湘版七年级美术教案上册第五课：喜庆吉祥的民间美术
第五课：喜庆吉祥的民间美术
时间： 总第10-11课时
课 题 5、喜庆吉祥的民间美术 教学内容 剪纸、中国结
教学领域 设计·应用 课时 2课时 执教人
教学目标
情感态度价值
观
感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能 掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法
在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知
识。
教学重点 剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
教学难点 中国结作品的制作。
教学准备
多媒体课件、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿
本、铅笔、橡皮）
教学过程 合作点 教师活动 学生活动
设计 意图 时间
分
配
一、情景导入。 1、播放视频展示过年的喜庆活动。 2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？ 1、观看视频。 2、独立思考问题。 3、倾听。 体验民间艺术，导入剪纸课题。 2
二、剪纸的表现手法。 激发创作热情。 1、多媒体出示剪纸图片 2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容） 3、归纳提炼。 1、学生欣赏。 2、回答问题。 3、展示、点评、补充。 感受剪纸艺术的魅力。 5
三、纹样学习。 合作、训练。 1、讲解纹样。 2、选择适当的形状来装饰喜鹊。 3、归纳提炼。 1、倾听理解学习。 2、交流合作完成。 3、展示、点评、补充。 让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。 8
四、剪纸制作方法。 交流。 1、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。 2、视频讲解剪法与刻法。 1、倾听理解学习。 2、观察思考学习。 学会剪纸的制作方法。 4
五、学生创作。 分工、1、出示活动要求。 2、巡回指导。 1、明确任务。 2、动手合作。 体验剪纸艺20
合作。 术。
六、展示评价。 合作、交流。 1、提出展示形式（上讲台）。 2、投票评价，提出要求。 1、上讲台展示作品。 2、投票、点评。 激励并反馈。 5
七、作业。 根据课本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。 让学生自由飞翔。 1
教学反思
让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。既
感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。
《喜庆吉祥的民间美术》教案
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
2. 通过观察和分析，使学生了解喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，培养学生对民间美术的欣赏能力。
3. 通过对喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动，提高学生的动手能力和创新能力，培养学生热爱民间美术的情感。
二、教学内容：1. 民间美术的基本概念和特点。
2. 喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点和欣赏。
3. 喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
难点：如何引导学生通过观察、分析和实践，掌握喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，并创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 准备相关的民间美术作品，包括年画、剪纸、泥塑等，以便进行展示和分析。
2. 准备创作工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的教学课件和资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些喜庆吉祥的民间美术作品，引导学生对课题产生兴趣，并激发学生对民间美术的认识和欣赏。
2. 新课导入：介绍民间美术的基本概念和特点，让学生了解民间美术的定义、分类、表现形式和作用。
3. 欣赏与分析：展示一些喜庆吉祥题材的民间美术作品，引导学生观察和分析这些作品的特点，如造型、色彩、构图等。
4. 创作实践：让学生结合自己对民间美术的理解和欣赏，选择一种自己喜欢的民间美术形式，进行创作实践。
可以是个人的，也可以是小组合作的。
5. 展示与评价：将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性的评价，鼓励学生的创造力和实践能力。
六、教学评价：1. 学生对民间美术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点的欣赏能力。
3. 学生的动手能力和创新能力，以及在创作实践中的表现。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步了解和研究中国各地的民间美术，探索其地域特色和文化内涵。
精版2019年七年级美术上册 第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案2 湘美版
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕) 问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。
湘美版,七年级上册,第5课喜庆吉祥的民间美术
教师
科目
美术
年级
七年级
课型
新授课
课题
喜庆吉祥的民间美术
教
学
目
标
知识与能力目标
1、知识与技能：通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。
过程与方法目标
2、过程与方法：通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。
特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
（3）阴刻、阳刻相结合
欣赏剪纸作品。
作业：
1、剪出外形，并用纹样装饰。
2、剪一个窗花。
作业展示
拓展：民间艺术的传承
新授部分
剪纸有什么用途？
老师让你们看看高大上的用途
欣赏图片
是不是很美？
大家对剪纸的历史了解多少呢？
剪纸在中国民间广为流传，根据历史的记载和出土的实物来看，剪纸至少有将近1,500年的历史了。剪纸的出现应该是在了有利条件。
（1）剪纸的基本步骤是哪几步？
（2）剪纸的第二步是用剪刀减去大的面积（点击课件）展示操作步骤图
（3）剪纸的第三步，细致刻画（用小刀刻细微局部）
4、常用的剪纸技法有三种：
（1）阳刻剪纸。
特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
（2）阴刻剪纸。
阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。
情感态度与价值观
3、情感态度与价值观：进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计4湘美版
- 让每一个人同等地提高自我第 5 课喜庆祥瑞的民间美术1教课目的1、学生认识民间剪纸艺术, 并学会制作剪纸作品;2、培育学生的创建性思想能力和着手能力。
3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;2学情剖析本课仍属于“设计·应用”学习领域, 教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。
经过对学生的启迪指引, 让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的亲密联系, 指引学生经过赏识优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品, 剖析、领会创作设计思想过程, 加深对传统设计中现代观点的浸透理解, 并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。
教课重视点是创新思想设计能力的培育, 拓宽学生思想设计的创新思路。
3要点难点学习要点 : 认识剪纸艺术的表现技法与特色。
理解和掌握剪纸的造型。
学习难点 : 领会怎样表现祥瑞如意的特色。
培育学生创建性地设计剪纸作品能力。
4教课过程活动 1【导入】组织教课：讲堂惯例，稳固情绪。
多媒体展现剪纸作品, 创建学习的氛围, 激发学生学习的兴趣。
发问 : 我们看到的这些是什么美术作品?( 剪纸 ) 同学们想不想自己也能制作出这些漂亮的剪纸作品 ?( 想)出示课题 : 漂亮的剪纸活动 2【解说】新讲课1、发问 :剪纸有什么用途?在平时生活中 , 你在什么地方见过?学生回答 : 窗花 , 衣服 , 被面 , 成婚喜花 , 刺绣 , 鞋底等。
2、教师小结 :张贴 , 装修 , 器物 , 在我们的生活中随地可见。
剪纸在我国有着悠长的历史, 是极为广泛的一种民间艺术形式。
婚丧嫁娶、庆诞贺寿, 人民都喜爱用纸剪出漂亮的图案、纹样来祈福祝福、衬着氛围 , 奇妙地传达出人们对幸福生活的神往和追求。
活动 3【活动】详细剪纸的解说！1- 让每一个人同等地提高自我( 一 ) 、剪纸的定义: 多媒体展现。
( 二 ) 、剪纸的工具: 顾名思义 , 要有剪刀或刻刀, 纸。
( 三 ) 、剪纸的款式: 独立对称花边和团花1、独立剪纸是相对对称剪纸来说的, 也称独自纹样, 它的特色是开朗、造型丰富, 不受限制 , 有动物 , 植物 , 人物等。
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计2湘美版
第5课喜庆吉祥的民间美术1教学目标认知目标:了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式,感受剪纸艺术的魅力;能力目标:在自主、合作、探讨的学习进程中运用民间剪纸的表现方式,完成剪纸作品一件。
情感目标:进一步了解民间艺术中所包括的民族文化、社会生活和时期气息,唤起学生对剪纸艺术的酷爱,鼓励学生传承非物质文化遗产。
2学情分析七年级学生对民间美术接触较少,但对剪纸艺术具有必然的好奇心和爱好,而且处于那个时期的他们头脑活跃,想象力丰硕,自我探讨意识强烈,制造欲强,但关于剪纸的系统知识比较缺乏。
因此只要教师加以引导、启发和鼓舞就能够使学生轻松把握本节课。
3重点难点剪纸的表现手法及符号语言4教学进程活动1【导入】一、创设情境，激情导入打开课件,播放视频《春节片段》,引出民间美术的范围。
民间美术是相关于专业美术而言的,是以农人为主的劳动者的美术。
民间美术自古迄今祖祖辈辈历代传承,集中了群众的伶俐才干,有浓郁的民族性和地址性特色。
师:春节是我国最隆重的传统节日,咱们刚看到的这些风俗活动目的是什么?学生回答。
纳福迎祥、驱灾辟邪等,总之均是对吉祥、幸福、美好的祝愿。
(五毒、福禄寿喜财等)我国民间美术品类广博而丰硕,剪纸、年画、刺绣、风筝、玩具、泥塑是最有代表性的美术式样。
今天咱们就来学习给农家宅院衬托出红火喧闹、喜庆欢乐气氛的——剪纸。
活动2【教学】（一）剪纸的概述一、剪纸的概念剪纸主若是以纸为材料,通过剪、刻、染等多种手腕制造镂空图案的艺术。
俗称“剪画”、“刻画”。
二、剪纸的分类单色剪纸用一种颜色的纸制作的作品,以红色最为常见。
套色剪纸以阳刻为主稿,在需要套色的反面贴上色纸。
点染剪纸用宣纸多张叠在一路剪刻,再用染料点染。
作品色彩鲜艳夺目,层次丰硕。
3、剪纸的流派由于各地的风俗适应不同,剪纸风格也异彩纷呈,分为南北两大流派。
北方:粗犷豪放、造型精练南方:构图繁茂、精致秀美活动3【教学】（二）剪纸的表现手法民间剪纸采纳谐音和象征寓意的手法将所剪刻的图案或形象与意义有机结合在一路。
七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术——剪纸教学设计3 湘美版
第5课喜庆吉祥的民间美术1教学目标1、了解民间剪纸的基本常识,并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制;2、激发学生对民间美术的学习兴趣,弘扬优秀的民族传统文化。
2学情分析1、学生对民间美术有一定的认识,能对家乡的一些民间美术举例说明。
2、学生对民间美术只是表面的,没有系统的认识与理解,通过本节内容增强学生的认识和理解3重点难点1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织;2、通过学生制作与感受,提升他们对民间美术的兴趣。
4教学过程活动1【导入】激情引入1、视频展示过年的喜庆活动,并提问:(多媒体及视频)春节期间,我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛?2、导入剪纸,板书课题活动2【讲授】剪纸基本常识1、剪纸的特点:剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等方法,塑造出各种镂空图案艺术形象,画面美丽而喜气。
(学生说,教师板书重点字)2、剪纸的流派:(屏幕出示南北方剪纸,学生对比其风格特点)北方:粗犷豪放、造型简练南方:构图繁茂、精巧秀丽 (师补充并板书)3、剪纸的形式:(屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式)窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。
(师言补充:剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。
)4、剪纸的表现手法:(出示相应图片,学生赏析)(1)寓意法:寿星(蟠桃、仙鹤、老翁)青云直上(两童子放风筝)、十全富贵(古钱十枚)、百年好合(一株百合花配一个宝盒) (2)谐音法:蝠(福)、喜鹊(喜)、荷(合或盒)、早生贵子(枣、桂、栗子、桂花)、双钱(双全)、连年有余(莲、鱼)辨一辨:分辨《三多图》的吉祥寓意——“佛手、蟠桃、石榴” 寓意:“多福、多寿、多子”5、剪纸的基本装饰纹样(符号语言):(屏幕出示各种纹样,师生共析)(1)详讲:①月牙纹:②锯齿纹:(2)略讲圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等活动3【活动】大显身手、动手制作一、动动手、合作探究1.折:折叠纸。
(按照米字格折法)2.画:用铅笔在折好的彩纸上画出图案。
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸教学设计1湘美版
2、欣赏剪纸作品。
3、回答问题。
感受剪纸艺术的魅力。
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三、剪纸制作。
1、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、分步奏讲解剪法与刻法。
3、出示活动要求。
4、教师巡回指导。
1、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
3、明确任务。
4、分小组合作实践。
学会剪纸的制作方法，体验剪纸艺术。
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四、展、评、说。
1、选几张具有代表性的作品展示。
2、师评。
1、上讲台讲解作品设计思路。
2、自评、互评。
激励并反馈。
5
五、课后作业。
结合当地民俗风情，尝试剪刻一件蕴涵吉祥喜庆意义的窗花，动植物、人物均可。
课后自己制作。
让学生自由发挥
课余
时间
教学反思
让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识，感受剪纸艺术的魅力，激励学生学会传承非物质文化遗产，热爱这种朴实的民间艺术，不要让它们被我们遗忘，甚至消失在我们的生活中。
（2）谐音：蝙蝠（福）、喜鹊（喜）、桃子（寿）、鱼（连年有余）、莲花（连生贵子）
（3）刻法：阴刻、阳刻、阴阳结合。
---分析几张剪纸运用的表现手法：
连年有余，花开富贵，吉庆有余。
5、基本装饰纹样
民间剪纸常用的装饰纹样有：点纹 、月牙纹 、水滴纹、锯齿纹、叶纹，将它们运用在剪纸形象的不同部位，起到的装饰效果也有所不同。(以小兔子纹样图为列进行分析)
剪纸
课 题
喜庆吉祥的民间美术
年级 ：七年级上册
教学内容：剪纸
教学领域
设计·应用
课时:第1课时
执 教 人：
教学目标
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教案2湘美版
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕) 问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。
七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术——中国结教案1 湘美版
五、展示评价
1、谈谈自己编织中国结的体会。（送给谁？为
什么？）
各种色彩的中国结
各种色彩的中国结
中国结
本课教学目标
1、知识与技能：了解中国结的含义以及中 国结的知识，学会编织“吉祥结”。 2、过程与方法：通过学习，培养观察、思 维、动手、创新合作能力。 3、情感态度与价值观：培养耐心、细致、 善于克服困难的好习惯。传承民间艺术， 感恩祖国和亲人，用艺术的形式表达自己 的情感和祝福。
生活中的中国结
Hale Waihona Puke 一帆风顺 静盼佳音金玉满堂 喜相逢
二、学生展示
1、中国结的起源（起源于上古，兴于唐宋，盛于明清。）
3、中国结的种类（中国结有200多个种类。主要有两大
系列，吉祥挂饰和编结服饰。）
4、中国结的特点（每一个结从头到尾都是用一根丝线
编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。）
编织吉祥结基本步骤：
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第5课 喜庆吉祥的民间美术 1教学目标 1、学生认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作品; 2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。 3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱; 2学情分析 本课仍属于“设计·应用”学习领域,教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。通过对学生的启发引导,让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的密切联系,引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品,分析、体会创作设计思维过程,加深对传统设计中现代观念的渗透理解,并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。教学侧重点是创新思维设计能力的培养,拓宽学生思维设计的创新思路。 3重点难点 学习重点:了解剪纸艺术的表现技法与特点。理解和掌握剪纸的造型。 学习难点:体会如何表现吉祥如意的特点。培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 4教学过程 活动1【导入】组织教学：课堂常规，稳定情绪。 多媒体展示剪纸作品,营造学习的氛围,激发学生学习的兴趣。 提问:我们看到的这些是什么美术作品?(剪纸)同学们想不想自己也能制作出这些漂亮的剪纸作品?(想) 出示课题:美丽的剪纸 活动2【讲授】新授课 1、提问: 剪纸有什么用途?在日常生活中,你在什么地方见过? 学生回答:窗花,衣服,被面,结婚喜花,刺绣,鞋底等。 2、教师小结: 张贴,装饰,器物,在咱们的生活中随处可见。剪纸在我国有着悠久的历史,是极为普遍的一种民间艺术形式。婚丧嫁娶、庆诞贺寿,人民都喜欢用纸剪出美丽的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛,巧妙地传达出人们对幸福生活的向往和追求。 活动3【活动】具体剪纸的讲解！ (一)、剪纸的定义:多媒体展示。 (二)、剪纸的工具:顾名思义,要有剪刀或刻刀,纸。 (三)、剪纸的样式:独立对称花边和团花 1、独立剪纸是相对对称剪纸来说的,也称单独纹样,它的特点是活泼、造型丰富,不受限制,有动物,植物,人物等。 2、对称剪纸画面比较均衡,给大家平衡的感觉。(展示作品)在剪得时候只需要把纸对折,用笔在纸的背面画出你想要的图案,然后用剪刀把它剪出来就可以了。(示范) 3、花边,它是朝两个方向延续的,被称为二方连续(多媒体展示),只要把长条纸折成象楼梯,折的越多,剪得纹样越多,画上图案,先剪外形,后剪装饰,注意两边要有连接的部分,不然会断掉。 4、团花,(展示作品)它成圆形花样,四面均齐。用正方形的纸对角折两次三次四次等,都可以剪出四面均齐的图案。(示范) (四)、除了红颜色的剪纸还有没有其他颜色的?学生回答(多媒体展示)。除此之外还有多色剪纸,像染色剪纸、衬色剪纸、套色剪纸、拼色剪纸,他们都各有特点。 (五)、不同的地方剪纸的特点也不一样,像陕西,山东胶州,山西,他们有一个共同的特点,粗犷豪放、造型简练。广东佛山,云南民间剪纸,武汉民间剪纸,福建民间剪纸等,它们也有一个共同的特点,构图繁茂、精巧秀美。 (六)、剪纸的语言,(分析几种重要的语言,以及用在什么地方)(多媒体展示) (七)剪纸的步骤:三个字1、画。2、剪3、贴。 活动4【练习】现场展示，学编中国结 第一步:把绳子对折后,将对折处固定在泡沫板上,在距对折处5、6厘米的地方,左右各摆一个大小相同的线环,并将其固定好。 第二步:将绳1上弯压在绳2上,依次按逆时针方向,将绳2压在绳3上,绳3压在绳4上,将绳2、3固定,将绳4穿过绳1下面的孔。 第三步:将四边的绳子均匀拉紧,看看绳子是否有弯曲,将其整平,编结的第一个基本要领:心要静,线要平,调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。 第四步:再将以上图二至图四重复做一编,均匀拉紧后。 第五步:把绳结翻个儿,正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线,使它们各成一个小圆孔,因为经的形状像耳朵,又在里面,所以叫内耳,大的叫外耳。 第六步:最后调整。编结的第二个基本要领:三分编七分调,因此,最后的调整也非常重要,依据自己的爱好,要将结调平整、匀称、美观。 活动5【作业】展示劳动成果，享受劳动乐趣 (1)各小组长把本小组的作品放在展示墙上,请同学们集体评议,选出最优秀的作品给予表扬,同时对其他小组的创新给予鼓励。 (2)通过展示,同学们果然个个都心灵手巧,那么,这些美丽的中国结你想留给自己呢?还是送给亲友呢?想对他们说些什么呢? 活动6【导入】课堂延伸 让我们一起努力,编织一个美丽的中国结,把吉祥和祝福送给亲人和朋友,让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。