人美版美术二下第16课《画夜景》ppt课件2
二年级下册美术说课-第16课画夜景人美版
二年级下册美术说课－第16课画夜景人美版
我说课的内容是人民美术出版社教材第四册中的第15课«画夜景»一课。下面，我着重从教材剖析、教学方法、学法指点、教学顺序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材剖析 依据«美术新课程规范»所确立的阶段目的，«画夜景»一课属于〝外型·表现〞学习范围，即〝经过看看、画画、做做等方法，大胆、自在地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验外型活动的乐趣。〞本课教学时数为1课时。 这节课要面对的教学对象是二年级的先生，这一学龄儿童是想象思想最为生动的时期，他们那快乐的、充溢童真、童趣的，不受制约的想象会像火山一样喷涌不止。因此，我依据«美术课程总目的»所倡议的〝培育先生欣赏、评述才干，体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思想，激起创新肉体。〞并结合小学低年级儿童的学龄特点，本着使先生提高对美的感受才干和艺术发明才干，我确定本课的教学目的为：
1、认知目的：了解美妙的灯火使我们的生活变的绚丽多彩，感遭到理想生活的美妙与幸福。使先生了解颜色有深浅的变化，而深浅颜色会使画面发生剧烈的对比效果。
2、操作目的：学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。
3、情感目的：引导先生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激起探求欲，培育特性。 明白了教学目的，本课的重难点就显而易见了：
教学重点是：看法深淡色使画面发生的对比效果，经过对夜景的观察、回想和感受，表现夜景的美感。
教学难点是：颜色深浅对比在画面中的实践运用。
二、教法运用 针对小学低年级儿童天真浪漫、生动好动，留意力不集中的特点，在教学中，创设与教材相顺应的乐学气氛，使先生在特定的情境中发生浓重的学习兴味，积极自动地参与教学活动，变有意留意为有意留意。遵照〝教为主导，学为主体〞的教育思想，我计划以下面两种方法为主停止教学：
1、情境鼓舞法 依据本课的特点和先生的认知规律，我采用〝欣赏、交谈、想象〞为主要教学手腕创设情境。经过把先生带入艺术的空间里，引导先生不受限制地、勇于打破惯例地、自在大胆的停止遐想，激起先生创新愿望，使他们的特性得以张扬，从而有力地处置了本课的重点。
16.画夜景
二 年 级 美 术 课 时 备 课
课题 画夜景 课型 造型表现 课时 2
教材
分析 本教材启发学生回忆夜晚的万家灯火和五彩的节日焰火，给我们的居住环境披上了美丽的霞衣，感受现实生活的美好。引导学生学会观察生活，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。本课以“夜色”为主的创作画。可用多种美术形式来表现。
学情
分析
此处手写（根据学生的实际情况）
教学
目标 知识与
技能 知识：认识黄色、橙色等明亮的色彩与深蓝、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩与深暗的色彩在同一画面出现会形成强烈的明暗对比关系。
技能：学习用油水分离法法表现夜色的基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而进行大胆、生动的画面来。
过程与
方法 认知生活中夜晚景物与白天景物明暗、色彩的不同，了解运用明亮的色彩与深暗的色彩在画面互相衬托的方法，通过画夜景掌握色彩的明暗对比方法。
情感态度
价值观 启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣，大胆地运用艺术创作抒发内心感受，表达对生活、对家乡的热爱，培养健康向上的审美情趣。
教学重点 通过观察与回忆，感受夜景之美，认识亮色与暗色产生的强烈对比效果，学习用亮色与暗色表现夜景。
教学难点 巧妙使用亮色与暗色，运用对比效果使画面表现出夜色的美感。
教具 课件、油画棒、水粉工具、画纸 学具 油画棒、水粉工具、画纸
教
学
过
程 一、 组织教学。
安定学生情绪。安排学生准备并摆好工具。
二、 讲授新课。
1.教师变魔术激趣，演示油水分离法。
同学们,你们喜欢看魔术表演吗？
今天老师来给大家变一个小魔术。
出示一张白纸。
师：这是一张白纸，请仔细看！（教师涂蓝色）
看老师变出什么了？
（出现了雪花漫天的风景画。）
二次备课 教学设计意图
此处手写
魔术导入，激发学生学习兴趣。
教
学
过
程 师：谁知道这是怎么变出来的？
生：先用油画棒画出主要内容，再用水粉平涂。
二年级下册美术教案-第16课画夜景▏人美版
二年级下册美术教案-第16课画夜景▏人美版
画夜景
【课型】造型.表现
【课时】2课时
【教学目标】
1、学习使用色彩明暗对比、衬托的造型手段，运用水彩笔、油画棒、彩色纸等美术媒材，采用剪贴、描绘等方法，创作表现家乡美丽夜景的艺术作品。
2、认知生活中夜晚景物与白天景物明暗、色彩的不同，了解运用明亮的色彩与深暗的色彩在画面互相衬托的方法，通过画夜景掌握色彩的明暗对比方法。
3、启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣，大胆地运用艺术创作抒发内心感受，表达对生活、对家乡的热爱，培养健康向上的审美情趣。
【教学重难点】
重点：通过观察与回忆，感受夜景之美，认识亮色与暗色产生的强烈对比效果，学习用亮色与暗色表现夜景。
难点：巧妙使用亮色与暗色，运用对比效果使画面表现出夜色的美感。
【教学过程】
一、诗歌导入——进入艺术氛围
师：有一位同学为大家朗诵了一首散文诗，同学们想听听嘛？
播放课件：配乐儿童散文诗《黑夜来了我不怕》
黑夜来了我不怕，我有好爸爸，我有好妈妈，我有一个幸福的家。
黑夜来了真好玩，满天星星眨巴眼，一弯月牙像小船。
黑夜来了多么美，花园里一闪一闪，萤火虫提着灯笼飞。
黑夜来了喜洋洋，蟋蟀弹琴，青蛙打鼓，纺织娘织布忙。
黑夜来了亮堂堂，大高楼，小房子，房间温暖又漂亮。
黑夜来了很忙碌，立交桥、大马路，各种车辆跑得欢。 黑夜来了静悄悄，猫儿狗儿不闹了，我也乖乖睡觉了。
提问：这首诗描写的夜晚美吗？同学们肯定也经历过特别美丽的夜晚，你能给大家说一说你见过的最美的夜晚是什么样的吗？
生：……
师：你们说的夜晚可真美，今天我们就一起拿手中的画笔把心目中最美的夜晚画出来吧。
二、讲授新课
1、今天，老师就来当一回导游，带大家一起去逛逛宁静而美丽的夜晚。
多媒体欣赏：我们身边的夜色
1）你们看这里是哪？——东方明珠塔
对呀，夜幕即将降临，华灯初上的东方明珠塔与周围建筑物多么漂亮呀！
2）你听，宁静的夜空传来了什么声音？（烟花）
人美美术二下《第16课 画夜景》[魏老师]『市一等奖』优质课
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画夜景
一、教材分析
本课是以“夜色”为主的创作画，启发学生回忆夜景，因为有了皎洁的月光、五彩斑斓的霓虹灯、绚丽多彩的烟花，使漆黑的夜晚变得更加美丽、迷人。此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，感受美的景象，培养学生的记忆力、想像力、创造力的造型表现能力，培养学生热爱生活的情感。《画夜景》一课注重引导学生学会观察生活，学会表现生活中的美好事物，通过感受家乡龙海美丽的夜景，从中体验生活的乐趣，激发学生热爱家乡的情感。
二、教学目标
1、知识与技能：通过新课学习，了解色彩深浅的变化，理解深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
2、过程与方法：运用油水分离法，学习表现夜色的基本方法，能运用亮色和暗色的对比关系来表现美丽的夜色。
3、情感、态度与价值观：通过感受身边的夜景，陶冶基本审美情操，培养学生热爱家乡的情感。
三、重点难点
教学重点 运用油水分离的形式表现夜景的美感，认识深浅色使画面产生的对比效果。
教学难点 运用点、线、面来表现家乡夜景。
四、课时安排：1课时
五、材料准备 多媒体课件、油画棒、黑色颜料、刷子、水彩纸等。
六、 教学过程 教学程序 师生活动 学生活动 设计意图
一、 巧设悬念 ——激发创作激情
1、小朋友们，夏姑娘已经轻轻地迈着步伐来到我们身边。你们喜欢夏天吗?
2、夏天我们可以做什么呢？ 相信很多小朋友都会觉得夏天挺有趣的。其实，夏天的夜晚也十分美妙，有五彩斑斓的霓虹灯、绚丽多彩的烟花，车水马龙的街景，使我们的夜晚变得更加美丽、迷人，如果你留心观察，还会发现一闪一闪的萤火虫呢。今天老师要为大家介绍一位新朋友萤火虫安妮，它为小朋友们写了一首美妙的小诗，就让我们一起通过《星星·萤火虫》这首小诗来感受一下吧。
在这宁静的夜晚
天上闪着美丽的星星
地上飞着美丽的萤火虫
星星，是天上的萤火虫
萤火虫，是地上的星星
人美版二年级美术下册《第16课画夜景》教学设计
人美 版二年级美术下册《第16课 画夜景》教学设计
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称） 人美 版二年级美术下册《第16课 画夜景》教学设计
教学内容 本节课为人美版二年级美术下册第16课《画夜景》。课程内容主要围绕如何表现夜晚的景色进行。学生将通过学习了解夜景的基本特点，掌握运用线条、色彩等手段表现夜晚的方法。教学过程中，引导学生观察夜晚的景象，发现夜晚的独特美感，培养学生的观察能力和表现能力。通过本节课的学习，使学生能够独立创作出具有夜晚特色的美术作品。
核心素养目标 本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过观察夜景、分析夜景的特点，培养学生对夜晚景象的图像识读能力；通过运用线条、色彩等手段表现夜晚，提升学生的美术表现能力；在创作过程中鼓励学生发挥想象，创作出独特的夜景作品，促进学生的创意实践；通过学习夜景绘画，使学生了解并体会夜晚的文化内涵，提高文化理解能力。
教学难点与重点 1. 教学重点
（1）掌握夜景的基本特点，如夜晚的光线、色彩、线条等。
（2）运用线条、色彩等手段表现夜晚的景象，培养学生的表现能力。
（3）了解夜晚的文化内涵，提高学生的文化理解能力。
2. 教学难点
（1）如何处理夜晚的光线和色彩，表现夜晚的独特美感。
（2）如何运用线条、色彩等手段，创作出具有夜晚特色的美术作品。
（3）如何引导学生观察夜晚景象，发现夜晚的独特美感，培养学生的观察能力。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生积极参与，突破难点，掌握重点。例如，在讲解夜晚的光线和色彩时，可通过展示夜晚图片，分析其光线、色彩特点，使学生直观地了解夜晚的美感。在创作环节，教师可提供多种表现手法，如线条、色彩、构图等，引导学生充分发挥想象，创作出独特的夜景作品。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，给予有针对性的指导，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。
人民美术出版社二年级下册第16课《画夜景》
15画夜景
一、课题：《画夜景》
二、目标分解依据：
（一）课程标准中的相关陈述：
本课教材可选用绘画、剪贴等多种形式来完成作业，通过学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力，提高绘画的技能，学会自己动手来装饰和美化生活。
（二）基于标准的教材分析：
本课是人民美术出版社第四册中的一课，属于“造型·表现”领域的内容。
本课以“夜色”为主的创作画，即通过“看看、画画、做做”等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，促使学生发现和捕捉魅力夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想象力、创造力和造型表现能力，培养热爱生活的情感。
（三）基于学情分析：
在绘画表现时，学生常常会把天空用一种单调的颜色来表现，分不清白天和黑夜，所以要让学生明确所谓“黑”，其实是指“深”的颜色。启发学生动脑筋思考，向学生介绍简单易行的绘画技巧，鼓励学生自己大胆地进行创作。
（四）学习表现程度：
依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：
三、评价方案设计：
（一）学习评价方法 学习内容 学习方式 学习表现程度 课堂评价
《画夜景》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评
探究 独立、自由 师评、自评
创作 创新、合作 小组评、自评
评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）进行准确、比较准确的表述 多元性评价结合 1、采用自评、互评、教师评的综合评价方法。
2、对学生的评价应重在参与，教师对学生应给予鼓励、表扬和肯定。
3、能够根据所学知识进行独立制作和评价作品，培养学生的自主、探究、合作学习能力。
(二)学习评价点
1、能否用语言描述出夜景的美丽。
2、能否选择适当的材料，创作出一幅自己想象中的夜景。
（三）具体方案
1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
人美版美术二年级下册第16课画夜景(教案)
人美版 美术二年级下册第16课画夜景（教案）
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称） 人美版 美术二年级下册第16课画夜景（教案）
教学内容分析 本节课的主要教学内容为《人美版 美术二年级下册》第16课“画夜景”。课程旨在让学生通过观察和描绘夜晚的景象，培养他们对美术的感知能力和创造力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对基本绘画技巧的掌握和对夜晚景象的认知上。
课程内容具体包括：
1. 引导学生观察夜晚的景象，如月亮、星星、建筑物等，并学会用线条和色彩表达这些景物。
2. 教授学生如何通过透视原理表现夜晚景色的远近和深度。
3. 培养学生对美术的审美鉴赏能力，使他们能够欣赏和分析优秀的夜景画作。
4. 鼓励学生发挥创造力，创作出具有个人特色的夜景画作。
教学过程中，教师应注重引导学生运用已学的绘画技巧，结合自己对夜晚景象的认知，完成作品。同时，教师应给予学生适量的指导，帮助他们克服绘画过程中的困难，提高教学质量。
核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：
1. 美术技能素养：通过本节课的学习，学生能够运用线条、色彩等基本绘画元素，生动地描绘出夜晚的景象，展现个人的绘画技巧和风格。同时，学生将学习并掌握一定的绘画表现手法，如透视原理，以增强夜景画面的空间感和深度。
2. 审美创新素养：在绘画过程中，学生将学会如何观察、分析和创造，将夜晚的景象与自己的想象力相结合，创作出具有个性化和创新意识的夜景画作。这将有助于培养学生的审美创新意识和能力。
3. 文化理解素养：通过欣赏和分析优秀的夜景画作，学生将了解夜晚文化在艺术领域的表现和价值，提高对不同文化背景下艺术作品的认识和理解。此外，学生还将学习如何从文化角度去欣赏和评价夜景画作，培养文化理解素养。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与绘画实践，鼓励他们积极探索和创新，培养学生的美术技能素养和审美创新素养。同时，教师应通过讲解和示范，引导学生了解夜晚文化在艺术领域的价值，提高学生的人文素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和鼓励，帮助他们实现核心素养的提升。 分析
美术人美二年级下册(2013年新编)第16课《画夜景》(教学设计)
人美版二年级下册《画夜景》教学设计
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，教材选取夜景作为创作题材：一是可以引导学生感受夜晚景色的美丽，增长他们对美的感受能力；二是抓住夜景的景色特征，在观察分析和创作中，提高对美的表现能力，同时了解“亮色在暗色的衬托下会产生强烈对比”这一色彩知识。
教学目标
1、感知颜色有深浅不同的变化，认识到亮色在暗色的衬托下会形成强烈的明暗对比。学习使用多种表现形式创作美丽的夜景。
2、观察发现生活中夜晚景物与白天景物明暗、色彩的不同，通过画夜景掌握色彩的明暗对比方法。
3、启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣，大胆地运用艺术创作抒发内心感受，表达对生活的热爱，在创作中激发学生探索欲。
教学重难点
重点：认识明暗对比效果，学习用亮色与暗色表现夜景。
难点：颜色深浅对比在画面中的实际运用，能够巧妙使用亮色与暗色的对比效果使画面表现出夜色的美感。
教学过程
一、导入教学 1、我们的城市西安是一座著名旅游城市，这里不仅有着深厚的文化底蕴，还有着让万千游客流连忘返、惊叹不已的美丽夜景，让我们一起感受一下夜晚的西安！
2、夜晚如此光彩夺目，比白天还要美，你能用一个词语或一句话描绘一下夜景吗？
3、小结：同学们形容的真好！这节课就让我们一起研究美丽夜景的秘密，学习画夜景。
二、探究新知
1、你肯定也见过特别美的夜晚，你能给大家讲一讲，夜晚还有哪些美丽的景象？
夜色是神秘多彩的、有璀璨的星星、皎洁的月光、可爱的萤火虫、五彩斑斓的礼花、城市中金碧辉煌的高楼大厦、彩虹一样的立交桥、忙碌的汽车、闪烁的霓虹灯……这一切为夜晚披上美丽的霞衣，构成了夜晚的交响曲。
2、沉醉在美景中的你有没有发现夜晚的景色和白天有什么不同？通过同学们的回答，我们发现夜晚和白天最大的不同就是色彩不同！
3、如果将夜晚的景物放到白天，他们还会这么明亮醒目吗？是什么原因呢？
4、夜色这么美，不记录下来岂不是有点儿可惜！大画家梵高面对美丽的夜景，也忍不住拿起画笔，我们一起来他眼中美丽的夜景。（课件展示）
人美 版二年级美术下册《第16课 画夜景》教学设计
《画夜景》教学设计
版 本：人美版二年级下册第16课
领 域：造型·表现
课 时：1课时
教材分析：
教材选取夜景作为创作题材，既可以引导二年级学生感受夜晚景色的美丽，又能通过夜景的创作，学习亮色和暗色的色彩知识，引导学生认知与发现艺术来源于生活的道理。学习对生活中美好事物的热爱。
教材中的图片展示了夜景视角侧重点各有不同，为学生在观察学习活动中提供多视角、多方位的参考。通过“说一说、想一想”为学生提供学习、思考的方向。
学情分析：
二年级学生对夜景的了解是有限的，对于明暗色彩知识也没有系统的认知，通过学习，从夜景入手，让学生对比分析夜景与白天的不同，了解夜景的色彩特征，学习用油水分离法创作一幅夜景作品。
教学目标：
认知：了解明亮的色彩和深暗的色彩在同一画面出现形成强烈的对比关系；
技能：学习运用油水分离的方式创作表现美丽夜景的作品；
情感：启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣；
教学重点：通过观察和讨论，感受夜景之美，认识亮色与暗色产生的强烈对比效果；
教学难点：体验油水分离的方法表现出夜色的美感；
教具准备：课本、颜料、范画、笔刷
学具准备：课本、作业纸、油画棒、颜料、笔刷
教学过程：
一、组织教学
引导学生摆放好工具，做好上课准备
二、魔术导入，揭示课题
师出示一张范画（白天的城市）变魔术，将画面空白处涂黑，呈现出夜晚的夜景（夜晚的城市）；
揭示并板书课题：《画夜景》，生同步打开课本P36.
三、讲授新课
1 课件出示天安门的白天和夜景图片，
问题：天安门的白天色彩和夜晚的有哪些不同？
是什么让夜晚的天安门那么美丽？ 2 课件出示城市的美丽夜景，学生赏一赏，出现了哪些景物？
生说，师板书：建筑、路灯、公路、汽车、灯光……
师小结：夜色是神秘的，幽暗的天空，皎洁的月光，五彩斑斓的礼花，金碧辉煌的高楼大厦……这一切构成了夜晚绚烂的交响曲。
人美版小学美术二年级下册16课《画夜景》教学设计
人美版小学美术二年级下册16课《画夜景》教学设计
一、教学目标：
1、认知目标：了解美妙的灯火使我们的生活变的绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。使学生了解颜色有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
2、操作目标：学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。
3、情感目标：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。
二、教学重点：
认识深浅色使画面产生的对比效果，通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感。
教学难点是：颜色深浅对比在画面中的实际运用。
二、教法运用
针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼好动，注意力不集中的特点，在教学中，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中产生浓厚的学习兴趣，积极主动地参与教学活动，变无意注意为有意注意。遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，我打算以下面方法为主进行教学：
根据本课的特点和学生的认知规律，我采用“欣赏、交谈、想象”为主要教学手段创设情境。通过把学生带入艺术的空间里，引导学生不受限制地、敢于打破常规地、自由大胆的进行遐想，激发学生创新欲望，使他们的个性得以张扬，从而有力地解决了本课的重点。
三、教具学具：
ppt课件、油画棒、示范作品、画纸、刮画纸、彩色卡纸、胶棒等
四、教学过程
（一）、组织、导入
1、组织教学：播放孩子熟悉的歌曲《虫儿飞》激发回忆黑夜的景色，（师：小小的萤火虫让夜变得更美，你们小小的手也能创作出更多的美来，有信心吗？生：--师：那就上课！
2、魔术导入：引出本课课题——《画夜景》。让孩子带着好奇走入课堂。（师：今天来给你们上课老师为你们准备了一个小节目，请看---教师演示）
（二）、欣赏 感知 发现
1、观看航拍兰陵夜景欣赏导入：
让学生欣赏家乡的夜景，让他们以生活为基础进入学习，并激发学生对夜景的兴趣。(提问：是什么让兰陵的夜变得这么美？)