人教版六年级英语下册Recycle
Fruit
apple orange _p_e_a_r_ _b_a_n_a_n_a ______
_F_o_o_d
egg cake _r_i_ce__ _n_o_o_d_le_s ______
C__lo_t_h_e_s
jacket shoes T_-_s_h_ir_t _s_o_c_k_s_ ______
Mrs Booth and Bill want to go shopping.
Let's help Bill finish his mind map
Now make a new word map with your partner.
When
With who
Where
shopping
Shopping list
assistant售货员
factory worker 工厂工人
police officer警察 policeman(男)警察
policewoman (女)警察 postman 邮递员
reporter 记者 businessman 商人
情况
一般名词
2、可数名词复数构成的规则变化
注意：以字母o结尾的可
Mike met new friends. Help him talk about them.
heavy old
short hair a green bag black shoes
Can you help Mike describe Bill and Mrs Boohe?
He’s young. He has short hair. Look, he has a red bag. And he wears white shoes.
C. Seven days. D. Eight days.
Task 2: Read and choose
Timetable
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5 Day 6 Day 7 Day 8
HABCE FDG
A. Making new friends and shopping B. Life on the farm C. Mike’s day on the farm D. Getting a school invitation E. Getting to know Mike well F. Getting to know Bill well G. A farewell party H. Coming to the farm and visiting I. Planting trees on the farm J. Cooking on the farm
boat小船 ship轮船
yacht快艇
car小汽车 taxi出租车 jeep吉普车
van小货车；面包车 plane/airplane飞机
subway/underground地铁
motor cycle摩托车 ferry 轮渡
sled 雪橇
职业 （jobs）
teacher教师 student学生 doctor医生
以“辅音字母 变y为i，再 +y”结尾的名词 加-es
以“-f, -fe”结尾 变f, fe为-ves
的名词
story – stories strawberry – strawberries
leaf – leaves knife – knives
3、可数名词复数构成的不规则变化
变化情况
例词
形式不变（单复数同形） sheep – sheep
Revision
What's missing?
play the pipa
swim
play basketball
do homework
cook do kung fu
have music class
go fishing
dance
sing a song
draw cartoons
watch TV
play ping-pong
_________________
Practice
Pair work
A:What can you see? B:I can see... A:How many...can you see?What colour is it? B: ...
词的分类：Name the groups of words
go fishing
go camping
go hiking
go swimming
go boating
I find:
例句
-- What do you want to do? -- I want to go swimming. -- Where are you ? -- I’m in Beijing. -- Who is that man? -- He’s my uncle. -- When do you go to work? -- I go to work at 7:00. -- How do you go to school? -- I usually go by bus.
Recycle Day 1 & Day 2
Lead in
Task 1: Read the Recycle unit and choose the right answer.
1. What is the Recycle about? ( D )
A. Mike’s life in the school.
Mrs Booth is my new friend, too. She’s tall and thin. She’s old. She has long hair. Look, she has a green bag. And she wears black shoes.
5.描述外貌的常用词(组)
Hi, I’m … I have a new friend. He/She is … He/She is … years old. He/She has … hair. He/She is fat/thin… He/She often … I like my new friend.
一、用所给单词的适当形式填空
play the pipa
play the violin
play the piano
play badminton
play basketball
play ping-pong
I find:
play:（弹、踢、打、玩）
总结： play +运动 play the+ 乐器
运动名词 the + 乐器名词
go shopping
dear – dear 鹿
内部元音发生变化
man – men woman – women
foot – feet tooth – teeth
词尾发生变化
child – children 孩子
注意：有些名词只有复数形式，如pants(裤子), shorts(短裤), sunglasses(太阳镜)等。
Day 2 Farmer's market
How
How much
Name Where What How With who When
On Sunday, I’m going to the supermarket with my mother. We are going there by bus….
4.特殊疑问词“4W1H”
疑问词 用法
what 询问内容 where 询问地点 who 询问人 when 询问时间 how 询问方式
B. Mike’s trip to the park.
C. Mike’s trip to the farm.
D. Mike’s life on the farm.
2. How many days did Mike spend on the farm? ( C )
A. Four days. B. Five days.
眼睛 big eyes大眼睛, small eyes小眼睛, blue eyes蓝眼睛
嘴巴 a big mouth一张大嘴巴, a small mouth一张小嘴巴
Practice
Introduction
介绍自己的一位新朋友，可以对他/她的外貌 特征、喜好等方面进行描述。
My new friend
数名词复数一般在词尾加
词尾变化
例词
-s，除个别单词加-es，如 potato – potatoes ，
加-s
cup– cups
tomato – tomatoes 。
car – cars
以“-s, -x, -ch, sh”结尾的名词
加-es
bus – buses watch – watches brush - brushes box – boxes
Day 1 A beautiful farm
Presentation
a
a
an
an
an
some some some
1、 a, an 和some的用法
单词
用法
例子
a表示“一”，用在辅音因素 a bed
a 开头的可数名词单数前。
a university
an也表示“一”，但用于元音 an apple
an 音素开头的可数名词前。
uncles. 5. She likes bananas (banana) so much.
二、对划线部分提问
1. I go to school in the morning. When do you go to school?
新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle Period2优质教案
新人教PEP版小学六年级英语下册 Recycle Period 2 优质教案教学内容：本节课是新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle Period 2的教学内容。
通过本节课的学习，学生将复习和巩固本册书中的重点单词、句型和语法知识，同时，还将学习一些新的词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力。
教学目标：1. 知识目标：学生能够熟练掌握本册书中的重点单词、句型和语法知识，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 能力目标：通过本节课的学习，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的英语思维能力和自主学习能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 学生对一些单词和句型的掌握程度不够熟练，需要通过反复练习来加强记忆。
2. 学生在运用所学知识进行英语交流时，可能会出现语法错误或表达不清晰的情况，需要教师及时纠正和指导。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含本节课所需的教学内容、图片和练习题。
2. 学生准备英语课本、笔记本和文具用品。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示本节课的主题，引导学生回顾本册书中的重点单词、句型和语法知识。
2. 新课内容学习：教师通过PPT展示新课内容，包括新的词汇、句型和语法知识。
学生跟随教师一起朗读和学习，并做好笔记。
3. 练习：教师设计一些练习题，包括选择题、填空题和问答题等，让学生独立完成。
教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，并给予指导。
4. 小组活动：学生分成小组，根据教师提供的情景，运用所学知识进行英语交流。
教师观察学生的表现，给予评价和指导。
板书设计：1. 在黑板上写出本节课的主题和重点单词、句型。
2. 在黑板上展示新课内容的结构图，帮助学生理解和记忆。
作业设计：1. 让学生回家后复习本节课所学内容，加强记忆。
2. 设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
3. 布置一篇英语小作文，让学生运用所学知识进行创作。
最新人教版六年级英语下册recycle-Day3-Day4-课件
He / She/ They ... every day.
plays the violin
have music class
goes shopping
does the dishes
He / She/ They ... every day.
has breakfast
我发现：
do:（做……） + 名词
have music class
have breakfast
have some coffee
我发现：
have:（吃、上…课） +
食物名词、 三餐
课程名词
Let's wrap up
go + 动名词 表示去做什么 go fishing go cycling
do做
do morning exercises
go swimming go boating play ping pong
play basketball
do homework do the dishes
have some vegetables
have art class
Let's wrap up
动词变第三人称单数规则 动词变第三人称单数规则
Practice
• 1. The dog ________playing with me.
A. likes
B. like
C. liked
• 2. She often _______swimming with her father.
A. go B. gos
பைடு நூலகம்
C. goes
六年级下册Recycle知识点
六年级下册Recycle知识点Recycle（回收）是一种环保的行为，它可以减少废弃物对环境的污染，保护地球资源，提高可持续发展的机会。
在六年级下册的学习中，我们将学习一些关于回收的知识点，为环境保护出一份力。
一、什么是回收？回收是指将废弃物转化为可再利用的资源的过程。
通过回收，废弃物可以被重新加工和利用，减少对自然资源的需求。
二、为什么要回收？1. 节约资源：通过回收，可以最大限度地利用已有资源，减少对自然资源的开采。
例如，回收纸张可以节约树木的砍伐。
2. 减少污染：废弃物经过处理堆填或焚烧会产生毒气或有害物质，会对土壤、水源和空气造成严重污染。
回收废弃物可以减少对环境的污染。
3. 保护生态系统：通过回收，可以降低能源的消耗，减少因开采自然资源而破坏生态平衡的行为。
三、回收的具体分类1. 纸张回收：纸张是我们日常生活中使用最多的废弃物之一。
回收纸张可以减少对树木的伐削，并且通过加工后可以再次制成新的纸张产品。
2. 塑料回收：塑料是一种不易降解的废弃物，对环境造成很大的污染。
通过回收塑料，可以将它们制成新的塑料制品，减少塑料资源的消耗。
3. 金属回收：金属是一种可循环利用的材料。
通过回收金属废料，可以减少对矿石的开采，节约资源。
4. 玻璃回收：玻璃是一种可以100%回收再利用的材料。
通过回收玻璃，可以减少垃圾的产生，并且降低生产新玻璃所需的能源成本。
5. 厨余垃圾回收：通过将厨余垃圾进行分类回收，可以将其制作成有机肥料，用于植物的生长，减少垃圾填埋带来的污染。
四、如何正确进行回收1. 分类回收：根据不同的废弃物，将其分类投放到相应的回收垃圾桶中。
例如，将纸张放入纸张回收桶，将塑料放入塑料回收桶等。
2. 清洁干燥：对于有残留物的废弃物，应先进行清洁处理，避免污染其他废品。
3. 减少污染：回收废弃物时，要避免混入其他无法回收的物品，避免污染回收物。
4. 推广再利用：对于一些可以继续使用的物品，可以优先考虑进行再利用，减少对新资源的需求。
人教版六年级英语下册Recycle
-ed，如study—studied。 （4）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音
字母的动词，双写末尾的辅音字母再加-ed， 如stop—stopped。 （5）有些动词的过去式是不规则变化的，如 come—came，go—went，take—took等。
3.句型变化： A.否定句： （1）主语+be动词+not+其他. 例如： She is not a student.她不是学生。 （2）第三人称单数主语+doesn't+动词原形 +其他.例如： Tom doesn't like dogs.汤姆不喜欢狗。 （3）其他人称主语+don't+动词原形+其他.例如： They don't have maths today.他们今天没有 数学课。
1. Show one picture.
Bill:It's an elephant. It's big.
2. Get another picture, but don't turn it over.
Bill: Guess! Is this bigger or smaller than the elephant? Mike: I think it's bigger than the elephant. Bill: No, it isn't. It's smaller. Look. It's a tiger.
He plays basketball.
have
Thave fresh vegetables.
人教PEP版英语六年级下册Recycle 1(5)课件
Dear _________,
This post card shows you a picture from my ______. We went to _______. We saw ___and ______. There were many people there. Tomorrow we are going to _____.There are no _____there. Do you think I will see there? Mike
Recycle1Let’s take a trip
本单元是复习单元，复习、巩固
前面所学的语言。 内容包括“Read and answer/say”、
“Listen/Read and write”等。 Let’s read Read and answer/say/ write
运用所学语言学习 有关“旅游”的知 识 音标教学
1、强调语言的运用，注重能力培养。
2、针对六年级学生的特点和中 小学英语的衔接问题，在活动 中增加学生听说读写的训练， 特别是读写两项，以提高学生 综合应用英语的能力。
What are you going to do ? take a trip / read a magazine… Where are you going ?
No smoking
Turn left
Turn right
No fire
Parking
Railway Station
Cafe
Luggage Cart
Escalator
Dear _________,
This post card shows you a picture from my ______. We went to a nature ______. We saw a green ___and a beautiful clean ______. There weren't’t many people there. Tomorrow we are going to a small _____.There are no tall _____there. Do you think I will see beautiful butteries there? Mike
人教PEP版英语六年级下册RecycleMike'shappydaysDay
人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike's happy days Day4 Mike's day on the farm 练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、词汇选择题选出每组中不同类的一项。
1．A．flew B．took C．sleep2．A．smarter B．teacher C．older3．A．ran B．player C．wrote4．A．wake B．say C．tall5．A．small B．drank C．wanted二、词形转换写出下列动词的过去式。
6．feel ______7．come ______8．think ______9．give ______写出下列动词的原形。
10．were ______11．sat ______12．swam ______13．slept ______写出下列形容词的比较级形式。
14．big ______15．many ______16．good ______17．beautiful ______写出下列形容词比较级的原形。
18．thinner ______19．nicer ______20．shorter ______21．heavier ______三、单选题22．Mike ______ at home yesterday. ()A．is B．was C．were23．The pink sweater is ______ than the red one. ()A．very expensive B．much expensive C．much more expensive 24．Ann, who ______ you English last year? ()A．teach B．teaches C．taught25．Our classroom is very ______. ()A．clean B．cleaner C．much clean26．My legs ______ yours before. ()A．are longer B．was longer than C．were longer than 27．They ______ a party last October. ()A．have B．had C．are having28．He ______ London last summer. It ______ wonderful. ()A．visits; is B．visited; was C．visited; were 29．—Did you ______ boating last week? ()—No, I ______.A．go; did B．go; didn't C．went; didn't四、用单词正确形式填空30．—______ you ______ (visit) your grandparents yesterday?—No, I ______.31．My mother usually ______ (do) the cleaning on Sundays. But last week she ______ (do)it on Saturday.32．Su Ling is getting ______ (tall) than before.33．Summer is much ______ (hot) than spring.34．My grandfather and I ______ (watch) TV last night.35．Ben is ______ (fat) than his friend Mike.36．Mr Li ______ (not tell) the children a story last Friday.37．Where ______ you ______ (go) last weekend?五、选内容补全对话/短文Look ____38____ this photo. The woman in a black dress is my mother. The woman in a white skirt is my aunt. This old man is my grandfather. And this old woman is my grandmother. My mother is ____39____ than my aunt. But my aunt ____40____ younger. And my aunt is taller ____41____ my mother. Last weekend, my mother and my aunt____42____ my grandparents. They helped my grandparents ____43____ the housework. My mother ____44____ the room. My aunt ____45____ good food for them. After lunch, they____46____ pictures. They ____47____ very happy.用方框中所给词的适当形式填空，补全绘本。
六年级下册英语——recycle(笔记)
六年级下册英语recycle笔记
以下是关于六年级下册英语"recycle"（回收再利用）主题的笔记：
词汇：
Recycle（回收再利用）：将废物转化成可再利用的物品或资源。
Environment（环境）：周围的自然和人造事物，包括空气、水、土地和生物。
Reduce（减少）：降低使用量，减少浪费。
Reuse（重复使用）：重新使用物品，减少垃圾产生。
Rethink（重新思考）：重新考虑我们对资源的使用方式，寻找更环保的替代方案。
回收再利用的原因：
减少垃圾：回收再利用可以减少废弃物的数量，减轻对垃圾填埋场的压力。
节约资源：回收再利用可以降低对新原材料的需求，节约能源和自然资源。
保护环境：回收再利用可以减少污染和能源消耗，有助于保护环境和生态系统。
回收再利用的方法：
分类垃圾：将废纸、塑料、玻璃、金属等不同类型的垃圾分类处理，方便后续的回收再利用。
垃圾分类的意义：通过垃圾分类，我们可以将可回收的废物送到回收中心进行再加工和利用，减少垃圾对环境的负面影响。
回收物品：回收物品包括纸张、塑料瓶、玻璃瓶、铁罐等。
这些物品可以被再生产为新的产品。
个人责任：
每个人都有责任参与回收再利用的行动。
我们可以从日常生活中小事做起，如节约用水、减少使用塑料袋、购买可持续发展的产品等。
通过教育宣传，提高大家的环保意识，鼓励更多的人加入回收再利用的行列。
这些笔记可以帮助您了解回收再利用的重要性，以及如何在日常生活中参与其中。
记住，每个人都可以为保护环境做出贡献，创造一个更美好的未来。
人教版英语六年级下册PPT课件 Recycle
一、用所给单词的正确形式填空。 12..wMHeeaer_ky_e_ti_nswsa__dka__e.n__t(_b_e(w) aandto)cttoorv.isit her grandma next 3.They ______(take) a walk after dinner every day. 二1.T、hDe按odeo要sgt求fheee改lds写osga下dfe.（列el 改s句ad为子?一。般疑问句）
___T_h_e_r_u_le_r_s_a_r_e_n_'t_m__in__e_. ____ 2.The rulers are mine.（改为否定句）
_________________________
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These people are having fun on the farm. Write down three sentences about what they are doing.
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一起来回顾 一下吧
形容词的比较级和最高级
1. 形容词比较级的句型： A+be动词+形容词比较级+than+B. 用于两者间进行比较，表示“A比B……”。 例如： He is taller than me.他比我高。 This bag is bigger than that one.这个包 比形那容个词大或。副词比较级的变化规则口诀：
现在分词的构成规则： （1）一般情况下直接在词尾加-ing。例如：
do—doing play—playing （2）以不发音的字母e结尾的动词，去e再
加-ing。例如： make—making dance—dancing （3）以重读闭音节结尾的动词，双写词尾 的辅音字母再加-ing。例如： swim—swimming run—running
人教PEP版英语六年级下册《Recycle 2》word教案
人教PEP版英语六年级下册《Recycle 2》word教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主题为“动物”，通过描述动物的特点和习性，让学生在掌握英语知识的同时，增加对动物世界的了解。
本课主要让学生运用所学知识进行对话交流，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对动物世界充满好奇，容易产生兴趣。
但在口语表达方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要通过教师的引导和激励，提高他们的自信心和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解动物的特点和习性。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的对话交流。
3.情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本课的生词和句子，正确运用所学知识进行对话。
2.难点：学生能够在实际情境中灵活运用所学知识，提高口语表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：《人教PEP版英语六年级下册》2.课件：动物图片、视频等3.学具：动物卡片、单词卡片等4.教学场地：教室七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称，复习已学的动物词汇。
2.呈现（5分钟）教师播放课文动画视频，让学生初步感知课文内容。
观看结束后，教师提问学生关于动物的特点和习性，引导学生回答。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个动物，用英语描述该动物的特点和习性。
其他小组听后，猜猜是哪种动物。
通过这个活动，让学生熟练掌握本课的生词和句子。
4.巩固（5分钟）教师设计一个动物运动会游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
人教版六年级英语下册RecycleDay9教案及课堂练习
教学反思：六年级英语下册Recycle Mike’s happy days Story time课堂练习☆基础练习一.联系上下文选择合适的答语，使对话完整。
Boy: Where are you going? A,Take care.Girl:1.Boy: Are you going to a new school? B.I going to America.Girl:2.Boy:Will you promise to write to me? C.Yes,I am.Girl:3.Boy:Take care. D.Of course.Girl.4.☆☆能力提升二、阅读理解阅读理解A brown duck meets a sad cat and asks him, "Please tell me, OK? I can do a lot of things for you. ""Oh,no. You can't. "The cat shakes his head and goes away.The duck keeps up with the cat and asks him again. The cat cries, "I want to buy some flowers for my mother on Mother's Day. But I can't find the flowers. "The duck claps his hands happily, "1 see. I can help you. "The duck points to the other side of the river and says, "Look there. There are many beautiful flowers. "So the cat climbs up a tree, "Wow,how beautiful they are! "＂But I can't swim. How can I get there? " The cat is worried. The duck says, "Don't worry.I can swim. You can just sit on my back. "In the river,the duck tells the cat, "If we help each other,we can do many things. "(1) The duck is .A blackB brownC white(2) The duck asks the cat for time (s).A oneB twoC three(3) The cat wants some for her mother.A foodB coatsC flowers(4) Where is the flowers ?A On the other side of the river . в In the river . C On the tree .(5) How does the cat cross the river ?A He sits in a boat . в He climbs on the tree .C He sits on the duck ’ s back .☆☆☆挑战自我三.暑假快到了，写一篇小短文，讲述一下你将最怀念的小学朋友或老师以及你的假期安排。