对孩子们提出的问题再次进行体验10分钟
有多长。
~放上定时器来体验一下10分钟能否
完成一顿饭
男孩:带上手表体验10分钟不能不能下完一
盘棋分出胜负
:10分钟到了完成不了自己想要的一幅
画
计时体验
通过体验孩子们发现原来十分
课间
十分钟
幼儿园班本课程
课程脉络图
课程缘起
太阳当空照，
花儿对我笑。
小鸟说：早早早,
你为什么背上小书包。
我去上学校，
天天不迟到。
幼儿园三年的时光即将从孩子们的欢声笑语中溜走，进入小学后
如何合理安排自己的课间时间呢？今天，让我们一起去探索“课
间十分钟”吧。
课程缘起
随着主题的推进，孩子们对“课间十分钟”的话题最感兴趣。基
幼儿园大班《认识钟表》PPT课件教案
幼儿园大班《认识钟表》PPT课件教案大班《认识钟表》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是通过讲解，辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系，通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
活动目标1.通过讲解，辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系。
2.通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
3.通过游戏体验，拓展延伸，初步感受时间的宝贵。
活动准备准备大时钟一只(可拨动操作)、挂钟一只、挂图一张，幼儿人手一套可操作的钟面学具。
活动过程一、活动导入(一)谜语引出话题：兄弟两个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。
这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。
(二)教师：今天我们一起来认识时钟——请小朋友们在教室里找一找时钟。
(幼儿找时钟)(三)教师提问：我们平时用什么来看时间?二、活动组织(一)认识时钟1.师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2.师：出示可拨动操作的大教具钟面。
请小朋友观察钟面，说说在钟面上看到了些什么，说说它们的名称。
3.幼儿：进行观察，尝试描述钟面上的部件与名称，说说数字。
4.师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
(二)认识整点1.4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同。
第一、二组看图画指针，第三、四组看图拨针，第五、六组做“钟面”等游戏活动，学习看时钟。
2.请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间，说说自己读时间的好方法。
(幼儿思考后举手回答)3.小结：分针指着12，时针指着几，就是几时(某整点)。
4.游戏。
游戏一：抢答。
教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时?游戏二：拨一拨。
教师报某整点，幼儿学习拨学具钟(小组同伴间可轻轻地讨论)。
游戏三：画一画。
教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。
认识时钟大班教案
认识时钟大班教案认识时钟大班教案1活动设计背景幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。
活动目标1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
教学重点、难点能正确的认识时间，并区分整点和半点。
活动准备1、时钟模型一个。
活动过程一、理解什么是时钟？1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？提问：我们为什么要认识时钟？二、认识时钟1、认识钟面，看时钟上面有什么？有1—12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。
分针走一圈，时针走一个数字。
2、认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。
（指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。
3、认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。
（指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。
4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。
教学反思通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
认识时钟大班教案2【活动目的】1.认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系，结合日常生活理解时钟的用途。
2.通过观察及尝试活动，培养观察力、思维力、动手能力。
3.每天准时起床、来园、睡觉，养成良好的作息习惯。
【活动准备】1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
【活动过程】一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。