网络对高校学生教育管理的影响及建议
网络谣言对大学生的影响及对策分析
2014.01学教育85网络谣言对大学生的影响及对策分析冯蕾郭旭娟（西华师范大学，四川南充637002）[摘要]网络谣言是指通过网络介质散布的没有事实根据的信息,具有虚假性、广泛性、快速性、破坏性特征。
网络谣言对当代大学生危害体现在：主流价值观的偏离、责任感的缺失及网络行为的失范。
防范网络谣言的有效模式是构建政府、学校和媒体三位一体的多元主体结构，营造良好的网上舆论环境。
[关键词]网络谣言；大学生；对策网络提供给了人们认识世界的方法和获取信息的手段，公众在享受生活服务、创造和分享健康文化的平台的同时，也承受着网络化负面效应的冲击。
近年来国内外网络谣言事件，如“碘盐防辐射”、“秦火火”、“立二拆四”等网络谣言甚嚣尘上，给大学生的学习、生活带来了深刻影响，也给新时期高校学生工作管理带来了严峻挑战。
一、网络谣言的含义及特征网络谣言是个人网站（网页）、电子邮件（列表）、电子公告（包括电子布告牌、电子白板、电子论坛、网络新闻组、网络聊天室、留言板等）、即时通讯等网络工具传播的，旨在使人相信的信息，一般与时事话题相关，在网络中广泛流传的未经证实的信息。
根据概念的界定和分析，网络谣言具有以下鲜明的特点：1、虚假性网络谣言的含义是在“谣言”内涵的基础上发展而来，《辞海》对谣言的解释为：“没有事实根据的传闻或捏造的消息”。
随着网络的发展，虚拟世界和现实世界越来越接近，使网络成为了滋生谣言的温床，对身处信息时代人们的社会生活产生着重大影响。
2、快速性网络信息以小时乃至分钟为周期更新，提高了人类信息和资源的利用率。
据CNNIC 第27次报告，“2011年，网民平均每周上网时长18.7个小时，较2010年同期增加0.4小时……超过世界平均水平。
”每一天网络上都产生数量庞大的信息，采取文字、图片、音频以及视频等形式，以“爆炸性”信息或“趣味性”信息吸引网民眼球。
3、破坏性“技术丰富了我们的生活，同时也带来了风险——特别是那些未知的风险，这是一个令人不安的利弊共存的问题。
探析互联网背景下高校教学管理信息化策略
探析互联网背景下高校教学管理信息化策略1. 引言1.1 研究背景在互联网时代，高校教学管理信息化已经成为当今教育发展的必然趋势。
随着信息技术的快速发展，教育领域也在不断探索如何借助信息化手段提升教学管理水平。
高校教学管理信息化的背景主要包括两个方面：一方面是互联网技术的广泛应用，另一方面是教育教学改革的提速推动。
随着互联网技术的普及，高校教学管理信息化已经不再是一种简单的概念，而是实际可操作的技术手段。
教师可以通过网络平台进行在线教学、备课和交流，学生可以通过网络获取教学资源、进行在线学习和作业。
教育部门和学校也可以通过信息化手段进行教学评估、资源管理和课程设计。
教育教学改革的提速也对高校教学管理信息化提出了更高的要求。
教育教学形式的多样化，学生需求的个性化以及教学内容的更新迭代都要求高校教学管理信息化能够更好地适应和服务。
研究高校教学管理信息化的背景意义重大，不仅可以提升教学管理水平，更能够推动教育教学改革的深入发展。
1.2 研究意义高校教学管理信息化是当前教育管理领域的重要热点问题，其具有极大的研究意义。
教学管理信息化可以提高高校教学管理的效率和质量，实现教学管理的数字化、自动化和精细化，更好地服务于教学工作的开展。
教学管理信息化可以促进高校教学资源的共享和整合，实现优质教育资源的互联互通，提升教学教育的整体水平。
教学管理信息化可以提升高校的竞争力和影响力，使高校更具吸引力，能够吸引更多的学生和优秀的教师，有利于高校的长期发展和可持续发展。
研究高校教学管理信息化的意义在于推动高校教学管理的现代化和信息化，促进教育教学水平的提升，为高校发展提供更加有力的支撑。
1.3 研究目的研究目的是通过对互联网背景下高校教学管理信息化策略的探析，深入了解当前教育领域面临的挑战和机遇，明确信息化在教学管理中的重要性，并提出相应的建设和实施建议。
具体目的包括：1. 分析高校教学管理信息化的现状，揭示存在的问题和不足之处；2. 探讨互联网背景下高校教学管理的挑战，阐述信息化策略面临的困难和挑战；3. 强调信息化策略在高校教学管理中的重要性，阐释信息化对教学管理效率、质量和服务水平的提升作用；4. 总结建设教学管理信息化的关键要素，为高校制定信息化建设规划提供参考依据；5. 探讨实施教学管理信息化的方法和技术，指导高校如何有效地推进信息化建设；6. 展望高校教学管理信息化的发展趋势，为高校未来信息化建设提供战略性建议。
高校学生管理中存在哪些挑战
高校学生管理中存在哪些挑战高校是培养人才的重要场所，学生管理工作在保障学生的学习和生活秩序、促进学生的全面发展方面发挥着至关重要的作用。
然而，随着社会的发展和教育环境的变化，高校学生管理工作面临着诸多挑战。
一、学生个体差异增大如今的高校学生来自不同的地区、家庭背景和文化环境，个体差异愈发明显。
学生们的价值观、兴趣爱好、学习能力和生活习惯等方面存在着较大的差异。
这就使得学生管理工作不能再采用一刀切的方式，而需要更加注重个性化和差异化。
例如，对于学习能力较强的学生，可能需要提供更多的拓展性学习资源和挑战性的项目；而对于学习困难的学生，则需要更多的辅导和支持。
然而，在实际管理中，要准确了解每个学生的特点和需求，并提供相应的服务和引导，是一项相当艰巨的任务。
二、网络和新媒体带来的影响互联网和新媒体的迅速发展给高校学生管理带来了新的挑战。
一方面，网络上的信息纷繁复杂，包括一些不良信息和错误观念，容易对学生的思想和行为产生误导。
学生可能沉迷于网络游戏、网络社交，影响学业和身心健康。
另一方面，新媒体平台也成为了学生表达意见和诉求的重要渠道，但其中的一些言论可能不够理性和客观，甚至会引发舆情事件。
高校学生管理人员需要具备敏锐的网络舆情监测和应对能力，及时发现并处理可能出现的问题。
三、心理健康问题突出在竞争日益激烈的社会环境下，高校学生面临着学业压力、就业压力、人际关系等多方面的困扰，心理健康问题日益突出。
焦虑、抑郁、自卑等心理问题在学生中并不少见。
而一些严重的心理问题，如果得不到及时的发现和干预，可能会导致极端行为的发生。
这就要求学生管理人员具备一定的心理健康知识和辅导能力，能够及时发现学生的心理问题，并提供有效的帮助和支持。
但目前，很多高校在心理健康教育和辅导方面的资源还相对不足。
四、学生自主意识增强随着社会的进步和教育水平的提高，高校学生的自主意识不断增强。
他们更加追求自由、平等和个性化的发展，对传统的管理方式和规章制度可能会产生抵触情绪。
试论新媒体对高校安全教育的影响及对策研究
试论新媒体对高校安全教育的影响及对策研究一、前言随着科技的飞速发展，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想、娱乐休闲的重要渠道。
特别是在高校这个特殊的教育环境中，新媒体的普及和应用对学生的思想观念、价值取向、行为习惯等方面产生了深远的影响。
研究新媒体对高校安全教育的影响及其对策，对于提高高校安全教育的质量和水平具有重要的现实意义。
新媒体为高校安全教育提供了新的传播途径和手段，通过微博、微信、抖音等社交媒体平台，高校可以更加便捷地发布安全教育信息，扩大宣传覆盖面，提高信息的传播效果。
新媒体还可以实现与学生的实时互动，及时了解学生的需求和困惑，为安全教育提供更有针对性的内容。
新媒体对高校安全教育提出了新的挑战，新媒体的信息传播速度快、范围广，容易导致安全教育信息的过度曝光或失真，影响学生的正确判断。
新媒体的高度自由性和开放性，使得一些不良信息和言论更容易在高校传播，对学生的心理健康和人身安全构成潜在威胁。
A. 选题背景和意义新媒体对高校安全教育的影响表现在传播方式上，新媒体具有信息传播速度快、覆盖面广、互动性强等特点，这使得高校安全教育可以更加便捷地传播给广大师生。
通过新媒体平台，高校安全教育的内容可以实时更新，及时传递给学生，提高安全教育的效果。
新媒体还可以帮助高校安全教育实现个性化定制，针对不同年级、专业、性别的学生提供有针对性的安全教育内容，提高学生的安全意识。
新媒体对高校安全教育的影响体现在教育形式上，传统的安全教育主要以讲座、培训班等形式进行，而新媒体则为高校安全教育提供了更多的创新形式。
可以通过制作短视频、微电影等多媒体作品，将安全知识以生动有趣的方式呈现给学生；还可以通过在线互动游戏、模拟演练等方式，让学生在参与的过程中学习和掌握安全知识。
这些新媒体形式的运用，既提高了安全教育的趣味性，也增强了学生的参与度和理解力。
新媒体对高校安全教育的积极影响也带来了一些问题，新媒体信息的海量性和碎片化特点可能导致学生接触到不安全的信息，降低安全教育的有效性。
新形势下高校网络育人路径与对策研究
123以此达到新课标要求下的“立德树人”教学目标。
笔者在实际网络育人教学工作中，发现现阶段高校在此领域教育中存在问题，并在探究问题根源基础上，提出了实现新形势下高校网络育人的教学方式、内容、机制、管理体系、文化建设等多个层次系列方法，期望笔者实践教学经验给高校网络育人教学目标实现提供新路径。
1 高校网络育人存在的问题1.1 网络育人制度不完善教育制度是否有效关键在于不同元素在教育过程中如何互动，整个教育活动如何运行。
要想建立牢固的教育机制，使教育过程中所有教师学生与相关元素都能有序、有效地工作，在人才发展方面发挥协同作用，就需要学校与教师积极发挥网络资源，确保教育目标的实现。
但研究表明，目前我国高校网络育人教学机制仍然不完善，严重影响工作的整体实施和效率。
高校网络育人教育管理机制不健全，教学工作缺乏强有力的指导，许多教学任务并没有落实到详细的主体责任人，这将严重阻碍教育工作的顺利开展。
其次，高校目前对网络新媒体与传统媒体交互程度不够重视，网络育人教育虽然有多种优势，但部分高校依然台建设，导致高校网络育人环节在线教学互动程度较低。
这些因学校领导和教师对网络育人不够重视而导致的网络育人制度不完善，应当及时纠正，否则无法从源头解决网络育人效率低下的问题。
1.2 网络育人平台功能发挥不充分在高校网络教育工作者的培养中，由于教育机制不完善，高校不能对各科目教师和辅导员进行定期系统的培养。
在现代化高速建设新形势下，各科教师需要结合自身专业技能，将育人理念贯穿于各个学科的实际教学中，如果教师不能保证育人质量和自身能力要求，将很难确保高校网络育人的有效性。
部分高校在新形势下，针对突发性舆论事件应对机制不完善，未能及时或充分应对网络不良言论，学校可能会采取“冷处理”回避、不确认事实公布等方法，这助长了网络舆论的进一步恶化，严重影响了学生的思想价值观和价值体系形成，严重削弱了高校网络育人教育的有效性。
部分高校教育机制不足，影响了高校网络育人各项工作制度化、规范化，学科建设目标与实际教学工作不够契合，网络育人平台利用率低，限制了高校在线育人预期效果的实现。
高校学生管理数字化转型
高校学生管理数字化转型一、数字化转型的概念及背景随着信息技术的飞速发展，数字化转型已经成为全球范围内高校学生管理的重要趋势。
数字化转型是指通过应用数字技术，实现高校学生管理的信息化、智能化和自动化，从而提高管理效率、优化服务质量和提升教育质量的过程。
在这个过程中，高校需要不断地调整和优化管理模式，以适应数字化时代的发展需求。
数字化转型的背景主要有两个方面，信息技术的普及和发展为高校学生管理提供了强大的技术支持。
大数据、云计算、人工智能等先进技术的应用，使得高校可以更加便捷地收集、处理和管理学生的信息，从而提高管理效率。
社会对高等教育的需求不断增长，高校面临着越来越大的管理压力。
在这种情况下，数字化转型成为高校提高管理水平、满足社会需求的重要手段。
为了应对这一挑战，许多高校已经开始积极推进学生管理的数字化转型。
通过引入先进的信息技术和管理模式，高校可以实现学生信息的全面电子化、管理流程的自动化和决策支持的智能化，从而提高学生管理的效率和质量。
数字化转型还有助于培养学生的信息素养和创新能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
1. 数字化转型的定义信息化基础设施建设：通过建设高速稳定的网络环境、完善便捷的信息化设备和系统，为高校学生管理和服务提供强大的技术支持。
数据驱动决策支持：通过收集、整合和分析各类学生信息，为高校领导、教务部门和教师提供精准的学生画像和行为分析，为决策提供科学依据。
个性化服务定制：通过运用大数据、人工智能等技术，实现对学生的精准识别和服务，满足不同学生的需求和期望。
智能化管理与监控：通过引入智能监控系统，实时监测学生的学习、生活和行为状况，及时发现问题并采取相应措施。
开放共享资源整合：通过构建统一的资源管理平台，实现校园内外各类教育资源的互联互通和共享，为学生提供丰富的学习和发展机会。
创新人才培养模式：通过数字化转型，推动高校教育教学改革，培养学生的创新能力、团队协作能力和跨学科素养，为社会输送更多高素质人才。
网络技术对高校教育管理的影响及对策
避免 了人力 资 源 和 管理 资 源 的浪 费 ， 还 提 高 了管 理 人 员 的工 作效 率 和办事 效率 。
Ｉ ． １可 以使学 校 的教 育管理 资源 、 人力 资源 得 到合 理
的配 置 。 网络 技 术在 高 校 教育 管 理 中应 用 ， 不 仅 可 以 使
高校 摆 脱传 统 的管理 模 式 和资 源 配 置模 式 ． 还 可 以使 学 校 的教 育 管理 资 源 、 人 力 资 源等 相关 资 源 得 到合 理 化 的
中 图分 类 号 ： Ｇ ４ ７ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： ２ ０ ９ ５ — ７ ３ ２ ７ ｆ ２ ０ １ ４） 一 ０ ２ — ０ ０ ５ １ — ０ ３
１ ． 网络 技术 在 高校教 育 管理 应用 中存 在 的优 势
ｌ － ３加 强学 校 领导 决策 的科 学性 育管 理系 统是 一个信 息 化 、公 开 化 的教 育管 理 系统 ，可 以及 时 的向领 导提供 相关 决 策 的
配 置 。由 于高 校 的教 育 管 理 的网 络信 息 化 ， 可 以使 全 校
具 体数 据 和具体 事 项 ，可 以使领 导根 据相关 的教 育 局势
进 行科 学合 理 的决 策 ， 保证 决策 的科 学性 和先 进性 。 因为 运用 网络技 术应 用 的教 育管 理系 统是一 个通 过互 联 网进 行工 作 、管 理 的教育 管理 模式 ，可 以通 过互 联 网实 现决
结 构 的 中间管 理层 。这不 仅使 高校 的教育 管理 组织 结 构
便学校、 教师、 学生 以及 家长 之 间 的沟通 和交 流。
加强高校网络信息安全教育的重要性
加强高校网络信息安全教育的重要性【摘要】随着计算机的普及以及信息爆炸时代的到来，信息安全隐患带来的问题随之而来。
因此，加强高校网络信息安全教育十分重要。
目前，高校信息安全教育的开展不尽如人意，在重视程度、教学方法方面都存在着问题。
本文重点分析了高校网络信息安全教育存在的问题，并提出了加强高校网络信息安全教育的措施。
【关键词】高校；网络信息安全教育；重要性一、加强高校网络信息安全教育的重要性（一）高校网络存在安全的隐患由于计算机网络系统的通信快捷和信息资源共享的特点。
近年来全国高校计算机网络飞速发展，计算机已被广泛地应用于高校各个领域，极大地提高了人们对信息资源的开发、获取、处理和利用的能力，更是给教学、科研、管理带来极大方便。
但是，不容忽视的是，由于信息网络化为各种思想文化的传播提供了更便捷的渠道，大量的信息通过网络伸入社会的各个角落，网络成为当今文化传播的一个重要手段和领域，成为新的思想文化阵地和思想政治斗争阵地。
国际敌对势力不仅利用网络窃取我国情报，而且利用网络进行西化渗透与破坏、颠覆活动。
高校作为人才培养的重要基地和科技项目研究的储存地，是国际敌对势力进行渗透、破坏、颠覆活动的重要领域。
因此网络的发展给高校安全工作提出了新的挑战，成为当前高校安全工作的新课题，我们必须及早加强网络安全工作的对策研究，及早着手进行网络安全防范和教育工作。
（二）大学生网络安全素质较差大学生对网络的兴趣浓厚，但是他们在网上不知道怎样保护自己，网络安全素质较差，甚至部分学生出现网络犯罪现象。
表现在：一是网络安全知识缺乏，不懂得什么是网络安全以及怎样防护。
二是网络安全意识薄弱。
大学生容易受到网上交流、传递的非法活动信息的鼓动和教唆，如网上的黑客攻击网络的经验，很容易吸引大学生出于好奇而模仿，导致违法行为。
近年来，大学生因有意无意访问色情网点，遭受“黄毒”侵害，甚至走上堕落和犯罪道路的案件时有被披露。
三是自我管理能力弱，例如在高校中，有学生为了报复而销毁或篡改人事档案记录；有人改变程序设置，引起系统混乱；有人越权处理公务，为了个人私利窃取机密数据；一些学生通过非正常的手段获取习题的答案或在考前获得考试内容，使正常的教学练习失去意义。
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网络对高校学生教育管理的影响及建议（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）
摘要:网络的开放性、自由性、即时便捷性和虚幻隐蔽性的特点,使得它是一把双刃剑,一方面带给大学生学习、娱乐的便利,另一方面也给高校学生教育管理工作带来了一定的影响。
本文分析了网络对高校学生教育管理的影响,并给出了相应的建议与对策。
关键词:网络;教育管理;影响;建议与对策
随着科学技术的发展,信息网络技术被广泛应用,人类社会已进入网络时代。
大学生学习和利用计算机网络技术的人数日益剧增。
绝大部分的大学生已经能够熟练地进入互联网,成为其中的弄潮儿。
研究网络对大学生素质的影响及采取何种教育对策以适应其发展的需要,这个崭新的课题在当前具有非常重要的现实意义和理论价值。
正确认识互联网,有效利用其平台作用,可以抑制网络的负面效应,有效为学生教育管理工作服务。
1、网络的特点
网络信息具有交互开放性。
与现实社会中的信息传播相比,网络具有更为广阔的活动空间。
每一个上网的人,既是信息的接受者,也是信息的发布者,信息的单向传播已被信息的双向和多向交流所替代。
信息资源的全球交流与共享,使人们的交流可以不再受时空的限制,不再受网民之间不同的价值取向、思想观念、生活方式、宗教信仰和风俗习惯等等的制约。
网络交流具有广泛自由性。
与现实社会中人的交流相比,网络具有更为广泛的信息量和交流自由。
人们可以通过它收集到更多的信息,随时随地了解和掌握国际国内已经发生和正在发生的政治、经济、教育、文化以及社会生活等方方面面的情况。
而且人们也可以随时随地通过网络自由发布自己的思想、观点,自由言论。
网上交流具有即时便捷性。
与其它媒介相比,网络传播快速高效,在短时间内能即时传播大量信息。
同时,人们获取这些信息非常便捷,任何人都可以随时随地从任何一台联网计算机上获得他想要得到的信息。
网络社会具有虚幻隐蔽性。
网络社会是以虚拟技术为基础的,人与人之间的交往不是直接面对面的交往,而是通过计算机以符号化为其表现形式。
现实社会中的诸多特征如姓名、性别、年龄、气质、相貌、工作单位和社会关系等等都被隐匿在符号背后了。
在这些隐匿的符号背后,也难免存在着蒙蔽与欺诈,存在着消极颓废、黄色下流、甚至反动的信息,尤其是青少年学生在网络交往中一旦受骗,容易对现实社会中的人际交往产生怀疑、敌意和悲观的态度。
2、网络对高校学生教育管理的影响
网络信息的极度丰富导致学生在获取知识信息的途径方法发生很大变化,他们不再依赖教师的传授,而是更多的从网络上获取。
这对知识的更新,知识面的拓展,知识量的增加,知识深度加大有很大的作用。
网络使得教育教学形式由一维转变为多维,由封闭走向开放,由“死”变“活”。
网络文化对大学生的影响是全方位的,它为当代大学生提供了海量的信息资源,为他们提供了全新的学习、研究和交流模式的同时也对当代大学生产生消极影响。
主要体现在以下几方面:
第一,网络游戏的虚拟性、隐蔽性和开放性的特点恰好迎合了部分大学生无助、彷徨和空虚的心理需求,使之沉迷于它所提供的虚拟世界而不能自拔,滋生了逃学厌学情绪,封闭自己,隔绝他人,这给日后现实生活埋下隐患。
第二,充斥网络空间的色情文化对正处于对异性敏感期的大学生们来说,是一种致命的诱惑,或出于好奇,或出于刺激,很多大学生因抵制不住网络色情的诱惑而迷恋上网,影响了自身健康发展。
第三,由于网络的开放性,使一些反动信息、虚假信息在网络空间随意流动,这些信息对思想活跃、好奇心强、世界观和人生观还没有完全形成的大学生们来说,往往会产生难以预料的负面效应。
综上所述,网络是一把双刃剑,一方面带给大学生学习、娱乐
的便利,另一方面也给大学生带来了许多本身所没有的消极影响。
作为教育管理工作者,我们应该好好认识网络,引导学生走向健康的发展方向。
3、高校学生教育管理的建议与对策
在以网络为平台的网络文化环境下,高校教育管理必须采取积极主动的应对策略,才能实现它的有效性。
下面笔者给出一些建议与对策以供参考。
3.1、改变观念,掌握网络,有效开展网上教育管理工作
有的老师现在还把网络视为“洪水猛兽”,观念明显落后。
很多老师知识更新慢,学生在网络上看到的理论,老师还没听说过,更不要说对其进行评述了。
那么学生就会对老师,甚至课堂产生质疑,厌学。
当网络以高科技的形式,作为时代进步的标志出现;当学生以全身心投入时,老师必须能以更宽容的心态去接纳网络,融入网络,借用网络发展我们的教育工作。
3.2、网络教育方式和有效性是促使开展网络学生工作的真正原因
首先,学生管理系统的建成,初步实现了学生资料的有效掌握和控制,实行了学生资料输入的日常化和更新快,促使了学生资料的使用的快捷和便利,体现了管理的保密性、科学性、有效性;其次,
利用网上论坛,在网上不定期进行“时事论坛”、“网上团员团日活动”、“心理咨询”等切入学生学习、生活的辅导,利用网络接触学生内心,了解学生的真实思想,解决学生难以启齿的心理问题,及时矫正学生中不良倾向;再次,开设学生团体的网站,以活泼的形式来宣示校园文化,倡导校园文明,给学生做好及时的引导。
3.3、传统教育方式与网络教育相结合,多方位拓展学生发展空间
网络只是一种媒介,任何东西只有适当、适度的使用才能起到最好的效果。
传统教育模式有着不可取代的作用,高校学生思想教育队伍必须能熟练掌握传统文化教育方式,能将学生送入网络,也能将学生吸引出网络。
完全网络化生活是不健康的,至少对人体的机能是存在相当不好的因素。
只能借助网络技术,但不能依赖网络,要开展各种丰富多彩的课余生活,让学生较多地面对现实世界,接受现实的人际关系,才能让学生健康成长。
这就要求学生思想教育队伍对学生传统活动的开展、操作有相当的熟练度,并能有所创新地加以发展,让学生在网上、网下都有体现自己的发展空间。
必须抓住时代的特点,抓住大学生的心理特点,建立校园信息传播系统,并保持系统的客观性和导向性。
要让学生从系统中客观了解信息,不要让网上信息“过纯”,要做到正反信息都有,引导学生参与批判,自主选择,不要简单告诉结论。
同时,该系统主流信息必须保持积极向上,不让信息垃圾到处泛滥,对网上消极负面的信息要及
时处理、主动出击,进行批驳和主流信息的传播。
科学对人类的利弊一直是存在的,只是在于人类如何去利用科学。
那么建立一支高素质、贴近学生内心世界、了解学生真实思想和实在需求的学生思想教育队伍,增强学生辨别能力和抵抗诱惑能力,趋势避害,是引导学生用好网络的关键。
网络时代本身就是弘扬实效观念,信息观念、竞争观念的时代,必须花精力,不惜突破常规,大胆革新,建设我们的学生思想教育队伍。
变革是必然的,也是必行的。
参考文献
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