人教版数学二年级上册《表内乘法》整理和复习46187
2、一本
4元，芳芳带15元钱买4
本，够吗 ？
4×4=16（元） 16 > 15 16 － 15=1（元） 答：不够，还少1元。
3、 有14名学生去公园游玩，每条船限 坐3人，4条船坐的下吗 ？
3×4=12（人）
14 > 12 14 － 12=2（人） 答：4条船坐不下。
4、一只兔子4条腿，强强家养了 3 只灰兔， 只白1兔，一共有多少条腿？
2.得数不是10的算式是（ B ）
A 5+5
B 2+5
C 2×5
3. 一个盒子装5个皮球，（ C ）个盒子装30
个皮球。 A 4 B 5
C6
4. 有2行彩旗，一行有5面，另一行有6面， 一共多少面？列式为( A )
A 5+6
B 5×6
C 6×5
三、在 里填上“＞
4×6 ＜ 5×5
24
25
”、“＜ ”或“=”。
一、填空
1. 2和5相乘，写成乘法算式是（ 2×5=10 ）或 （ 5×2=10 ）
2. 4个5相加，写成加法算式是（ 5+5+5+5=20 ）， 写成乘法算式是（ 4×5=20 ）。或5×4=20
3. 在2×6=12这个算式中，2叫做（因数），6叫做 （ 因数 ），12叫做（ 积 ）。
4. 5×3=（ 15），读作（ 5乘3等于15 ），口诀是 （ 三五十五 ）。
8. 6个三角形有（ 18 ）个角。
6个正方形有（ 24 ）个角。
6个长方形有（ 24 ）个角。
6个6是（ 36），比3个6多（ 18）
括号里最大能填几?
4×( 5 )<21
12>( 5 ) ×2
11>2× ( 5 )
( 6 )×6<37
二、选择（将正确答案的序号填在括号里）
1. 一个因数是5，另一个因数是6，再加20， 得（ ）。C A 30 B 40 C 50
4小杯 4小杯 4小杯 4小杯 4小杯 4小杯 4×6=24（杯）
答：可以装24杯。
4米
一共有5个这样的间隔
第1棵树与第6棵树之间有多少米？
4×5=20（米）
答：第1棵树与第6棵树之间有20米。
12、 强强家住在六楼，她上一层楼要用3 分钟，强强从一楼到六楼要用多少分钟？
3分钟
12、 强强家住在六楼，她上一层楼要用3 分钟，强强从一楼到六楼要用多少分钟？
4
0
（ 4 ）×（ 4 ）=（ 16 ）
小青蛙跳远
25
20
15
10
5
0
（ 4 ）×（ 5 ）=（ 20 ）
或 5×4=20
车站1 车站2 车站3
车上原来有12人
每站上6人
？ （ 12 ）+（ 3 ）×（ 6 ）=（ 30 ）（人）
18
六、解决问题 1、一只青蛙4条腿，5只青蛙多少条腿？
4×5=20（条） 或 5×4=20（条） 答： 5只青蛙20条腿。
乘法算式 4×2=8 （只） 或2×4=8（只）
马蹄莲 乘法算式 5×3=15 （朵）或3×5=15（朵）
乘加算式 3×4+3=15（个） 或4×3+3=15（个） 乘减算式 4×4－1=15（个）
小白兔跳远
12 8
4
0
（ 3 ）×（ 4 ）=（ 12 ）
或 4×3=12
小白兔跳远
16 12 8
小猪的数量
3×4=12（头）
小猪的数量+母猪的数量 12+3=15（头）
3×4+3=15（头）
或4×3+3=15（头）
答：亮亮家现在一共有15头猪。
7、有3个盘子，每个盘子里放4个桔子，还有 一个盘子里放2个桔子，一共有多少个桔子？
3×4+2=14（个） 答：一共有14个桔子。
8、 6只小蚂蚁合运一块糖，5块糖要一次 运完，需要多少只蚂蚁？
6－1=5（个） 3×5=15（分钟） 答：强强从一楼到六楼要用15分钟。
13. 工人叔叔锯木头,每锯一次3分钟.要把 一根木头锯成6段,要锯几次?
锯1次,
锯成2段
锯2次,
锯成3段
锯3次,
锯成4段
锯4次, 锯5次,
锯成5段 锯成6段
锯的次数比段数少1, 6－1=5(次) 答:要锯5次。
14. 工人叔叔锯木头,每锯一次3分钟.要把 一根木头锯成6段,要锯几分钟?
1+3=4（只）
或3+1=4（只）
4×4=16（条）
答：一共有16条腿。
5、飞飞一家三口人去公园游玩。票价：成人 5元，儿童3元。他们买票一共需要多少钱？
2×5+3=13（元） 或 5×2+3=13（元）
答：他们买票一共需要13元。
6、亮亮家养了3头母猪，每头母猪生了4头小 猪。亮亮家现在一共有多少头猪？
3×5 ＞ 6×2
15
12
2×4 ＜ 3×3
8
9
3×6 ＞ 7+8
18
15
6×6 ＝ 16+20
36
36
4×3+2＜ 5×3
12
15
14
四、把口诀补充完整 三五（十五 ） （四）五二十 三四（十二） 六六（三十六） 四（四）十六 三三（得九） 二六（ 十二） 五（五）二十五 三六（十八）
五、看图写算式
5×6=30（只）
答：需要30只蚂蚁。
9、 小华买一辆玩具小汽车,需要3张5元和 1张10元的人民币,一共需要付多少元钱？
3×5+10=25（元）
答:一共需要25元钱。
10.一个饮料桶装满了可乐，用大杯 装可以装6大杯，一大杯可以装4小杯， 这桶可乐用小杯装，可以装多少杯？
大杯
= + ++ = 1大杯 4小杯
5. （二三）得六 二（四 ）得八 三三得（ 九 ）
6. 在括号里填上合适的数。 4×（5）=20 （6）×3=18 3×（ 4）=12 （3）×5=15 6×（4 ）=24 6×（6 ）=36 7改写成乘法算式。
2+2+2+5=（2）×（3 ）+（5 ）或3×2+5 10+10+5= （5 ）×（5） 6+6+6+6+6+3+3= （6 ）×（6） 或12×3
人教版二年级数学上册《表内乘法(一)》知识详细整理
人教版二年级数学上册《表内乘法（一）》知识详细整理一、乘法初步认识在开始学习乘法口诀之前，首先需要让学生理解乘法的基本概念，为后续学习奠定基础。
核心概念：●乘法是加法的简便运算，表示求几个相同加数的和的简便方法。
●引入“乘号”（×）和“乘数”、“积”等概念，解释它们在乘法算式中的作用。
教学活动：●通过实例演示，如“3个苹果一组，有2组，一共有多少个苹果？”来引导学生理解乘法的实际意义。
●强调乘法与加法的联系，让学生尝试用加法验证乘法结果。
二、2的乘法口诀从简单的乘法口诀开始，逐步掌握乘法计算的技巧。
口诀内容：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，直至二九十八。
教学方法：●通过实物或图片展示，帮助学生直观理解每句口诀的含义。
●采用多种形式（如拍手歌、儿歌）帮助学生记忆口诀。
●设计游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣。
三、3的乘法口诀在掌握2的乘法口诀基础上，进一步学习3的乘法口诀。
口诀内容：一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。
教学建议：●引导学生发现3的乘法口诀中的规律，如每个结果都是3的倍数。
●鼓励学生自主编创口诀记忆方法，如利用手指或图形辅助记忆。
四、4的乘法口诀继续深化乘法口诀的学习，掌握4的乘法计算。
口诀内容：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。
教学策略：●结合实际生活情境，如购买水果、文具等，让学生体会4的乘法口诀的应用价值。
●利用图表或数轴等工具，帮助学生理解乘法运算中的递增规律。
五、5的乘法口诀5的乘法口诀因其特殊性（如结果末尾均为0或5），成为学习的重点之一。
口诀内容：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。
教学要点：●强调5的乘法口诀中结果的特殊性，帮助学生快速记忆。
●通过计算练习，提高学生的计算速度和准确性。
人教版二年级上册数学4 表内乘法(一)整理和复习课件(共13张PPT)
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔（15）根。 4只小兔拔（20）根。 5只小兔拔（25）根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （ 条 ） 想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第9课时 整理和复习
÷
知识回顾
表内乘 法（一）
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1得数吗？ 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树？ 4×3＝12（棵） 答：一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚，4套共有多少枚？ 4×6=24（枚） 答：4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数，使等式成立。
人教版二年级上册数学表内乘法的整理与复习课件(共15张PPT)
三四（ 十二 ） 一（ 六）得六
4×3=12
1×6=6
（四五）二十 4×5=20
3×4=12
6×1=6
5×4=20
小动物找家
3、下面哪些加法算式可以直接改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=
5+5+5+5+5= 1+3+4+2=
4、看图列式计算。
2
5 = 10
口诀： 二五一十
5
4 = 20
口诀：四五二十
看图列式计算。
555
3 + 4 = 19
4
5
1 = 19
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（1）每辆小汽车坐5人，小汽车一共可以坐多少人？ 4×5=20（人）
口答：小汽车一共可以坐20人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（2）每种车各租一辆，一共可以坐多少人？ 4+6=10（人）
口答：一共可以坐10人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（3）你还能提出什么数学问题？
五、课堂小结
你有什么收获呢？
表内乘法（一）
整理和复习
一、激趣导入
二、知识梳理
整理和复习
乘法的初步认识 1-6的乘法口诀 乘加乘减
解决问题
认识乘法
一共有多少个樱桃？
（ 6 ）个（ 5 ）
加法算式：5+5+5+5+5+5=30
乘法算式：
口诀： 五六三十
我会整理
1~6的乘法口诀
三、智力大比拼
人教版小学数学二年级上册《表内乘法》课件一二整理和复习定稿
像这样的加法还 可以用乘法表示
乘号
读作 读作
因数 因数
积
3x3+2=11
4x3-1=11
3个4根也可以说成4的3倍
我们学习的乘法口诀，在我国
两千多年前就有了。那时,把乘法口诀刻在 “竹木简”上（如图），是从“九九八十 一”开始的,所以也叫“九九歌”。七百多 年前才倒过来，从“一一得一”开始。我 们现在学的乘法口诀有45句，叫“小九 九”。有的地方用81句口诀，叫“大九 九”。
1、3个9相加，和是多少? 2、一个因数是8，另一个因数是5，积是多少？
四、
（1）1个书包多少钱？ （2）买6支钢笔要多少钱？ （3）你还能提出一个用乘法计算的问题吗？并解答。
鸡有2只脚，兔子有4只脚， 它们的脚一共有14只，你知道 我有几只鸡？几只兔子吗？
1只兔5只鸡 2只兔3只鸡 3只兔1只鸡
一、把口诀补充完整
六（ ）五十四 四（ ）三十六 三（ ）二十四 （ ）七四十二
二、括号最大能填几
（ ）x4<29 34>5x（ ） （ ）x8<55 60>（ ）x9
三、我会列式计算。
三（八（八（七（七（（（）七（二）三四 三（）（）））九七六五八七三八））六六二五（）（二（得四七六十三十五十（十十八十一四十）五）八）二四三）六
三三得 （ ） 二六 （ ） 四七 （ ） 七七 （ ） 三八 （ ）
八（ 八（ 七（ 七（ 三（
）六十四 ）七十二 ）五十六 ）六十三 ）二十一
（ ）六三十 （ ）六十八 （ ）五二十五 （ ）八四十八 （ ）九五十四
一共有多?少个玉米？
2＋2＋2+2=8（个） 2 × 4 = 8（个） 4 × 2 = 8（个）
人教版二年级上册数学(新插图) 表内乘法(一)整理和复习 教学课件
整理乘法口诀
下表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎样整理， 再帮她把口诀表补全。
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五一十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六一十二 三六一十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
[教材P67 练习十五 第3题]
4×5 =20（个） 答：5辆小汽车有20个车轮。
课堂练习
4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。
[教材P67 练习十五 第4题]
（1）两种包装的电池各买一板，一共是多少节电池？ 4 + 6 = 10（节）
答：两种包装的电池各买一板，一共是10节电池。
表内乘法（一）
整理和复习
下表是小英整理的一部分，说一说小英想 要怎样整理，再把余下的口诀补充完整。
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
课堂练习
6.看谁算得又对又快。
6×4+9= 33 3×5-8= 7
6×2+7= 19 4×4+14= 30
5×6-30= 0
6×3+21= 39
课堂练习
7.每只小兔拔5个萝卜。 （1）5只小兔能拔多少个萝卜？
5×5=25（个） 答：5只小兔能拔25个萝卜。 （2）7只小兔拔的萝卜比40多还是少？ 5×6＋5=35（个） 35＜40，比40少。
3. 3个5相加，和是（ 15 ）；3和5相加，和是（ 8 ）；
表内乘法(一)整理和复习课件(20张PPT)人教版 二年级上册数学.ppt
1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=12 1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 6×3=18 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 一四得四 一五得五 一六得六
二三得六 三三得九 二四得八 三四十二 二五一十 三五十五 二六十二 三六十八
四四十六 四五二十 五五二十五 四六二十四 五六三十 六六三十六
一二得二 二二得四
一三得三 一四得四 一五得五 一六得六
二三得六 三三得九 二四得八 三四十二 二五一十 三五十五 二六十二 三六十八
四四十六 四五二十 五五二十五 四六二十四 五六三十 六六三十六
一一得一 一二得二 二二得四
每次多1个3
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
2×1=2 2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12
3×1=3 3×2=6 3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18
4×1=4 4×2=8 4×3=12 4×4=16 4×5=20 4×6=24
5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20 5×5=25 5×6=30
四五二十 五五五五二二十十五五 5的乘法口诀
人教版二年级数学上册《第4单元 表内乘法(一)整理和复习》精品PPT优质课件
整理和复习
表内乘法（一）
乘法的初步认识
乘 乘法 乘法
法 各部 算式
的 分的 的写
含 名称 法和
义
读法
1-6的乘 法口诀
乘加、 乘减
计算乘 加、乘 减算式 的运算 顺序
解决问题
根据四则 混合运算 意义选择 恰当的解 题方法。
乘法的初步认识
3×3=9
5×2=10 2×5=10
求几个相同加数的和，可以用乘法表示。
… … … …
乘法的初步认识
2 × 5 ＝10
乘 乘乘 积 数 号数 “×”叫做乘号，乘号左右两边的数叫 做“乘数”，所得的结果叫做“积”。
乘法的初步认识
3个5相加
3×5或5×3
2×3=6 读作：2乘3等于6。
一共有多少个樱桃？
加法算式：5+5+5+5+5+5=30 乘法算式：5×6=30 读作：5乘6等于30。
解决问题
如何根据四则混合运算的意义选择解题 方法？
求几个几的和用乘法计算，求几和几的 和用加法计算。
超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板 装6节的。 （1）两种电池各买一板，一共多少节电池？
4＋6=10（节）
（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？ 6×4=24（节）
把下面的加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=（ 4 ）×（ 6 ） 5+5+5+5+5+5=（ 5 ）×（ 6 ） 1+1+1=（ 1 ）×（ 3 ）
6×5=30 读作：6乘5等于3 一四得四 一五得五 一六得六
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》 整理与复习》教案
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习，主要是对表内乘法的知识进行巩固和复习。
本节课的内容包括整数乘法的运算方法，以及乘法口诀的记忆和使用。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表内乘法的运算方法，能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但是对于乘法运算还相对陌生。
学生在之前的学习中对乘法口诀有一定的了解，但是还不能熟练运用。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握乘法运算的规律，并通过大量的练习来熟练运用乘法口诀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.过程与方法：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的观察、思考、归纳能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.难点：学生能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算，并能够解决实际问题。
五. 教学方法采用“自主学习、合作交流”的教学方法，引导学生观察、思考、归纳，并通过大量的练习来巩固和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示乘法运算的规律和乘法口诀。
2.练习题：准备适量的练习题，用于学生的自主学习和巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题——表内乘法。
激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘法运算的规律和乘法口诀，引导学生观察和思考。
同时，教师可以举例讲解，让学生理解和掌握乘法运算的方法。
3.操练（10分钟）学生自主学习，尝试运用乘法口诀进行乘法计算。
教师可以提供适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二年级上册数学《表内乘法(一)：整理和复习》
2024人教版二年级上册数学《表内乘法（一）：整理和复习》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.通过对表内乘法知识的系统整理和复习，使学生进一步巩固乘法的计算方法。
2.培养学生的归纳总结能力和数学思维能力。
2.过程与方法：1.引导学生通过自主复习、合作交流的方式，对表内乘法知识进行梳理和归纳。
2.培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学复习的兴趣和积极性，培养认真复习的学习态度。
2.通过复习活动，增强学生的自信心和成就感。
教学重点•整理和复习表内乘法的计算方法，加深对乘法口诀的理解和记忆。
•培养学生的归纳总结能力和数学思维能力。
教学难点•如何引导学生有效进行知识的梳理和归纳，形成完整的知识体系。
•培养学生的自主学习和合作学习能力，提高他们的复习效果。
教学资源•乘法口诀卡片。
•多媒体课件（包含乘法表、例题等）。
•黑板或白板及书写工具。
教学结构设计1.复习创设情境引入课题•通过简单的乘法口算题目，引导学生回顾乘法口诀和计算方法。
•创设情境，引入复习课题，激发学生的学习兴趣。
2.初读课文识记生字•由于本节课不涉及特定的生字识记，此环节可省略。
•引导学生自主阅读教材，了解复习内容和要求。
3.整体感知理清层次•通过多媒体课件展示乘法表和乘法口诀，让学生整体感知乘法知识的结构。
•引导学生讨论并归纳乘法计算的基本方法和规律。
4.教学活动•自主复习：学生独立回顾乘法口诀和乘法计算方法，完成相关练习题。
•小组合作：学生分组交流自己的复习心得和疑难问题，共同解决问题。
•汇报展示：每个小组选派代表汇报复习成果，展示乘法计算的方法和技巧。
5.总结拓展•总结本节课复习的表内乘法知识，强调乘法口诀的重要性和实用性。
•拓展延伸：引导学生思考乘法在日常生活中的应用，培养他们的应用意识和创新能力。
板书设计《表内乘法（一）：整理和复习》一、复习引入乘法口诀回顾乘法计算方法二、知识梳理乘法表展示乘法规律归纳三、复习活动自主复习小组合作汇报展示四、总结拓展乘法知识总结应用拓展思考课后反思•反思学生在复习过程中的表现，是否积极参与复习活动，能否有效梳理和归纳乘法知识。
【新课标】人教版数学二年级上册第六单元表内乘法整理和复习课件PPT
2 下（面1）是说亮一亮说整亮理亮的是乘怎法样口整诀理表的，，仔再细帮观他察把并口回诀答表问补题全。。
一一得一 一二得二 二二得四
乘法口诀表
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
竖着看，第1列口诀第1个数是1， 第2个数从1到9，第几列第1个数 就是几，第2个数就从几到9。
变式训练
4.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。
25 < 4×7 8×4 > 30 40 > 6×6
3×9 < 30 72-63 = 9 5×7 < 36
变式训练
5.选择。 （1）两个因数都是8，积是（ C ）。
A.16 B.0 C.64
（2）8个9相加的和是（ A ）。
A.17 B.27 C.72
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
变式训练
6.一共有多少个 ？（选择不同的方法解决问题）
6×5+2=32（个）
7×2+6×3=32（个）
7×5-3=32（个）
口答：一共有32个 。
可以看成6个5再加2。
变式训练
7.
小汽车
面包车
有9辆。
有8辆。
（1）每辆面包车坐7人，面包车一共可以坐多少人？
ห้องสมุดไป่ตู้
7×8=56（人）